التعليم المدمج ، عبارةٌ استفهاميّة تجول في خاطر كلّ طالب علمٍ، وضرورة ملحّة لمعرفة هذا النوع الحديث من التعليم، الذي أصبح أكثر سهولةً وانتشاراً في القرن الواحد والعشرين، وأكثر طُرق التعليم فاعليّة من الأساليب القديمة، ونطرح لكم في سطور المقال ما هو التعليم المدمج وما هي أهدافه وأنواعه ومميزاته وعيوبه بشكل تفصيلي. ما هو التعليم المدمج
التعليم المدمج هو عبارة متّفق عليها، أو بمعنى أصحّ هو مصطلح يدلّ على نوع من التعليم، الذي يمزج بين الطريقة التقليديّة والطريقة الإلكترونيّة في التعليم، فتنشأ منهجيّة جديدة تُعرف بالتعليم المدمج أو التعليم المختلط Blended learning، وهي تجمع بين التعليم الماديّ والتعليم الرقميّ الذي عماده الإنترنيت، وبذلك يطرأ التغيير على أسلوب تعاطي المعلّم مع الطالب، من أجل رفع سويّة التعليم وتحسينه وإكماله. وقد تعدّدت مسميات التعليم المدمج، ونذكر منها: [1]
التعليم المزيج. ما هو التعلم الالكتروني. التعليم الخليط أو المُختلط. التعليم المتمازج. التعليم المؤلف.
ما هو التعلم البنائي
تغلّبي على أي عوائق اجتماعيّة أو نفسيّة يُمكن أنْ تؤثّر على طفلكِ أثناء تعلّمه مُبكرًا، ووفّري لأبنائكِ بيئة مُريحة وآمنة. ضعي أطفالكِ في مدارس تستخدم أساليب حديثة في التعلّم ومُمتعة، أو استخدمي أنتِ في المنزل هذه الأساليب لتعليمهم؛ إذ يُمكنكِ استخدام الألعاب لتعليم أطفالكِ الصغار. اجعلي التعليم والمعلومات التي يحصل عليها طفلكِ ذات صلة ومُفيدة في حياته. لا تُعاقبيه بقسوة على النتائج العلميّة السيئة، لأنّ ذلك تجعلهم يكرهون التعلم، بل شجّعيه على تحسينها وأنّكِ ستكافئيه على ذلك. المراجع
↑ "تعريف و معنى العلم في معجم المعاني الجامع - معجم عربي عربي" ، موقع المعاني ، اطّلع عليه بتاريخ 10/4/2021. بتصرّف. ^ أ ب خالد امحمد فرج الوحيشي، صول المناهج الإسلامية في البحث العلمي ، صفحة 3. بتصرّف. ↑ سورة النحل، آية:78
↑ سورة طه، آية:114
↑ "العلم في الإسلام" ، الإسلام سؤالو جواب ، 4/3/2001، اطّلع عليه بتاريخ 10/4/2021. بتصرّف. ↑ خالد امحمد فرج الوحيشي، اصول المنهاج الإسلامية في البحث العلمي ، صفحة 3-4. ما هو التعلم الذاتي. بتصرّف. ↑ "Philosophy of science", newworldencyclopedia, Retrieved 10/4/2021. Edited. ↑ "Philosophy Of Science Quotes", azquotes, Retrieved 10/4/2021.
