517 مشاهدة
تلاوة وتسابيح داوود مكونه من 6 حروف
سُئل
يوليو 20، 2015
بواسطة
مجهول
عُدل
نوفمبر 24، 2018
1 إجابة واحدة
0 تصويت
تلاوة وتسابيح داوود هي مزامير. تم الرد عليه
ديسمبر 1، 2018
Aya Karim
✬✬
( 23. 8ألف نقاط)
report this ad
اسئلة مشابهه
4 إجابة
44.
تلاوة وتسابيح داود عروض
♦ كان كل إمام يقول ما يشاء فوق المنبر. بل والأخطر أن مكتبات كثير من مساجد مصر كانت تكتظ بكتب وكتيبات التطرف والإرهاب الصريح الوافدة إلى مصر. وكان كل إمام أو حتى مصلى يتردد على المسجد يمكنه أن يضيف للمكتبة ما يشاء من كتب تنالها أيدى القلة من الصغار أثناء جلسات التحفيظ فى الكُتاب. ♦ بل إن كثيرا من الأئمة حولوا مشروع الكتاتيب لتحفيظ القرآن الكريم إلى دروس فى علوم أسموها العلوم الشرعية للسيطرة على عقول الصغار. فقامت تلك الكتاتيب والمكتبات بدورٍ لم يأخذ نصيبه بعد من الفحص والدراسة فى غسل عقول المصريين! ♦ والحقيقة التى لم يواجه بها المصريون أنفسهم بعد، هى أن مساجد الأوقاف التى كان يصلى بها غالبية المصريين كانت هى المسؤلة بشكل مباشر عن تكوين ظهير شعبى تعداده ملايين المصريين ساند بشكل رسمى الفكر المتطرف فى مصر وساهم فى وصول الجماعة الإرهابية لمقاعد مجلس العشب المصرى ومقعد الرئاسة. تلاوة وتسابيح داوود مكونه من 6 حروف - إسألنا. فلم يكن غالبية المصريين يصلون فى مساجد الجماعات الإرهابية أو السلفية المتطرفة. فالملايين التى ساندت الجماعة قد صاغ فكرها ومواقفها أئمة الأوقاف فى مساجد الأوقاف! (2) ♦ فى الفترة من 28 يناير 2011م مساء وحتى عام 2014م، تخلى غالبية هؤلاء الأئمة عن أقنعتهم وحولوا كثيرا من مساجد مصر لمنابر إعلامية تطعن صراحة فى الدولة الوطنية ومؤسساتها وتدعو صراحة لإغراق المصريين فى أيديولوجية الإرهاب الدموى المتلفح زورا وبهتانا بعباءة الإسلام!
♦ بعد 2014م أدركت القيادة السياسية هذه الحقائق كما أدركت أن أزمة مصر لم تكن فقط مواجهة جماعات الإرهاب المسلح، وإنما فى مواجهة أخرى أكثر صعوبة وهى السيطرة على الفوضى الغارقة فيها مساجد مصر، سواء كانت فوضى الخطاب الدينى المارق عن أى تقويم أو سيطرة والبعيد تماما عن الهوية المصرية، أو فوضى استخدام المساجد فى أغراض غير أغراض العبادة السمحة المعتدلة. ♦ نجحت الدولة منذ بدء المواجهة فى إخضاع جميع المساجد لولاية وزراة الأوقاف، وبقى الجزء الأصعب من تلك المواجهة وهو تصويب الخطاب الدينى الذى غلب عليه الانفلات فى العقود الماضية، ثم تصويب استخدام المساجد نفسها وقصرها على أقامة شعائر وطقوس العبادة التى بنيت من أجلها. تلاوة وتسابيح داود تويتر. ♦ وقع اختيار الدولة على د. محمد مختار جمعة وزير الأوقاف الذى تولى منصبه بعد ثورة يونيو ليتصدى لتلك المهمة الشاقة. ويحسب للرجل قيادته للوزارة فى تلك الفترة المفصلية الحاسمة ونجاحه فى اقتحام مختلف ملفات تلك المواجهة بالغة الخطورة والحساسية. فكان عليه القيام بما يشبه أحيانا العمليات الجراحية بالغة التعقيد. ♦لقد قام الرجل بجهد لا ينزله حق قدره إلا من كان على إدراكٍ ووعى تامين بما كان يحدث فى مساجد مصر فى العقود والسنوات السابقة لوجوده فى المشهد.
