خاتمة: من المثير للعجب او الإعجاب؛ أن الاعتماد على استخدام الوسائل المُتعددة أصبح من حقوق كافة الشعوب التي تضمنها لهم وتؤكد عليها مختلف المنظمات الحقوقية والدولية حول العالم؛ من أجل تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص في الحصول على العلم والمعرفة والثقافة بين الجميع. اشكال الوسائط المتعددة
أشار خبراء التكنولوجيا إلى أنه يُوجد خمسة أنواع أساسية على وجه التحديد من أنواع وأشكال الوسائط المتعددة، وهي تشمل، ما يلي [3]:
المواد النصية: ومن أشهرها الملفات بصيغة (TXT) في حالة النص فقط أو صِيَغْ (DOC, DOCX, PDF) في حالة استخدام النصوص والعناصر معًا. ما هي عناصر الوسائط المتعددة في شبكة الحاسوب Multimedia – e3arabi – إي عربي. الصور الفوتوغرافية والثابتة، والصور الرقمية بصيغة (PNG, BMP, JPG, TIF). الملفات المسموعة (الصوتية)، بصيغة ( MP3, WAV, WMA). عروض الفيديو والعروض التقديمية، بصيغة ( AVI, WMV, MOV, FLV, MP4). الصور المتحركة والرسوم المتحركة، بصيغ (GIF أو FLV). وفي خاتمة هذا المقال؛ نكون قد تمكَّنا من أن نُوضح لكم ما هي الوسائط المتعددة وعريفها بالتفصي بالإضافة إلى عرض بحث عن الوسائط المتعددة مع المراجع وتوضيح أهم أنواع وأشكال ملفات الوسائط المُتعددة اعيها والأكثر استخدامًا والصيغ الأشهر والقابلة للعمل على مختلف اجهزة الحاسوب لكل منهم أيضًا.
أهمية الوسائط المتعددة في التعليم | Shms - Saudi Oer Network
و تعتمد برامج الواقع الإفتراضي علي تجسيم العناصر من 10 الي 15 مرة في الثانية أو مللي ثانية لكل جهاز. و يستخدم هذا النظام في مجال التعليم فيما يسمي بالجامعة الإفتراضية ،وهو نظام للتعليم عن بعد يحقق للدارسين تفاعلاً حقيقياً سواء عبر المحاضرات أو مجموعات الحوار. والجدير بالذكر انه لايشترط في برنامج الوسائط المتعددة توافر كل العناصر السابقة ولكنه لكل برنامج وكل مادة دراسية طبيعة خاصة والفيصل هو خدمة الموضوع المعروض بكفاءة وفعالية ليحقق الاهداف المنشودة.
عناصر الوسائط المتعددة - الوسائط المتعددة
الوسائط المتعددة في بعض تصنيفاتها تنقسم الي قسمين الخطية وغير الخطية, يعرض المحتوى الخطي في كثير من الأحيان دون وجود اي تفاعل بينه و بين المستخدم مثل: السينما. غير الخطي يستخدم التفاعل لعرض الوسائط مثل الألعاب الالكترونية والتدريب الذاتي على الحاسوب و تعتبر الـ " Hypermedia " من الامثلة على المحتوى الغير خطي. عروض الوسائط المتعددة ممكن ان تكون مسجلة أو مباشرة, العروض المسجلة قد تتيح التفاعل وأيضا العروض المباشرة قد تتيح التفاعل عبر التواصل مع المحاضر أو المشاركين• عناصر التطبيقات المتعددة: النص • الصورة • الحركة• الصوت ( • الفيديو •
ما هي عناصر الوسائط المتعددة في شبكة الحاسوب Multimedia – E3Arabi – إي عربي
1- محاولة استخدام وسائط متعددة تتيح للطالب حرية التنقل والاختيار فيما بينها وذلك ليختار ما يناسبه
2- زيادة الدافع ومبدأ التشويق والترغيب لدى الطالب عند تعلم واكتساب المهارات
3- البعد عن الروتين في تعليم تلك المهارات
4- القدرة علي تحكم الطالب فيما يعرض عليه. 5- تحقيق مبدأ التدرج في التعليم من السهل إلي الصعب ومن البسيط إلي المركب. 6- مقارنة أداء المتعلم بالأداء المثالي لتصحيح أخطاؤه وتحسين وتطوير هذا الأداء. 7- تحقيق مبدأ الفروق الفردية بين الطلاب في تعلم واكتساب تلك المهارات. 8- تحفيز الطالب علي تصميم واستخدام مثل هذه البرامج مع طلابه أثناء فترة التربية العملية أو بعد تخرجه عندما يصبح معلما. 9- زيادة الدافع لدى الطالب للبحث عن ما هو جديد في مجال تكنولوجيا التعليم والمرتبط بمجال عمله الحالي والمستقبلي. 10- إتاحة الفرصة للطالب لتطبيق ما قام بدراسته من متطلبات الجامعة أو الكلية في مجال تكنولوجيا المعلومات
