الهدف العام من إنشاء مركز مصادر التعلم هو تعزيز عمليتي التعليم والتعلُّم، وللمركز أهداف تفصيلية أخرى، هي:
• توفير بيئة تعليمية تعلُمية مناسبة تتيح للمتعلم الاستفادة من أنواع متعددة ومختلفة من مصادر التعلم، وتهيئ له فرص التعلم الذاتي، وتعزز لديه مهارات البحث والاستكشاف، وتمكن المعلم من إتباع أساليب حديثة في تصميم مادة الدرس، وتطويرها، وتنفيذها وتقويمها. • دعم المنهج الدراسي عن طريق توفير مصادر معلومات ذات ارتباط بالمنهج، وذلك لبعث الفاعلية والنشاط والحيوية فيه. • تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادرا على التكيف والاستفادة من التطورات المتسارعة في نظم المعلومات. • مساعدة المعلمين في تنويع أساليب تدريسهم، وتبادل الخبرات والتعاون في تطوير المواد التعليمية. • تقديم اختيارات تعليمية متنوعة لا توفرها أماكن الدراسة العادية. وظائف مركز مصادر التعلم. • تلبية احتياجات الفروق الفردية. • إتاحة الوصول للمعلومات من خلال أنشطة التعلم المدمجة في المنهج والتي تساعد جميع الطلاب على اكتساب الوعي المعلوماتي، وتطوير استراتيجيات معرفية فعالة لاختيار واسترجاع وتحليل وتقويم وتكوين وابتكار وتوصيل المعلومات بجميع أشكالها ولجميع محتويات المنهج.
مركز مصادر التعلم قطر
يوفر مركز مصادر التعلم مجموعة من المصادر الإلكترونية ، والتي تضم عدد من الكتب الإلكترونية ، والصحف ، والمجلات ، وقواعد البيانات، والمقالات اليومية للنصوص والفهارس وذلك لدعم المستفيدين من المركز لتحقيق النجاح والتميز الأكاديمي. يوفر المركز خدمة حجز الغرف الدراسية لجميع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بجامعة صحار حيث يحوي المركزعلى تسع غرف دراسية في الدور الأول
كيف احجز غرفة دراسية؟
تستطيع حجز غرفة الدراسة لمدة 1-2 ساعات فقط من خلال زيارة قسم الخدمة المرجعية. يمكن استخدام الغرف الدراسية للمجموعات المكونة من3- 5 أفراد. يجب إحضار البطاقة الجامعية للحجز. يعتبر الحجز ملغياً في حالة عدم وصول المجموعة بعد بدء فترة الحجز ب ( 20) دقيقة. أهداف مركز مصادر التعلم | منصة مراكز مصادر التعلم. الرجاء عدم ترك الأغراض الشخصية في الغرفة، فالمركز غير مسؤول عن فقدانها. حجز الغرف الدراسية متاحة خلال ساعات العمل بالمركز. يمنع منعا باتا تناول الأطعمة داخل الغرف الدراسية. لا يسمح للمجموعات لنقل الكراسي خارج الغرفة أو إضافة الكراسي الأخرى من
الغرفة المجاورة. الرجاء المحافظة على نظافة الغرفة قبل الخروج منها.
وظائف مركز مصادر التعلم
المرحلة الثالثة (فترة الثمانينيات الميلادية): تطور المفهوم ليشمل دمج التقنيات في التعليم، وانتشر استخدام وسائل وتقنيات التعليم في المكتبات المدرسية، فتحولت بذلك المكتبات المدرسية تدريجياً نحو المفهوم العام لمراكز مصادر التعلم. المرحلة الرابعة (فترة التسعينيات الميلادية): استمر تطوير المكتبات المدرسية وتكاملها مع طرق ووسائل التعليم، بل وأصبح استخدامها كوسيلة تعليمية هو وظيفتها الأساسية، وبهذا تبلورت مهمة اختصاصي مركز مصادر التعلم الحديثة الذي هو شريك للمعلم في العملية التعليمية، وفي نهاية التسعينات تقريباً تحول المفهوم والتطبيق بشكل واضح تماماً. مركز مصادر التعلم قطر. المرحلة الحديثة (الفترة الحالية): يمكن القول إن مراكز مصادر التعلم في هذا العقد وصلت إلى مرحلة تكامل المفهوم والتطبيق معاً، حيث أصدرت الجمعيات المهنية المتخصصة المعايير والسياسات التي تنظم أهداف، ومهام، وأنشطة، وخدمات تلك المراكز. والتوجه السائد حالياً في كثير من دول العالم يتجه نحو التحول الكامل إلى مراكز مصادر التعلم. مفهوم مركز مصادر التعلم:
هو: مرفق مدرسي، يديره اختصاصي مؤهل، يحتوي أنواعاً وأشكالاً متعددة من المصادر التعليمية والتعلُّمّية، والتقنيات المعلوماتية والتعليمية، يتعامل معها المتعلم بشكل مباشر لاكتساب مهارات البحث عن المعلومات وتحليلها وتقويمها، بغرض بناء معارفه وخبراته وتنميتها، باستخدام نشاطات قائمة على أساليب التعلم المختلفة، ويقدم خدمات تسهل على المتعلم والمعلم الاستفادة من إمكاناته.
