كل جديد >> دراسات علمية
ابتكرت مجموعة من الباحثين في "معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا" (MIT) طريقة جديدة لحماية البكتيريا النافعة في الأمعاء من أضرار المضادات الحيوية. 2 دقائق
حقوق الصورة: شترستوك
أحدثت المضادات الحيوية ثورة هائلة في مجال الطب عندما ظهرت لأول مرة خلال القرن العشرين، وانتشر استخدامها في جميع أنحاء العالم. لكن لكل شيء منافعه وأضراره، فقد اتضح أنّ المضادات الحيوية قد تضر بالميكروبات النافعة التي تعيش في أمعاء الإنسان، إذ من الممكن أن يتعرض الشخص إلى التهابات أو عدوى بعد إنهاء العلاج بالمضادات الحيوية، وقد يتطور الأمر إلى انتشار مقاومة الأدوية، وذلك لأن البكتيريا تستطيع تطوير مقاومة ضد المضادات الحيوية، ليصبح تناول الأدوية نفسها عند الإصابة بالعدوى التالية عديم النفع. قائمة المضادات الحيوية - المعرفة. المضادات الحيوية
بدأت قصة المضادات الحيوية على يد "ألكسندر فليمنج"، عالم الأحياء الدقيقة الذي لاحظها عن طريق الصدفة البحتة في سبتمبر/أيلول عام 1928، ثم اجتهد في دراستها حتى خرج لنا بالمضادات الحيوية، وهي في الأصل عبارة عن مواد ثانوية تُفرزها الكائنات الدقيقة، يمكنها القضاء على العدوى ومنع البكتيريا من النمو أو التكاثر.
قائمة المضادات الحيوية - المعرفة
4- الفلوروكينولونات (المضادات الحيوية واسعة الطيف): ينشّط الفلوروكينولونات أو الكينولون ضد مجموعة كبيرة جداً من البكتيريا، وهذا يجعلها مفيدة في علاج الالتهابات عندما تفشل المضادات الحيوية الأخرى، كما أنها بديل عندما يعاني الناس من الحساسية تجاه المضادات الحيوية الأخرى، يمكنهم علاج أي شيء من التهابات العين إلى الالتهاب الرئوي إلى الجلد والجيوب الأنفية والتهابات المفاصل والبول أو أمراض النساء وغيرها الكثير، ومع ذلك يمكن أن يكون هذا المضاد مشكلة للأشخاص الذين يعانون من بعض أمراض القلب وبعض الأدوية الأخرى، وتشمل الآثار الجانبية الأكثر شيوعاً، اضطراب المعدة أو ألم المعدة، الإسهال، الصداع والنعاس. تتضمن أمثلة الفلوروكينولونات ما يلي: سيبروفلوكساسين ليفوفلوكساسين موكسيفلوكساسين 5- السلفوناميدات: السلفوناميدات مشتقة من sulfanilamide الكيميائية، وهي موجودة منذ وجود البنسلين، من الناحية الفنية لا تقتل السلفوناميدات البكتيريا مثلما تفعل المضادات الحيوية الأخرى، وبدلاً من ذلك فهي توقّف نمو البكتيريا ويقوم الجهاز المناعي في تكملة المقاومة، كما تعتبر السلفوناميدات علاجات موضعية جيدة جداً للحروق والتهابات المهبل أو العين ، يمكنهم أيضاً علاج عدوى المسالك البولية بها، ومع ذلك فإنّ المقاومة شائعة في هذه الفئة، وتشمل الآثار الجانبية الشائعة الحساسية، الإسهال والغثيان، الطفح الجلدي وحساسية الشمس.
انواع المضادات الحيوية التي يستخدمها الطبيب لعلاج العدوى التي تسببها البكتيريا
وتصنف السيفالوسبورينات المزمن ، وبناء على ذلك قسمت إلى الأولى والثانية والأجيال والثالث. وقد اقترح في الوقت الراهن ، يتم التعرف على ثلاثة أجيال من السيفالوسبورينات ورابعة. كل جيل الجديد من السيفالوسبورين والخصائص المضادة للجراثيم غرام أكبر السلبية عن الجيل السابق. في وقت لاحق من السيفالوسبورينات الجيل يكون وقعه اكبر ضد البكتيريا المقاومة. وتستخدم لعلاج الالتهاب الرئوي السيفالوسبورين ، بكتيريا الحلق ، والتهابات ستاف ، التهاب اللوزتين ، التهاب القصبات ، التهاب الأذن الوسطى ، وأنواع مختلفة من الالتهابات الجلدية ، والسيلان. انواع المضادات الحيوية التي يستخدمها الطبيب لعلاج العدوى التي تسببها البكتيريا. المضادات الحيوية السيفالوسبورين كما يشيع استخدامها للوقاية الجراحية. ترتبط ارتباطا وثيقا السيفالوسبورينات للبنسلين. السيفالوسبورين لها تأثير bacteriocidal عن طريق التخليق وتثبيط للجدار خلية البكتيريا. والسيفالوسبورين الأكثر شيوعا ، المقررة: * الجيل الأول س cephazolin س cefadroxil س سيفالكسين س cephradine * الجيل الثاني س سيفاكلور س السفيوركسيم س cefprozil س loracarbef * الجيل الثالث س السيفوتاكسيم س cefixime س الضمادات المستخدمة س السيفتازيديم س cefdinir * الجيل الرابع س cefepime س cefpirome الفليوروكينولونات ومن المعروف الفليوروكينولونات والمضادات الحيوية واسعة الطيف ، وهذا يعني أنها فعالة ضد الكثير من الجراثيم.
