وكذلك الأمر
في الدائرة الكهربائية؛ حيث تكون الزيادة في الجهد الذي يو فره المولد أو أ ي مصدر
طاقة مصدر V ، مساوية مجموع الهبوط في الجهد في كلا المصباحين A و B ، ويمكن تمثيلها
بالمعادلة: V A + V B = مصدر V
لإيجاد الهبوط في الجهد عبر مقا وم، اضرب مقدار التيار المار في الدائرة الكهربائية في
V A = IR A مقدار مقاومة ذلك المقاوم. ولأن التيار المار في كل من المصباحين هو نفسه فإن
و V B = IR B
، لذا يكون IR A + IR B =
مصدر V أو ( I ( R A + R B = مصدر V.
ويمكن إيجاد التيار
يمكن استخدام الفكرة نفسها لتشمل أي عدد من المقاومات المتصلة على التوالي، وليس مقاومتين فقط. وسيمر التيار نفسه في هذه الدائرة الكهربائية إذا وضعنا فيها مقاوما واحدا
مقاومته R تساوي مجموع مقاومتي المصباحين،
وتسمى مثل هذه المقاومة
المقاومة المكافئة
للدائرة الكهربائية. مراجعة وحدة دوائر التوالي والتوازي فيزياء صف ثاني عشر عام فصل ثاني. إ ذا المقاومة المكافئة لمجموعة مقاومات موصولة على التوالي هي مجموع
المقاومات المفردة، و يعبر عنها بالمعادلة التالية
لاحظ أن المقاومة المكافئة في حالة التوصيل على التوالي تكون أكبر من أي مقاومة مفردة،
لذا إذا لم يتغير جهد البطارية فإن إضافة أجهزة جديدة على التوالي سيقلل من التيار المار في
الدائرة.
مراجعة وحدة دوائر التوالي والتوازي فيزياء صف ثاني عشر عام فصل ثاني
6) توصيل مقاومة مقدارها ( 0. 6) على التوالي مع R1 توصيل مقاومة مقدارها ( 0. 6) على التوازي مع R1 توصيل مقاومة مقدارها ( 0. 3) على التوالي مع R1 توصيل مقاومة مقدارها ( 0. 3) على التوازي مع R1 7 -في دائرة كهربائية مغلقة وصلت ثلاثة مصابيح متماثلة مقدار كل منها ( 10) على التوالي ببطارية فرق الجهد بين طرفيها (V 12 ،) إذا أاحترقت أحد المصابيح فما مقدار شدة التيار الكهربائي المار في المقاومتين الخريين ؟ 3. 6 A 2. 4 A 0. التيار الكهربائي والدوائر الكهربائية - فيزياء 3 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي. 6 A 0. 0 A 8 -في دائرة كهربائية مغلقة وصلت ثلاثة مصابيح متماثلة على التوازي مع مولد تيار مستمر ، إذا أزيل أحد المصابيح من قاعدته ، ماذا يطرأ على شدة التيار الكلي المار في المصدر ؟ تزداد تقل لا تتغير تزداد تصبح صفرا تقل 9 -في دائرة كهربائية مغلقة وصلت ثلاثة مصابيح متماثلة مقدار كل منها ( 15) على التوازي ببطارية فرق الجهد بين طرفيها (V 45 ،) إذا أاحترقت أحد المصابيح فإن شدة التيار الكهربائي المار في كل من المقاومتين الخريين ؟ تصبح صفراً تزداد تقل تبقى كما هي 2 -اعتماداعلى البيانات الواردة في الدائرة الكهربائية المجاورة أجب عما يلي: 1 -اوجد قراءة الميتر. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….
