تم تصوره لأول مرة في عام 2000م باعتباره "خيار شبكة All-IP" وقد صدق أعضاء (3GPP) على معايير (IMS) الأولية في 2002م بموجب المواصفات الفنية وظلت تتطور باستمرار منذ ذلك الحين، وتوضح معايير النظام الفرعي للوسائط المتعددة في بروتوكول الإنترنت (IP) وظائف الشبكة الأساسية المطلوبة لتوفير خدمات اتصالات الوسائط المتعددة، وتحديد العناصر المميزة المسؤولة عن تقديم كل ميزة وتوثيق مجموعة محددة جيدًا من الواجهات المرجعية لكل مكون. تتناقض هذه المنهجية المتكاملة أفقياً بشكل مباشر مع النهج المتكامل رأسياً والمعروف أيضاً باسم (stovepipe)، حيث كان بائع واحد أو حتى منتج واحد في حالة التبديل من الفئة (4/5) مسؤولاً عن تقديم بنية تحتية لخدمة الهاتف بالكامل، كما يمكّن (IMS) المشغلين من منع قفل البائع واختيار مكونات "الأفضل من نوعها" لكل ميزة تشغيلية ومع ضمان إمكانية التشغيل البيني والعمل البيني. باستخدام نهج معماري هرمي، فإنّ وظائف الشبكة شديدة التحلل والمحددة في مواصفات (IMS) تفصل بشكل واضح خدمات الإشارات والوسائط، حيث يضع هذا الأساس لمقياس أفقي عالي الكفاءة ومحبب على غرار مخططات القياس الرأسية المتجانسة، والموجودة في البنى التحتية ويشتمل النموذج المرجعي أيضاً على تطبيقات منفصلة تماماً وواجهات (OSS) أو (BSS).
تعريف الوسائط المتعددة الجنسيات
والواقع أن وضع الكشك يصف مثل هذا الأسلوب من تشغيل البرمجيات. قد تقوم الأكشاك المحوسبة بتخزين البيانات محليا، أو استرجاعها من شبكة كمبيوتر. توفر بعض أكشاك الكمبيوتر خدمة عامة مجانية وإعلامية، في حين أن البعض الآخر يخدم غرض تجاري. شاشات اللمس، لوحات مفاتيح الكمبيوتر، و بوشبوتونس كلها أجهزة الإدخال نموذجية لكشك الكمبيوتر التفاعلي. مفهوم الوسائط المتعددة - قلم التكنولوجيا - موقع أقلام - أقلام لكل فن قلم. وتستخدم الأكشاك التي تعمل باللمس تجاريا والأجهزة الصناعية، والحد من الخطوط، والقضاء على الورق، وتحسين الكفاءة والخدمة. واستخداماتها غير محدودة من الثلاجات إلى المطارات والنوادي الصحية ودور السينما والمكتبات
في الأعمال التجارية وكثيرا ما تستخدم الأكشاك في المواقع مع ارتفاع حركه المشي. في مركز للتسوق على سبيل المثال، يمكن وضع كشك غير رقمي بالقرب من المداخل لتزويد الأشخاص الاتجاهات أو الرسائل الترويجية. الأكشاك المأهولة مؤقتا التي أنشئت في الممرات يمكن ان توفر للشركات التي لديها دورات المبيعات الموسمية وسيلة فعالة من حيث التكلفة لعرض التركيبات، والأكشاك الرقمية وضعت بالقرب من دور السينما يمكن أن توفر الخدمات المصرفية عبر الإنترنت أو خدمات مبيعات التذاكر
توفر الأكشاك الرقمية الخدمة الذاتيه على نحو متزايد للعملاء مثل تسجيل الوصول في الفندق، وتسجيل مبيعات التجزئة وفحص الرعاية الصحية في الصيدليات للحصول على معلومات حيوية مثل ضغط الدم.
تعريف الوسائط المتعددة Ppt
الوسائط المتعددة ( بالانجليزية: Multimedia) وهو مصطلح واسع الانتشار في عالم الحاسوب يرمز إلى استعمال عدة أجهزة إعلام مختلفة لحمل المعلومات مثل (النص، الصوت، الرسومات، الصور المتحركة، الفيديو، والتطبيقات التفاعلية)......................................................................................................................................................................... لمحة تاريخية [ تحرير | عدل المصدر]
في العام 1965 استُخدم مصطلح «الوسائط المتعددة» لوصف عرض مسرحي، جمع الموسيقى والسينما والفن الأدائي والإضاءة التجريبية. وفي العام 1970 وُصفت العروض التقديمية المؤلفة من عدة شِفافات متزامنة مع مقاطع صوتية بالعروض المتعددة الوسائط multimedia presentation، وأخذ المصطلح تسميته الحالية في بداية التسعينيات؛ إذ أصبح يشير إلى ضمّ الوسائط الإلكترونية المختلفة، مثل الصوت والصور الثابتة والنصوص والمقاطع «الفيديوية» والبيانيات معاً مع إمكانية النفاذ إليها تفاعلياً. تعريف الوسائط المتعددة الجنسيات. تطورت اللغات الحاسوبية التي تسمح بتمثيل الوسائط المتعددة. ففي العام 1998 ظهرت لغة تأشيرية قابلة للتوسيع XML (Extensible Markup Language)، ثم ظهرت لغة تكامل الوسائط المتعددة المتزامنة SMIL (Synchronized Multimedia Integration Language) في العام ذاته بالاعتماد على المعيار XML، وهي لغة وسائط متعددة موجّهة «للوب».
