إن فهم المسلم لدينه وعقيدته يجعله يضع هذه الآيات نصب عينيه في تكامل وشمول وتناغم، لا يمكن الفصل بينها، ولا يتم تفسير إحداها منفصلة عن الأخرى. { وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنْسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ} [الذاريات: 56]، و{ إِنِّي جَاعِلٌ فِي الْأَرْضِ خَلِيفَةً} [البقرة: 30]، و{ قُلْ إِنَّ صَلَاتِي وَنُسُكِي وَمَحْيَايَ وَمَمَاتِي لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ} [الأنعام: 162]. الحكمة من شمولية المسؤولية في الإسلامي. إن فهم المسلم لدينه وعقيدته يجعله يضع هذه الآيات نصب عينيه في تكامل وشمول وتناغم، لا يمكن الفصل بينها، ولا يتم تفسير إحداها منفصلة عن الأخرى. إن الفصل بين هذه الآيات في الفهم يسبب الكارثة الكبرى في تطبيقنا لعقيدتنا، وهو السبب في كل مشاكلنا الحياتية، وما نحن فيه من ضياع بين الأمم. إن عدم التكامل في فهم آيات الله يكون مدخلًا للمنافقين وأعوانهم للدس والوقيعة بين أفراد الأمة الإسلامية في وضع تأويلات من هوى الأنفس، ما أنزل الله بها من سلطان. { إِنَّ الَّذِينَ يَكْفُرُونَ بِاللَّهِ وَرُسُلِهِ وَيُرِيدُونَ أَنْ يُفَرِّقُوا بَيْنَ اللَّهِ وَرُسُلِهِ وَيَقُولُونَ نُؤْمِنُ بِبَعْضٍ وَنَكْفُرُ بِبَعْضٍ وَيُرِيدُونَ أَنْ يَتَّخِذُوا بَيْنَ ذَلِكَ سَبِيلًا} [ النساء: 150].
جرى الإجابة عليه: تعرف على عقيدة ابن حجر العسقلاني اجابة السؤال
فيجب أن يرى ما هو الحكم الذي يحكم به دينه ومذهبه، وما هي الوظيفة التي حددها له. فإذا جوّز له دينه عملاً ما قام به، وإذا منعه عن عمل ما تركه. بما أن أوامر ونواهي الشريعة ليست واضحة ومشخصة في جميع الوقائع والحوادث، فإن تحديد وظيفة الإنسان مقابل الشريعة السماوية يحتاج إلى بحث علمي دقيق وتحقيق واسع. ولو كانت وظيفة الأفراد أمراً بيّناً وواضحاً لما كان هناك حاجة للدراسة والتحقيق ولكان الوصول إليه أمراً سهلاً وبسيطاً لكل فرد. ولكن عللاً وأسباباً مختلفة أدت إلى أن يكون كثير من الأحكام الفقهية والشرعية غير واضحة بشكل دقيق. الحكمة من شمولية المسؤولية في الإسلام. يمكن أن يعد بعدنا الزماني عن بداية أطوار الفقه الإسلامي أي عصر التشريع الذي هو من زمن البعثة حتى وفاة النبي(ص) من جملة العلل. في النتيجة الإنسان وحده لا يدرك في كثير من الأمور وظيفته بالدقة. إذا لم يعرف الإنسان حكم الواقعة الشرعي وأي واحد هو من الأحكام الخمسة الوجوب، الحرمة، الاستحباب الكراهة والإباحة، فكيف سيحدد وظيفته ليعمل على طبقها. بناءً على هذا كان من الضروري أن يظهر علم يقوم يتحديد وظيفة الإنسان الشرعية، ويساعد الإنسان في معرفة الإحكام والوظائف الشرعية عن طريق الدليل. من هنا ظهر علم الفقه ليحمل على عاتقه عهدة هذه المسؤولية المهمة.
