جلوات مولد فاطمة الزهراء ع - YouTube
جلوات مولد الزهراء مكتوبة بخط
كان النبي يشهد بحقّها ويعلن فضلها ويقول: «فاطمة بضعة منّي فمن أغضبها فقد أغضبني». جلوات لمولد فاطمة الزهراء مكتوبة - أفضل أشرطة الفيديو والموسيقى مجانا. و:«فاطمة بضعة منّي يؤذيني ما آذاها ويغضبني ما أغضبها». وروى الصدوق في ( الأمالي) بإسناده عن ابن عباس قال: إن رسول اللّه كان جالساً ذات يوم وعنده عليّ وفاطمة والحسن والحسين، فقال: «اللهم إن هؤلاء أهل بيتي وأكرم الناس عليّ فأحب من أحبّهم ، وأبغض من أبغضهم ، ووال من والاهم ، وعاد من عاداهم ، وأعن من أعانهم، مطهّرين من كل دنس ، معصومين من كل ذنب، وأيّدهم بروح القدس منك». وأخرج الإمام أحمد في مسنده وأبو داود في ( الاستيعاب) أن النبي(ص) قال: «أفضل نساء أهل الجنة: خديجة بنت خويلد ، وفاطمة بنت محمّد ، وآسية بنت مزاحم ( امرأ ة فرعون)، ومريم بنت عمران». وقال: «خير نساء العالمين أربع: مريم بنت عمران وآسية بنت مزاحم ، وخديجة بنت خويلد ، وفاطمة بنت محمد»
اقرأ ايضا:
رسائل و مسجات تهنئة مولد فاطمة الزهراء عليها السلام
جلوات مولد الزهراء مكتوبة بالتشكيل
فاطمة الزهراء (عليها السلام)'>ولدت فاطمة الزهراء (عليها السلام) في العشرين من جمادي الآخرة سنة خمس من البعثة والنبي (صلى الله عليه وآله وسلم) له من العمر خمسة واربعين عاماً، فأقامت بمكة ثمان سنين، وبالمدينة عشر سنين. لما حملت خديجة (عليها السلام) بفاطمة، كانت فاطمة (عليها السلام) تحدّثها من بطنها وتصبّرها، وكانت تكتم ذلك من رسول الله (صلى الله عليه وآله وسلم) فدخل رسول الله يوماً فسمع خديجة تحدث فاطمة (عليها السلام) فقال لها: يا خديجة من تحدثين؟ قالت: الجنين الذي في بطني يُحدِّثني ويُؤنِسني. قال: يا خديجة هذا جبرئيل يخبرني أنها أنثى، وانها النسلة الطاهرة الميمونة، وأن الله سيجعل نسلي منها، وسيجعل من نسلها أئمة، ويجعلهم خلفاء في أرضه بعد انقضاء وحيه. فلم تزل خديجة (عليها السلام) على ذلك إلى أن حضرت ولادتها، فوجهت إلى نساء قريش وبني هاشم: أن تعالين لتلينّ مني ماتلي النساء من النساء. جلوات لمولد فاطمة الزهراء مكتوبة - شاهد على الإنترنت مجانا وتحميل فيديو مجاني. فأرسلن اليها: أنت عصيتنا ولم تقبلي قولنا، وتزوّجت محمداً يتيم أبي طالب فقيراً لا مال له، فلسنا نجيء ولا نلي من أمرك شيئاً، فاغتمّت خديجة (عليها السلام) لذلك. فبينما هي كذلك إذ دخل عليها أربع نسوة سمر طوال كأنهن من نساء بني هاشم ، ففزعت منهمن لمّا رأتهن.
جلوات مولد الزهراء مكتوبة ليك
19-05-11, 11:55 PM
# 1
مجموعه أناشيد بمناسبه مولد فاطمة الزهراء
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
قال رسول اللّه (صلى الله عليه وآله وسلم): (فاطِمَة بَضْعَةُ مِنّي يُغْضِبُني ما يُغْضِبُها وَيَبْسُطُني ما يَبْسَطُها)
في ذكرى مولد الزهراء "عليها السلام" تحتفل الأمة الإسلامية وشيعه علي "عليه السلام"
في كل أرجاء المعمورة بمولد بنت منقذ البشرية
فبذالك أحببت أن أضع مجمعه من رواديد أهل البيت "عليهم السلام"
التي ينشدون ليسمعونا أعذب الكلمات والألحان
1- "دق يا قلبي " من شريط" يا محمد" للرادود "نزار القطري. للإستماع
2- "فخر النساء" من شريط "إشراقه الحب" للرادود "بسام العبدالله"
3- "مبروكه" من شريط "طوبى" للرادود"صالح الدرازي"
4- "ياهلا ومرحبا"من شريط "تهاليل" للرادود"صالح الدرازي"
5- "زهره يا ام الأطهار" من شريط "كسائيات" للرادود"صلاح الرمضان"
6- "إروي إلينا" من شريط "بشاير" للرادود"جعفر الدرازي". 7-" أيتها السيدة الجليلة"من شريط" 14 نور" للرادود"باسم الكربلائي"
8-"ياخيالي" من شريط "احبك ياحسين" للرادود"علي مهدي"
__________________
20-05-11, 12:00 AM
# 2
رد: مجموعه أناشيد بمناسبه مولد فاطمة الزهراء
إصدار سيدتي يا فاطمة صالح الدرازي: السيد محمد الحسيني: إصدار طشوا الورد ((فرحانين)) جعفر الدرازي: إصدار بشاير ((افرح يالموالي)) صلاح الرمضان: إصدار كسائيات ((زهره يا أم الأطهار))
منقوووول لعيونكم
التعديل الأخير تم بواسطة همس المشاعر; 20-05-11 الساعة 02:00 AM.
