دامك تساوي بين هذا وهذاك غادي ونفسك غارقه في جهلها لا بد ما تنبيك دورات الأفلاك ما للفعول الكايده كود أهلها - خليل بن هدلان
خليل بن هدلان تذكرت قوم فالمواجيب لي فخر - Youtube
خليل بن هدلان تذكرت قوم فالمواجيب لي فخر - YouTube
- لماذا لانراك عبر صفحات المجلات التي لها وزنها والحوارات التلفزيونيه. ؟
قد يكون لي نصيب الأسد من التقصير في ذلك.. وان شاء الله سيكون لي تواجدي المناسب في المستقبل في الوسائل الاعلامية المناسبة الاخرى كتواجدي الآن في صفحاتكم الراقية. - هل تعتبر نفسك متابعاً جيداً للمطبوعات الشعبية وماهي ملاحظاتك على اسلوب تعاطيها للشعر والشعراء ؟
اقرأ وأتابع كل ما يكون ذا فائده في الشعر او في المجالات والوسائل الاخرى للثقافه سواء من المطبوعات الشعبية او غيرها مما يرتقي بالفكر الى اعلى مستويات المعرفة. وبالنسبه للمطبوعات هنالك منها ما يستحق المتابعة لما يتصف به من موضوعية وتميّز في الطرح والنشر الذي خدم الشعر والشعراء والأدب الشعبي كما ينبغي..
ويختلف تعاطي المجلات مع الشعراء. بعضها يتعاطى مع الشعر الجزل قبل ان يتعاطى مع الشعراء وهذا للاسف قليل جداً والأغلبية منها جل اهتمامه الربح المادي بغض النظر عن قيمة المواد والمواضيع و القصائد المنشورة على صفحاتها!! وهذا ينعكس سلباً على الساحه الشعبية. خليل بن هدلان تذكرت قوم فالمواجيب لي فخر - YouTube. - ما رأيك بمن يروج لقصائده عبر البلوتوث, وهل تراها الوسيلة الأفضل ؟
الشعر مليحه مليح وقبيحه قبيح في أي وسيلة كانت وفي أي مكان وزمان.
نصوص للقراءة وتدريبات في فهم المقروء للصف الثاني
نصوص للقراءة للصف الثاني - موسيقى مجانية Mp3
كُلُّ شَيْءٍ هادِئٌ في الْبَيْتِ. اَلتِّلْفازُ مُغْلَقٌ. اَلأُمُّ تَقْرَأُ الجَريدَةَ وَالأَبُ يَقْرَأُ كِتابًا. فَتَحَتْ لَميسُ الْكِتابَ، أَمْسَكَتْ بِالْقَلَمِ، وَبَدَأَتِ الْكِتابَةَ في الدَّفْتَرِ. جاءَتْ قِطَّتُها بَسْبوسَةُ وَجَلَسَتْ فَوْقَ الْكِتابِ. تَضايَقَتْ لَميسُ مِنْ قِطَّتِها وَأَبْعَدَتْها بِيَدِها، ثُمَّ …
قِطَّةُ لَميس إقرأ المزيد »
في ﭐلْحَقْلِ رافَقَ سامي والِدَهُ إلى ﭐلْحَقْلِ، وَهُناكَ شاهَدَ نَباتَ ﭐلْقَمْحِ، فَطَلَبَ مِنْ والِدِهِ أَنْ يُحَدِّثَهُ عَنْ هذا ﭐلنَّباتِ. قَلَعَ ﭐلْأَبُ نَبْتَةَ قَمْحٍ وَتَوَجَّهَ لإبْنِهِ قائِلاً: '' اَلْجَذْرُ يَمْتَصُّ ﭐلْغِذاءَ مِنَ ﭐلتُّرْبَةِ. اَلسّاقُ تَنْقُلُ ﭐلْغِذاءَ إلى ﭐلسَّنابِلِ وَﭐلْأَوْراقُ تَحْمي ﭐلسَّنابِلَ. نصوص للقراءة للصف الثاني - موسيقى مجانية mp3. مِنْ هذِهِ …
في ﭐلْحَقْلِ إقرأ المزيد »
الثعلب الجائع جاعَ ثَعْلَبٌ جوعا شديدًا، فَدَخَلَ حَديقَةَ عِنَبٍ مِن فَتحةٍ ضيقةٍ في السُورِ لِيَبْحَثَ عَن طَعَامٍ فيها فَوجدَ بها عنبًا ناضجًا. وكانَ يحبُّ العنبَ حبًا كبيرًا. أخذَ الثعلبُ يأكلَ منَ العنبِ حتى شبُع وانتفخت بطنه، وعندما ارادَ الخروج من الحديقةِ لمْ …
الثعلب الجائع إقرأ المزيد »
الضفدعة الضفدعة من الحيوانات البرمائية تعيش على البر كما تعيش في الماء.
