في إطار تنفيذ برنامجه السنوي، لسنة 2021، يقوم المجلس الأعلى للحسابات بإنجاز مهمة "تقييم التعليم العالي عن بعد"، وذلك عن طريق استبيانين، الأول موجه لأساتذة التعليم العالي، و الثاني موجه للطلبة. وتهدف هذه المهمة إلى تقييم الإجراءات التي اتخذتها الوزارة الوصية على قطاع التعليم العالي، و كذا مختلف الجامعات في إطار التعليم عن بعد، قبل وأثناء جائحة كورونا. بالإضافة إلى ذلك، يسعى هذا التقييم إلى الاطلاع على آفاق تطوير هذا النمط من التعليم الذي أخد حيزا من الإصلاحات الجارية والذي يعتبر حسب القوانين المنظمة للقطاع كمكمل للتعليم الحضوري. وفي هذا السياق، ومن أجل الاطلاع على مسار تجربة الأساتذة الأفاضل بخصوص موضوع التعليم عن بعد، المرجو من السادة الأساتذة الأفاضل المشاركة في هذا الاستبيان عبر الرابط التالي:
من جهة أخرى ، ومن أجل الاطلاع على مسار تجربة الطلبة بخصوص موضوع التعليم عن بعد(خلال الفترة الممتدة من الفصل الثاني للسنة الجامعية 2019-2020 إلى الفصل الثاني من السنة الجامعية 2020-2021) المرجو من الطلبة الأعزاء المشاركة في هذا الاستبيان عبر الرابط التالي:
ملاحظات مهمة:
هذا الاستبيان يراعي الحفاظ على سرية الإجابات، التي ستكون مجهولة الهوية تمامًا، والتي لن يتم استغلالها إلا في إطار مهمة التقييم هذه.
- استبيان عن التعليم عن بعد جامعه مستغانم
- استبيان عن التعليم عن بعد المركز الجامعي ميله
- يا إلاهي يا مجيب الدعوات
- يا الاهي يا الاهي يا مجيب الدعوات
- يا إلاهي يا إلاهي يا مجيب الدعوات
- يا الهي يا الهي يا مجيب الدعوات
- اغنية يا الهي يا مجيب الدعوات mp3
استبيان عن التعليم عن بعد جامعه مستغانم
في إطار تقييم عملية التعليم عن بعد خلال فترة السداسي الثاني للسنة الجامعية 2019/2020، حيث تم وضع استراتيجية بالإعتماد على آلية التعليم عن بعد لمواجهة الأزمة الوبائية الناتجة عن تفشي فيروس كوفيد-19، وذلك محافظة على الأشخاص بالدرجة الأولى. وقد شملت جهود جامعة عبد الحفيظ بوالصوف – ميلة الإعتماد على منصتين أساسيتين لتقديم المادة العلمية عبر الخط، الأولى تتمثل في منصة Moodle لوضع الدروس عبر الخط. أم الثانية فتتمثل في التحاضر المرئي عبر الخط (Visioconférence) باستعمال برنامج Google Meet. ومساهمة في تحسين العملية وتجويدها والإرتقاء بها في المستقبل عملت خلية التعليم عن بعد على تصميم استبيان لفهم كيفية تعامل الطالبات والطلبة مع هذا المستجد الطارئ الذي تم فيه تعويض التعليم الحضوري بالتعليم عن بعد بصفة مؤقتة. لذلك تدعو خلية التعليم عن بعد جميع طلبة و طالبات جامعة عبد الحفيظ بوالصوف – ميلة من مختلف المستويات والتخصصات إلى المشاركة الفعالة – بصفة طوعية – في تقييم هذه العملية من خلال الإجابة على أسئلة الإستبيان المتوفر عبر الرابط الآتي:
ملاحظة: تستغرق الإجابة عليها 10 دقائق على الأكثر.
