وبعد أن تتم مناقشة أسئلة الطلاب وملاحظاتهم في بداية الحصة يكون المعلم قد جهز النشاط الخاص باليوم، والذي من الممكن أن يشتمل على تجارب مخبرية أو مهام بحثية استقصائية تعطي للطلبة أو نشاط تطبيقي على حل مشكلة فيما يتعلق بالدرس أو حتى اختبار تكويني، وأثناء الحصة الصفية المباشرة. الانفوجرافيك أسفله يحاول تلخيص هذا الفرق:
المراجع:
• متولي، علاء الدين(2015). ماهو التعلم المقلوب ( المعكوس ) Flipped Learning ؟ - تعليم جديد. توظيف إستراتيجية الفصل المقلوب في عمليتي التعليم والتعلم، المؤتمر العلمي السنوي الخامس عشر للجمعية المصرية لتربويات الرياضيات بعنوان: تعليم وتعلم الرياضيات وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين- مصر. • أبانمي، فهد بن عبد العزيز(2016). أثر استراتيجية الصف المقلوب في تدريس التفسير في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، مجلة القراءة والمعرفة، العدد(173)، ص21-48، مصر. • حسن، نبيل السيد محمد(2015). فاعلية التعلم المعكوس القائم على تدوين المرئي في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، العدد(61)، ص113-176، السعودية.
- ماهو التعلم المقلوب ( المعكوس ) Flipped Learning ؟ - تعليم جديد
- ما هي استراتيجية الصف المقلوب | Sotor
- استراتيجية الفصل المقلوب | مناهج عربية
- مواقع فحص السرقة الأدبية - ماستر
- فحص السرقة الأدبية والإنتحال Plagiarism check
- موقع لكشف السرقات العلمية والانتحال في البحوث الأكاديمية
ماهو التعلم المقلوب ( المعكوس ) Flipped Learning ؟ - تعليم جديد
الكلمات المفتاحية: الصف المقلوب – التفكير الجبري- المرحلة الثانوية.
ما هي استراتيجية الصف المقلوب | Sotor
خطوات تنفيذ الفصل المقلوب
يُمكن أن يم تنفيذ استراتيجية الصف المعكوس من خلال الخطوات التالية الذكر:
-يتم اولًا تحديد اسم وعنوان الدرس المراد البحث به وقلب الصف فيه ، ولكن لا بُد أن يكون هذا الدرس قابلًا للعكس. -ويلي ذلك القيام بتحليل المحتوى إلى مجموعة من المعارف والمهارات والقيم وطرح مجموعة من المفاهيم الهامة المتعلقة بموضوع الدرس. ما هي استراتيجية الصف المقلوب | Sotor. -وبعد ذلك يتم إنشاء مقطع فيديو إما تعليمي أو تفاعلي يتضمن توضيح للمادة العلمية المتعلقة بالدرس ويجب أن يكون مُسجلًا بالصوت والصورة وأن لا يزيد عن 10 إلى 15 دقيقة على الأكثر. -يتم رفع مقطع الفيديو على أحد مواقع الويب أو إعطائه للطلاب على إسطوانة مضغوطة أو قرص مدمج أو أي وسيلة أخرى من أجل أن يطلعوا على هذا الفيديو في المنزل في أي وقت. -من خلال هذا الفيديو ؛ يحصل الطلاب على أهم المفاهيم والمفردات ويقومون بالبحث عنه معاني هذه المفاهيم عبر الكتب والمراجع ومواقع الويب ، وفي الحصة التالية ؛ يقوم الطلاب بأداء بعض الأنشطة المتعلقة بما توصلوا إليه من مفاهيم ومعاني مُسبقًا ، مع إعداد المشاريع المختلفة أيضًا في ضوء ما فهمه كل طالب حول الدرس
-يتم ذلك تحت إشراف المعلم ، وفي النهاية ؛ يقوم المعلم بتقييم كل طالب والتعرف على مدى استيعاب الطالب للمعلومات التي بحث عنها وتمكن الطلاب أيضًا من الوصول إلى معاني ومفاهيم صحيحة حول موضوع الدرس.
استراتيجية الفصل المقلوب | مناهج عربية
أصبحت مدارس الدول المتقدمة والنامية أيضًا تتبنى عدد هائل من الاستراتيجيات التعليمية الحديثة من أجل تحقيق أقصى قدر من الاستفادة من العملية التعليمية ، وقد ظهر بالفعل عدد كبير من الأساليب التعليمية والتربوية التي تبدو بسيطة ولكنها في حقيقة الأمر تحمل دلالة كبيرة وتأثير هام على الطلبة والطالبات ، ومن أحدث هذه الاستراتيجيات هي استراتيجية الصف المقلوب. استراتيجية الصف المقلوب
تُعد استراتيجية الصف المقلوب Flipped Classroom هي واحدة من الطرائق التعليمية الحديثة المعتمدة بشكل كبير على التطور التكنولوجي ، وتم إطلاق اسم الصف المقلوب عليها ؛ نظرًا إلى أنها تعتمد بشكل كامل على (قلب) أو (عكس) الطريقة التقليدية المستخدمة في إرسال المعلومات واستقبالها بين الطالب والمعلم ، حيث يعتمد المعلم هنا على استخدام التكنولوجيا الحديثة حتى يُعزز من درجة فاعلية ومشاركة الطالب في سير العملية التعليمية. وفي ضوء استراتيجية الصف المقلوب ؛ يقوم الطالب بالبحث عن المعلومة بالاعتماد على نفسه دون مساعدة المعلم من أجل إكمال المعلومات المنقوصة التي يحصل عليها داخل الصف ؛ وهذا من شأنه أن يُساعد بالطبع على ترسيخ المعلومات في عقول الطلاب لأنه من حصل عليها بنفسه [1].
