[١]
كيفيّة تصميم برنامج الجدول الدراسيّ
لتصميم جدول الدراسيّ مُنظَّم، يجب اتّباع الإجراءات الآتية: [٣]
قبل تنفيذ الجدول
تحديد عدد صفوف المدرسة، وعدد أعضاء الهيئة التدريسيّة. التقيُّد بالتعليمات المُتعلِّقة بالجدول الدراسيّ، مثل: عدد حِصَص المادّة في اليوم، والأسبوع، ونِصاب المُعلِّم من هذه الحِصَص. مطبوع جدول الدراسة لأساتذة التعليم الابتدائي - البستان. تصميم جدول دراسيّ يُبيِّن رغبة كلّ مُعلِّم في المادّة، والصفّ، والشُّعبة التي يريد أن يُدرِّسها، وبناءً على ذلك، يضعُ المدير خطّة تتضمَّن اسم المُعلِّم، والموادّ، والصفوف التي سيُدرِّسها، بالإضافة إلى عدد حِصَص كلّ مادّة. عند تنفيذ الجدول
حتى يتمكَّن مدير المدرسة من بناء جدول مدرسيّ يُحقِّق أهدافه في تنظيم العمليّة التعليميّة ، يجب أن يأخذ في الحُسبان الاعتبارات الآتية: [١]
اعتماد مبدأ التعاوُنيّة عند وَضْع الجدول الدراسيّ، وعدم الاستعانة بفَرْد واحد فقط. مراعاة القوانين والقرارات الصادرة عن الجهة الوزاريّة بخصوص الخطّة الدراسيّة، وعدد الساعات الأسبوعيّة المُخصَّصة لكلّ مادّة، وإعداد الجدول الدراسيّ بناءً على هذه القرارات. توزيع الواجبات على المُعلِّمين بشكل عادل، فَهُم جميعاً سواسية في المعاملة.
- مطبوع جدول الدراسة لأساتذة التعليم الابتدائي - البستان
- امتحان قصير لدرس : موقع بلادي – دراسات اجتماعية صف ثاني فصل أول – منهاج الامارات 2019 – شبكة الإمارات للتعليم UAE Study Net
مطبوع جدول الدراسة لأساتذة التعليم الابتدائي - البستان
توزيع المُعلِّمين على الصفوف جميعها بشكل مُتساوٍ، وعدم تخصيص المُعلِّمين ذوي الكفاءة العالية لصفٍّ مُعيَّن. عدم وَضْع المُعلِّمين جميعهم في الصفوف الدراسيّة في الوقت نفسه، إذ يجب أن يبقى بعضهم؛ للاهتمام بالطلبة المُتغيِّبين عن دروسهم، وإعادة شَرْح هذه الدروس لهم. جدول دراسي جامعي فارغ. مَنْح المُعلِّم حصَّتَين مُتتالِيتَين أسبوعيّاً؛ لمناقشة أهداف المادّة الدراسيّة مع الطلبة، والأنشطة المُخطَّط لها، والمشكلات التي قد تواجههم؛ حيث يُساهم ذلك بشكل كبير في رَفْع مستوى أداء الطلبة. الاهتمام بتوزيع حصّة التربية الرياضيّة ضمن الجدول الدراسيّ. تنظيم أوقات الأنشطة المُتعلِّقة بالتربية الفنّية ، والاقتصاد المنزليّ، والمكتبة؛ وذلك لضمان عدم حدوث تضارُب في أوقات دخول الحجرات المُخصَّصة لهذه الأنشطة. ضمان توزيع الدروس النظريّة بشكل مُتناسق ضمن الأسبوع الدراسيّ؛ لمَنْح الطلبة الوقت الكافي لأداء الواجبات المطلوبة دون التسبُّب في الإرهاق لهم، ومساعدتهم على تذكُّر ما ذُكِر في الحصّة بشكل مُنتظَم. وَضْع حِصَص التربية الدينيّة ضمن أوقات مناسبة، بحيث يتمّ استغلال نشاط الطالب؛ لاستيعاب المادّة بشكل جيّد، بالإضافة إلى إتاحة الفرصة له لتطبيق بعض جوانب المادّة بشكل عمليّ.
يُشكِّل نجاح الجدول الدراسيّ، وفعاليّته في تنظيم العمليّة التعليميّة نجاحاً لباقي الجداول التي تَصدرُ عنه. المراجع
^ أ ب ت فتحي درويش عشيبة، التنظيم الإدارى فى التعليم العام: أسسه، مجالاته، فعاليته ، القاهرة-مصر: الروابط العالمية للنشر والتوزيع، صفحة 74-75-77-78-79. بتصرّف. ↑ علاء حاكم الناصر، الإدارة والإشراف والتعليم الثانوي (الطبعة الثانية)، بيروت-لبنان: دار الكاتب العلمية، صفحة 63. جدول دراسي فارغ word. بتصرّف. ^ أ ب ت ث ج زيد منير عبوي، إدارة المدرسة التكنولوجية: البرامج والقواعد والأنظمة (الطبعة الأولى)، المملكة العربية السعودية: دار خالد اللحياني للنشر والتوزيع، صفحة118- 119-122-123. بتصرّف.
برعاية
بالتعاون مع
جوائز عديدة ودعم وتقدير من أفضل المؤسسات العالمية في مجال التعليم وعالم الأعمال والتأثير الإجتماعي
امتحان قصير لدرس : موقع بلادي – دراسات اجتماعية صف ثاني فصل أول – منهاج الامارات 2019 – شبكة الإمارات للتعليم Uae Study Net
علم بلادي | لغتي الصف الثاني - YouTube
معلومات الملف
نوع الملف: PDF المادة: اللغة العربية الفصل الدراسي: الصف الحادي عشر: الفصل الثالث صيغة الملف: pdf متاح للتحميل
مشاهدة حل درس إلى أمتي لغة عربية الصف 11 فصل 3