ويبين الدكتور إبراهيم عوضين طريقة طرح محمد محمد حسين ونقده، ودراساته وبحوثه، فيقول:
«والمبدع في نقد الدكتور محمد محمد حسين أنه يأتي بالدليل الحاسم في قوة؛ فليست بحوثه ذبذبات عاطفية تعتمد على الضجيج الخطابي، ولكنها ثمرة فكر عاقل، يؤمن بالحجة، ويعتصم بالدليل، فإذا ملأ كفه من الإقناع جاء بوهج العاطفة ليحدث من التأثير البالغ ما يترك هداه في قلوب من يستمعون القول فيتبعون أحسنه، أولئك الذين هداهم الله، وأحيل الدارس المتتبع إلى المجلد الثامن والعشرين من مجلة الأزهر الصادر في سنة 1376هـ، ليرى بحوث الدكتور محمد محمد حسين في هذا المضمار ناضجة الثمار شهية القطوف. والحق أن بحوثه في محاربة الحركات الهدامة في هذا العصر كانت ضرورة حتمية يوجبها الواقع المعاصر؛ حيث كان الاحتلال الإنجليزي لمصر مصدرًا خطرًا لشبهات ظالمة تلحق بالإسلام». [3]
عالِم يدرب طلابه، ثم لا ينسى جهدهم [ عدل]
لقد قاد محمد محمد حسين الصدق والأمانة وكَرَم النفس وأصالة الطبع ولطيف المعشر، لتسجيل عبرات الوفاء لمن ساهم معه في إخراج كتاب وتحقيقه ونشره، سجَّل تلك العبارات لنفر ربما كان هو صاحب الفضل عليهم وله السابقة في خدمتهم ونفعهم، بل ربما كانت جهودهم (المحدودة) معه رد جميل وبر وصلة لمعلم فاضل وأستاذ كريم لم يبخل عليهم بشيء، وقد طوَّق أعناقهم بفضائله ومكارمه.
- محمد رمضان محمد رمضان محمد رمضان محمد رمضان
- محمد محمود محمد محمد عبد الرازق
- محمد محمد محمد كمال
- محمد محمد محمد محمد محمد
- محمد صلاح محمد صلاح محمد صلاح
- لتحديد وإنجاز أهدافك في العمل؛ اتبع هذه الخطوات - نيرونت
محمد رمضان محمد رمضان محمد رمضان محمد رمضان
محمد محمد حسين
معلومات شخصية
تاريخ الميلاد
1912
تاريخ الوفاة
1982
الحياة العملية
المهنة
كاتب
تعديل مصدري - تعديل
محمد محمد حسين أديب إسلامي مصري، باحث في الأدب العربي، دكتوراه في الأدب العربي من جامع القاهرة، أبرز مؤلفاته " الاتجاهات الوطنية في الأدب المعاصر " الذي رد فيه على طه حسين وغيره، و" الروحية الحديثة حقيقتها وأهدافها " و" اتجاهات هدامة في الفكر العربي المعاصر " و" حصوننا مهددة من الداخل ". مولده ونشأته [ عدل]
ولد محمد حسين بعن العسل 1912م ، وتلقى تعليمه الابتدائي والثانوي فيها، باستثناء السنة الأولى الثانوية التي التحق فيها بمدرسة أسيوط الثانوية؛ لأنها كانت المدرسة الثانوية الوحيدة في صعيد مصر وقتذاك. [1]
سيرته العلمية [ عدل]
حصل على الليسانس سنة 1937م من قسم اللغة العربية في الجامعة المصرية ، وكذلك كان اسمها؛ لأنها كانت الجامعة الوحيدة في مصر. وعُيِّن معيدًا في الكلية في السنة نفسها، وكُلِّف بتدريس اثني عشر درسًا أسبوعيًّا في السنة الأولى. وكانت هذه هي السابقة الأولى التي يُعيَّن فيها معيد في سنة تخرجه ويكلف بالتدريس. محمد محمود محمد محمد عبد الرازق. ثم حصل على الماجستير والدكتوراه. انتدب للتدريس في كلية الآداب بالإسكندرية سنة 1940م ، وكانت وقتذاك فرعاً من الجامعة المصرية في القاهرة، ثم نقل إليها بعد استقلالها سنة 1942م ، وتدرج في وظائف التدريس بها إلى أن شغل كرسي الأستاذية سنة 1954م.