قطعًا مررنا جميعًا أو على الأقل أحد أفراد أسرتنا الأساسية يومًا بمرض استدعى استخدام المضادات الحيوية (Anti Bacterial)، أيًا كان عمر هذا الشخص وباختلاف نوع المرض. من هنا بدأت معرفتنا بوجود دواء سحري قادر على الدفاع عن أجسامنا وصد هجمات البكتيريا الضارة المتمثلة في مختلف الأمراض الصعبة. لكن ما هي أنواع هذه المضادات الحيوية وما التقسيم المتبع حين يختار الطبيب المضاد الحيوي المناسب للحالة؟ وما المقصود بمقاومة المضادات الحيوية؟ ما هي المضادات الحيوية؟ بصورة عامة يمكن تحديد تعريف أن المضادات الحيوية هي عبارة عن مواد طبيعية أو كيمائية المصدر، لديها القدرة على قتل مختلف أنواع البكتريا الضارة أو على الأقل الحد من انتشارها وتكاثرها في الجسم وبالتالي منع تدهور المرض أو على الأقل الحد من أعراضه. وبناء على ذلك يُطلق عليها أيضًا المضادات البكتيرية قياسًا على وظيفتها الأساسية، لكن من ناحية أخرى فالمضادات الحيوية لا تملك أي مفعول ضد هجمات الفيروس أو الفطريات أو أي ميكروبات أخرى غير بكتيرية. اقرأ أيضًا: دليل مسكنات الألم المختلفة والفرق بين كل نوع. الآثار الجانبية للمضادات الحيوية يمكن تقسيم الآثار الجانبية الناتجة عن تناول المضادات البكتيرية إلى: أعراض تحسسية بعض الأشخاص يعانون من حساسية ضد بعض أنواع المضادات الحيوية.
• مراجعة عمل الطالب للتأكد من أنه / هي يستخدم تقنيات حل المشاكل بشكل مستقل. • تقديم الأسئلة التي تتطلب من الطالب تحديد وحل المشكلات. الأفعال الرئيسية في فئة التطبيق:
تطبيق. بناء ، أو حساب ، أو تغيير ، أو اختيار ، أو تصنيف ، أو بناء ، أو اكتمال ، أو إثبات ، أو تطوير ، أو فحص ، أو تفسير ، أو تفسير ، أو إجراء المقابلات ، أو إجراء ، أو الاستفادة من ، أو التلاعب ، أو التعديل ، أو التنظيم ، أو التجريب ، أو التخطيط ، أو الإنتاج ، أو التحديد ، أو العرض ، الحل أو ترجم أو استخدم أو نموذج أو استخدام. أمثلة على سطوح السؤال لفئة التطبيق
ستساعد هذه الأسئلة المعلمين على تطوير التقييمات التي تسمح للطلاب بحل المشاكل في المواقف من خلال تطبيق المعرفة والحقائق والتقنيات المكتسبة ، وربما بطريقة مختلفة. تعرفوا على صنافة بلوم للأهداف التربوية - تعليم جديد. كيف تستفيد من ____؟ كيف تنطبق ____ على ____؟ كيف تقوم بتعديل ____؟ ما هو النهج الذي ستستخدمه في... ؟ هل يمكن أن يحدث هذا في... ؟ تحت أي ظروف ستفعل؟ كيف يمكنك تطبيق ما قرأته لبناء ____؟ هل تعرف مثال آخر حيث... ؟ يمكنك تجميع حسب الخصائص مثل... ؟ التعرف على النتائج إذا كانت ____؟ لماذا يعمل ____؟ ما الأسئلة التي تطرحها... ؟ كيف تستخدم الحقائق للتحقيق ____؟ باستخدام ما تعرفه ، كيف تصمم ____؟ الاستفادة من ____ إلى ____.