– حسن، مهاعلي. (2020). برنامج قائم على نموذج تيباك وتنمية الكفاءة الذاتية والتفكير التأملي لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية بالغردقة. جامعة جنوب الوادي. المجلة التربوية:ع75
– العتيبي، علوشة مدعج. التميمي، غادة. أثر بحث الدرس في تنمية التفكير التأملي لدى المعلمات في منطقة القصيم وعلاقته ببعض المتغيرات. كلية التربية. التسجيل في الدورات الصيفية للمعلمين 2021 - موقع محتويات. جامعة القصيم. مجلة العلوم التربوية والتقنية المجلد(4) ع (24) ص 96ـــ 113 – الرشيدي، فاطمة سحاب. (2018). تقدير درجة استخدام المماراسات التأملية لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة البريدة من وجهة نظرهم. مجلة كلية التربية للعلوم التربوية والإنسانية. جامعة بابل (38)، 284ــ 250
– العياصرة ، عبد الكريم والفارسي ، عائشة ناصر. الممارسة التأملية في تطوير الأداء التدريسي لدى معلمات التربية الإسلامية في سلطنة عمان. المجلة التربوية. جامعة الكويت. مجلس النشر العلمي، 32 (128) ، 135ــ 180
– المسروري، فهد بن سالم، المشايخي، سعيد بن سالم ، المجعلية ، عائشة بنت عبد الله. درجة توافر أبعاد متطلبات تطبيق أبعاد مجتمعات التعلم المهنية في المدارس الحكومية بسلطنة عمان من وجهة نظر المشرفين التربويين.
رابط منصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني لتسجيل المعلمين للتدريب الصيفي - موقع محتويات
الصفحة الشخصية
التطوير المهني للمعلمين عبر الانترنت
معلم
معلم أسعى لنشر ثقافة التعلم الذاتي بين المعلمين و المعلمات بإستخدام التطوير المهني عبر الانترنت عن طريق إنشاء دورات تدريبية عبر المنصات الالكترونية.
التسجيل في الدورات الصيفية للمعلمين 2021 - موقع محتويات
شاهد أيضًا: كيف ادخل دوراتي في فارس ونور بالخطوات
تمّ توفير منصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني الصّيفي من قبل وزارة التّعليم السّعوديّة لرفد المعلّمين والمعلّمات بالمهارات التّدريسيّة المختلفة خلال فترة الإجازة الصّيفيّة، ويمكن استخدام هذه المنصّة لإضافة الدّورات التّدريبيّة وطباعة الشّهادات الخاصّة بها عند الانتهاء منها. المراجع
^, فكرة المشروع, 23/8/2020
^, البرامج التدريبية, 23/8/2020
^, المجالات, 23/8/2020
[١]
تكوين دائرة من الرقابة والتطوير
إنَّ من الجيد أن يقوم المعلم وأقرانه وفريق التطوير والنمو المهني بالاجتماع من مرتين إلى ثلاث مرات في الأسبوع، وأن تمتلك المجموعة منسقاً يمكنه توجيههم أثناء بحثهم وتطوير مهاراتهم وتحقيق أهدافهم، كما يمكن للمعلمين الجدد التعلم من تجارب الآخرين، ويعمل جميع المعلمين معًا لتعزيز نتائج طلابهم. [١]
كما من الجيد أيضًا تحديد أهداف واقعية وممكنة، وجعلها أهدافاً محددة وقابلة للقياس وقابلة للتحقيق وذات صلة بالمادة الدراسية ومناسبة لأعمار الطلبة، ويتم تتبع تحقيق هذه الأهداف بشكل شهري أو سنوي أو كليهما لمعرفة كيفية مدى تحقق النمو المهني للمعلمين، وتشجيعهم على مواصلة تطوير حياتهم المهنية. [١]
وضع خطة لكل معلم لمعالجة نقاط الضعف لديه
التطوير المهني للمعلم هو دورة تهزم نفسها إذا كان المعلم لا يتعلم باستمرار، ويُشار إلى أن المعلمين يتعلمون بطرق مختلفة، ويستجيبون بشكل مختلف لأساليب التعلم سمعياً أو حركياً أو كتابياً تمامًا مثل طلابهم. [١]
وانطلاقًا من الحاجة الفردية لكل معلم، وكغيره من الموظفين في كافة القطاعات، وجب تحديد خطة تطوير مهنية خاصة للمعلم للوقوف على نقاط الضعف لديه، تحوي هذه الخطة أهدافًا تعليمية فردية، بالإضافة إلى وضع أهداف وخطة واقعية لتنفيذها، وتوثيقها بكل إجراء تنموي، مستفيدًا من نصائح الأقران وتوصيات المشرف التربوي وغيرها.