وقد ظهر فوراً كالعادة! والنساء لا حديث لهن - إذا اجتمعن -
إلاّ هو!! ومتى يظهر!! متى يظهر القمر:
قالت لتربيها: بربكما
هل تطمعان بأن نرى عمرا؟! إني كأن النفس موجسة
ولذاك اطمع انه حضرا! قالت لها الصغرى وقد حلفت
بالله، لا يأتيكما شهراً! فتنفست صعداً لحلفتها
وهوت فشقت جيبها فطراً! وجرت مآقيها بأدمعها
جزعاً وقالت: حب من ذكرا! الله الله.. الحمد لله أنها لم تخر ميتة! بيت شعر عن القمر - موقع محتويات. لقد انفطر قلبها وجرت مآقيها بالدموع لأن الصغرى حلفت ان عمر لن يحضر شهراً!! ٭٭٭
ومثل هذا الشعر قصائد نزار قباني على لسان نساء تتغزل الواحدة منهن بمحبوبها - الذي هو نزار - فهو يتلذذ بذلك ويشبع نرجستيه.. وسنضرب الأمثلة على ذلك من شعره، وهو ذائع كثير منه معروف تغنت به المطربات وخاصة نجاة الصغيرة..
ومن هذا الشعر الذي يتلذذ نزار بقوله على لسان عاشقات والهات.. طبعاً عاشقات له متيمات في هواه:
«متى ستعرف كم أهواك يا رجلاً
أبيع من أجله الدنيا وما فيها!! الا تراني ببحر الحب غارقة
والموج يمضغ آمالي ويرميها
كفاك تلعب دور العاشقين معي
وتنتقي كلمات لست تعنيها
كم اخترعت مكاتيباً سترسلها
واسعدتني ورود سوف تهديها
وكم ذهبت لوعد لا وجود له! وكم حلمت بأثواب سأشريها
وكم تمنيت لو للرقص تطلبني
وحيرتني ذراعي أين ألقيها»
وما تحير - في الواقع - إلاّ خيال نزار.. وقبله عمر.. الذي تفتحت أزهار خياله في حدائق نزار ومحسن الهزاني الذي ليس عنهما ببعيد!!
- بيت شعر عن القمر - موقع محتويات
- الباقي على المدارس السعودية
- الباقي على المدارس في
- الباقي على المدارس المتقدمة
- الباقي على المدارس العبير
- الباقي على المدارس الفنية
بيت شعر عن القمر - موقع محتويات
أتى القمر
ليت مرآتنا حجر! ألفُ سرّ سرّي
وصدركِ عار
وعيون على الشجر
لاتغطّي كواكباً
ترشح الملح والخدر
خبِّئيني.. من القمر! وجهُ أمسي مسافٌر
ويدانا على سَفَر
منزلي كان خندقا
لا أراجيح للقمر..
خبِّئيني.. بوحدتي
وخذي المجد … والسهر
ودعي لي مخدَّتي
أنتِ عندي
أم القمر؟!
ونزار يجعل (التي في خياله) تخاطبه: «يا رجلاً أبيع من أجله الدنيا وما فيها!! » ولا أدري لماذا تضطر لكل هذا؟ بل لماذا «حدها» هو على هذا؟ لأن خياله بلغ مداه ويريد ان يتلذذ بالتجنيح في أحلام اليقظة هو وأستاذه عمر!! ولا يكتفي نزار بأن يجعل محبوبته تبيع له الدنيا وما فيها - على حد زعمه - بل يجعل المسكينة تحضر له البحر والشمس حباً وهياماً:
«لو تطلب البحر في عينيك اسكبه
أو تطلب الشمس في كفيك أرميها»! فهي رهن إشارته وها هو يجعلها تعلن حبها له
فوق السحاب وعلى الماء وتحكي هيامها
به للعصافير والأشجار!! «أنا أحبك فوق الغيم أكتبها
وللعصافير والأشجار أحكيها»
فهي مجنونة به كل الجنون!! وها هي ترجوه في تذلل وخضوع
ان يحاول مساعدتها - المسكينة - مساعدتها على تحمل حبها له، فهو الذي بدأ مأساتها بطلته ووجوده ومن بدأ المأساة يستطيع ان ينهيها، كما أنه هو الذي فتح باب الحب في قلبها وقد كان معلقاً وهو الذي أشعل النيران في حياتها وهو الوحيد الذي يستطيع اطفاء تلك النيران التي أشعلها في حياتها. ها هي ترجوه بذل جاثية أمامه!! :
أنا أحبك حاول ان تساعدني
فإن من بدأ المأساة ينهيها! وان من فتح الأبواب يغلقها
وان من أشعل النيران يطفيها
فهي مجنونة به ولا دواء لجنونها
سواه!!
