اقرأ أيضًا:
مميزات حليب الأطفال هيرو بيبي نيوتراديفنس 1 وطريقة استخدامه وسعره. مميزات حليب هيرو بيبي 2 للرضع وطريقة استخدامه الصحيحة وسعره. فوائد حليب الصويا للأطفال ومتى يمكن للطفل تناوله بأمان؟
متى ينصح باستخدام حليب بدياشور؟
يجب أن ننوه أولاً أنه لا يجب إعطاء الطفل أي نوع من الحليب الصناعي إلا بعد استشارة الطبيب أولاً، لأن الرضاعة الطبيعية للطفل هي أفضل غذاء في العالم يمكنك تقديمه لطفلك. ولكن في بعض الحالات، قد يوصي الطبيب بتناول الحليب الصناعي، وتشمل هذه الحالات الصحية ما يلي:
إصابة الطفل بفقدان الشهية. يعاني الطفل من صعوبة في المضغ أو آلام اللثة أو التهابات الحلق. الاضطرابات المعوية عند الأطفال. كيفية تحضير الوجبة
اغسلي يديكِ قبل إعداد الوجبة. اغسلي الأدوات المستخدمة لتحضير الرضعة جيدًا وجميع أجزائها للتخلص من بقايا الوجبة السابقة. قومي بغلي الببرونة وجميع الأجزاء لمدة خمس دقائق مع الإبقاء عليها مغطاه حتى الاستخدام. غلي ماء الشرب لمدة خمس دقائق ويُترك ليبرد. صبي الماء في وحدة التغذية وفقًا للكمية المحددة في جدول التغذية. استخدمي فقط المكيال المتوفر داخل العبوة. قومي بإضافة الكمية المذكورة في جدول التغذية، ثم رجي العببرونة جيدًا حتى يكتمل الذوبان.
- حليب بدياشور للاطفال هل يسبب امساك: 9 فوائد له - عالم حنان
- دور التعلم النشط .. التعلم الفعال .. في العملية التعليمية – آفاق علمية وتربوية
- مقارنة بين التعلم النشط والتعلم التقليدي | المرسال
- ما هو التعلم النشط وأهميته واستراتيجياته - موسوعة
حليب بدياشور للاطفال هل يسبب امساك: 9 فوائد له - عالم حنان
تجربتي مع حليب بدياشور للاطفال – المحيط المحيط » الحمل والولادة » تجربتي مع حليب بدياشور للاطفال تجربتي مع حليب بدياشور للاطفال تعد من أهم التجارب التي عشتها خلال فترة حياتي، وخاصه أنها تتعلق بطفلي، الأطفال هم أفضل النعم التي وهبها لنا الله سبحانه وتعالى، وكما قال في كتابه العزيز ﴿الْمَالُ وَالْبَنُونَ زِينَةُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا﴾[الكهف:46]،حليب بدياشور للأطفال هو عبارة عن مكمل غذائي صحي و مفيد للأطفال، وأنا كنت ممن خاض تجربة بدياشور، وقد أجدى معي نفعًا، ولذلك أردت أن أقدم لكم تجربتي لعل الله سبحانه وتعالى يجعلها مما تفيد غيري من الأمهات التي تعاني من نفس مشكلتي.