ملزمة الوحدة الرابعة دوائر التوالي والتوازي الكهربائية فيزياء صف ثاني عشر عام فصل ثاني
عدد المشاهدات:
530
أهلا بكم في الموقع الاول للدراسة و التعليم ، فيما يلي يمكنكم تحميل مراجعة وحدة دوائر التوالي والتوازي فيزياء صف ثاني عشر عام فصل ثاني ، و ذلك عبر الضغط على زر التحميل في الاسفل. ملزمة الوحدة الرابعة دوائر التوالي والتوازي الكهربائية فيزياء صف ثاني عشر عام فصل ثاني. لا تنسوا مشاركة الموضوع مع اصدقائكم بالضغط على ازرار المشاركة في الاعلى. اي استفسار او اقتراح يرجى تركه في تعليق في صندوق التعليقات في الاسفل. اضغط هنا للتحميل
اضغط لمشاهدة المزيد من الملفات الخاصة بالامارات
التيار الكهربائي والدوائر الكهربائية - فيزياء 3 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي
- لأن مرور مثل هذا التيار يحدث حمال ً زائدا في الدائرة ، لذا يعمل القاطع على فتح الدائرة الكهربائية وإيقاف التيار ضع إشارة ( ✓) داخل المربع أمام أنسب إجابة لكل مما يلي: 1 -ثالث مقاومات كهربائية مقدار كل منها ( 0. 6 ،) أي من الآتية لا يمكن أن تكون مقاومة مكافئة لها عند توصيلها في دائرة كهربائية بحيث يمر في كل منها تيار كهربائي ؟ 18 9 3 2 2 -وصلت مجموعة من الجهزة الكهربائية المنزلية كما في الدائرة المجاورة ، أي الآتية صحيح لموقع المنصهر و قيمة شدة التيار بأمان ؟ التي يتحملها المنصهر لتشغيل جميع الجهزة معا الموقع a وقيمة التيار A 10 الموقع a وقيمة التيار A 13 الموقع b وقيمة التيار A 10 الموقع b وقيمة التيار A 13 3 -سلك فلزي متجانس طوله ( m 0. 1) و مقاومته الكهربائية ( 4. 0،) عند قص السلك من منتصفه لجزئين على التوازي ، ما المقاومة الكهربائية المكافئة الناتجة ؟ متساويين في الطول و وصلهما معا 1. 0 2. 0 4. 0 8. 0 4 -في الدائرة الكهربائية المجاورة ، كم تصبح قراءة الميتر عند فتح المفتاح في الدائرة ؟ 0. 30 A 0. 40 A 0. 80 A 1. 2 A 6 -في الدائرة الكهربائية المجاورة ، أي من الآتية صحيح لتكون ق ارءة الفولتميتر لفرق الجهد الكهربائي بين طرفي المقاومة R1 ( V 0.
+ زيادة تيار الدائرة. - دوائر الإضاءة: عند توصيل مصباحين مختلفي القدرة
الكهربائية على التوازي فإن المصباح ذو القدرة الأكبر يكون أكبر سطوعا حيث أن سطوع
الإضاءة يتناسب طرديا مع القدرة المستنفدة. - الأوميترات: تستخدم
لقياس المقاومة الكهربائية لمقاوم. - بعض الأوميترات تستخدم جهودا أقل من 1 V
لتجنب إتلاف المكونات الإلكترونية الحساسة. - بعض الأوميترات تستخدم مئات الفولتات للتحقق من
سلامة المواد العازلة. تم بحمد الله
نستقبل
أسئلتكم واستفساراتكم واقتراحاتكم في خانة التعليقات
"
نرد على جميع التعليقات "
بالتوفيق للجميع... ^_^
د) مقاييس السمات الشخصية والعقلية Inventories of mental and personal characteristics:
وذلك مثل قوة الدافعية والمثابرة والالتزام بأداء المهمات، ومن أساليب الكشف عن الأطفال الموهوبين الطرق الثلاث التالية:
1- الاختبارات الفردية للذكاء Individual tests of intelligence:
نسبة الذكاء لها فاعلية محدودة عند التعرف على الموهوبين، إلا أنه مع ذلك يظل الذكاء الذي يمكن قياسه ركنًا هامًّا من أركان تعريف الأطفال الموهوبين وتصنيفهم، لذلك فإن استخدام أحد اختبارات الذكاء الفردية كجزء من مدخل شامل للقياس والتقدير، يمكن أن يسهل عملية التعرف على القدرات الخاصة للأطفال.