استبيان عن التعليم عن بعد المركز الجامعي ميله
يقوم مركز البحث في الاقتصاد المطبق من أجل التنمية "CREAD" بإجراء مسح لعينة من أساتذة الجامعات بهدف قياس تصوراتهم لفعل (عملية) التدريس خلال أزمة جائحة بشكل آخر، ما هي طبيعة الظروف التي يتم فيها تقديم الدروس إلى الطلبة؟ وما مدى فعالية منصات التعليم على الخط وكذا الوسائل المتاحة للقيام بذلك؟
لن يستغرق هذا الاستبيان سوى بضع دقائق من وقتكم، و عليه فأنتم مدعوون بقوة للمساهمة في هذا المسح الذي سيسمح بإجراء تشخيص لوضعية التعليم عن بعد أثناء هذا الوباء نؤكد لكم أنه سيتم التعامل مع اجاباتكم بشكل سري تماما وسيتم استخدامها فقط لأغراض علمية بحتة. لإكمال هذا الاستبيان ، يرجى النقر على الرابط التالي:
استخدم قالب استبيان التعلم عن بعد المجاني هذا للطلاب لمعرفة المزيد عن تجربتهم. اعرف ما إذا كانوا يستمتعون بالتعلم عن بعد ، ولديك أي اقتراحات للمدرسة أو الجامعة وحدد مجالات التحسين. تحقق مما إذا كان الطلاب لديهم موارد كافية لدعم تعلمهم عبر الإنترنت. تعرف على ما إذا كانوا يفتقدون زملائهم في الفصل والتفاعل الشخصي مع المعلمين. تم تخصيص نموذج استبيان التعلم عن بعد هذا للطلاب لوباء COVID-19. ومع ذلك ، يمكنك استخدامه لأي برامج تعلم عن بعد وتخصيصه كما تريد. Related templates and questionnaires
بعد ذلك تواجهنا عبارة (يا مجيب الدعوات)... ولا نتامل قليلاً حتى نجد او نكتشف سريعاً نكتة التوسل بالله تعالى يانه (سيد السادات) حتى ندرك بان التوسل يهدف الى رعاية الله تعالى لعبده،... وهل ثمة رعاية اكثر اهمية من ان الله تعالى يستجيب لعبده في انجاز حاجاته؟.. انه يتوسل او يتجه الى الله تعالى (يا مجيب الدعوات) ، تعبيراً عن الحقيقة التي اوضحناها الان. وتواجهنا العبارة الثالثة وهي (يا رافع الدرجات) ،.. ترى: ماذا نستخلص من هذه العبارة اولاً؟ ثم ماهي علاقتها بما سبق من التوسل وبما يلحق من التوسل؟.. هذه الاسئلة تحتاج الى الاجابة... ونقول: ان العبد يتفاوت من واحد الى اخر في حجم ايمانه ودرجات ذلك،... ومما لاشك فيه انه يطمح الى الوصول الى الدرجة الرفيعة من منزلته عند الله تعالى،.. وهذا ما يجعله متوسلاً بالله تعالى بان يرفع درجته عنده تعالى، ولكنه لم يقل ذلك مباشرة ً، بل توجّه بعبارة (يا رافع الدرجات) ايجعل قارئ الدعاء متحسساً بأن الهدف هو: ان يرفع تعالى درجة قارئ الدعاء، وهذا من الموضوع بمكان. بعد ذلك نتجه الى الاجابة عن السؤال الآخر وهو: ما علاقة التوسل برفع الدرجات بما سبقه من التوسل بقضاء الحاجات؟
الجواب: من الوضوح بمكان ايضاً،ألا وهو: بما ان العبد القارئ للدعاء عبّر عن هدفه بعبارة (يا مجيب الدعوات) حينئذ فأن اهم اجابة للدعاء هو: ان يكون العبد عند الله تعالى محتلا ً ارفع الدرجات، حيث ان الرفعة هي الاصل او الرضوان من الله تعالى، حينئذ فأن اجابة الدعوة المتوسلة بالله تعالى بان يرفع درجات قارئ الدعاء: تظل هي المتوخات بطبيعة الحال.
يا إلاهي يا مجيب الدعوات
يا إلهي
يا إلهي.. يا مجيب الدعواتِ
يا عظيم الجود يُرجى للنجاةِ
يا كريمًا، كم حَبانا من هِباتِ! يا كثير العفو يمحو السيئاتِ
يا غفورًا، عمَّ لطفًا بالعُصاةِ
قد فتحتَ الباب رفقًا للجُناةِ
فاقبل التوب، ولا تردُدْ شَكاتي
حار قلبي من ذنوب الخلواتِ
مسَّني منها لهيبُ الخاطراتِ
فاحمني يا ربِّ منها بالصلاةِ
وانتشِلْني من جحيم المُلهياتِ
أيقظِ الروحَ - إلهي - من سُباتِ
واهدِ قلبي للفعالِ الصالحاتِ
مرحباً بالضيف
يا الاهي يا الاهي يا مجيب الدعوات
اللهم يا قاضي الحاجات ويا مجيب الدعوات اقضِ حوائجنا وحوائج السائلين.. يارب العالمين. - YouTube
يا إلاهي يا إلاهي يا مجيب الدعوات