بنتي عمرها ثلاث سنين ونص وكنت أستعمل بيديا شور من سنه وهي ضعيفة وما تمتن بالمرة. 2009-07-17, 15:23
#9
تاجرة برونزية
2009-07-17, 17:00
#10
نجمة متلألئة
ولدى من عمر السنه ونص لين الحين عمره اربع سنين اعطيه
وايد مفيد هو مكمل غذائي اذا طفلج ياكل وصحته زينه مافي داعي عطيه بروجرس اواي نوع ثانى بس اذا مايستصيغ الاكل عطيه بدياشور
2009-07-17, 18:28
#11
نجمة ساطعة
انا بنتي وهى عمرها 11 شهر اعطيها بديا شور وايد مفيد والحين بتم سنة يعنى عادي
2009-07-17, 20:57
#12
2009-07-18, 09:26
#13
نجمة
وتساعد هذه الاستراتيجية عن تعزيز العديد من المهارات عند الطلاب أهمها، احترام آراء وأفكار غير المختلفة معي، وتحفيز الدماغ وجعله في حالة نشاط ذهني دائم. تعريف التعلم النشط. 2- استراتيجية التعلم بالنمذجة هذه الاستراتيجية تسمى أيضا بأسلوب التعلم الاجتماعي، فمن خلال موقف اجتماعي ما أو في إطار تعليمي معين يكتب المتعلم مهارات وسلوكيات جديدة من خلال متابعة الموقف والانتباه إلى جميع تفاصيله، وتعطي هذه الاستراتيجية فعالية أكبر مع الأطفال على سبيل المثال يمكن للطفل أن يكتسب مهارات التحديث في لغة معينة من خلال تقليد بعض المواقف التي تحفر في الذهن. 3- استراتيجية العمل الجماعي يمكن أن نستنتج مفهوم هذا الأسلوب من أسمه، حيث يعتمد على تقسيم المتعلمين إلى مجموعات بأعداد صغيرة، وتحديد هدف معين لكل مجموعة، ويطلب منهم التعاون فيما بينهم في تحقيق الأهداف وتبادل المعلومات التي يحصلون عليها وهذا يساعد الطلاب على الشعور بمدى أهمية العمل الجماعي، و تجعلهم يتحملون المسؤولية تجاه الأهداف المطلوبة كما يكتشفون طرق جديدة في الحصول على المعلومات. 4- استراتيجية المناقشة هو أحد أساليب التعلم المعتمدة منذ القدم، حيث يرجع اعتماد هذا الأسلوب على الفيلسوف سقراط، حيث كان يستخدمه مع طلابه وذلك من أجل تشجيعهم، فبدل من طريقة الإلقاء التقليدية يتفاعل المعلم مع المتعلم من خلال طرح بعض الأسئلة وتشجيع الطلاب على مناقشتها.
دور التعلم النشط .. التعلم الفعال .. في العملية التعليمية – آفاق علمية وتربوية
السعي نحو جودة التعليم يتطلب تطوير استراتيجيات مختلفة للتعلم، والتي ترتكز بشكل أساسي على تحفيز الطالب وتوجيهه نحو المشاركة الفعّالة في العملية التعليمية التعلمية، ولعل أبرز هذه الاستراتيجيات التعلم النشط الذي يعزز فعالية الطالب داخل الصف وخارجه، ويطور من قدراته ومشاركته في بناء تعلّماته المختلفة، أي بناء المعرفة من خلال التفاعل المباشر والفعّال مع معلمه وزملائه. مفهوم التعلم النشط:
عرفه هونج وسميث (Zhang Hong & CartComp Smith):
استراتيجية معرفية وممارسات عملية تتضمن المدخلات والعمليات والإجراءات اللازمة لخلق مواقف يمكن أن يحدث فيها التعليم والتعلم بفاعلية. (د. سهام عبد المنعم البكري 2015 ص16). مقارنة بين التعلم النشط والتعلم التقليدي | المرسال. بناء على هذا التعريف، فالتعلم النشط هو استراتيجية تعلّم ترتكز على المشاركة الفعالة للطالب في الأنشطة داخل الصف وخارجه، وتدفعه للتفاعل الإيجابي والعمل الجماعي مع زملائه عن طريق البحث والاستكشاف، على أن يكون المعلم موجها لعملية التعلم ومرشدا لها. أهمية التعلم النشط:
إذا علمنا أن مدى تركيز الطالب خلال الحصص التي تعتمد في أسلوبها على التلقين والحفظ والطرق التقليدية للتعليم بصفة عامة لا يتعدى 8 إلى 10 دقائق خلال الساعة، وفي دراسات تربوية أخرى تؤكد أن قدرة تذكر التلاميذ تصل إلى 70% في العشر دقائق الأولى من الحصة، لتصل إلى حوالي 20% خلال الدقائق العشر الأخيرة، أدركنا مدى أهمية التعلم النشط في المحافظة على انتباه الطالب وتركيز جهوده في الدرس.