في هذا العام تحتفل مدرسة "مستقبلنا" النموذجية بمناسبة مرور 5 أعوام على البداية، وافتتاح أول صرح لها في العاصمة كييف، قبل أن يكون لها وجود أيضا في مدينة خاركيف شرق البلاد. هذه الأعوام الخمس على قلتها كانت مليئة بالإنجازات التي حققتها المدرسة بإدارتها وطواقمها التعليمية، وقبل كل ذلك بالأثر الطيب الباقي في هوية وثقافة الأقلية العربية المسلمة في أوكرانيا. سرعان ما وجد عرب ومسلمو أوكرانيا في المدرسة ملاذا أوكرانيا نظاميا لتدريس أبنائهم، يحافظ على هويتهم بمواد اللغة العربية والتربية الإسلامية، إلى جانب المنهاج الأوكراني المعتمد، وبهذا تميزت عن غيرها من المدارس العربية المنتشرة في كييف وغيرها من المدن. الباقي على المدارس في. خلقت المدرسة للطلاب أجواء نموذجية أيضا، وبيئة إسلامية بعيدة إلى أقصى درجة عن العادات والسلوكيات السيئة المنتشرة في المدارس الحكومية وغيرها، كالمصاحبة والتدخين والتعاطي وغيرها من الآفات. رسلانا أفزال مديرة المدرسة في العاصمة كييف، ومقرها المركز الثقافي الإسلامي، تقول: "نجحت المدرسة سريعا بفضل وضوح الهدف، وهو توفير التعليم الخاص بأبنائنا وبناتنا، بعيدا عن أي اعتبارات مادية أو غير مادية، وكذلك بفضل استقلالية قامت على مهنية الإدارة والمعلمين، وهم بالمناسبة ليسوا جميعا مسلمين، لكنهم متميزين وأكفاء".
الباقي على المدارس السعودية
2018-03-24 11:12:40 | المصدر: بيان للاعلام
رعى المحامي حسن محمد عثامنة رئيس مجلس محلي كفرقرع مساء امس الجمعة، الحفل الذي أقامه المجلس المحلي بالتعاون مع ثانوية كفرقرع على اسم احمد عبد الله يحيى للاحتفال وتكريم طلاب المدرسة المتميزين. وقد أقيم الاحتفال في المركز الجماهيري الحوارنة، بحضور رئيس المجلس المحلي ومدير قسم المعارف السيد رشيد عثامنة ومديرة المدرسة المربية مها يحيى ومدير المدرسة السابق المربي هاشم عبد الباقي وممثلي لجنة أولياء أمور الطلاب, إضافة الى الاسرة التعليمية والتربوية في المدرسة والطلاب المحتفى بهم وعائلاتهم. تكريم الطالب علي عبد الباقي لفوزه بمسابقة الكتابة الابداعية. افتتح وتولى عرافة الاحتفال السيد رشيد عثامنة مدير قسم المعارف والذي استهل كلمته بتقديم الترحاب بالحضور مهنأ الطلاب المحتفى بهم متمنيا لهم المزيد من التميز والنجاح. ثم تلا المربي الشيخ سفيان عثامنة المدير التربوي للمدرسة آيات من الذكر الحكيم. وألقى المحامي حسن عثامنة كلمةً في الاحتفال رحّب فيها بالطلاب المتميزين وأهاليهم معلنا ان نسبة النجاح في البجروت للسنة الدراسية 2016-2017 قد وصلت الـ70% وهذا الإنجاز العظيم يأتي ثمرة مسيرة العطاء لادارة المدرسة وطاقم المربيات والمربيين فيها والاستثمار الكبير الذي رصده مجلس محلي كفرقرع في الأربع سنوات الأخيرة, مؤكدا على أن المجلس المحلي والمدرسة الثانوية على اسم احمد عبد الله يحيى يفتخرون بطلابهم المتميزين.