ما هو التعلم الذاتي
كما ظهر حديثاً ما يسمى بالتعليم الإلكتروني أو التّعلُم عن بعد وفيه يكون اعتماد المتعلم على خبراته السابقة في إدارة تعليمه، وعلى الحاسوب في نقل وكسب المعرفة وتنمية المهارة. فيديو عن تعريف العلم
تابع الفيديو التالي لمعرفة المزيد:
ما هو التعلم العميق
ولمزيد من الفهم، المنهج العلمي هو الترتيب المنطقي والعقلاني لمجموعة من الخطوات يتبعها الباحثون للتوصل إلى خلاصة عن العالم الذي يحيط بنا. يساعد المنهج العلمي الإنسان على ترتيب أفكاره، وعليه نجد الباحث/العالم يستخدم خطوات لا يستطيع أن يحيد عنها إذا أراد التوصل إلى نتيجة تترجم في صورة معرفة حقيقية من بين احتمالات عديدة مطروحة أمامه. * الفرق بين العلم والتكنولوجيا: دائماً ما يتلازم مصطلحي العلم والتكنولوجيا، وقد يُستخدم واحد مكان الآخر.. إلا أنه يوجد فارق كبير بينهما. وأفضل الطرق لمعرفة الفارق بين المصطلحين هو تعريف كلا منهما على حدة. ما هو التعلم البنائي. فالعلم هو قاعدة معرفية منظمة (مرتبة) يتم من خلالها إتباع سلسلة من الخطوات للتنبؤ بالنتيجة الصحيحة التي يتم الاعتماد عليها. ويمكن تعريفه على نطاق أوسع بأنها دراسة الأشياء التي لها فروع مثل البيولوجي والكيمياء والفيزياء والفسيولوجي. أما التكنولوجيا على الجانب الآخر هى ما بعد العلوم التطبيقية، حيث استخدام الأدوات والمعرفة من أجل دراسة علم خاص. وعلى سبيل المثال فإن علوم الطاقة من الممكن أن تستخدم التكنولوجيا كتطبيق لها. فإذا كانت الطاقة هو الموضوع في العلم فإن الألواح الشمسية من الممكن أن تستخدم فى العديد من أنواع التكنولوجيا لتوليد الإضاءة بالطاقة الشمسية.
ما هو التعلم الالكتروني
[1]
ضرورة معرفة الطّالب الجيّدة لطرق استخدام التكنولوجيا، ليكون التعلّم بشكلٍ أكثر فاعليّة. نظراً لاعتماد التعليم المدمج على الحواسب الإلكترونيّة، ما يعني أن التكلفة ستكون مرتفعة بالنسبة للطالب لشراء الحاسب، ناهيك عن احتياجه لأعمال الصيانة الدوريّة. يركّز التعليم المُدمج على المعرفة والمهارة لدى الطالب، أكثر مما يركّز على النواحي الوجدانيّة. ما هو التعليم - موضوع. [2]
إهمال نظام الرقابة والتصحيح والتقويم والحضور والغياب بالنسبة للطلاّب. عدم توافر البيئة التحتيّة لاحتياجات المتعلّم كمصادر التعلّم بكافّة أشكالها. [2]
وفي نهاية المقال نكون قد قدمنا لكم التعلم المدمج وتعريفه وأهدافه ومميزاته وعيوبه وأنواعه، حيث لكلّ عملٍ جديدٍ صعوباته وتحدّياته، ولعلّ المعوقات التي تواجه نظام التعليم المُدمج هي التغلّب على كلّ ما يُعيق سيره وانتشاره وفاعليّته، من أجل النهوض بالمستوى التعليميّ لما فيه خير الإنسان ومستقبله. المراجع
^
teachthought, The Definition Of Blended Learning, 25/ 1/ 2021
Thetechedvocate, 5 MAJOR BENEFITS OF BLENDED LEARNING, 25/ 1/ 2021
سلوك المتعلّم والمعلّم: هناك تفاعل مستمر بين المُعلم وسلوكيات المتعلم، حيث يؤثّر ذلك التفاعل في نتائج التعلم. ما هي أنواع التعلم - أجيب. خصائص المعلّم: تتأثر فاعليّة التعلّم بدرجة الكفاءة، والقيم، واتجاه الميول، وشخصية الإنسان المُتعلّم، وذلك لأن التعلّم لا يقتصر تأثيره على شخصية المتعلمين بل يتعدى ذلك ليصل إلى ما يتعلّمه الإنسان. بيئة المدرسة: وفاعليّة التعلّم والتي ترتبط في توفّر الوسائل التعليمية والتجهيزات التي تتعلّق بالمادة التعليمية. المادة الدراسية: حيث يميل الطلّاب بشكل طبيعي إلى مواد دراسية وينفرون من الأخرى، حيث إنّ التحصيل العلمي في المواد الدراسية يختلف بين طالب وآخر، ومن الممكن أن يكون تحصيل الطالب في مادة العلوم أفضل من تحصيله في مادة اللغات، كما أنّ عرض المادة بشكل واضح وتنظيمها من الأمور التي تزيد من فاعلية عملية التعلّم. صفات المُتعلمين: إذ تتألف الصفوف المدرسية من عدد من الطلاب الذين يمتلكون قُدرات عقلية، وحركية، وجسدية مختلفة، كما وأنّهم يمتلكون القيم والميول المختلفة، وذلك بسبب خبراتهم السابقة الناتجة عن انتمائهم لطبقات اقتصادية واجتماعية مختلفة، وتتأثر فاعلية عملية التعلّم في التركيبة الاجتماعية للصفوف الدراسية.