مقارنة بين التعلم النشط والتعلم التقليدي | المرسال
قلة الإمكانيات والوسائل التعليمية أو انعدامها في بعض المدارس. عدم توفر البيئة المناسبة داخل الصف لتطبيق التعلم النشط. سلبيات التعلم النشط:
على الرغم من أهمية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمة-التعلمية والفوائد والايجابيات لهذا النمط من التعليم، إلا أنه يشتمل على سلبيات يجب أخذها في الاعتبار، نذكر منها:
يحتاج التعلم النشط إلى وقتٍ كافٍ، عادة لا تتيحه المناهج والمقررات الدراسية. لا يمكن تطبيقه على جميع البيئات الصفية والمدرسية. يتطلب وسائل تعليمية وموارد مختلفة يجب توفيرها لنجاح التعلم النشط. دور التعلم النشط .. التعلم الفعال .. في العملية التعليمية – آفاق علمية وتربوية. لا يتماشى مع الطلاب ذوي القدرات العقلية المحدودة، أو الذين يعانون من صعوبات التعلم نتيجة الضعف القاعدي في مكتسباتهم السابقة. المراجع:
الإدارة العامة للتدريب والابتعاث، التعلم النشط، وزارة التربية والتعليم المملكة العربية السعودية، 1435ه. الأستاذ الدكتور ماجدة الباوي وثاني الشمري، توظيف ستراتيجيات التعلم النشط في اكتساب عمليات العلم، Dar Al Kotob Al Ilmiyah دار الكتب العلمية، 2020. جودت سعادة، التعلم النشط بين النظرية والتطبيق، Al Manhal, 2011
د. سهام البكري ، التعلم النشط، Daralkotob، 2015.
ما هو التعلم النشط وأهميته واستراتيجياته - موسوعة
[2]
مقدمة عن استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط هي عبارة عن بعض الطرق التي التعليمية التي تساعد المعلمين والمتعلمين على توجيههم إلى بعض الأساليب الفعالة التي تساعد المتعلمين على الإندماج في بعض الأنشطة التي تقوم على منهجية (كيفية تعلم الناس)، وهذه الاستراتيجيات الخاصة بالتعلم النشط يمكن استخدامها بحرية في العديد من المجالات والتخصصات التعليمية. ومفهوم التعلم النشط هو أنه عبارة عن أسلوب تعليمي معتمد حديثًا يتم استخدامه لنقل المعلومة من المعلم إلى الطالب، وذلك عن طريق تعلم التعلم لبعض الأساليب التعليمية الجديدة التي تساعده في القيام بعملية التعليم بشكلٍ صحيح وفعال، وذلك عن طريق القيام بإشراك الطالب نفسه أو المتعلم في عملية التعلم، وألا يكون المعلم فقط هو المسؤول عن هذه العملية وذلك بشكلٍ غير مباشر بعيد كل البعد عن الطرق التقليدية القديمة التي يكون دور الطالب فيها مقتصرًا على عملية الاستماع فقط، وتدوين الملاحظات بينما المعلم يكون دوره مقتصرًا على الشرح فقط. بينما التعليم النشط يكون للطالب فيه دور كبير فهو يقوم بالقراءة والشرح والكتابة، كما أنه يقوم بالمناقشة وتكون عملية الشرج تبادلية مع المعلم، كما أن الطالب يكون له دور في حل المشكلات، وذلك كي يقوم بالانخراط في مهام التفكير مثل القيام بالتحليل والتقييم وجرد الأفكار، كما أنه على المتعلم أن يحقق أهداف التعلم النشط الثلاث المتمثلة في المهارة والمعرفة والحل.
يركز الفصل الدراسي المفتوح بدرجة أكبر على الطلاب ، ومع هذه الميزة من التعلم النشط يقوم الأساتذة بتعليم الطلاب التعلم عن طريق العمل وتوسيع إبداعاتهم في الفصل وليس مجرد الاستماع. إن إلقاء المحاضرات التقليدية بانتظام وبشكل مطول يساعد العديد من الطلاب على فهم المفاهيم ، أو يصبحوا أكثر اهتمامًا بالموضوع ، أو تطوير مهارات التفكير ، وفي تلك الحالات التي لا نجد فيها محاضرة في التعلم النشط ، تدعم هدفنا على أفضل وجه حيث يجب أن نستكشف خيارات أخرى ، كما أن المحاضرات التقليدية المنظمة تساعد الطلبة في الفصل ، ولكن ليس دائمًا ، وعندما لا تساعد المحاضرة في الإجابة عن سؤال الطلاب فهذا هو الوقت الذي يجب أن يدرك فيه الأستاذ وقته لتجربة طريقة تعلم جديدة ، وهي طريقة أقل تنظيماً وأكثر انفتاحاً.