تفاعلات المجالات الكهربائية والمغناطيسية والمادة
عين2021
- باوربوينت درس تفاعلات المجالات الكهربائية والمغناطيسية والمادة مادة الفيزياء 4 نظام مقررات 1441 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
- الكهرومغناطيسية - حلول معلمي
- تفاعل المجالات الكهربائية والمغناطيسية والمادة.pptx
- فلم نور لترشيد الأطفال في استهلاك الكهرباء - YouTube
باوربوينت درس تفاعلات المجالات الكهربائية والمغناطيسية والمادة مادة الفيزياء 4 نظام مقررات 1441 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
يتم إنتاج المجال الكهربائي أثناء العمل في أنبوب أشعة الكاثود لرفع الإلكترونات من عنصر الهيدروجين لتحويلها إلى أيونات موجبة. يتم تسريع شعاع البروتون بواسطة المجال الكهربائي عن طريق رفع ضيق الأنود حتى يمر شعاع البروتون عبر المجالات المغناطيسية والكهربائية باتجاه نهاية الأنبوب. يستخدم مطياف الكتلة من أجل: يمكن قياس النسبة بين كتلة الأيونات وشحنتها. اعمل على فصل الأيونات ذات الكتل المختلفة عن بعضها البعض. يمكن تحديد تأثير أخذ عينات الجسيمات على العينات واختيارها في علوم الطب الشرعي والبيئية. النظائر هي هذه الأشكال المختلفة لذرة واحدة بخصائص كيميائية متعددة وكتل مختلفة. المصدر الأيوني: هو مصدر التقنين والبحث في قياس الطيف الكتلي ، وله أهمية إمكانية إنتاج أيونات موجية ، والحالة الغازية ، والمادة التي تدخل التسخين لتكوين بخار. إنتاج الأيونات الموجبة: يُعرَّف علي بأنه اصطدام إلكترونات السرعة في مطياف الكتلة لذرات الكتلة أو الغاز لإنتاج إلكترونات من الذرات وتكوين أيونات موجبة. نسبة الشحنة الأيونية إلى الكتلة في مقياس الطيف إلى الكتلة: ملخص لدراسة تفاعلات المجالات الكهربائية والمغناطيسية والفيزيائية في نهاية المقال الجميل ، تعرفنا على الإجابة الصحيحة والنموذجية لتعليمنا.
الكهرومغناطيسية - حلول معلمي
تفاعلات المجالات الكهربائية والمغناطيسية والمادة | Interactive Worksheet by شموخ الفجر |
تفاعل المجالات الكهربائية والمغناطيسية والمادة.Pptx
شرح لدرس تفاعلات المجالات الكهربائية والمغناطيسية والمادة
-
الثالث الثانوي (العلمي والأدبي) في مادة الفيزياء (علمي)
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
اكتساب الطالبة معايير السلوك الإجتماعية التي يجب أن يكتسبها طالب العلم. أن تتأمل الطالبة قدرة الله سبحانه وتعالى ودقة خلقه وتوفيقه في الوصول إلى العلم والإكتشافات
اكساب الطالبة مهارات علمية في استخدام بعض الأجهزة وإجراء بعض التجارب. الأهداف الخاصة لمادة فيزياء 4 مقررات 1443 هـ:
المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالبة للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة وفق تخطيط منهجي وبذلك يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً و تنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها.
ترشيد استهلاك الكهرباء فرض قومي قمنا بعرض أهم طرق ترشيد استهلاك الكهرباء وعرضنا تعليمات إن فعلناها وواظبنا عليها سنجد فارق ملحوظ في فواتير الكهرباء وترشيد استهلاك الطاقة وتخفيف الأحمال فائدته لن تكون شخصية قائمة على توفير النفقات فقط بل أنها فائدة قومية فتخفيف الأحمال يقلل من استهلاك الطاقة ويخفف العبء عن المولدات وستعمل بشكل أفضل لذا هو فرض قومي بجانب كونه ذو فائدة شخصية.
فلم نور لترشيد الأطفال في استهلاك الكهرباء - Youtube
** وتقول الطفلة نورة الحمد الكهرباء نعمة ولكن قد ينقلب إلى نقمة ويؤدي إلى الوفاة لا قدر الله فأحياناً الأطفال يقومون بتشبيك التلفاز أو الفيديو ويكون السلك مكشوفاً وأيديهم بها ماء فيسبب كهربة للطفل وهذا ما حدث لبعض أقربائنا.. فعلينا الحذر من استعمال الأجهزة الكهربائية والاستفادة من هذه الطاقة في أمورنا اليومية. ** وتقول الطفلة سارة إبراهيم علينا أن نقتصد في استهلاك الكهرباء فلا نحملها أكثر من طاقتها فينقطع التيار ونعيش في ظلام دامس علينا عند الخروج من لمنزل التأكد من إطفاء الأنوار والأجهزة الكهربائية حتى لا نفاجأ بالفواتير الباهظة. ** وتقول الطالبة خديجة عبدالقادر بعض الأطفال يلعب بأزرار الإضاءة فتغلقها ويفتحها مما يسبب في خرابها وقد تؤذيه وإذا انقطع التيار فلا ماء بارد ولا مكيف ولا نور ولا تلفزيون فالجميع يعيش في حزن بسبب انقطاع الكهرباء فعلى الأطفال عدم اللعب بالكهرباء والمحافظة على الأجهزة سليمة. ** وتقول الطالبة عبير عبدالله أنا أتضايق جداً عندما تخرج الطالبات من الفصل ويتركن الأنوار مضاءة والمكيفات تعمل فنفاجأ في اليوم الثاني بأن المكيف لا يعمل حيث يسخن ويخرب. فلم نور لترشيد الأطفال في استهلاك الكهرباء - YouTube. ** وتقول الطالبة رسيل الحميد نحن لا نعرف قدر هذه النعمة حتى ينقطع النور أو تطفئ لمبة لنشعر بالظلام فعلينا أن نحافظ على هذه النعمة الكبيرة.
وأوضحت أن التطبيق يهدف إلى تنمية أفكار الأطفال، ويساعدهم على تعلّم مبادئ حماية البيئة والحفاظ على الموارد الطبيعية، بالإضافة إلى وسائل ترفيهية أخرى لتسلية الأطفال بطرق مفيدة، بجانب معلومات عامة ومتنوعة عن الكهرباء والمياه، مدعمة بالإرشادات المختلفة. تابعوا آخر أخبارنا المحلية والرياضية وآخر المستجدات السياسية والإقتصادية عبر Google news