جامع عيون الجواء القديم
جامع عيون الجواء القديم
في أواخر شهر ٦ (جمادى الآخر) أوائل شهر ٧ (رجب) من العام ١٤٤٢ هـ الموافق شهر ٢ (فبراير) من العام ٢٠٢١ م٬ دخل منطقة الجواء ١٩ سرب من الجراد. ويقال أن هذه الأسراب كانت قادمة من شمال أفريقيا واليمن. الجدير بالذكر أن أسراب الجراد كانت كثيرة٬ حيث ذكر الأهالي أنهم… Read more »
يعود تاريخ منطقة الجواء إلى ما قبل البعثة ويقال أن المباني التي كانت في المنطقة بدأت بالمباني الطينية حيث تغيرت مع مرور الزمن إلى ما نحن عليه الآن من مباني عالية الجودة والتصميم. ويقال أن المباني مرت بفترات مختلفة في البناء من أهمها المباني الطينية ثم المباني الشعبية ثم المباني… Read more »
منطقة الجواء تقع في الجزء الشمالي من المملكة العربية السعودية. وتتبع إدارياً منطقة القصيم وهي تقع أيضاً في الجزء الشمالي من المنطقة وتحديداً 30 كلم شمال مدينة بريدة. جامع عيون الجواء – SaNearme. يمر بهذه المنطقة الطريق الدولي الرابط بين منطقة القصيم ومنطقة حائل. تشمل هذه المنطقة ثلاثة مراكز ومحافظة واحدة. هذه المراكز هي أوثال, … Read more »
محافظة عيون الجواء من المحافظات التابعة لمنطقة القصيم في المملكة العربية السعودية. وتقع المحافظة في الجزء الشمالي من منطقة القصيم.
جامع الملك فهد بعيون الجواء - Youtube
الخميس 6 جمادى الآخرة 1436 هـ - 26 مارس 2015م - العدد 17076
تبرع به الملك فهد على أرض مساحتها 50 ألف متر مربع
الساحة الداخلية تتجاوز مساحتها 3500 متر مربع
يعد جامع ومجمع الملك فهد الثقافي والاجتماعي بمحافظة عيون الجواء بمنطقة القصيم من أحدث الجوامع وأميزها بتصميمه الهندسي وبشكله الخارجي الفريد وبعناصره ومحتوياته الداخلية المتعددة، حيث بني الجامع على طراز إسلامي فريد ومتميز. وأوضح المشرف على الجامع والمجمع عبدالرحمن بن صالح الضالع أن المشروع بدأ العمل فيه بتبرع خاص من خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدالعزيز -رحمه الله-، مشيراً إلى أنه نفذ على أرض مساحتها 50 ألف متر مربع تبرع بها الدكتور إبراهيم بن عبدالعزيز العساف تقع في مكان متوسط ومميز وعلى ثلاثة شوارع رئيسية وشارع فرعي، خصص منها 22 ألف متر مربع للجامع ومرافقه.
