حَرْفُ التّاء { هيّا يا أَحبائي نتعلم عن حرف التاء حيثُ يَقول اسمي تاء صَوتي [ إت.... ] ولي عدة اشكال أَوَّل الكلمة أُكتب هكذا[ تـ]وسط الكلمة[ تـ] اخر الكلمة أكتب [ ة ـة ت] للمزيد اكثر هَيّا نتسلى ونتعلم من 1) شرائح حرف التاء. الان مع هذه الشرائح حرف التاء شرائح 3) أمّا الأَن هيّا أَحِبَتي مَع التِّمرين التّالي اكتب حرف التاء 8) أَحِبتي هيّا نسمع قصة حرف التاء بعدها مع الدرس المحوسب: וידאו של YouTube 10) أَيُها الطّا لب حاول ان تحل الاسئلة وانت شاطر وذكي رعاكَ الله:
قصة حرف الثاء للصف الاول
إليكم قصة حرف التاء مكتوبة للأطفال. إذ يعتبر حكي القصص التي تحتوي مواضعاً مختلفة لأحد أحرف اللغة العربية من أكثر الأساليب التي يعشقها الأطفال، والتي تساعدهم في تنمية مهارات التعرف، واكتشاف، وحفظ كلمات جديدة دائماً. وفيما يلي مقال من موسوعة يتضمن قصة حرف التاء. القصة الأولى
استيقظت تمارا من النوم، وبعد أن نزلت عن سريرها، وارتدت خفيها، دخلت إلى الحمام واغتسلت جيداً، وبعد أن خرجت، وعادت إلى حجرتها، بدأت تمارا في تغيير ملابسها، ثم أمسكت بالفرشاة ومشطت شعرها ثم ربطته جيداً، وخرجت تفطر مع أسرتها. بعد انتهاء الفطور، ارتدت تمارا حقيبتها، وودعت أبويها ثم، خرجت لتسير في الطريق المؤدي للمدرسة. ثم ألقت تحية الصباح على عم عبد الفتاح البواب وزوجته تهاني، وأكملت تمارا سيرها. وفي الطريق رأت تمارا بعد فتات الخبز على الأرض، وقررت أن تنحني لتجمع الفتات، ووضعته في كيس بسيط، وقررت الاحتفاظ به عند العودة، وبعد أن انتهى اليوم الدراسي، خرجت تمارا مسرعة إلى حيث يقف عم تيسير بائع الدواجن. ألقت تمارا التحية على عم تيسير، وأعطته كيس فتات الخبز، شكر عم تيسير تمارا كثيراً، وعادت تمارا فرحة للمنزل، وحكت لأبويها كيف أنها سعيدة لأنها كسبت ثواب رفع الخبز عن الأرض ومنحه لعم تيسير ليطعمه للدواجن.
قصة حرف الثاء لرياض الاطفال
وَقَالَ النَّابِغَةُ: وَلَا يَحُول عَطاءُ اليومِ دُونَ غَد أَي لَا يَحُول عَطاءُ الْيَوْمِ دُونَ عَطَاءِ غَد. وحَالَ فُلَانٌ عَنِ العَهْد يَحُول حَوْلًا وحُؤولًا أَي زَالَ؛ وَقَوْلُ النَّابِغَةِ الْجَعْدِيِّ أَنشده ابْنُ سِيدَهْ: أَكَظَّكَ آبَائِي فَحَوَّلْتَ عَنْهُمْ،... وقلت له: با ابْنَ الْحَيَالَى تحوَّلا «٢» قَالَ: يَجُوزُ أَن يُسْتَعْمَلَ فِيهِ حَوَّلْت مَكَانَ تَحَوَّلت، وَيَجُوزُ أَن يُرِيدَ حَوَّلْت رَحْلَك فَحَذَفَ الْمَفْعُولَ، قَالَ: وَهَذَا كَثِيرٌ. وحَوَّلَه إِليه: أَزاله، وَالِاسْمُ الحِوَل والحَوِيل؛ وأَنشد اللِّحْيَانِيُّ: أُخِذَت حَمُولتُه فأَصْبَح ثاوِياً،... لَا يَسْتَطِيعُ عَنِ الدِّيار حَوِيلا التَّهْذِيبِ: والحِوَل يَجْري مَجْرى التَّحْويل، يُقَالُ: حَوِّلُوا عَنْهَا تَحْوِيلًا وحِوَلًا. قَالَ الأَزهري: وَالتَّحْوِيلُ مَصْدَرٌ حَقِيقِيٌّ مِنْ حَوَّلْت، والحِوَل اسْمٌ يَقُومُ مَقَامَ الْمَصْدَرِ؛ قَالَ اللَّهُ عَزَّ وَجَلَّ: لَا يَبْغُونَ عَنْها حِوَلًا ؛ أَي تَحْوِيلًا، وَقَالَ الزَّجَّاجُ: لَا يُرِيدُونَ عَنْهَا تَحَوُّلًا. يُقَالُ: قَدْ حَالَ مِنْ مَكَانِهِ حِوَلًا، كَمَا قَالُوا فِي الْمَصَادِرِ صَغُر صِغَراً، وعادَني حُبُّها عِوَداً.