– يعزز التفكير الناقد و التعلم الذاتي و بناء الخبرات ومهارات التواصل و التعاون بين الطلاب. و يمكنكم التعرف أكثر على التأثير الايجابي لهذا النمط من التدريس على المتعلمين و المعلم من خلال هذا الفيديو:
3- أدوات الفصل المقلوب:
نقترح هنا مجموعة من الأدوات المجانية و السهلة الاستخدام والتي ستمكن من إدارة الفصل المقلوب على أن نعود لاحقا إلى جرد مفصل لأشهر المواقع و الأدوات المتعلقة بالموضوع. مزيد من التفاصيل في هذا الإنفوجرافيك المصمم من طرف شركة كتاب للتكنولوجيا:
Illustration by Peter Hoey
اتصفت اكاديمية الوفاق بالمهارة العالية التي مكنتها من تقديم خدمات شاملة لكل من يحتاجها من ابنائنا المسجلين بالدراسات العليا في الجامعات الاجنبية والعربية. معنا….. يتمكن الباحث من الحصول على تقرير مخصوص ومبني على اسس ومنهجية علمية صارمة. ستحصلون على الرسالة خالية من السرقة الادبية او الانتحال والاستلال من بعد اعتماد طلبكم عندنا. فحص السرقة الأدبية والإنتحال Plagiarism check. من الباحثين ما يطلب من اكاديمية الوفاق "علاج الانتحال والاستلال والسرقة الادبية" في الرسالة خاصته. الوفاق للبحث والتطوير الخدمات الأكاديمية للمساعدة في انجاز مهمتك بدءا من اقتراح العنوان وحتى مرحلة التدقيق اللغوي
Post Views:
2٬312
مواقع فحص السرقة الأدبية - ماستر
ومع ذلك، فإنّ التّحدّي يكمن في معرفة كيفيّة التّعامل مع العمل المسروق أدبيًّا، ومع الطّالب الّذي يقوم بذلك، فإذا لم يكن لمدرستك سياسية واضحة في مواجهة السّرقة الأدبيّة، فهناك احتمالات أن يكون الأمر صعبًا في تطبيق عمليّة التّصحيح وتقديم الإرشادات بأسلوب ملائم. اخر تعديل
18-05-2021
زمن القراءة
3 دقائق
تمتلك أكاديمية بي تي أس للبحث العلمي والتطوير ( BTS Academy) العديد من البرامج القادرة على فحص نسبة السرقة الأدبية في البحث العلمي أو الرسالة العلمية، حيث أنَّ دقة هذه البرامج توازي دقة البرامج المستخدمة في الجامعات الأوروبية العريقة. ومن أجل زيادة فرصة حصولك عزيزي الطالب على تقدير مرتفع، وتلافي وجود نسبة كبيرة من السرقة الأدبية، والقدرة على تحديد المواضع التي تتضمن السرقة الأدبية كل ما عليك القيام به هو مراسلة الأكاديمية لطلب هذه الخدمة، والتي لا تقتصر على ذلك وحسب؛ بل تتعدى ذلك إلى القدرة على تعديل المواضع التي تتضمن نسبةً عالية من الاقتباس ( السرقة الأدبية)، وإعادة صياغتها بالصورة المطلوبة وبالتالي مساعدة الطالب على تخطي هذه الصعوبة. لذلك سارع عزيزي الطالب بإرسال إيميل للأكاديمية يتضمن المطلوب بشكل مفصل.