أهم النتائج التي توصلت إليها من تطبيق هذا البرنامج:
• إتقان الطلاب للأداء العملي لتلك المهارات في مدة أقل من تعلمها بالطريقة التقليدية. • قدرة الطلاب علي تصميم وإنتاج وتقديم أعمال لبعض المهارات التي تم تكليفهم بها مستخدمين فيها بعض الوسائط المتعددة.
بحث عن الوسائط المتعددة - موضوع
أما في الآثار فتسمح منظومات الوسائط المتعددة بإظهار الأماكن الأثرية والتجول فيها، وتقديم كل المعلومات السياحية المرتبطة بالموقع للزائرين. وقد برزت مؤخراً تطبيقات جديدة للوسائط المتعددة وهي: التسلية المعلوماتية infotainment، وهي المعلومات التي تصبح غنية بالإثارة والتسلية بفضل الصوت والصورة و«الفيديو» والتواصل مع المستخدم، والنص التلفازي الفائق superteletext، وهو نص متلفز له إمكانات تفاعلية وإظهار للصور الملونة ويسمح بإرسال المعلومات الراجعة من المستخدم عبر خط هاتفي أو خط معطيات. Examples of individual content forms combined in multimedia:
noicon
Text
Audio
Still Images
Animation
Video Footage
Interactivity
تصنيف الوسائط المتعددة [ تحرير | عدل المصدر]
الخصائص الرئيسية للوسائط المتعددة [ تحرير | عدل المصدر]
A lasershow is a live multimedia performance. Terminology [ تحرير | عدل المصدر]
History of the term [ تحرير | عدل المصدر]
Multimedia (multi-image) setup for the 1988 Ford New Car Announcement Show, August, 1987, Detroit, MI
Word usage and context [ تحرير | عدل المصدر]
الاستخدام [ تحرير | عدل المصدر]
A presentation using Powerpoint.
ماهي الوسائط المتعددة وأنواعها وأهميتها - موسوعة
الصور النقطية
هي صور حقيقية يمكن التقاطها من أجهزة مثل الكاميرات الرقمية أو الماسحات الضوئية ، وتعتبر الصور النقطية بشكل عام غير قابلة للتحرير، كما انها تتطلب قدرًا كبيرًا من الذاكرة. رسومات المتجهات
يتم رسم رسومات المتجهات على الكمبيوتر ولا تتطلب سوى قدرًا صغيرًا من الذاكرة، وتعتبر هذه الرسومات قابلة للتحرير. الصوت
قد يتطلب تطبيق الوسائط المتعددة استخدام الكلام والموسيقى والمؤثرات الصوتية ، وتسمى بالعناصر الصوتية للوسائط المتعددة ، فالصوت من الأنواع التناظرية والرقمية، كما يشير الصوت أو الصوت التناظري إلى إشارة الصوت الأصلي، بالاضافة الى ان الكمبيوتر يخزن الصوت في شكل رقمي، لذلك ، فإن الصوت المستخدم في تطبيق الوسائط المتعددة هو صوت رقمي. الفيديو
يشير مصطلح "فيديو" الصورة المتحركة مصحوبة بصوت مثل الصورة في التلفزيون، كما يوفر عنصر الفيديو لتطبيق الوسائط المتعددة الكثير من المعلومات في مدة زمنية قصيرة، و يعد الفيديو الرقمي مفيدًا في تطبيقات الوسائط المتعددة لعرض الكائنات الواقعية، بالاضافة الى ان الفيديو يتطلب أعلى مستوى من الأداء على ذاكرة الكمبيوتر وعلى النطاق الترددي إذا تم وضعه على الإنترنت، كما يمكن تخزين ملفات الفيديو الرقمية مثل أي ملفات أخرى في الكمبيوتر مع الحفاظ على جودة الفيديو، ويمكن ايضا نقل ملفات الفيديو الرقمية داخل شبكة الكمبيوتر، و يمكن ايضا تحرير مقاطع الفيديو الرقمية بسهولة.