مفهوم الوسائط المتعددة
بشكل عام ، تعد الوسائط المتعددة تكاملًا للنصوص والرسومات والصور الثابتة والمتحركة ، والرسوم المتحركة والأصوات وأي وسيط آخر ، حيث يمكن تمثيل كل نوع من المعلومات وتخزينه ونقله ومعالجته رقميًا. تعريف الوسائط المتعددة ppt. فالوسائط المتعددة هي عبارة عن نظام متزامن قائم على الكمبيوتر يتضمن نصًا وصوتًا وفيديو ورسومًا متحركة ورسومات وحوسبة تفاعلية وما إلى ذلك ، ويعتبر اختراع مذهل لتكنولوجيا الاتصالات الحديثة، وذلك لانه يعزز فائدة الكمبيوتر لعامة الناس من خلال إثراء الأعمال والتعليم والترفيه والرعاية الطبية وما إلى ذلك. خصائص الوسائط المتعددة
فيما يلي بعض خصائص و أهداف الوسائط المتعددة بالاضافة إلى مميزاتها:
النص
تحتوي جميع عمليات إنتاج الوسائط المتعددة على قدر من النص ، حيث يمكن أن يحتوي النص على أنواع مختلفة من الأحرف الأبجدية الرقمية وبعض الأحرف الخاصة الأخرى بالاضافة الى الخطوط والأحجام لتناسب العرض التقديمي المهني لبرنامج الوسائط المتعددة. الرسومات
تجعل الرسومات تطبيق الوسائط المتعددة جذابًا، ففي كثير من الحالات ، لا يحب الناس قراءة كمية كبيرة من النصوص على الشاشة، لذلك ، يتم استخدام الرسومات في كثير من الأحيان أكثر من النص لشرح مفهوم ما ، وتقديم معلومات أساسية وما إلى ذلك، بالاضافة الى انه هناك نوعان من الرسومات.
وهذا يساوي الجذر التربيعي لخمسة. يمكننا الآن التعويض بهذه القيم الثلاث في الصيغة. جتا 𝜃 يساوي صفرًا مقسومًا على الجذر التربيعي لـ ٢١ مضروبًا في الجذر التربيعي لخمسة. صفر مقسومًا على أي عدد يساوي صفرًا. إذن، جتا 𝜃 يساوي صفرًا. قياس الزاوية بين المتجهين. وبحساب الدالة العكسية لـ جتا لكلا طرفي المعادلة، نحصل على 𝜃 تساوي جتا سالب واحد، أو الدالة العكسية لـ جتا صفر. وهذا يساوي ٩٠ درجة. إذن، قياس الزاوية بين المتجهين ﺏ وﺃ يساوي ٩٠ درجة.
قياس الزاوية بين المتجهين
شرح وتحضير وتهيئة درس المتجهات للصف ثالث ثانوي الفصل الدراسي الثاني, سنتحدث في هذا الفصل عن مقدمة في المتجهات, والمتجهات في المستوى الاحداثي, والضرب الداخلي, والمتجهات في الفضاء الثلاثي الابعاد, والضرب الداخلي والضرب الاتجاهي للمتجهات في الفضاء, كما وسنقوم بحل العديد من التمارين والمسائل والامثلة في المتجهات لتصبح سهلة وبسيطة. مقدمة في المتجهات
الكمية المتجهة هي كمية لها مقدار واتجاه مثل سرعة الكرة واتجاه حركتها. 3A-اوجد قياس الزاوية بين المتجهين u،v في كل مما يأتي: (T. Math) - الضرب الداخلي - رياضيات 6 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي. يمكن تمثيل المتجهة هندسياً بقطعة مستقيمة متجهة, أو سهم يظهر كلاً من المقدار والاتجاه, ويُمثل الشكل المجاور القطعة المستقيمة المتجهة التي لها نقطة البداية A ونقطة النهاية B. اذا كانت نقطة بداية المتجه هي نقطة الاصل, فإن المتجه يكون في الوضع القياسي, ويعبر عن اتجاه المتجه بالزاوية التي يصنعها مع الاتجاه الافقي (الاتجاه الموجب للمحور x), مثل اتجاه المتجه a هو 35 درجة. أما طول المتجه فيمثله طول القطعة المستقيمة, فطول المتجه a, يرمز له بالرمز |a| يساوي مثلاً 13ft/s. ويمكن التعبير عن اتجاه المتجه ايضاً باستعمال زاوية الاتجاه الربعي, وهي قياس اتجاهي بين 0-90 شرق او غرب الخط الرأسي. كما يمكن استعمال زاوية الاتجاه الحقيقي, حيث تقاس الزاوية مع عقارب الساعة بدءً من الشمال, ويُقاس الاتجاه الحقيقي بثلاثة ارفام, مثل 025.