فحص السرقة الأدبية والإنتحال Plagiarism Check
توفّر هذه المقالة أدوات للمعلّمين للكشف عن السّرقة الأدبيّة. إن قدرتك على الكشف عن السرقة الأدبية ستساعد الطلاب بصورة كبيرة في تحسين مهاراتهم البحثية، وتطوير شخصيتهم الأخلاقية. تتضمن بعض الأدلة الواضحة في الكشف عن السرقة الأدبية:
التنسيق غير العادي (خاصة عندما تكون المهمة مجرد نسخ ولصق)،
عدم ملائمة المحتوى مع الموضوع (الإشارة إلى الموضوع المأخوذ من مصادر إلكترونية)،
المحتويات التاريخية (مراجع مأخوذة من أعمال سابقة مشابهة)، والتغيرات المفاجئة في أسلوب الكتابة (تتحول الكتابة النثرية إلى خليط من الأساليب التعبيرية المختلفة)
وجداول بيانات غير مكتملة (يشير إلى مراجع جزئية). في هذه الأيام هناك أيضاً أدوات عدة للكشف عن السرقة الأدبية. موقع لكشف السرقات العلمية والانتحال في البحوث الأكاديمية. سنلقي نظرة على بعض منها:
iThenticate: هي أداة على الإنترنت مدفوعة الأجر، تساعد المحرّرين والمؤلّفين والباحثين في تجنب المخالفات في مجال السّرقة الأدبيّة، من خلال مقارنة المخطوطات بقاعدة البيانات الّتي تحوي أكثر من 34 مليار صفحة على شبكة الإنترنت، و129 مليون موضوع يتضمّن 36 مليون من الأعمال المنشورة من أكثر من 465 من الناشرين العلماء المشاركين. CopyScape: هو برنامج يعمل بالشّراكة مع محركي البحث "Yahoo"و "Google"ويتحقق من احتماليّة وجود نسخ من صفحات الويب على الإنترنت، وهناك خدمتان متميّزتان تقدّمهما وهما (copyscape) و (copysentry) للمساعدة في الكشف عن المحتويات المسروقة والتّزوير.
2- مشكلة السرقات في النقد الأدبي - مصطفى هدارة- دار الانجلو المصرية – 1958م. 3- كتاب السرقات الأدبية - دوي طبانه – مكتبة نهضة مصر بالفجاله – 1376. 4- إبراهيم عبد القادر المازني – السرقات الأدبية – مجلّة الرسالة 2 أغسطس 1937.
موقع لكشف السرقات العلمية والانتحال في البحوث الأكاديمية
اغلب مشرفي الرسائل العلمية يحذرون طلابهم من هذا الخطأ. وان المشرف الجيد هو من يعمل على تغذية طلابه بالدراسات السابقة في نفس موضوع رسالته. ليتعلم منها ويحدد الافكار والنصوص والملكية الفكرية لصاحب كل دراسة سابقة. الشمولية في الدراسات الاكاديمية هي السمة الاغلب على كل رسالة بعد الصفة الام وهي الحصرية العلمية والمنهجية. لا تتحقق تلك الشروط في الرسالة العلمية بوجود "سرقة ادبية في الرسالة". اكاديمية الوفاق لتطوير البحث العلمي بالوطن العربي والشرق الاوسط تقدم خدمات يحتاج اليها كل الباحثين في المجالات العلمية وانواع العلوم المختلفة. موقع التأكد من السرقة الادبية. من بين خدماتنا "فحص الانتحال والاستلال" في البحث العلمي. بل ونقدم حلول لتلك المشكلة وعلاج الرسائل والابحاث منها. ما هي برامج فحص السرقة الادبية؟
برامج فحص السرقة العلمية والادبية في ابحاث الدراسات العليا سواء كانت ابحاث ماجستير او دكتوراه. يلجأ اليها الكثير من الباحثين لجمع وفحص ما في الرسالة من امور متعلقة بالسرقات الادبية. في معظم الاحيان تعمل تلك البرامج علي اظهار وتوضيح ما في الرسائل العلمية من نسخ ولصق وانتحال مقصود او غير مقصود، ان فكرة عمل برامج "برامج كشف السرقات العلمي" متشابه الى حد كبير، واوجه الاختلاف تكون في طُرق التعامل معها او اساليب الحصول عليها.
يتوقع مني والداي أن أح صل على أفضل الدرجات
لا يفهم العديد من الطلاب معنى الانتحال أو السرقة العلمية بكل أشكال ها المختلفة. فالكثيرين يفهمون أنه من الخطأ شراء أو استخدام بحث علمي كتبه شخ ص آخر. ومعظمهم يفهمون أن "ا ستعارة " بحث من أحد الأصدقاء وتقدميه على أن ه من صنع الطالب أمر غير شريف. ومع ذلك، يلتبس على الكثير من الطلاب متطلبا ت الا ستشهاد بمعلومات من مصادر أخرى. لماذا تعد السرقة العلمية مخلة بالأمانة؟
2- لماذا تعد السرقة العلمية مخلة بالأمانة؟
أ- الأمانة في الدراسات الجامعية:
هناك سببان رئي سان لاعتبار السرقة العلمية أمر اً خطيرا في البيئة الأكاديمية وهما:-
يعمل الكتاب والمبدعون بجد لتقديم أعمال إبداعية، ولذلك ي ستحقون أن يكون لهم ذلك الفضل. يريد الأساتذة أن يتحققوا من أن الطلاب يفهمون ما يدرسونه من خلال إجراء بحوث عن ذلك. والنقل عادة لا يتطلب جهدا ً للمادة المنقولة بما يكفي لصقل المهارات واكتساب المعرفة المنشودة من العملية التعليمية. ب- فوائد الأمانة:
يعني أن تكون م سؤول عن معلومات وأفكار الآخرين، وتشير إلى مصادر المعلومات وأن تكون طالبا أمينا والا ستشهاد يعني أن نقتبس من أناس آخرين أو مصادر معلومات في متن البحث.