أولاً: التواصل النصي يشمل الاتصال النصي مجموعة متنوعة من الأشكال وهو أحد أكثر أشكال اتصالات الوسائط المتعددة شيوعاً في الأنشطة اليومية لمستخدم الكمبيوتر، كما يشمل الاتصال النصي مجالات استخدام الإنترنت مثل قراءة موقع الويب وقراءة وكتابة رسائل البريد الإلكتروني والرسائل الفورية، ويُعد الاتصال النصي أيضاً أقدم أشكال اتصالات الوسائط المتعددة، حيث عرضت أجهزة الكمبيوتر الأولى النص فقط. ثانياً: اتصالات الصور على الرغم من أن الصور قد لا تبدو شكلاً من أشكال الاتصال بالطريقة نفسها التي يعتبر بها النص شكلاً من أشكال الاتصال، إلّا أنّه شكل شرعي لاتصالات الوسائط المتعددة التي يستمتع بها العديد من المستخدمين يومياً، حيث تشمل الأمثلة تصفح ألبوم صور على الإنترنت وفتح وعرض الصور المرفقة برسالة بريد إلكتروني والنظر إلى الصور المصاحبة للأخبار على مواقع الأخبار. ثالثاً: الاتصالات الصوتية يُعد الاتصال الصوتي أحد الأشكال الشائعة لاتصالات الوسائط المتعددة المستندة إلى الويب، كما يتضمن هذا النموذج تلقي رسالة من خلال تنسيق صوتي، مثل الاستماع إلى محطة راديو عبر الإنترنت أو تشغيل ملف موسيقى، حيث إذا كنت تستخدم الإنترنت لدفق بث محطة راديو على سبيل المثال فأنت منخرط في شكل من أشكال الاتصال الصوتي، وغالباً ما يتحد الاتصال الصوتي مع أشكال أخرى من اتصالات الوسائط المتعددة، كما يمكن لعرض الشرائح على سبيل المثال أن يحتوي على نصوص وصور وصوت معاً.
قصيدة النثر حوربت لكن الإصرار والمقاومة؛ حجز لها مساحة في خانة الأدب والشعر والإبداع. بل إننا لو فتشنا في دفاتر عداوة الإنسان لما يجهل لوجدنا ما يؤكد أنها مشكلة أزلية لا يمكن انتزاعها من المجتمع، لكن نستطيع تجاوز مطباتها وحفرها وطريقها الوعر بالإصرار على ما نأتي به من جديد أو ننادي عليه ونستدعيه. حين اخترع (الأخوان رايت) أول طائرة حقيقية عام 1903 تجاهلت الصحف إنجازهما لمدة خمس سنوات، حتى المجلة العلمية الرصينة (ساينتفك أميركان) وصفت التجربة بأنها «خدعة» وقالت إن تحليق (جسم أثقل من الهواء) مستحيل عملياً!! نفس المعارضة واجهها (جون بيرد) حين اخترع التلفزيون، و(تشالز بارسونز) حين اخترع التوربين، و(جون فرانكلين) حين اخترع مانعة الصواعق. بل إن التاريخ يستمر في عرض سلسلة المعارضة ضد الجديد ولن نكرر المعارضة التي كانت ضد تعليم المرأة وضد الستلايت وضد جوال الكاميرا أو مسلسلات الـ (ضد) التي لن يتوقف المجتمع عن بثّها ما استمرت العقول على وضع متفاوت من الوعي والإدراك. الغرق - أليس الإنسان دائما عدو ما يجهل؟. ذكر لنا التاريخ أنه سبق أن رفضت أكاديمية العلوم الإنجليزية مبدأ توليد الكهرباء الذي اكتشفه (مايكل فارادي). وحين ادعى أن الكهرباء تتولد بإدارة سلك معدني داخل فجوة مغناطيسية (وهي الطريقة التي يعمل بها المولد الكهربائي) ضحك أعضاء الأكاديمية واتهموه بالسذاجة!