3A-اوجد قياس الزاوية بين المتجهين U،V في كل مما يأتي: (T. Math) - الضرب الداخلي - رياضيات 6 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي
نسخة الفيديو النصية
أوجد قياس الزاوية 𝜃 المحصورة بين المتجهين ﺱ سبعة، اثنين، سالب ١٠، وﺹ اثنين، ستة، أربعة. قرب إجابتك لأقرب منزلة عشرية. في هذا السؤال، مطلوب منا إيجاد قياس الزاوية 𝜃 المحصورة بين متجهين هما: المتجه ﺱ سبعة، اثنين، سالب ١٠، والمتجه ﺹ اثنين، ستة، أربعة. علينا تقريب الإجابة لأقرب منزلة عشرية. للإجابة عن هذا السؤال، دعونا نبدأ بتذكر كيفية إيجاد قياس الزاوية المحصورة بين متجهين. نتذكر أنه إذا كانت 𝜃 هي الزاوية المحصورة بين متجهين، هما المتجه ﻉ والمتجه ﻕ، فإن جتا 𝜃 سيساوي حاصل الضرب القياسي للمتجه ﻉ في المتجه ﻕ مقسومًا على معيار المتجه ﻉ مضروبًا في معيار المتجه ﻕ. وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن الأمر نفسه ينطبق بطريقة عكسية. فإذا كان قياس 𝜃 يحقق هذه المعادلة، فنقول إذن إن 𝜃 هي الزاوية المحصورة بين المتجهين ﻉ وﻕ. بصفة عامة، حينما نذكر الزاوية المحصورة بين متجهين، فإننا عادة نقصد أصغر قيمة غير سالبة لقياس 𝜃. أوجد قياس الزاوية θ بين المتجهين u v u = (-2, 4) v = (2, -10) - بصمة ذكاء. يمكننا إيجاد هذا القياس بحساب الدالة العكسية لجيب التمام لكلا طرفي المعادلة. ومن ثم، لإيجاد قياس الزاوية 𝜃 المعطاة في السؤال، علينا إيجاد حاصل الضرب القياسي للمتجهين ﺱ وﺹ، وعلينا إيجاد معياري المتجه ﺱ والمتجه ﺹ.
أوجد قياس الزاوية Θ بين المتجهين U V U = (-2, 4) V = (2, -10) - بصمة ذكاء
ومن ثم، لإيجاد قياس الزاوية 𝜃 المحصورة بين المتجهين ﺃ وﺏ، علينا إيجاد حاصل الضرب القياسي بين ﺃ وﺏ، ومعيار المتجه ﺃ، ومعيار المتجه ﺏ. هيا نبدأ بإيجاد حاصل الضرب القياسي للمتجه ﺃ في المتجه ﺏ. للقيام بذلك، علينا أن نتذكر أنه لإيجاد حاصل الضرب القياسي لمتجهين، علينا إيجاد مجموع حواصل ضرب المركبات المتناظرة للمتجهين. وهذا يعطينا في هذه الحالة خمسة مضروبًا في أربعة زائد واحد مضروبًا في سالب أربعة زائد سالب اثنين مضروبًا في ثلاثة، وإذا حسبنا قيمة هذا التعبير، نجد أنه يساوي ١٠. بعد ذلك، علينا حساب معيار كل من المتجهين ﺃ وﺏ. لفعل ذلك، نتذكر أن معيار المتجه يساوي الجذر التربيعي لمجموع مربعات مركباته. بعبارة أخرى، معيار المتجه ﺱ، ﺹ، ﻉ يساوي الجذر التربيعي لـ ﺱ تربيع زائد ﺹ تربيع زائد ﻉ تربيع. يمكننا استخدام ذلك لإيجاد معيار المتجه ﺃ. أي معيار المتجه خمسة، واحد، سالب اثنين. معيار المتجه ﺃ سيساوي الجذر التربيعي لمجموع مربعات مركباته. ومن ثم، فإن معيار ﺃ يساوي الجذر التربيعي لخمسة تربيع زائد واحد تربيع زائد سالب اثنين الكل تربيع، وهو ما يعطينا إذا حسبنا قيمة التعبير أسفل علامة الجذر التربيعي، الجذر التربيعي لـ٣٠.
مثال: اوجد الضرب الداخلي للمتجهين (u=(3, -9, 6), v=(-8, 2, 7, هل هما متعامدين؟
u. v=-24-18+42=0
المتجهين متعامدين لأن u. v=0
المثال الاول: لإثبات انهما متعامدين
u. v). u=(21, 7, 0)(-1, 3, 5)=0)
u. v=(21, 7, 0)(2, -6, -3)=0)
ومنه u و v متعامدان.