بعد ذلك تواجهنا عبارة (يا مجيب الدعوات)... ولا نتامل قليلاً حتى نجد او نكتشف سريعاً نكتة التوسل بالله تعالى يانه (سيد السادات) حتى ندرك بان التوسل يهدف الى رعاية الله تعالى لعبده،... وهل ثمة رعاية اكثر اهمية من ان الله تعالى يستجيب لعبده في انجاز حاجاته؟.. انه يتوسل او يتجه الى الله تعالى (يا مجيب الدعوات)، تعبيراً عن الحقيقة التي اوضحناها الان. وتواجهنا العبارة الثالثة وهي (يا رافع الدرجات)،.. ترى: ماذا نستخلص من هذه العبارة اولاً؟ ثم ماهي علاقتها بما سبق من التوسل وبما يلحق من التوسل؟.. هذه الاسئلة تحتاج الى الاجابة... ونقول: ان العبد يتفاوت من واحد الى اخر في حجم ايمانه ودرجات ذلك،... ومما لاشك فيه انه يطمح الى الوصول الى الدرجة الرفيعة من منزلته عند الله تعالى،.. وهذا ما يجعله متوسلاً بالله تعالى بان يرفع درجته عنده تعالى، ولكنه لم يقل ذلك مباشرة ً، بل توجّه بعبارة (يا رافع الدرجات) ايجعل قارئ الدعاء متحسساً بأن الهدف هو: ان يرفع تعالى درجة قارئ الدعاء، وهذا من الموضوع بمكان. بعد ذلك نتجه الى الاجابة عن السؤال الآخر وهو: ما علاقة التوسل برفع الدرجات بما سبقه من التوسل بقضاء الحاجات؟
الجواب: من الوضوح بمكان ايضاً،ألا وهو: بما ان العبد القارئ للدعاء عبّر عن هدفه بعبارة (يا مجيب الدعوات) حينئذ فأن اهم اجابة للدعاء هو: ان يكون العبد عند الله تعالى محتلا ً ارفع الدرجات، حيث ان الرفعة هي الاصل او الرضوان من الله تعالى، حينئذ فأن اجابة الدعوة المتوسلة بالله تعالى بان يرفع درجات قارئ الدعاء: تظل هي المتوخات بطبيعة الحال.
يا الهي يا الهي يا مجيب الدعوات
يا إلهي يا إلهي يا مجيب الدعوات - YouTube
اغنية يا الهي يا مجيب الدعوات Mp3
حيدر حيدر 💔 زينب الحوراء 🖤 10. 1K views TikTok video from زينب الحوراء 🖤 (). يا سيد السادات ، يا مجيب الدعوات ، يا رافع الدرجات ، يا ولي الحسنات ، يا غافر الخطيئات ، يا معطي المسئلات ، يا قابل التوبات ، يا سامع الاصوات ، يا عالم الخفيات ، يا دافع البليات.. الغوث الغوث الغوث خلصنا من النار يارب | دعاء الجوشن الكبير
🤍. # سيدي_ياسيد_ساداتي 26. 9K views #سيدي_ياسيد_ساداتي Hashtag Videos on TikTok #سيدي_ياسيد_ساداتي | 26. 9K people have watched this. Watch short videos about #سيدي_ياسيد_ساداتي on TikTok. See all videos # ياسيد_اسياد_اللاعبين 5541 views #ياسيد_اسياد_اللاعبين Hashtag Videos on TikTok #ياسيد_اسياد_اللاعبين | 5. 5K people have watched this. Watch short videos about #ياسيد_اسياد_اللاعبين on TikTok. See all videos # السادات 138. 9M views #السادات Hashtag Videos on TikTok #السادات | 138. 9M people have watched this. Watch short videos about #السادات on TikTok. See all videos # ياسيد_الساجدين 24. 3K views #ياسيد_الساجدين Hashtag Videos on TikTok #ياسيد_الساجدين | 24. 3K people have watched this.
. يا إلهي يا إلهي يا مُجيب الدعوات... اجعل اليوم سعيدا و كثير البركات. #طفولة_ناشر
#ماضي_ناشر
ŵħíţĕ Ĝĥŏśť
7 2019/01/15
(أفضل إجابة) يارب، امين. خلص اليوم.. اللهم اميين وأعني في دروسي
وأداء الواجبات
كانت عندنا بالابتدائية 🙋
Why Am I Here
4 2019/01/15 إن شاء الله كل الأيام غاليتي بغداد " بنت الرافدين " على ما اظن انه موجود الى الان الله معي حيث اكون😄 الظاهر شاطرة بالمدرسة لهسة حافظته Maeref لا ادري 🙄🙄 واحفظ ابي وامي
وكل اصدقائي
يا واسع العطاء
ربي استجب دُعائي
الله ايام زماان Maeref احب الدراسه والمدرسه بشكل مو طبيعي
اغلبية المواد اعفاء الله معي حيث اكون😄 اللهم لا حسد