التقويم:
يقصد به الحكم على مدى وصول المتعلمين إلى اكتساب المهارات والقدرات التي خُطط لها مسبقا من خلال هذه اللعبة، في الإطار الزمني المخصص. مرحلة المتابعة:
في هذه المرحلة على المعلم متابعة كل تلميذ للتعرف على القدرات والمهارات التي اكتسبها من خلال هذه اللعبة، وإذا كانت مرحلة التقويم ناجحة وتمت بطريقة صحيحة فسيسهل على المعلم انجاز هذه الخطوة. تشكل السنوات الأولى من الحياة مستقبل الطفل في مرحلة البلوغ. وهي المرحلة التي يحدث فيه التطور الأكثر أهمية للدماغ، خاصة في العامين الأولين من الحياة. يمكن أن يكون لنقص اللعب والتواصل، المعروف باسم "نقص التحفيز"، عواقب سلبية طويلة المدى على تعلم الطفل وصحته البدنية والعقلية مستقبلا. ما يقرب من 80 ٪ من نمو الدماغ يكتمل في سن الثالثة و90 ٪ في سن الخامسة. هذا يعني أن أساليب التعلم من خلال اللعب جد ضرورية في المراحل الأولى لتعليم الطفل. إن ألعاب الطفولة المبكرة سواء في البيت أو المدرسة ضرورية لوضع الأسس الأولية لمهارات كثيرة عند الطفل. من خلال التعلم باللعب يمكن للأطفال تطوير المهارات الاجتماعية والمعرفية، والنضج عاطفيًا، واكتساب الثقة بالنفس، المطلوبة للانخراط في تجارب وبيئات جديدة والاندماج فيها بنجاح.
- استراتيجية التعلم باللعب pdf
- استراتيجية التعلم باللعب بالانجليزي
- شرح درس حرف الزاي - اللغة العربية - قديم - الصف الأول الابتدائي - نفهم
استراتيجية التعلم باللعب Pdf
خطوات التعلم باللعب:
تقع على عاتق المعلم كثير من المهام لإتمام خطوات عملية التعلم باللعب، وتتجلى مهامه فيما يلي:
القيام بالبحث والدراسة الكافية عن الألعاب المتواجدة في بيئة الطفل. وضع الخطط التي يمكن من خلالها استثمار النشاطات والألعاب، من أجل تحقيق الأهداف التربوية المُحددة تبعاً لاحتياجات الطفل وقدراته. يجب على المعلم أن يشرح قواعد اللعبة للأطفال بكل وضوح وبساطة. تقسيم الأطفال إلى مجموعات وتحديد المهام التي يجب أن يقوم بها كل طفل على حدة. يجب على المعلم أن يتدخل ويُساعد الأطفال في الوقت المناسب. تقييم مدى فعالية اللعب في تنفيذ وتحقيق الأهداف التي حددها مُسبقاً. يجب أن يختار المعلم المكان والزمان المناسبين لتنفيذ اللعبة التي اختارها. يجب على المعلم أن يتقن اللعبة ويُحدد نتائجها التعليمية قبل قيام الأطفال بتنفيذها، وذلك لتجنب الارتباك وحدوث الأخطاء خلال تطبيقها. يجب على المعلم ألا ينسى عنصر التشويق لدى الطلاب، فمن الضروري أن يشرح اللعبة قبل تنفيذها ويربط اللعبة بالموقف الصَّفي. خلق جو من المنافسة بين الأطفال، من خلال شرح شروط اللعبة بوضوح تام. تنفيذ اللعبة بجدية، والعدل في النتائج بين الأطفال.
استراتيجية التعلم باللعب بالانجليزي
(4) يعتبر اللعب طريقة علاجية يلجأ إليها المربون لمساعدتهم في حل بعض المشكلات والاضطرابات التي يعاني منها بعض الأطفال. (5) يشكل اللعب أداة تعبير وتواصل بين الأطفال. (6) تعمل الألعاب على تنشيط القدرات العقلية وتحسن الموهبة الإبداعية لدى الأطفال. فوائد أسلوب التعلم باللعب: يجني الطفل عدة فوائد منها: (1) يؤكد ذاته من خلال التفوق على الآخرين فردياً وفي نطاق الجماعة. (2) يتعلم التعاون واحترام حقوق الآخرين. (3) يتعلم احترام القوانين والقواعد ويلتزم بها. (4) يعزز انتمائه للجماعة. (5) يساعد في نمو الذاكرة والتفكير والإدراك والتخيل. (6) يكتسب الثقة بالنفس والاعتماد عليها ويسهل اكتشاف قدراته واختبارها. أنواع الألعاب التربوية: (1) الدمى: مثل أدوات الصيد ، السيارات والقطارات ، العرايس ، أشكال الحيوانات ، الآلات ، أدوات الزينة …. الخ. (2) الألعاب الحركية: مثل ألعاب الرمي والقذف ، التركيب ، السباق ، القفز ، المصارعة ، التوازن والتأرجح ، الجري ، ألعاب الكرة. (3) ألعاب الذكاء: مثل الفوازير ، حل المشكلات ، الكلمات المتقاطعة … الخ. (4) الألعاب التمثيلية: مثل التمثيل المسرحي ، لعب الأدوار. (5) ألعاب الغناء والرقص: الغناء التمثيلي ، تقليد الأغاني ، الأناشيد ، الرقص الشعبي … الخ.
