وبإسناده ، عن قتادة في هذه الآية قال: من استطاع منكم أن لا يبطل عملا صالحا بعمل
سيء فليفعل ولا قوة إلا بالله ؛ فإن الخير ينسخ الشر ، وإن الشر ينسخ الخير ، وإن
ملاك الأعمال: خواتيمها...
قال ابن رجب رحمه الله: والآثار عن السلف في حبوط الأعمال بالكبيرة كثيرة جدا يطول
استقصاؤها. حتى قال حذيفة قذف المحصنة يهدم عمل مائة سنة...
وعن عطاء قال: إن الرجل ليتكلم في غضبه بكلمة يهدم بها عمل ستين سنة أو سبعين سنة. وقال الإمام أحمد في رواية الفضل بن زياد ، عنه: ما يؤمن أحدكم أن ينظر النظرة
فيحبط عمله. وأما من زعم أن القول بإحباط الحسنات بالسيئات قول الخوارج والمعتزلة خاصة ، فقد
أبطل فيما قال ولم يقف على أقوال السلف الصالح في ذلك. ص55 - كتاب إرواء الغليل في تخريج أحاديث منار السبيل - روى ابن مسعود أن رجلا أتى النبى صلى الله عليه وسلم فقال إنى لقيت امرأة فأصبت منها ما دون أن أطأها فقال أصليت معنا قال نعم فتلا عليه إن الحسنات يذهبن السيئات متفق عليه - المكتبة الشاملة. نعم المعتزلة والخوارج
أبطلوا بالكبيرة الإيمان وخلدوا بها في النار. وهذا هو القول الباطل الذي تفردوا
به في ذلك. [ شرح كتاب الإيمان من صحيح
البخاري (206-210) باختصار]. قال ابن القيم رحمه الله: " ومحبطات الأعمال ومفسداتها أكثر من أن تحصر وليس الشأن
في العمل إنما الشأن في حفظ العمل مما يفسده ويحبطه "
[ الوابل الصيب (18)]. والله أعلم.
(3) إن الحسنات يذهبن السيئات - خالد سعد النجار - طريق الإسلام
فالصلاة هي أنس المؤمن
وصلته بربه الرحيم الودود القريب المجيب، هي أس العبادات المغذية للإيمان وزاد الطريق
الذي يعين المؤمن على الاستقامة وتحمل تكاليف الشرع، ويتبع الأمر بإقامة الصلاة -وإقامتُها تأديتها كاملة مستوفاة بحضور وخشوع- إخباره بأن الحسنات
يذهبن السيئات، هو أمر عام يشمل كل حسنة، أي كل أعمال البر فرضا كانت أو نفلا، والصلاة
من أعظم الحسنات. والمقصود بالآية أن الأعمال الحسنة تكفر السيئات
وتذهب المؤاخذة عنها لما فيها من تزكية النفس وإصلاحها. " [6] قال ابن عاشور: "وإذهاب السيئات يشمل إذهاب وقوعها بأن يصير انسياق النفس
إلى ترك السيئات سهلا وهينا، كقوله تعالى: " إن الصلاة تنهى عن الفحشاء والمنكر "،
ويكون هذا من خصائص الحسنات كلها، ويشمل أيضا محو إثمها إن وقعت.
القول الصحيح في كون الحسنات تمحو السيئات - إسلام ويب - مركز الفتوى
حينما تؤمن أن الله معك حيثما كنت، حينما تؤمن أن الله يعلم، وأن الله سيحاسب، وأن الله سيعاقب، فقد حققت الحد الأدنى من الإيمان. قال أبو ذر - رضي الله عنه -: " الحمد لله الذي جعلنا من أمة تغفر لهم السيئات ولا تقبل من غيرهم الحسنات
قال عبيد الله بن عَبد الله بن عُتبة بن مسعود: ما أحسن الحسنات في إثْر السيئات، وأقبحَ السيئات في إثر الحَسنات، وأحسن من هذا وأقبح من ذلك: الحسنات في إثر الحسنات، والسيئات في إثر السيئات.