ميول تربوية - تصنيف الأهداف المعرفية عند بلوم
التقييم سوف يقوم الطالب بإصدار الأحكام عن طريق فحص وانتقاد ما تم تعلمه وتقييم كل من الأهداف أو المهارات المقترحة، قد تكون بعض أفعال المؤشر للعمل على هذا المستوى هي التحقق والنقد والمراجعة والاختبار والكشف، في كثير من الأحيان يتعرف المعلم على كلمة تقييم مع كلمة إجراء الاختبارات، في هذه الحالة يعد التقييم الذاتي والتقييم المشترك للطلاب أمرًا مهمًا، وبهذه الطريقة سوف يعمل على تعزيز القدرات الحرجة وسوف يكتشف الطلاب بسرعة أكبر مستوى تحقيق الأهداف المحددة. يمكن للمعلم القيام بذلك من خلال إشارات التقييم وأهداف التقييم وقواعد التقييم، ومن الممكن للطلاب أيضًا إنشاء مقاطع فيديو تشرح المفاهيم التي تم تعلمها ثم مشاهدتها في مجموعة كبيرة مع تقديم الملاحظات المقابلة. الإنشاء ينبغي القيام على جمع كل عناصر العملية معًا لصنع شيء جديد بطريقة متماسكة وعملية، لتنفيذ هذه العملية الإبداعية يجب على الطلاب إنشاء أو تخطيط أو إنتاج أو تصميم أو ابتكار أو تفصيل أو نقل، لقد درسوا في ما مارسوه كل مستوى من المستويات السابقة من لعبة معرض عملي، أو عرض تقديمي رقمي مع جميع المحتويات أو حتى أن الطلاب أنفسهم يصممون الاختبار أو التحكم في التقييم لمجموعة المحتوى المذكورة مع مراعاة جميع النقاط.
تعرفوا على صنافة بلوم للأهداف التربوية - تعليم جديد
(2) الفهم: يتضمن التذكر حيث يذكر شيء
معين مع التغيير ( يوجد تعديل من المتعلم) والأفعال التي يمكن استخدامها في هذا
المجال هي: يُترجم ، يُحول ، يُعيد صياغة ، يُلخص ، يعبر عن ، يعطي مثال ، يشرح ،
يراجع ، يوضح ، يناقش ، يقارن ، يخمن ، يتوقع ، يعلل ، يربط بـ … ( أكثر من شيء). (3) التطبيق: يطبق على شيء جديد ، يطبق لموقف مشابه في الدرس أو موقف
مر عليه فبل ذلك أو لموقف جديد والأفعال التي يمكن استخدامها في هذا المجال هي:
يطبق ، يستخدم ، يحسب ، يعد ، يحل تمرين ، يرسم تمرين ، يعالج ، يوظف ، يستخرج ،
(4) التحليل: هو أن يحلل الموقف لعناصره الأساسية والأفعال التي
يمكن استخدامها في هذا المجال هي: يحلل ، يبرهن ، يميز ، يعزل ، يحدد العناصر
المشتركة في ، يختبر ، يدقق ، يتأمل ، يستقرأ ، يكتشف. (5) التركيب: أي
ينظم مجموعة معينة من المفاهيم والعلاقات والأفعال التي يمكن استخدامها في هذا
المجال هي: يُؤلف ، يبدع ، يبتكر ، يصمم ، يقترح ، ينسق ، ينظم ، ينشئ ، يجمع بين. (6) التقويم: ويضم كافة المستويات السابقة لمعرفة مدى تعلمه والأفعال
التي يمكن استخدامها في هذا المجال هي: ينقد ، يقيم ، يناقش بالحجج ، يبين التناقض
، يصدر حكم ، يدافع عن ، يتخذ قرار ، يبرر.
- الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُعَرف،
يذكر، يسمي، يسرد، يسترجع، يكرر، يعدد، يطابق. 2- الفهم Understand:
يقوم الطلاب في هذا المجال ببناء وصلات جديدة في عقولهم. حيث يتذكرون
أشياء سابقة، ويعدلون عليها. - الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُترجم ،
يُحول ، يُعيد صياغة ، يُلخص ، يعبر عن ، يعطي مثال ، يشرح ، يراجع ، يوضح ، يناقش
، يقارن ، يخمن ، يتوقع ، يعلل ، يربط بـ...
3- التطبيق Apply:
يطبق على شيء جديد ، يطبق لموقف مشابه في الدرس أو موقف مر عليه فبل ذلك
أو لموقف جديد. - الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يطبق ،
يستخدم ، يحسب ، يعد ، يحل تمرين ، يرسم تمرين ، يعالج ، يوظف ، يستخرج ،
يقيس. 4- التحليل Analyze:
أن يحلل الموقف لعناصره الأساسية. - الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يحلل ،
يبرهن ، يميز ، يعزل ، يحدد العناصر المشتركة في ، يختبر ، يدقق ، يتأمل ، يستقرأ ،
يكتشف. 5- التقويم Evaluate:
يتم فحص كافة مصادر المعلومات لتقييم جودتها وليتم اتخاذ القرارات بناء
على المعايير المحددة. - الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: ينقد ،
يقيم ، يناقش بالحجج ، يبين التناقض ، يصدر حكم ، يدافع عن ، يتخذ قرار ،
يبرر
6- الإنشاء Create:
يقوم المتعلمين في هذا المجال بإعادة تنظيم المعلومات بطرق
مختلفة.