محتويات مركز مصادر التعلم
مسؤوليات وواجبات أمين مركز المصادر
1- تنظيم جميع محتويات المركز من أوعية معلومات-تصنيفها وفهرستها وترتيبها-بما يسهل تناولها وإعادتها إلى مكانها. 2- إعداد مايلزم من بطاقات ولافتات إرشادية تساعد على الحفظ والاستخدام. 3- تدريب الطلاب على استخدام المركز. 4- تدريب الطلاب على أساليب البحث وكتابة المقالات وتلخيص الكتب والموضوعات بما يناسب مستوياتهم وقدراتهم. 5- ملاحظة مايرد للمركز من كتب ودوريات ومواد تعليمية وعدم مخالفتها للتعليمات. 6- تنظيم جدول الزيارات الطلابية للمركز. 7- تنظيم جدول الزيارات الطلابية للمكتبة العامة والمكتبات المتخصصة بالمنطقة. 8- تنظيم حركة الإعارة وتحديد فترة زمنية للإعارة
9- تشكيل لجنة المركز
10-تشكيل جماعة المركز. 11- عمل الجرد السنوي للمركز. 12- تفعيل الدور الثقافي والتربوي للمركز. 13-إقامة الندوات والمحاضرات. 14-تشجيع الطلاب على المشاركة في أنشطة المركز. 15-معاونة المعلمين والطلاب على اختيار مصادر التعلم المناسبة والأجهزة التعليمية واستخدامها. محتويات مركز مصادر التعلم. 16- تشغيل أجهزة المركز والمحافظة على جاهزيتها. 17- الرفع بالتقارير الأسبوعية لمدير المدرسة. 18الرفع بالتقاريرالشهريةلإدارةالتربيةوالتعليم.
دليل تشكيل جماعة مصادر التعلم في المدراس
المقدمة
فرض الانفجار الهائل للمعلومات وتعدد طرق الوصول اليها على المتعلم
ان يكون واعي معلوماتيا ولديه المهارات المعلوماتية اللازمة للبحث
والحصول على تلك المعلومات وتميزها والاستفادة منها بالطريقة الصحيحة. أهمية وأهداف مركز مصادر التعلم - مراكز مصادر التعلم. وانطلاقا من رؤية مراكز مصادر التعلم "بنية اساسية لتعلم
مستدام" فقد كرّس اخصائي مصادر التعلم جميع طاقاته من اجل التعريف بالمركز ،
و اكساب الطالب مهارات المعلومات ومهارات التعامل مع التقنيات الحديثة، ليكون
متعلما ذاتيا، يستطيع تسخير جميع مكونات المركز من مصادر المعلومات المختلفة
في العملية التعليمة ، واعداد البحوث والبحث عن المعلومات وتوظيفها بالطريقة
الصحيحة. وقد نصت المادة رقم (11) من اللائحة التنظيمية لمراكز مصادر التعلم
والصادرة بالقرار الوزاري رقم (509/2014)، نصت على تشكيل جماعة طلابية بإسم
(مصادر التعلم) تعني بمساعدة اخصائي مصادر التعلم بالمدرسة في خدمة المجتمع
المدرسي من خلال الفعاليات والانشطة والخدمات التي تقدم عن طريق المركز ، وتصنف
هذه الجماعة من ضمن جماعات النشاط الثقافي اللاصفي التي تمارس نشاطاتها خارج
الصفوف الدراسية. ومن هنا تعتبر جماعة مصادر التعلم من الادوات المهمة في
تفعيل مراكز مصادر التعلم من خلال اسهامها في اكساب الطلاب على اختلاف
مراحلهم الدراسية المهارات المكتبية التي تساعدهم في توظيف المركز والاستفادة منه
بالطريقة الصحيحة ، انطلاقا من التعريف بالمركز ومحتوياته وادابه، مرورا بتعريف
الكتاب واجزائه ووصولا الى اكسابهم مهارات البحث المتقدمة في مصادر المعلومات
المتنوعة.