محمد محمود محمد محمد عبد الرازق
تزوج بخديجة بنت خويلد ؤ فعمرو خمسة ؤعشرين عام لي غادي يولد منها كل ولادو من غير إبراهيم بن محمد. كان قبل الاسلام مكيبغيش يعبد لأصنام ؤ الوثنيات لكانت منتاشرة فمكة فديك لوقت حيت كيشوفوها ماشي منطقية وكتضيع لوقت. محمد - ويكيپيديا. نزل عليه الوحي ؤفعمرو ربعين عام ولي غادي يتكلف بالرسالة وبدا كيدعي لقوم ديالو لعبادة الله ثلاث سنين سرًا، لكن بعد عشر سنين بدا كيدعي الناس لإسلام جهرا فمكة. وهاجر للمدينة المنورة لكانت سميتها يثرب فديك لوقت عام 622م، وعندو تلاتة وخمسين عام من بعد ما تآمرو عليه شي وحدين من قريش لي مبغاوش دعوتو لكانوا باغيين يقتلوه، ؤ عشر سنين لخرة من حياتو دار ساس لحضارة لإسلامية وبدا كيتوسع لإسلام بشكل كبير بزاف بدا من مكة والمدن المجاورة ولقبائل ليحداه، توحدو لعرب بعد مئات ديال السنين من لعداوة وغادي يحارب لعنصرية وناس ديال القبيلة لمعصبين، حيت اول واحد ادن فالإسلام هو بلال بن رباح لي كان كحل. بداية لاسلام [ بدل | بدل لكود]
فاش وصل محمد لربعين عام، ولف يمشي لغار حراء، فجبل سميتو نور بعيد على مكة 2 أميال، هادشي كل عام، كان كياخد معاه لما و لماكلة باش يگعد فيها شهر يتعبد فيها و يفكر، و لمسلمين كيقولو انه نهار لإثنين، عام 610م
من بعد ماجاه الوحي, دوز النبي محمد ݣاع وقتو تيدعي الناس باش يدخلو فالدين الجديد اللي جاب, اللي كانت سميتو لإسلام, و سافر مع بزاف د الناس اللي كانو مآمنين بيه لبزاف د لبلايص باش ينشرو هاد الدين.
محمد محمد محمد كمال
يقول في مقدمة ديوان " الأعشى الكبير " وهو الديوان الذي حققه:
«وقد كان ساعدني في إخراج هذا الكتاب في طبعته الأولى جماعة من الأصدقاء؛ فتفضل الأستاذ شوقي أمين بمعاونتي في مراجعة مسودات الطبع، وأسدى إليَّ كثيرًا من الآراء النافعة التي اقتنعت بكثير منها وأخذت به. وتفضل الزميل محمد أبو الفرج المعيد بقسم اللغة العربية في جامعة الإسكندرية بوضع الفهارس اللغوية للديوان - ويعلق في هامش الكتاب: توفي الدكتور محمد أبو الفرج في خلال العام الدراسي الماضي. أسأل الله الكريم أن يرحمه ويحسن إليه - كما تفضل مصطفى عبد اللطيف الشويمي الطالب بليسانس الآداب بوضع فهارس الأعلام والأماكن والقبائل والأيام، وتفضلت الآنسة عزة كرارة المتخرجة في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة الإسكندرية ، بترجمة المقدمة الألمانية للمستشرق جاير في الطبعة الأوروبية، فإلى هؤلاء جميعًا أقدم شكري الخالص». محمد محمد محمد محمد محمد. [4]
إن في هذا لدلالة كبيرة على أن الرجل مربٍّ فاضل وليس عالمًا فقط؛ فهو يدعو بفعله قبل قوله إلى أن يُعْرَف الفضلُ لأهله؛ وهو بذلك يحفز همَّة كل قادر على العمل والبحث أن يقدم ما يستطيع؛ وليس بالضرورة أن يخرج عملاً مستقلاً بنفسه، ولكنه بإمكانه أن يشارك مع إخوانه وزملائه في إنجاز أعمال علمية؛ وله فيها - بإذن الله - أجران: فحقه أن يُشكر من قبل إخوانه، ثم إنَّ له ما هو أغلى وأسمى من ذلك وهو الأجر من الله إن خلُصت نيته وصدَق توجهه.