الباقي على المدارس في
٥ فدان محاط بصور بالكامل و بمداخل خاصة و مدخل رئيسي من الطريق الزراعي بداخل مدينة صواري الاسكندرية
التشطيب كامل الترا سوبر لوكس
تفاصيل الوحدة:
* غرفتين - دريسنج - ريسبشن قطعتين - 2 حمام - مطبخ
للتواصل:
الوكيلة: ولاء
" فينسيا العقارية " الكماليات أسانسير تليفون أرضى غاز طبيعى عداد مياه عداد كهرباء موقف سيارات مغطى أمن شرفة الإعلانات ذات الصلة من المالك مباشرة، شقة للبيع بالاسكندرية بحي سبا باشا تطل علي البحر 1, 450, 000 ج. م 2 1 icon/categories/area 100 SQM سابا باشا • منذ 4 ساعات شقه 133 بارقي كومباوند بسموحه الجديده 1, 463, 000 ج. م 3 2 icon/categories/area 133 SQM سموحة • منذ 4 ساعات شقه لقطه على البحر مباشرةً ستانلي 1, 800, 000 ج. الباقي على المدارس السعوديه. م 2 1 icon/categories/area 105 SQM ستانلي • منذ 4 ساعات 2, 048, 000 ج. م 2 2 icon/categories/area 128 SQM محرّم بيك منذ 2 أشهر سلامتك تهمنا قابل البايع في مكان عام زي المترو أو المولات أو محطات البنزين
خد حد معاك وانت رايح تقابل اي حد عاين المنتج كويس قبل ما تشتري وتأكد ان سعره مناسب متدفعش او تحول فلوس الا لما تعاين المنتج كويس نُشر في محرّم بيك، الإسكندرية رقم الإعلان 187466454 الإبلاغ عن هذا الإعلان
الباقي على المدارس المتقدمة
كذلك هناك رأي صادر عن هيئة التشريع والاستشارات في وزارة العدل يؤكد حق الجهات المذكورة في كشف القيود. لكن عبد الباقي يقول في لقاء مع «الأخبار» إن «الحكي مع الوزارة كان على الموازنة فقط، فلا أحد يستطيع أن يتأكد من قطع الحساب فعلياً لكون المدارس الخاصة معفاة من الضرائب على الأرباح وإن لم تكن معفاة من الاشتراك في الضمان والضريبة على الرواتب والأجور، وسيكون القانون 515 الصادر في 13/6/1996 والناظم للموازنات المدرسية، هو الراعي لعملنا لنتساعد ووزارة التربية على وضع ما يسمى إجراءات مراجعة يتفق عليها، وهنا يجب أن تجتمع لجنة من وزارة التربية مع لجنة من الخبراء للتوصل إلى رؤية موحدة للإجراءات والمطابقات نأخذها من روح القانون، ومن ثم نصدر تقريرنا بناءً على المعطيات التي تتبين لنا نتيجة المراجعة». أما الاستعانة بالخبراء فتجيزها المادة 13 من القانون 515، والتي تنص على «… تستعين مصلحة التعليم الخاص في وزارة التربية للقيام بالمراقبة بعدد من الموظفين في وزارة التربية يجري وضعهم بتصرفها لمدة معينة بقرار من وزير التربية وبخبراء المحاسبة المجازين أو مكاتب تدقيق ومراقبة الحسابات المسجلين في نقابة خبراء المحاسبة المجازين في لبنان».