قصة حرف الطاء للصف الاول
قَالَ: وَقَدْ قِيلَ إِن الحِوَل الحِيلة، فَيَكُونُ عَلَى هَذَا الْمَعْنَى لَا يَحْتالون مَنْزِلًا غَيْرَهَا، قَالَ: وَقُرِئَ قَوْلُهُ عَزَّ وَجَلَّ: دِيناً قِيَماً، وَلَمْ يَقُلْ قِوَماً مِثْلَ قَوْلِهِ لَا يَبْغُونَ عَنْها حِوَلًا ، لأَن قِيَماً مِنْ قَوْلِكَ قَامَ قِيَماً، كأَنه بُنِيَ عَلَى قَوَمَ أَو قَوُمَ، فَلَمَّا اعْتَلَّ فَصَارَ قَامَ اعْتَلَّ قِيَم، وأَما حِوَل فكأَنه هُوَ عَلَى أَنه جارٍ عَلَى غَيْرِ فِعْلٍ. وحَالَ الشيءُ حَوْلًا وحُؤولًا وأَحَالَ؛ الأَخيرة عَنِ ابْنِ الأَعرابي، كِلَاهُمَا: تَحَوَّل. وَفِي الْحَدِيثِ: مِنْ أَحَالَ دَخَلَ الْجَنَّةَ ؛ يُرِيدُ مَنْ أَسلم لأَنه تَحَوَّل مِنَ الْكُفْرِ عَمَّا كَانَ يَعْبُدُ إِلى الإِسلام. الأَزهري: حَالَ الشخصُ يَحُولُ إِذا تَحَوَّل، وَكَذَلِكَ كُلُّ مُتَحَوِّل عَنْ حَالِهِ. وَفِي حَدِيثِ خَيْبَرَ: فَحالوا إِلى الحِصْن أَي تَحَوَّلوا، وَيُرْوَى أَحَالوا أَي أَقبلوا عَلَيْهِ هَارِبِينَ، وَهُوَ مِنَ التَّحَوُّل. وَفِي الْحَدِيثِ: إِذا ثُوِّب بِالصَّلَاةِ أَحَالَ الشيطانُ لَهُ ضُراط أَي تَحَوَّل مِنْ مَوْضِعِهِ، وَقِيلَ: هُوَ بِمَعْنَى طَفِق وأَخَذَ وتَهَيَّأَ لِفِعْلِهِ.
يعد سرد القصص من اسهل الطرق لتعلم حرف التاء ،
فربما تأليف أو التفكير في ما قد تحتويه قصة تتضمن أبرز الكلمات التي تحتوي على أحد الحروف الأبجدية،
يعد من الأمور التربوية والتعليمية الهامة. إذ أن الحرص على تضمن القصة لبعض المعلومات،
وكذا على تسلسل الأفكار وتنغيمها يعد من الأمور التي يجب وضعها في الاعتبار أيضاً. كما أن تدريب الأطفال على المشاركة في تخيل الأحداث، وإدماج الكلمات التي تحتوي حرفاً يتم الاتفاق عليه سلفاً يعد أمراً جيداً أيضاً. وهذا ما سنتناول مثالاً واضحاً له في موقعنا موقع مقالات من خلال قصص تتضمن كلمات بحرف التاء. القصة الاولي لتعلم حرف التاء:
قصة لعبة تهاني وتامر الجديدة
بعد تناول وجبة العشاء في ليلة الخميس التف تامر وتهاني حول ماما،
وهم يرددون: قصة جديدة، قصة جديدة! ابتسمت ماما، وهي تقول: حاضر! سنحكي قصة جديدة، هيا بنا! ثم جلست على تلك السجادة ذات الألوان المبهجة ،
و وضعت وجهها بين يديها تماماً مثلما يفعل الأبناء عندما يستمعون إليها. مرت دقيقة كاملة في صمت ، قطعته تهاني قائلة: ماما! ماذا هناك؟ أليس هناك قصة للحكي؟
ردت الأم: بل إنه دوركما ياحبيبتي! انتما من ستحكيان القصة الليلة!