أساليب الكشف عن الموهوبين Pdf
أثر بالغ
من جانبه أكد نائب وزير التعليم المكلف الدكتور سعد الفهيد أن الاهتمام برعاية الموهوبين له بالغ الأثر في التقدم العلمي والتكنولوجي، لذا سعت الجهود إلى احتواء الموهوبين والمخترعين وتنمية إبداعاتهم وقدراتهم وتقدير عقولهم، فظهر لنا جيل مبدع بأفكار جديدة. وأضاف نائب وزير التعليم أن الجهود الكبيرة التي تبذلها وزارة التعليم في الكشف عن الموهوبين بالشراكة مع مؤسسة موهبة، تأتي امتداداً لتحقيق أهداف وزارة التعليم، وسعيها نحو زيادة عدد الطلبة المستفيدين من برامج رعاية الموهوبين، حيث أصبح لدينا طلبة يبادرون ويقدمون الأعمال الإبداعية ويصممون ويخططون للوصول إلى أهداف ترتقي بهم. وقال د. الفهيد: إن هذه الشراكة تأتي مواكبة لرؤية الوزارة في إعداد جيل معتز بقيمه الوطنية والمنافسة عالمياً، بفضل الله، ثم بالعمل المستمر من حكومتنا الرشيدة على تشجيع تنظيم المسابقات والمعارض وفتح المجال لأبنائها الطلبة لعرض أفكارهم الإبداعية. استثمار الموارد البشرية
من جهته، أوضح المدير التنفيذي للمركز الوطني للقياس بهيئة تقويم التعليم والتدريب الدكتور عبدالله القاطعي أن البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين يعتبر أهم استثمار في الموارد البشرية، مؤكداً أن المملكة كانت سباقة في الاستثمار فيه، والإحصاءات التي نراها اليوم خير دليل على جودة الاستثمار فيه.
الكشف عن الموهوبين والمبدعين واحتياجاتهم
بدوره أكد المدير التنفيذي للمركز الوطني للقياس الدكتور عبدالله القاطعي أن المصير الحقيقي للنجاح هو تكامل الشراكات المتعددة الأدوار مع الجهات ذات العلاقة ووجود عمل منظم، مشيرًا إلى أن ما تقوم به «موهبة» ووزارة التعليم والمركز الوطني للقياس والتقويم بهذه الشراكة هو نموذج وطني يحتذى به في العمل الجاد المشترك والناجح. وتابع القاطعي: إن فكرة المقياس الحديث نشأت من موهبة وهو مقياس متعدد الجوانب ويتضمن بعض الجوانب التي كانت تقاس باختبارات مستقلة وأصبحت الآن تقاس من خلال بطارية الكشف عن الموهوبين. وكرم نائب وزير التعليم وأمين عام موهبة والمدير التنفيذي للمركز الوطني للقياس، إدارات التعليم المتميزة في كفاءة الترشيح خلال العقد الأول من عمر البرنامج. وحصدت جائزةَ التميز كلٌّ من إدارتي الموهوبين بتعليم الشرقية بنين وبنات، وإدارة الموهوبين بتعليم عنيزة بنين، وإدارة الموهوبين بتعليم الخرج بنات، وإدارة الموهوبين بتعليم المذنب بنين، وإدارة الموهوبين بتعليم الزلفي بنات. يذكر أن البرنامج الوطني للكشف على الموهوبين انطلق عام 2011 في 32 إدارة تعليمية مناصفة بين البنين والبنات، وفي العام التالي 2012 تمت إضافة 13 إدارة تعليمية؛ وفي عام 2013 تمت تغطية جميع الإدارات التعليمية على مستوى المملكة.
طرق الكشف عن الموهوبين
مكتبة كلية التربية بالمجمعة - طالبات (EMF)
371. 95
( Browse shelf)
Available
00501045
371. 95 ش ع ب
00030989
00017845
مكتبة كلية العلوم و الدراسات الإنسانية بحوطة سدير - طالبات (SHF)
00029874
00036457
00036465
00036466
00036461
00036464
00036463
00036462
00036459
00036458
00036456
00036460
المركز الوطني لأبحاث الشباب
ويعد البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين إحدى البوابات الرئيسة التي تمكّن مَن يجتازه من الدخول في البرامج المختلفة التي تقدمها "موهبة" ووزارة التعليم، ويُقدم الاختبار باللغتين العربية والإنجليزية للطلاب والطالبات، من الصف الثالث الابتدائي حتى الأول الثانوي.