جامع ومجمع خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بعيون الجواء – الطريق لأن تعرف أكثر
واستخراج المياه من الآبار يتم بواسطة السواني وهي طريقة معروفة عند أهل القصيم عموماً. العيون الجارية من أشهرها: (عين عبس) ومن نسبتها لعبس القبيلة التي استوطنت الجواء واستمرت به حتى قبيل الإسلام يستدل على أنها عمل قديم وقوي أيضاً؛ فهي تنبع من شمال عيون الجواء، وهي عين مطمورة بالرمال تمتد قنواتها المتعددة والطويلة لتروي مناطق واسعة للزراعة وللسقي، وينتهي بعضها إلى مزارع النخيل في عيون الجواء. وكانت هناك محاولات لإعادة حفر عين عبس وتتبع قنواتها إلا أن هذه المحاولات لم تستمر، وقد اُكتشفت بعض قنواتها المبنية من الحجر والمسقوفة بحجارة كبيرة ويقدر عرض بعض هذه القنوات بنحو مترين وارتفاع ثلاثة أمتار. ويقال إن عين عبس كانت مورداً للحجاج الذين يردونها في طريقهم إلى بيت الله الحرام مروراً بعيون الجواء. ومن العيون الجارية أيضاً عين اللبنية شمال البلدة القديمة، وعين القصباء، وعين الرفيعة والمالكة وسط البلدة القديمة، والمعلق جنوبي عيون الجواء، إلا أن جميع هذه العيون نضبت ولم يبق منها إلا بعض الآثار. البلدة القديمة في عيون الجواء تراث معماري ومعالم صامدة. دعوة لهيئة السياحة والآثار ولما تحمله البلدة القديمة في عيون الجواء من أهمية تاريخية فهي قديمة العمارة ولكونها كاملة المعالم والمباني فهذه دعوة لهيئة السياحة والآثار التي يرأسها صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز - حفظه الله - وهو من يولي مثل هذه الآثار العناية والاهتمام، أن تقوم الهيئة بإعادة ترميمها وتهيئتها لتكون وجهة سياحية في المنطقة، ولتنضم أيضاً للمقومات السياحية الرائعة في المحافظة، والتي تعتبر وجهة هامة للعديد من أهالي منطقة القصيم وزوارها، نتمنى أن تكون الالتفاتة سريعة لتدارك ما يمكن تداركه من مبان قبل أن يلحقها الدمار الذي تسبب في انهيار أجزاء كبيرة منها.
جامع عيون الجواء – Sanearme
ويحرص البنَّاء (الاستاد) على إضفاء لمسات جمالية على بعض المنازل التي يقوم بتنفيذها فيقوم ببناء الشرف على سور المنزل ويزين واجهاتها بالزخارف الجبسية والأشكال الهندسية الجميلة. وأبواب المنازل ونوافذها مصنوعة من الخشب أو من جذوع النخل (السيقان) أو خشب الأثل أو هما معاً، وتزين غالباً برسوم وألوان مميزة. تحتضن عيون الجواء آثاراً تعد الأقدم والأجمل بحسب المختصين؛ فالناظر إلى الجامع القديم يلحظ كبر مساحته وسقفه المرتفع وتزينه عقود وأعمدة وسوار بنيت بشكل هندسي جميل، وله سرحة بنيت على طرازه، وكانت تقف في أحد جوانبه منارة دائرية الشكل شامخة وجميلة. وتكمن أهمية الجامع في قدم بنائه، وكبار السن في المنطقة لا يذكرون تأريخاً محدداً لبنائه، ورُمِّم عام 1331هـ، وأعيد ترميمه عام 1371هـ. ويتميز مبنى الجامع بجودة العمارة وجمال التصميم الداخلي؛ إذ يتكون من عدد كبير من الأعمدة المربوطة بأقواس مجصصة ومزخرفة زادت من روعة وجمال المسجد. مدرسة الكتاتيب ملحق صغير بالجامع القديم كان صغار الطلاب يتلقون تعليمهم الأولي فيه مثل القرآن الكريم ومبادئ القراءة والكتابة، ويقع ملاصقاً للجامع القديم من جهة القبلة، وقد قسم إلى قسمين: داخلي مسقوف وله مصاطب للجلوس (حبوس) وفناء صغير ملحق به وأحياناً يلحق به عريش من سعف النخيل عندما يزيد عدد الطلاب الدارسين فيه.