ذات صلة موضوع تعبير عن دور المرأة في بناء المجتمع مقال عن دور المرأة في المجتمع خلق الله تعالى هذا الكونَ العظيم الواسع وأسّسه على مبدأ التزاوج، فالمتأمِّل في هذا الكون يجدُ أن كل المخلوقات تعيشُ أزواجاً أزواجاً؛ والإنسان مخلوق من مخلوقات الله تعالى، خلقه الله من جنسين رئيسين هما: الرجل، والمرأة، ولم يكن ذلك إلا لحكمة عنده، وهي تحقيق التكامل بين أبناء آدم وحواء، فلا يستطيع الرجل العيش في بيئة كلها رجالٌ دون النساء، والمرأة كذلك لا تستطيع أن تعيش في بيئة كلها نساء دون الرجال، لهذا فإن المرأة والرجل يحتاجان إلى بعضهما البعض حتى تعمر الدنيا، وتزدهر. وقد قال تعالى: (يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُمْ مِنْ ذَكَرٍ وَأُنْثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا ۚ إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِنْدَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ ۚ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ). والنساء هنَّ شقائق الرجال، وهنَّ من لهنَّ الدور الأبرز والأهم في تنشئة المجتمعات، فلو استطاع المجتمع تنشئة نساء صالحات، مثقفات، يُنظَرُ إليهنَّ على أنهنَّ الركن الأساسي للمجتمع، لَعَمِلَ ذلك على تنشئة أجيال صالحة تعرف كيف تدير حاضرها، وتنهض به، وكيف تصنع مستقبلاً مشرقاً تسوده الأخلاق الحميدة، والقيم الفاضلة، لذا فإن الإسهام الأكبر للمرأة في مجتمعها يكون من خلال التربية والأمومة، وهما دوران لا يتسنى للرجل أبداً أن يؤدّديهما كما تؤديهما المرأة، فقد أثبتَ الواقع العملي أنه بإمكانها أن تسدّ الفراغ الذي قد يحدثه غياب الرجل بشكل جيد جيداً.
مقال حول التسامح - موضوع
فيديو دور المرأة في المجتمع
شاهد الفيديو لتعرف معلومات أكثر عن دور المرأة في المجتمع:
رسالة الي اختي
ذات صلة مقالة عن التسامح تعبير كتابي حول التسامح
مفهوم التسامح في الإسلام
لا شك أنّ الإسلام هو دين التسامح، واليسر، ورفع الحرج والمشقة عن العباد، وهو دين الرفق واللين والبعد عن العنف والتشدد في الواجبات، وهو دين العدل، والإنصاف، ورفع الظلم عن العباد، وهو دين الاعتدال، والوسطية في الأمور كلها. رسالة الي اختي. [١]
قال -تعالى-: ( كَذَٰلِكَ جَعَلْنَاكُمْ أُمَّةً وَسَطًا لِّتَكُونُوا شُهَدَاءَ عَلَى النَّاسِ وَيَكُونَ الرَّسُولُ عَلَيْكُمْ شَهِيدًا) ، [٢] والإسلام مشتق السماحة التي اتصف بها المسلمون سواءً في تعاملهم مع بعضهم البعض، أو مع أصحاب الديانات الأخرى. [٣]
أنواع التسامح
للتسامح أنواع عديدة نذكر منها ما يأتي:
التسامح العرقي ويتمثل في تقبّل الآخر رغم اختلاف العرق، أو اللون، أو الجنس، [١] قال -تعالى-: ( يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَى وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّـهِ أَتْقَاكُمْ إِنَّ اللَّـهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ). [٤]
التسامح الديني ويتمثل في التعايش بين جميع أتباع الأديان السماويّة، دون تعصب ديني، [٥] قال -تعالى-: ( قُلْ يَا أَهْلَ الْكِتَابِ تَعَالَوْا إِلَىٰ كَلِمَةٍ سَوَاءٍ بَيْنَنَا وَبَيْنَكُمْ أَلَّا نَعْبُدَ إِلَّا اللَّـهَ وَلَا نُشْرِكَ بِهِ شَيْئًا وَلَا يَتَّخِذَ بَعْضُنَا بَعْضًا أَرْبَابًا مِّن دُونِ اللَّـهِ فَإِن تَوَلَّوْا فَقُولُوا اشْهَدُوا بِأَنَّا مُسْلِمُونَ).