إن شمولية الإسلام لكل مناحي الحياة هي من أهم معتقداتنا الإسلامية، والحياة هي مزرعة الآخرة، ولا يمكن الفصل بينهما، فكل أعمالنا عبادة، وكل نوايانا في هذه الأعمال هي لله، وليس لأحد سواه، وكل إنسان مكلف من الله أن تكون هذه عقيدته. الحكمة من شمولية المسؤولية في الإسلامية. إن هذه المفاهيم الكلية هي التي يجب أن تعرض على كل إنسان على هذه الأرض، حين دعوته للإسلام، ومن الأولى أن يتم تربية أبناء الأمة الإسلامية عليها، كأولويات التربية ، قبل الدخول في تفاصيل الدين الإسلامي. لقد جاء في القرآن الكريم أن الله جاعل في الأرض خليفة. { وَإِذْ قَالَ رَبُّكَ لِلْمَلَائِكَةِ إِنِّي جَاعِلٌ فِي الْأَرْضِ خَلِيفَةً قَالُوا أَتَجْعَلُ فِيهَا مَنْ يُفْسِدُ فِيهَا وَيَسْفِكُ الدِّمَاءَ وَنَحْنُ نُسَبِّحُ بِحَمْدِكَ وَنُقَدِّسُ لَكَ قَالَ إِنِّي أَعْلَمُ مَا لَا تَعْلَمُونَ} [البقرة: 30]. من المعروف أن المقصود بكلمة الخليفة هنا هو الإنسان، وهذا الإنسان هو موضوع التربية وشاغلها الوحيد، وإذا ما بحثنا عن مفهوم التربية في معظم مراجعها لأعيتك هذه المراجعة لكثرة التباين فيما كتب عن ذلك، والسبب بسيط جدًّا؛ لأن معظم ما تم كتابته من منظور فلسفات الغرب التي تم تأسيس التربية عليها، ولم يتم الرجوع إلى المصدر الأساسي لتربية الإنسان؛ وهو كتاب الله عز وجل.
20 – شرح حديث إذا لم تستح فاصنع ما شئت – الشيخ: صالح اللحيدان
عدد الملفات المرفوعه:
1
الشيخ: صالح اللحيدان
20 – عَنْ أَبيْ مَسْعُوْدٍ عُقبَة بنِ عَمْرٍو الأَنْصَارِيِّ البَدْرِيِّ -رضي الله عنه- قَالَ: قَالَ رَسُوْلُ اللهِ -صلى الله عليه وسلم- (إِنَّ مِمَّا أَدرَكَ النَاسُ مِن كَلاَمِ النُّبُوَّةِ الأُولَى إِذا لَم تَستَحْيِ فاصْنَعْ مَا شِئتَ) رواه البخاري.
إذا لم تستح فاصنع ما شئت . حديث شريف
ـــــــــــــــ الكتاب يمكن النظر إليه من هنا! والله أعلم بالصواب وهو الموفق ، إنما هي فوائد! جزاكم الله
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبها ابن القاضي
جزاكم الله خيرا على ماقدمتموه من الإيضاحات
جزاكم الله خيراً أساتذتي الأفاضل على إفادتكم الطيبة...
إذا لم تستح فاصنع ما شئت / إعراب
مرحباً
قال الرسول صلى الله عليه وسلم:
إذا لم تستح فاصنع ما شئت
سؤالي:
الفعل المضارع ( تستح) أليس فعلاً مضارعاً مجزوماً بلم وعلامة جزمة حذف حرف العلة ( الياء) ؟
أقول هذا لأني وجدت الحديث يثبت الياء مع أنه مجزوم! وهنا الياء محذوفة! :
رأيكم بارك الله فيكم
السلام عليكم
الحديث أخي مروي بالوجهين بإثبات الياء وبحذفها
فرواية حذف الياء من الفعل استحى يستحي بياء واحدة, فعند الجزم تحذف الياء " لم تستح "
ورواية إثبات الياء من الفعل استحيا يستحيي, مع يائين في آخره, وعند الجزم تحذف إحدى اليائين ( الأخيرة طبعا) فتصبح: " لم تستحي"
إذن لدينا فعلان: تستحي بياء واحدة
وتستحيي, بيائين
قال تعالى: " إنّ الله لا يستحيي أن يضرب مثلا ما بعوضة... "
جاء في كتاب النهاية في غريب الأثر:
"يقال: اسْتَحْيا يَسْتَحْيي واسْتَحَى يَسْتَحي والأوّل أعْلى وأكثر"
بارك الله في السائل والمجيب ، وجزاهما كل خير. الأمر كما قال أستاذنا ناصر الدين، جزاه الله خيرا. إذا لم تستح فاصنع ما شئت . حديث شريف. وبالتشكيل يزول الإشكال:
* (إذا لَمْ تَسْتَ حِ): الحاء مكسورة. * (إذا لَمْ تَسْتَ حْيِ): الحاء ساكنة، والياء مكسورة [وليست (لَمْ تَسْتَ حِي) ، بحاء مكسورة وياء مدّية، لا كما قد يتبادر إلى الأذهان].