محمد محمد محمد محمد محمد
ثم عهد إليه أبوه بإمارة "مغنيسيا"، وهو صغير السن، ليتدرب على إدارة شئون الدولة وتدبير أمورها، تحت إشراف مجموعة من كبار علماء عصره، مثل: الشيخ "آق شمس الدين"، و"المُلا الكوراني"؛ وهو ما أثر في تكوين شخصية الأمير الصغير، وبناء اتجاهاته الفكرية والثقافية بناءً إسلاميًا صحيحًا. وقد نجح الشيخ "آق شمس الدين" في أن يبث في روح الأمير حب الجهاد والتطلع إلى معالي الأمور، وأن يُلمّح له بأنه المقصود ببشارة النبي صلى الله عليه وسلم، فشبَّ طامح النفس، عالي الهمة، موفور الثقافة، رهيف الحس والشعور، أديبًا شاعرًا، فضلاً عن إلمامه بشئون الحرب والسياسة. تولى محمد الفاتح السلطنة بعد وفاة أبيه في (5 من المحرم 855 هـ=7من فبراير 1451م)، وبدأ في التجهيز لفتح القسطنطينية، ليحقق الحلم الذي يراوده، وليكون هو محل البشارة النبوية، وفي الوقت نفسه يسهل لدولته الفتية الفتوحات في منطقة البلقان، ويجعل بلاده متصلة لا يفصلها عدو يتربص بها. محمد مصطفي مهدي محمد محمد. ومن أبرز ما استعد له لهذا الفتح المبارك أن صبَّ مدافع عملاقة لم تشهدها أوروبا من قبل، وقام ببناء سفن جديدة في بحر مرمرة لكي تسد طريق "الدردنيل"، وشيّد على الجانب الأوروبي من "البوسفور" قلعة كبيرة عُرفت باسم قلعة "روملي حصار" لتتحكم في مضيق البوسفور.
محمد صلاح محمد صلاح محمد صلاح
كان من بين أهداف محمد الفاتح أن يكون إمبراطورًا على روما، وأن يجمع فخارًا جديدًا إلى جانب فتحة القسطنطينية عاصمة الدولة البيزنطية، ولكي يحقق هذا الأمل الطموح كان عليه أن يفتح إيطاليا، فأعدَّ لذلك عدته، وجهّز أسطولاً عظيمًا، تمكّن من إنزال قواته وعدد كبير من مدافعه بالقرب من مدينة "أوترانت"، ونجحت تلك القوات في الاستيلاء على قلعتها، وذلك في (جمادى الأولى 885هـ= يوليو 1480م). وعزم محمد الفاتح على أن يتخذ من تلك المدينة قاعدة يزحف منها شمالاً في شبه جزيرة إيطاليا، حتى يصل إلى روما، لكن المنيّة وافته في (4 من ربيع الأول 886هـ=3 من مايو 1481م)، واُتهم أحد أطبائه بدس السم له في الطعام، وكان لموته دوي هائل في أوروبا، التي تنفست الصعداء حين علمت بوفاته، وأمر البابا أن تقام صلاة الشكر ثلاثة أيام ابتهاجًا بهذا النبأ. محمد الفاتح رجل الدولة وراعي الحضارة
لم تكن ميادين الجهاد والحرب التي خاضها محمد الفاتح خلال مدة حكمه التي بلغت ثلاثين عامًا هي أبرز إنجازات محمد الفاتح؛ حيث اتسعت الدولة العثمانية اتساعًا عظيمًا لم تشهده من قبل -وإنما كان رجل دولة من طراز رفيع، فقد استطاع بالتعاون مع الصدر الأعظم "قرة مانلي محمد باشا"، وكاتبه "ليث زاده محمد جلبي" وضع الدستور المسمى باسمه، وقد بقيت مبادئه الأساسية سارية المفعول في الدولة العثمانية حتى عام (1255هـ=1839م).
محمد ، سميتو لكاملة هي أبو القاسم محمد بن عبد الله بن عبد المطلب، هو زعيم ديني سياسي وعسكري جا من قبيلة قريش. وكايعتابروه لمسلمين هو نّبي لخر ولوحيد ديال لإسلام و مجدد لإسلام لأصلي عقيدة التوحيد لي نزلها الله على لأنبياء بحال ادم، إبراهيم، عيسى، بزاف، وكيتعتابروه لمسلمين لخر و اعظم لأنبياء على حساب ما جا فتٌّراث لسلامي، محمد تزاد فمكة مابين 570م و مات فلمدينة ف632م. عادة تينطقو لمسلمين لعبارة د "صلى الله عليه وسلم" مورا ماتيقولو سميًتو.