البلدة القديمة في عيون الجواء تراث معماري ومعالم صامدة
معلومات مفصلة
إقامة
7593، بقيق 33264 3635، السعودية
بلد
مدينة
نتيجة
موقع إلكتروني
خط الطول والعرض
إذا كنت تبحث عن، يمكنك الرجوع إلى معلومات العنوان التفصيلية كما هو موضح أعلاه. إذا كنت ترغب في الاتصال، فيرجى الاتصال بالهاتف لزيارة موقع الويب أعلاه. بالطبع، نوصي بالحصول على مزيد من المعلومات من الموقع الرسمي. ساعات العمل
السبت: نعمل على مدار 24 ساعة الأحد: نعمل على مدار 24 ساعة الاثنين: نعمل على مدار 24 ساعة الثلاثاء: نعمل على مدار 24 ساعة الأربعاء: نعمل على مدار 24 ساعة الخميس: نعمل على مدار 24 ساعة الجمعة: نعمل على مدار 24 ساعة
صورة
powred by Google صورة من جوجل。
اقتراح ذات الصلة
عيون الجواء، محافظة سعودية تقع في الشمال الغربي من منطقة القصيم على بعد حوالي ثلاثين كيلومتر عن بريدة. ومحافظة عيون الجواء قديمة الاستيطان فهي المنطقة التي استوطنتها قبيلة عبس ومنهم الشاعر والفارس عنترة بن شداد وفيها … شاهد المزيد…
جامع الملك فهد: تمّ بناؤه على نفقة الملك فهد بن عبد العزيز آل سعود، بعد أن تبرع في الأرض التي بني عليها الجامع إبراهيم بن عبد العزيز العساف وزير الدولة. ; حصاة النصلة: وهي الصخرة الضخمة التي كان يلتقي فيها عنترة بن شداد … شاهد المزيد…
بريدة هي مقر الإمارة في منطقة القصيم في نجد وهي مدينه ثقافية تجارية.
تقع بريدة على هضبة واسعة تنحدر من الغرب إلى الشرق بمعدل بسيط. وتقع تحديدا في اواخر منطقة نجد وتقريبا في وسط منطقة القصيم، وهناك بع شاهد المزيد…
المُخرّم أو المخرم الفوقاني مدينة ومركز منطقة تتبع محافظة حمص في سورية. بلغ عدد سكان المدينة 32, 447. وبلغ عدد سكانها مع القرى والنواحي التابعة لها حوالي 52, 068 نسمة حسب تعداد 2004 وفقاَ للمكتب المركزي للإحصاء شاهد المزيد…
فضيلة الشيخ غازي بن عوض العرماني. December 24, 2020 ·.???? يسر مجموعة دروس السنة والتوحيد ، وإذاعة سبل السلام والرشاد السلفية ان يقدم لكم اعلان عن محاضرة.???????? مع فضيلة الشيخ:-. غازي بن عوض العرماني … شاهد المزيد…
القصيم نيوز ـ محمد عبدالرحمن الحربي: أنهى فرع وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد بالقصيم ممثلا بإدارات الأوقاف والمساجد بالمنطقة من تحديد مصليات الأعياد وتجهيزها لإقامة صلاة الأضحى المبارك لهذا العام … شاهد المزيد…
عيون الجواء في التاريخ []. بعض آثارها: النقوش الثمودية وجميعها كتبت على شكل خط عمودي أو أفقي فيما عدا واحد منها كتب بشكل مائل وعثر على بعض هذه النقوش في بعض المواقع منها: موقع الحنادر، الذي يقع إلى الغرب من محافظة عيون … شاهد المزيد…
عيون الجواء في التاريخ عدل.