الباقي على المدارس العبير
قام الدكتور رضا عبد السلام، محافظ الشرقية، يرافقه محمد حسام وكيل وزارة التربية والتعليم، بجولة تفقدية اليوم الاثنين، على بعض المدارس، للاطمئنان على سير العملية التعليمية فى أول أيام من العام الدارسى. بدأت جولة المحافظ بمدرسة الناصرية الابتدائية وأحمد عرابى الإعدادية وكفر الأشراف وعدد من المدارس الأخرى، وتابع المحافظ حالة الصيانة بتلك المدارس والنظافة العامة لها وانتظام العملية التعليمية. مدارس أهلية ومتطورة غير ربحية. واستقبلت اليوم 4 آلاف مدرسة، بينها 67 مدرسة جديدة، مليونا و400 ألف طالب وطالبة بمراحل التعليم المختلفة، لبدء العام الدراسى الجديد. وقال صلاح عثمان، مستشار محافظ الشرقية لشئون التعليم، فى تصريحات لـ"اليوم السابع"، إنه كان تم الانتهاء من الصيانة البسيطة فى 481 مدرسة وأيضا الصيانة العاجلة فى 269 أخرى، وتوزيع 2683 معلما مساعدا من مسابقة 30 ألف معلم وهم "ألف معلم رياضيات، 91 تعليم صناعى الباقى مواد فنية موسقية ورياضية". وأضاف "عثمان"، أنه تم عقد اجتماع مع مديرى الإدارات ومديرى العموم، للتبيبة بضرورة تسليم الكتب فى أول يوم دراسى، لافتا إلى أنه وصل من الوزارة 80% من كتب الخاصة بالتعليم الابتدائى، 75% للإعدادى، 70% للثانوى وما يقرب من 60% للتعليم الفنى، وتوجيههم بأن تخصص الحصة الأولى من اليوم الدراسى الأول عن "ترسيخ القيم والمبدأ المواطنة"، وتم توجيه المدراء على ضرورة ترشيد الاستهلاك والحفاظ على الحنفيات والتأكيد على غلقها والنظافة العامة داخل وخارج المدرسة.
الباقي على المدارس الفنية
إلاّ أنّ الهيئة أعلنت أنها ستبقي اجتماعاتها مفتوحة لمتابعة التطورات أولا بأول، محذرة من أي محاولة تراجع عن القانون تحت اي ظرف او مبرر، وأن لا يكون الدفع فقط لهذا الشهر، وإنما لكل الأشهر والسنوات المقبلة، على قاعدة «وإن عدتم عدنا». وكان وزير التربية مروان حمادة قد دعا بعيد جلسة مجلس الوزراء الطلاب في المدارس الرسمية الى الالتحاق بمدارسهم الاثنين المقبل «فقد حان الوقت للعمل». من جهته، اعلن الاتحاد العمالي العام في لبنان في بيان «تعليق» الاضراب في جميع القطاعات التي دعا إليها من المرفأ والاهراءات إلى الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي وقطاعات الكهرباء والمياه والنقل والاتصالات والريجي والبلديات والمستشفيات الحكومية.
المدارس الأهلية رفع مستمر في الرسوم، وتدنٍّ في المستوى.. والوزارة ملزمة بتشجيعها؛ لكي تجذب الطلبة والطالبات وأولياء أمورهم لتخفيف العبء عن المدارس الحكومية. يجب أن تعي الوزارة أن رفع الأسعار لن يجذب الطلبة، وخفض الأسعار لن يشجع المدارس الأهلية على التوسع.. والوزارة ملزمة بخفض تكاليف التعليم الحكومي. أما استهداف تطوير التعليم فنسأل الله المخرج. إذًا، ماذا علينا أن نعمل؟ كان عدد الطلبة والطالبات في "التعليم العام" مليونًا واحدًا قبل 40 عامًا، ثم تضاعف خلال 10 سنوات، أي قبل 30 عامًا، ومن ثم وصل إلى 4 ملايين عام 2000م، أي قبل 16 عامًا، ووصل عددهم الآن 5 ملايين طالب وطالبة. ويُتوقَّع أن يتضاعف العدد خلال 20 سنة تقريبًا. إنفاقات "التعليم العام" هي الفاتورة الكبيرة والثقيلة على الدولة؛ إذ تصل سنويًّا إلى 200 مليار ريال. ومع الأسف، مستوى التعليم لا يصل للتطلعات؛ فأصبحت المشكلة اثنتَيْن؛ ولذلك تأمل الدولة بتحول بعض (إن لم يكن غالبية) الطلبة والطالبات إلى المدارس الأهلية المتطورة، ولكن غالبية المدارس الأهلية ليس لديها ما تقدم سوى رفع الرسوم المستمر؛ فتشترط رفع الرسوم كشرط أساسي للتوسُّع في المدارس.