نصوص قصيرة للقراءة و الإملاء | مدرس اون لاين
نصوص قصيرة للصف الثاني الإبتدائي
المدرسة الابتدائية
تعتبر المدرسة الابتدائية المرحلة الأولى التي يدخل إليها الطلاب للتعلّم، وهي مرحلةٌ إلزاميّة،
حيث يجب على كافة الطلاب ومن مختلف الطبقات الاجتماعية أو الاقتصادية الالتحاق بها،
وتتكون عادةً من خمسة إلى ستة صفوف، حسب الدولة، كما وتعتبر من أهم المراحل في حياة الطلاب. أهمية المدرسة الابتدائية
للتدريس الإبتدائي أهمية كبيرة في تأسيس الطالب وهذه الأهمية:
هي المرحلة الأولى والأساسيّة التي يدخلها الطلاب لتلقي تعليمهم،
وفيها يبدؤون بتعلّم أصول القراءة والكتابة الصحيحة، وهي عمليّة تراكمية وبنائيّة، من شأنها التأثير عليهم في المراحل المتقدمة في العملية التعليميّة. تبدأ في هذه المدرسة عمليّة تكوين شخصيّة الطلاب،
وهي المكان الذي يبنون فيه علاقاتهم الاجتماعية مع الطلاب الآخرين. الكشف عن الجانب الفكري والمعلوماتي للطلاب،
بالإضافة إلى تنمية مهاراتهم المختلفة. تعتبر المدرسة الابتدائية هي المكان الذي يبدأ فيه الطلاب ببناء هوياتهم الوطنيّة،
وتكوين انتمائهم للمجتمع المحلي المصغر الذي ينتمون له، بالإضافة إلى المجتمع الدولي. نصوص قصيرة للقراءة و الإملاء | مدرس اون لاين. تعتبر مرحلة البناء العاطفي للأطفال،
بحيث ستظهر عندهم مشاعر الغيرة والحب والكره أو الخوف والتعلق وغيرها،
وذلك بناءً على الأحداث التي تحصل معهم سواء من الطلاب الآخرين أو من طاقم المدرسين.
في يَوْمِ العُطْلَةِ الأسْبوعِيَّةِ ، سافَرَ شادي في الباصِ لِزِيارَةِ صَديقِهِ في المَدينَةِ. وكانَ يُطلُّ مِنْ نافِذَةِ الباصِ مُعْجِبًا بِالمَناظِرِ الطّبيعِيَّةِ الجَميلَةِ الّتي يَراها. التَفَتَ شادي فَوَجَدَ صَبِيًا يَجْلِسُ إلى جِوارِه ويُمَزّقُ غِطاءَ مَقْعَدِ الباصِ ، فَمَنَعَهُ شادي من هذا العَمَلِ السَّيّئ، وَقالَ له:'' إنَّ الباصَ ينفَعُنا ، ويَجِبُ أَنْ نُحافِظَ عَلَيْهِ''. نصوص للقراءة للصف الثاني. شَعَرَ الصَّبِيُّ بالخَطَأِ ، اعْتَذَرَ ، وَوَعَدَ أنْ لا يَعودَ لِمِثْلِ هذه الأعْمالِ السّيّئةِ أبَدًا.