قواعد النحو والإعراب جزء (2) عربي ابتدائي ف2 #سلسلة العلامة الكاملة أنواع الجمع أتذكر: أنواع الجمع ثلاثة هي: 1 - جمع المذكر السالم: هو اسم ما دل على اكثر من اثنين من العقلاء بزيادة «واو» و »نون» أو «یاء» «نون» في آخره يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء مثال: أعجب الزائرون بعمل الفنانين 2- جمع المؤنث السالم: هو اسم ما دل على أكثر من اثنين بزيادة ألف وتاء | مفتوحة (1، ت) في آخره أو على مفرده يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة. مثال: تلبي الإذاعة رغبات المواطنين. 3- جمع التكسير: هو الجمع الذي تتغير فيه صيغة مفرده. مثال: يحب الصغار برامج الرسوم المتحركة. أعرب: - يسعى المديعون لتلبية رغبات المواطنين. - رأيت الصيادين عائدين. ورقه عمل جمع المذكر السالم بور بوينت. - الفلاحون حريصون على وفرة الإنتاج. - المسلمات صادقات في أعمال الخير. يسعى: فعل مضارع بضمة مقدرة على الألف المقصورة المديعون: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الواو لأنه جمع مذكر سالم. اللام: حرف جر تلبية تلبية: اسم مجرور بالباء وعلامة جره الكسرة الظاهرة في آخره وهو مضاف رغبات: مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة في آخره وهو مضاف المواطنين: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم.
ورقه عمل جمع المذكر السالم هو
أحبُّ الصديقاتِ المخلصات: صديقاتِ: مفعول به منصوب بالكسرة بدلا من الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم. الوفاء أجمل ما في الصديقاتِ: الصديقاتِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره. أما ملحقات جمع المؤنث السالم فهي تعرب كما يعرب جمع المؤنث السالم تماما، وتكون الكلمات ملحقة بجمع المؤنث السالم في الحالات التالية:
جمع مؤنث لا مفرد له من لفظه ذاته مثل (أولات). جموع المصادر وهي مثل (مؤهلات، استعدادات، نجاحات). قواعد النحو والإعراب جزء (2) عربي ابتدائي ف2 #سلسلة العلامة الكاملة - مدرستي. كلمات مفردة في معناها لكنها جمع في لفظها مثل (عرفات، عطيات، نعمات). ما هو جمع لغير العاقل مثل (مكتبات، بيوتات، حمامات). شاهد أيضًا: صيغة منتهى الجموع
جمع التكسير
أما هذا النوع من الجمع فهو النوع الذي لا يتبع قاعدة ثابتة في تغيير الاسم المفرد، ويعتمد على إجراء تغييرات كبيرة في تركيب الكلمة المفردة، أما إعرابه فيكون وفقا لحركة آخره كما هو الأمر في الاسم المفرد، ومن الكلمات التي تجمع جمع تكسير (بيت/بيوت، نص/نصوص، كتاب/كتب) وغيرها الكثير مما لا يمكن فهمه بقاعدة ثابتة.
رأيت المعلمين يوم أمس: المعلمين في هذه الجملة تعرب مفعولا به منصوبا بالياء لأنه جمع مذكر سالم والنون عوضا عن التنوين في الاسم المفرد. مررتُ بالمعلمين: وهنا تعرب كلمة المعلمين اسمًا مجرورا بالياء لأنه جمع مذكر سالم والنون عوضًا عن التنوين في الاسم المفرد. أما ملحقات جمع المذكر السالم فهي على نوعين:
اسم لا واحد له من لفظه مثل: (أولو، وألفاظ العقود من عشرين إلى تسعين). ورقه عمل جمع المذكر السالم من الاسماء التاليه . اسم له واحد من لفظه لا تتحقق فيه شروط جمع المذكر السالم مثل: (أهلون، عالمون، عليِّون، أرضون، سنون). شاهد أيضًا: جمع كلمة وشم في اللغة العربية
جمع المؤنث السالم
أما جمع المؤنث السالم فهو استبدال التاء المربوطة من آخر الاسم المفرد المؤنث ليحل محلها ألف وتاء للدلالة على الجمع، وهو جمع سالم لأنه لم يغير في تركيب الكلمة الأصلية بل استبدل حرفين بالحرف الأخير، ولا يتغير هذان الحرفان بتغير الموقع الإعرابي كما يحدث في جمع المذكر السالم، فهو يعرب بالحركات وليس الأحرف، وتكون علامة رفع جمع المؤنث السالم الضمة وعلامة جره ونصبه الكسرة، وذلك كما في الأمثلة التالية:
صديقاتُ أختي في بيتنا: تعرب كلمة صديقات على النحو التالي: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.