جلوات مولد الزهراء مكتوبة Pdf
الأحد 01-05-2022 10:08 مكة المكرمة
جدول البث
سبب آخر: بعض الروابط لم تعمل
20-05-11, 12:06 AM
# 3
سلمت يمنآكـ على جهودكـ
يــ ع ـطيكـ الــ ع ـآآفيهـ
ولا تحرمنا من جديدكـ
دمت في حفظ الرحمن
__________________ رَبِّ اشْرَحْ لِي صَدْرِي وَيَسِّرْ لِي أَمْرِي
22-05-11, 06:22 PM
# 4
22-05-11, 06:31 PM
# 5
توت احمر
عضو متميز
تسلم الانامل مجهود رائع... كل عام والجميع بألف خير
مركز روعه لتعديل الخارجي
زورنا في الفيس بوك
27-05-11, 11:58 PM
# 6
سيد شرف
عضو شرف
متباركين بمولد السيدة الزهراء ع
شكراع الطرح
__________________ سيد شرف
عمليات البحث ذات الصلة
آخر المشاهدات
وافترض كوهلر بناء على تجاربه التي أعادها على الأطفال, أن حل المشكلات يشتمل على ثلاث خطوات عامة: ١- أن القائم على حل المشكلة, ينبغي عليه أن يتعرف على المشكلة. ٢- في مرحلة ما قبل الحل, فإن القائم بحل المشكلة يحاول عقليا ابتكار مجموعة من الحلول الممكنة. أسلوب حل المشكلات: نموذج جلفورد لحل المشكلات. ٣- أن القائم بحل المشكلة يحقق الاستبصار عندما يفكر في حل. وفي رأي كوهلر أن الانتقال من مرحلة ما قبل الحل إلى الاستبصار, يكون فجائيا وكاملا. لقد كان لموقف الجشطلت من حل المشكلات تأثير كبير على وجهات النظر
أسلوب حل المشكلات: نموذج جلفورد لحل المشكلات
على هذا النحو يقدم نموذج حل المشكلات الاجتماعية في علم النفس المواد الأساسية على أمل أن يكون لدى المعالج النفسي هذه المعلومات عند تقديم أغراض نموذج حل المشكلات الاجتماعية في علم النفس، والأسباب المنطقية التي تفسر لماذا قد يكون من المهم التعامل مع فرد معين على سبيل المثال لماذا هو مناسب للشخص أو الأشخاص الذين يطلبون العلاج، والأدلة التي تظهر ذلك في نموذج حل المشكلات الاجتماعية في علم النفس وجد أنه فعال من أجل غرس الثقة في كل من هذا النهج وفي تقديم المعالج. تاريخ نموذج حل المشكلات الاجتماعية في علم النفس تشير مهارات حل المشكلات إلى مجموعة الأنشطة السلوكية المعرفية التي يحاول الشخص من خلالها اكتشاف أو تطوير حلول أو طرق فعالة للتعامل مع مشاكل الحياة الواقعية، وفقًا لنموذج حل المشكلات الاجتماعية في علم النفس تم تحديد أربع مهارات لحل المشكلات تتمثل في تحديد المشكلة وصياغتها، وتوليد البدائل، و اتخاذ القرار ، وتنفيذ الحلول والتحقق منها. بالإضافة إلى وصف مكونات هذا النموذج قدم علماء النفس مزيدًا من الإرشادات والإجراءات الأولية لتدريب الأفراد على هذه المهارات من أجل المساعدة في التغلب على أوجه القصور في قدرتهم على التعامل بفعالية مع المشكلات المجهدة.
ومن هذه الطرق التعليميَّة التعلُّمية التي تُحدِث تعلُّمًا بنائيًّا ذا معنًى طريقةُ حلِّ المشكلات التي تحاول أن تمهِّد لنفسها، حتى لا تفرز تعلُّمًا آليًّا لا يَثبت ولا يَستقر، ولا ينتقل أثرُه ولا تعمَّم نتائجُه. فما المشكلة؟
إنَّها توتُّرٌ عقلِي أو نفسي يعتري الفردَ نتيجة تعرُّضه لموقفٍ يحول بينه وبين هدفٍ ما مِن أهدافه، فلا يستطيع الوصولَ إليه، فيحفِّزه ذلك إلى أن يسلُك مسالك شتَّى؛ للتغلُّب على ذلك. وهذا يحدث في كلِّ مجالات الحياة وفي أحايينَ كثيرة، لكنَّ المرء لا يُعنى ببَذْل الجهد إلاَّ مع تلك الإشكالات المتَّصفة بالحيلولَة بينه وبين هدفه وطموحه. وعلى الرغم من شيوعِ ذلك تجد كتبًا كثيرة تقرن طريقةَ حلِّ المشكلات بالعلومِ والرياضة والمنطق، وكأنَّ بقيَّة المواد - بما فيها اللُّغة العربية - ليسَت صالحة لذلك؛ وهذا غيرُ صحيح. وتتعجَّب من تلك الكتب التي تعرِّف المشكلةَ بأنَّها سؤال لا يَجِد إجابةً، أو غموض لا يَجد كشفًا؛ مما يجعل أيَّ سؤالٍ يوقِف المتعلِّم موقف التفكير للوصول إلى معرفة غير متاح آنيًّا - مشكلة اصطلاحًا. ويزداد عجبك عندما تجد كتبَ طرقِ تدريس اللُّغة العربيَّة تخلو من التمثيل لمختلف طُرق التدريس العامَّة، وتجدها تقتصر على إفراد علومِ اللُّغة العربيَّة بملحوظات وتقريرات لا تفيد المعلِّمَ طرق التدريس الرئيسة التي تُوجد في كتب طُرق التدريس العامَّة غير المختصَّة بمادة ما من المواد.