خبرة في مجال إدارة جودة التدريب. خبرة في مجال تطوير البرامج التدريبية
خبرة في مجال تطوير القيادة الإدارية. خبرة في مجال تأهيل المعلمين. برنامج كامل متكامل
خبرة في مجال تدريب القيادة المدرسية وتهيئة المدير الجديد وتمكينه. خبرة في مجال تقييم البرامج التدريبية. اهدافي في السيرة الذاتية. خبرة في تدريب المدربين واعداد طاقم وطني قادر على قيادة التدريب
الاتصال والتواصل
• القدرة على الإقناع والتسويق
•القدرة على استخدام الحاسوب في التعليم
•القدرة على البحث العلمي. •القدرة على ادارة حلقات التعلم وحلقات النقاش الهادف. • القدرة على متابعة البرامج التدريبية
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
ب الخبرات العملية:
محاضر في جامعة القدس المفتوحة في فرعي مدينتي رام الله وسلفيت
مدرب ضمن برنامج تأهيل المعلمين الفلسطينيين ومؤسسة الأمدايست وبالتنسيق مع جامعة ماساشوستس الأمريكية– التابع لوزارة التربية والتعليم الفلسطينية. ميسر لبرنامج تدريب المعلمين في حلقات التعلم التي تعقد على مدار فترة التدريب منذ العام 2013- وحتى الان. مشرف تدريب تربوي في وزارة التربية والتعليم
ميسر لحلقات التعليم لبرنامج القيادة المدرسية التابع لوزارة التربية والتعليم.
لتحديد وإنجاز أهدافك في العمل؛ اتبع هذه الخطوات - نيرونت
أمضى وقته في العمل. أنواع السيرة الذاتية
لا تندرج السير الذاتية التي يكتبها الأشخاص للتقدم والحصول على وظيفة من نفس النوع ، وأنواعها هي:
السيرة الذاتية مرتبة ترتيبًا زمنيًا: وتعني سرد جميع إنجازات الشخص من الأحدث إلى الأقدم ، وتشير إلى خبرة المالك التي اكتسبها على مدار سنوات عمله. السير الذاتية ذات الترتيب الوظيفي: تُظهر المهارات الوظيفية للشخص المناسب للعمل الذي يتقدم إليه ، ويستخدمها الأشخاص الذين يتقدمون لوظيفة معينة تتطلب مهاراتهم الخاصة. السير الذاتية الشاملة: والتي تحقق نوعًا من التوازن بين ذكر الوظائف والمهارات والترتيب الزمني ، وهي على شكل قوائم بمهارات الشخص ، تليها قوائم بأماكن العمل في تسلسل زمني محدد. أخطاء عند كتابة السيرة الذاتية
تحتوي بعض السير الذاتية على عدد من الأخطاء ، منها:
الطول الواضح والمبالغ فيه للسيرة الذاتية. الإساءة إلى شركة أو منظمة أو شخص معين من خلال السيرة الذاتية. قد يقدم الشخص معلومات غير دقيقة أو غير صحيحة لم تحدث. نقص المعلومات المذكورة. اهدافي في السيره الذاتيه بسيطه. تنسيق رديء لتنسيق السيرة الذاتية وطريقة ترتيبه. الأخطاء الإملائية والنحوية. وتجدر الإشارة إلى أن السيرة الذاتية ذات أهمية كبيرة ، حيث أنها تترك الانطباعات الأولى على صاحب العمل ، لذلك يجب على الكاتب لفت انتباه رئيسه أو الشخص المسؤول عن قراءة وفحص السير الذاتية بشكل عام ، فهي الخطوة الأولى.
محتويات
١ سيرة شخصية
٢ أسلوب كتابة السيرة الذاتية
٣ أنواع السيرة الذاتية
٤ أخطاء عند كتابة السيرة الذاتية
سيرة شخصية
عند التقدم لوظيفة ، يجب على الشخص اتباع عدة خطوات. يبحث عن وظائف مختلفة تتناسب مع خبرته ومجال تعليمه ، ثم يتقدم لهذه الوظيفة باستخدام وثيقة تسمى السيرة الذاتية ، والتي سيتم مناقشتها هنا في هذه المحمود حسونة. هي ورقة رسمية ذات طبيعة تتضمن مجموعة من إنجازات ووظائف الشخص سواء في مجال تعليمه أو في غيره ، بشكل يعكس خبراته في مختلف المجالات ، بالإضافة إلى عدد من الدورات التي من خلالها حصل الشخص على شهادة تثبت ذلك ، وتتميز باختصارها ووضوحها ، مكتوبة باللغتين الإنجليزية والعربية ، ويطلبها رؤساء العمل عند التقدم لوظيفة ، وهي الخطوة السابقة للمقابلة. لتحديد وإنجاز أهدافك في العمل؛ اتبع هذه الخطوات - نيرونت. أسلوب كتابة السيرة الذاتية
يستخدم كاتب السيرة الذاتية أو الشخص الذي يبحث عن وظيفة كلمات قوية تشير بشكل مباشر إلى مواقفه وخبراته المختلفة. كما ينسق سيرته الذاتية بطريقة متسلسلة تشمل السنوات التي قضاها في مجالات تعليمه وعمله بطريقة تظهر خبراته العلمية والعملية. ويذكر من أين حصل على تعليمه المدرسي والجامعي ، وأين عمل والسنوات التي عمل فيها.