ص55 - كتاب إرواء الغليل في تخريج أحاديث منار السبيل - روى ابن مسعود أن رجلا أتى النبى صلى الله عليه وسلم فقال إنى لقيت امرأة فأصبت منها ما دون أن أطأها فقال أصليت معنا قال نعم فتلا عليه إن الحسنات يذهبن السيئات متفق عليه - المكتبة الشاملة
ولازمته هذه الحسرات والتأوهات زمنًا، ففكر ثم قرر أن يبوح بهذه الحادثة على أحد الصحابة لعله يجد عنده كفارة لذنبه الذي أهمه، فغدا إلى عمر فأخبره الخبر، فعظَّم عليه صنيعه وفعله، ولم يذكر له كفارة، ثم ذهب إلى أبي بكر فقص عليه أمره، فاستعظمه الصديق وأكبره، ولم يذكر له كفاره. عندها قرر الرجل أن يأتي رسول الله -صلى الله عليه وسلم-، ولسان حاله: ليصنع بي رسول الله ما شاء. مشى هذا الرجل تجره رجلاه نحو الرحمة المهداة، مضى وعلامات الندم تعلو قسمات وجهه، وحرقة الذنب تغلي في صدره، حتى وقف بين يدي رسول الله -صلى الله عليه وسلم- فقال -والحياء يلفه والكلمات تتلجلج في حلقه-: يا رسول الله: إني عالجت امرأة في أقصى المدينة، وإني أصبت منها من دون أن أمسها، فأنا هذا، فاقض فيَّ ما شئت. فماذا فعل نبينا -صلى الله عليه وسلم- بعد سماع خبره؟! هل شتمه وعنَّفه؟! هل أغلظ له في القول؟! هل أسمعه سلسلة من العبارات الجارحة؟! كلا، كلا، لقد اكتفى بالسكوت حتى لكأنه لم يسمع مقالة الرجل. جلس الرجل فلم يجب بكلمه، ورسول الله ينتظر خبر السماء، فإذا الروح الأمين يتنزل على قلب سيد المرسلين بقول رب العالمين: (وَأَقِمْ الصَّلاةَ طَرَفِي النَّهَارِ وَزُلَفاً مِنْ اللَّيْلِ إِنَّ الْحَسَنَاتِ يُذْهِبْنَ السَّيِّئَاتِ ذَلِكَ ذِكْرَى لِلذَّاكِرِينَ) [هود: 114].
وإذا كانت هذه الآية الكريمة تدل على أن الصلوات المفروضات والنوافل من أعظم الحسنات الماحية للسيئات، فإن السنة صرّحت بهذا ـ كما تقدم ـ بشرط اجتناب الكبائر. فليبشر الذين يحافظون على صلواتهم فرضها ونفلها بأنهم من أعظم الناس حظاً من هذه القاعدة القرآنية: { إِنَّ الْحَسَنَاتِ يُذْهِبْنَ السَّيِّئَاتِ}، ويا تعاسة وخسارة من فرطوا في فريضة الصلاة!! 2 ـ ومن تطبيقات هذه القاعدة، ما رواه الشيخان من حديث ابن مسعود رضي الله عنه قال: أن رجلا أصاب من امرأة قُبلة فأتى النبي صلى الله عليه وسلم فأخبره، فأنزل الله {وَأَقِمِ الصَّلَاةَ طَرَفَيِ النَّهَارِ وَزُلَفًا مِنَ اللَّيْلِ إِنَّ الْحَسَنَاتِ يُذْهِبْنَ السَّيِّئَاتِ} فقال الرجل: يا رسول الله ألي هذا؟! قال: "بل لجميع أمتي كلهم"(8). 3 ـ قصة توبة القاتل الذي قتل تسعةً وتسعين نفساً ـ وهي في الصحيحين ـ وهي قصة مشهورة جداً، والشاهد منها، أنه لما انطلق من أرض السوء إلى أرض الخير: "أتاه الموت فاختصمت فيه ملائكة الرحمة وملائكة العذاب، فقالت ملائكة الرحمة: جاء تائباً مقبلاً بقلبه إلى الله، وقالت ملائكة العذاب: إنه لم يعمل خيراً قط، فأتاه ملك في صورة آدمي، فجعلوه بينهم، فقال: قيسوا ما بين الأرضين فإلى أيتهما كان أدنى فهو له، فقاسوه فوجدوه أدنى إلى الأرض التي أراد فقبضته ملائكة الرحمة"(9).
فقد عرفها Lewis Bake 20071 بأنها تصميما أو شكلا لمجموعة من الدلائل المختلفة الناتجة عن مخزون أكبر لما تعلمه الشخص فى زمن ما ويبنى المشاركون ويحافظون على مخزونهم من أعمالهم الخاصة بترتيب زمنى مثل. ابي مقدمة ملف إنجاز. ملف انجاز المعلمة ميمونة الجابر Author. خاتمة ملف انجاز يبحث العديد من الطلاب والمعلمين عن الكلام الذي يختمون به ملف الإنجاز الخاص بهم وذلك لأن الكلمة الختامية عادة تكون الأكثر تأثيرا في العقول كما أنها تترك الأثر الطيب في النفوس ويتردد الكثير من. أسعى لتحقيق مستوى تعليمي أفضل من منظور عملي متوازن وضمان المشاركة الفعالة في كافة المجالات التربوية والتعليمية. المقدمة - ملف الإنجاز الالكتروني. ملف الانجاز الالكتروني لمادة الحاسب الالي. ملف انجاز المعلمة 1439 هـ – ملف انجاز المعلمة 1439 هـ ملف انجاز المعلمة 1439 هـ – ملف انجاز. إعذاد انعهح اخح حذ انهحا ثإح ذطز 42 تكح انكزيح قائذج انذرسح ر انساء اطغز 2.