الغرق - أليس الإنسان دائما عدو ما يجهل؟
بالرغم من السعادة التي تشعر بها لينا توما كل صيف لدى توجهها إلى مطار بيروت للسفر إلى أحد البلاد السياحية وقضاء إجازة ممتعة مع الأصدقاء، إلا أن سعادتها هذه تتحوّل في فصل الشتاء إلى قلق ورعب من ركوب الطائرة خوفاً من مفاجأة قد تلف عمليات الإقلاع أو الهبوط، أو الجيوب الهوائية أو الطيران عبر الضباب والعواصف الرعدية. تقول لـ"النهار": "سبق أن سافرت مرة في طقس عاصف ولن أكرر التجربة، لأنني فقدت حينها قدرة السيطرة على هواجسي وعلى الظروف من حولي وعلى احتمال حصول حالة كارثية". تُعتبر هذه الأمور التي تطرأ في الفضاء جراء الطقس العاصف طبيعية، ويكفي أن يعرف المسافر أن الطائرة مجهزة بوسائل للأمان والسلامة ليطمئن، بالإضافة إلى أن لدى الطيارين خبرة عالية في التعامل مع هذه الظروف. لماذا يخشى كثيرون السفر في فصل الشتاء؟ وكيف يرى خبير تقني في الطيران هذه الحالة؟ وهل صحيح أن تغيّر الظروف المناخية تشكل خطراً على أمن الركاب وسلامتهم؟ يقول الخبير لـ"النهار": "لا تختلف سلامة الطيران في الصيف عنها في الشتاء، فلكل طقس تكتيك خاص به، وبمقدور كابتن الطائرة التحكم بظروفه وعوامله أثناء الطيران". إن طقس لبنان العاصف في الشتاء هو ذاته في أنحاء العالم وعلى مدار السنة، يفيد، "لكننا لا نلتفت إلى العاصفة إلا حين نعلم بقدومها إلى بيروت".
أستمتع جدًا بروح التحدي التي تظهر في الشخص الذي أمامي. كل ذلك في سبيل محاربة الملل، مع التنبه بشكل واضح بأن احتمالية خسارتي واحتمالية وجود ردة فعل عنيفة من أصدقائي موجودة.. إلا أنني لا أمانعها إطلاقًا، فهي في النهاية جزء من تركيبة الإثارة والحماس. وفي النهاية لا تخرج عن كونها في إطار الألعاب بين أقرباء وأصدقاء. شاهدي، أنني في تلك اللحظات أنا على وعي كامل وإلمام بتصرفاتي. وبالطبع لا أقوم بنفس الأمر إن تعلّق بشيء حول أسرتي أو بناتي أو مالي. فالتصريحات والتصرفات هناك محسوبة، ولا تتحمل إلا أقصى مستوى من الجدية. عدم الاندفاع بالاستفزاز أو بالتصريحات أو بالتصرفات السيئة أمام الأمور المهمة سببه جهلي بالنتائج. فمن الأجدى لي الصمت والترقّب والتعامل بجدية، على أن أصبح عدوًا لما أجهله بما أقول. كان الله في عون الجميع. المصدر: Coll, S., 2020. Trump'S Discordant Display Of Nativism In A Pandemic. [online] The New Yorker كاتب ومدون سعودي، مؤلف كتاب ثورة الفن، وهم الإنجاز، ومئة تحت الصفر. مقدم بودكاست أحمد مشرف، شريك في بعض المشاريع الصغيرة. مقيم بين ميامي وجدة.