افطار رمضاني وعيد الفصح في مسجد الامير شكيب ارسلان في المختارة - جنوبية
تعتبر ظاهرة تجهيل المرأة من أكثر القضايا التي تلقى انتشرت في فترة ما في المجتمعات المتأخرة، إذ إن ذلك ما يسعى إليه في العادة أعداء الحضارة والتقدم، فتنشغل المرأة بتوافه الأمور عن القضايا المفصلية التي تهم كافة الأفراد، ومن هنا فإن ظاهرة انعدام الثقافة العامة لدى المرأة نجدها متفشية إلى مديات بعيدة في مثل هذه المجتمعات التي لا تلقي بالاً لتفعيل دور المرأة، وتعليمها، وتثقيفها، أو تسليحها بالأسلحة المعرفية التي تمكنها من إدراك ما يجري حولها. وفي هذا الصدد فقد أثبتت المرأة تفوقاً لا نظير له في مختلف المواقع التي تسلمت زمام أمورها، حتى في قيادة الدول، وهذا ما ينفي كل تلك الشائعات والأوهام التي تنتشر عن عدم قدرتها على التصرف، وإدارة الأزمات، والتخطيط بعيد المدى، وإنجاز المهام الموكلة إليها بإتقان، وكفاءة. يمكن مما سبق القول أن دور المرأة في المجتمع واسع جداً، فهي تمتلك القدرة على المشاركة الفاعلة إلى جانب الرجل في كافة المجالات على تنوعها، وهذا ما يجعل الاهتمام بالمرأة واجباً رئيسياً لبناء أيّة حضارة، وتقدمها، وتحقيق نهضة شاملة كاملة لكافة أبناء المجتمع، أما إهمال قضايا نصف المجتمع، ومربية النصف الآخر، فإنه لن يعود على الإنسانية والمجتمعات المختلفة إلا بالخسران المبين.
موضوع تعبير عن دور المرأة في المجتمع - موضوع
بسم الله الرحمن الرحيم أختى إلى متى ؟ إلى متى هذا الإعراض ؟ وإلى متى الحياء بلا حدود ولا ضوابط شرعية ؟ أختي في الله.... إلى متى الاستمرار في الغفلة ؟ ألم تسمعي قول الله تعالى: ( أَلَمْ يَأْنِ لِلَّذِينَ آمَنُوا أَنْ تَخْشَعَ قُلُوبُهُمْ لِذِكْرِ اللَّهِ وَمَا نَزَلَ مِنَ الْحَقِّ)(الحديد: من الآية16) ألم تعلمي........... أنك تأكلين من نعم الله وتعصينه. ألم تنتبهي............. مقال حول التسامح - موضوع. أنك تعملين السيئات وتعلمين أنه يراك فلا تستغفرينه. ألم تشعري............. أنك تعيشين على أرض الله وتحت سمائه وتغفلين عنه. ألم تقرئي قول الله جل وعلا: ( وَإِنْ تَعُدُّوا نِعْمَةَ اللَّهِ لا تُحْصُوهَا إِنَّ اللَّهَ لَغَفُورٌ رَحِيمٌ) (النحل:18) فهل أحصيت نعم الله عليك؟ ألست تبصرين!! ألست تسمعين ما حولك وبه تتمتعين... فما الذي استفدتيه من نعمة السمع والبصر والله سبحانه وتعالى يقول: ( إِنَّ السَّمْعَ وَالْبَصَرَ وَالْفُؤَادَ كُلُّ أُولَئِكَ كَانَ عَنْهُ مَسْؤُولاً) الإسراء: من الآية36) ، ويقول تعالى: ( وَقِفُوهُمْ إِنَّهُمْ مَسْؤُولُونَ) (الصافات:24) فهل استشعرت عظم تلك النعم وعظم ذلك السؤال ، فهل أعددت جوابا لتلك الأسئلة.
بتصرّف. ↑ مجموعة من المؤلفين، نضرة النعيم في مكارم أخلاق الرسول الكريم ، صفحة 300. بتصرّف.