والتلعيب في
التعليم يتخذ منحى تعليمي لتحفيز الطلاب على التعلم باستخدام عناصر الألعاب في
بيئات التعلم، بهدف تحقيق أقصى قدر من المتعة والمشاركة من خلال جذب اهتمام
المتعلمين لمواصلة التعلم، في السياق التعليمي يمكن للتلعيب أن يؤثر على سلوك
الطالب من خلال تحفيزه على حضور الفصل برغبة وشوق أكبر، مع التركيز على المهام
التعليمية المفيدة وأخذ المبادرة. فوائد التعلم
باللعب:
القيمة
المضافة التي تقدمها الألعاب للمتعلم تكمن في امتلاك حرية التعلم، والقدرة على
تنمية مهارة التعلم الذاتي من خلال المحفزات الذاتية لعملية التعلم، وتوسيع دائرة
الخطأ والمحاولة مرة أخرى دون أي أثار سلبية، واعتماد وسائل مختلفة لعملية التعلم،
وربط التعلم بالحياة الواقعية، والتطبيق العملي، لأن اللعب يجعل الأطفال نشيطين
ومعنيين بالتعلم فالأطفال يتعلمون بشكل أفضل من خلال التجارب المباشرة والغرض من
التعليم باللعب النشط أنه يحفز الأطفال ويحثهم ويدعمهم في تنمية مهاراتهم
ومفاهيمهم واكتسابهم للغة ومهارات التواصل والتركيز. خلاصة:
إن مستقل التعليم في العالم رهين، بفهم الشروط
والإمكانات التي تقود للإبداع، وليس الحفظ لأن المجتمع الإنسان في حاجة إلى جيل
مبتكر ومبدع في كل المجالات الحياة، لهذا السبب نحتاج تعزيز عملية اللعب من أجل
تعلم مبتكر ينمي القدرات العقلية والذهنية لدى النشأ، وخير دليل على أن اللعب أضحى
وسيلة مركزية في نمو المعرفة، نجد داخل أكبر الشركات العالمية مثل google و Facebook ، وغيرها من الشركات تعتمد بعض
الألعاب في تكويناتها العلمية من أجل أن تحافظ على لياقة العقلية والذهنية لدى موظفيه.
كيلو اسفنج وكيلو حديد، أيهما أثقل؟
نفس الوزن. شيء به الكثير من الأوراق ولكنه ليس شجرة؟
الكتاب. يحبها الناس ولكنها تضرب بالأقدام، فما هي؟
كرة القدم. شيء الذي كلما يخطو خطوة يفقد جزء من ذيله؟
الخيط في إبرة الخياطة. ليس من أخواتك ولكنه ابن أبوك وأمك؟
أنا. ما هو أرق ما تراه العين؟
فقاعة الصابون. شيء يفيد إذا أكل كله، ويضر إذا أكل نصفه، ما هو؟
السمسم، نصفه سم. شيء لا يبرد إذا وضع في الثلاجة شهراً؟
الفلفل لأنه حامي. أسئلة وحزازير معلومات عامة
فيما يلي مجموعة من الأسئلة التي تزيد من حصيلة المعلومات والمعارف لدى أي شخص:
أول من ضيف الضيف؟
سيدنا إبراهيم عليه السلام، الإجابة من القرآن الكريم. شرح درس حرف الزاي - اللغة العربية - قديم - الصف الأول الابتدائي - نفهم. من هم أول من عرف المصافحة؟
هم أهل اليمن. كم مرة وردت كلمة الجنة في آيات القرآن الكريم؟
66 مرة. صحابي اهتز عرش الرحمن لموته، من هو؟
هو سعد بن معاذ رضي الله عنه. الجيل كام سنة؟
33 سنة. ما هي أول مدينة بناها المسلمون في مصر؟
الفسطاط، بناها عمرو بن العاص. اذكر سور من القرآن بأسماء الحيوانات؟
البقرة، النمل، النحل، الفيل والعنكبوت. أول عاصمه في تاريخ الدولة الإسلامية، ما هي؟
المدينة المنورة. ما العددان اللذان حاصل ضربهما 15 وحاصل جمعهما 16؟
هما 15 ، 1.
شرح درس حرف الزاي - اللغة العربية - قديم - الصف الأول الابتدائي - نفهم
شرح لدرس حرف الزاي
-
الصف الأول الابتدائي في مادة اللغة العربية - قديم
حرف الراء والزاي فى الخط الفارسى
أكتوبر 9th, 2011
1746مشاهدات
هذا الدرس يشمل حرف الراء والزاي، فما ينطبق على الراء ينطبق على الزاي
بسم الله
الراء المنفردة
يفضل أن يكتبها المبتدئ بقلم ذو سن رفيع ومع التقدم في التدريب يمكن كتابتها بالقلم العريض. "وهذا مافعلته"
لاحظتم صورة المصدر، الخط الرفيع يتّجه قليلاً إلى اليسار أثناء نزوله للأسفل، مع مراعاة التقوّس البسيط في الجزء الأعلى. ومن الجزء الأسفل اتجه تدريجياً لليسار لمسافة قصيرة، بحيث يكون أعرض جزء في أسفل الراء يساوي ثلث القلم. الراء المتصلة
شرحها واضح جداً في صور المصدر
—
وهذه أمثلة لحرف الراء المتصلة مسبوقة ببعض الأحرف
حرف الراء والزاي فى الخط الفارسى