مقدمة ملف الانجاز - انجازاتي في مجال النشاط المدرسي
انظر الشكل التالي:
مثال عام لمعيار تصحيح Rubric
لاحظ أن الجدول يحتوي على عدد من المحكات أو الجوانب المراد قياسها بشكل رأسي، ويوجد مقابلها مستويات الأداء بشكل أفقي متتابع وكل مستوى يستحق درجة محددة، مع إعطاء وصف مفصل لكل خانة من خانات المحكات. ويستطيع المصحح باستخدام هذا الروبرك في تصحيح عينات الأداء للتلميذ أن يضع التلميذ في الخانة المناسبة ويضع له الدرجة المناسبة. (درجة أربعة تعني تحقق المحك بشكل ممتاز ورقم 1 تعني عدم تحقق المحك) وحاصل مجموع هذه الدرجات هي الدرجة النهائية.
المقدمة - ملف الإنجاز الالكتروني
كتابة خاتمة ملف الإنجاز لابد أن تحرص عند كتابة الخاتمة لتجعلها شيقة وممتعة. من الضروري أن تهجر الخاتمة الأثر الطيب في نفس الآخرين. أن تكون الخاتمة تحمل الكلمات التي ترسل التفاؤل والأمل في النفوس. وفى نهاية ملف إنجازي أرغب من الله أن ينال إعجابكم، كما أود شكر معلمتي الفاضلة التي ساعدتني كثيراً في تنظيمه وتجهيزه بنحو لائق ومناسب للعرض عليكم. بفضل الله وتوفيقه قدمت هذا الملف، داعياً الله تعالى أن ينال إعجاب وتقدير معلمتي التي بذلت معى جهد كبير في فهم عدد من الأمور التي تتعلق بالمادة، كما لم تبخل علىّ بأي معلومة. مقدمة لملف انجاز معلمة. الحمد لله تعالى الذي وفقني لهذا، وما توفيقي إلا بالله، استفدت كثيراً بالمعلومات والتدريبات التي قمت بإجرائها في ملف إنجازي، وأتعهد أمام الله أن أعمل على تفعيلها وإفادة غيرى بها، وأتوجه بالشكر لمعلمتي وزملائي الذين شاركوني في العديد من الأنشطة التي عادت علينا بفائدة كبيرة. أحمد الله تعالى على ما تعلمته، وأشكره على الفائدة التي حصلت عليها من هذا العلم، وأتعهد أن أقوم بتطبيق ما درسته وفهمته، من معلومات وتخطيطات وأن أفيد غيرى بما درست من معلومات قيمة بمشيئة الله، كما أتوجه بالشكر للدكتورة الفاضلة التي منحت لي الفرصة، وساعدتني في تحصيل العلم والانتفاع به، كما أشكر زملائي الذين تعاونوا معى فى أبحاثي، واستفدت كثيراً من خبراتهم وتجاربهم.
2- تدريب الطالب على بناء وتطوير الملف وفق تصور معين وإشراكه في اختيار محتويات الملف. 3- تحديد المدة الزمنية المطلوبة للبدء في عمل الملف وتنميته ووقت الانتهاء وتسليمه. 4- متابعة المعلم الدورية لبناء ملف الطالب (بشكل يومي أو أسبوعي) ومسايرته لتقدم ونمو ملف الطالب وتزويده بما يلزم من تغذية راجعة ونصائح واقتراحات. 5- تشجيع الطالب على كتابة التفكير التأملي وتوثيق انطباعاته حيال موضوعات وقضايا المادة الدراسية او المقرر. 6- تشجيع الطالب على كتابة جمل شارحة أو توضيحية عن العمل المختار وتاريخ انجازه وكيف تم انجازه 7- إعلام الطالب بشكل مسبق بمحكات ومعايير تقويم الملف ومناقشته فيها والاتفاق عليها. 8- مكافأة مقدار الجهد المبذول بالإضافة إلى إتقان ما تم تحصيله من معارف ومفاهيم ومهارات واتجاهات والتي يعكسها ملف الطالب. مقدمة ملف الانجاز - انجازاتي في مجال النشاط المدرسي. 9- تحفيز الطالب على الإبداع والابتكار في تناول ملفه واستشعاره بملكيته ومسؤوليته تجاه تعلمه. 10- إشراك البيت وتفعيل دور أولياء أمور الطلاب في معرفة وتشجيع وتقديم العون لأبنائهم بما يسهل تطوير وانجاز ملفاتهم. _____________
■ ابرز المشكلات المتعلقة بتوظيف ملف الانجاز
1- القصور المعرفي لملف الانجاز من قبل معظم المعلمين وعدم إدراكهم لفلسفة ملف الانجاز وأهميته التربوية وكيفية تقويمه.