وهنا إما أن نحافظ على تسلسل الأحداث كما حدثت في الواقع أو نقوم بخلخلة هذا التسلسل عبر التقديم والتأخير والاستباق... ، ولإضافة لمسة جمالية على سيرتنا الذاتية لا نكتفي بالسرد فقط بل نضيف إليه الوصف والتعليق. فنصف الشخصيات والزمان والمكان. ونعلق على بعض الأحداث البارزة. خطوات كتابة سيرة غيرية
انتقاء الشحصية
يستحسن انتقاء شخصية مشهورة في وسطها أو مجالها. جمع المعلومات
نبحث عن جميع المعلومات المتعلقة بالشخصية المنقاة. ترتيب المعلومات
في هذه المرحلة نقوم بترتيب ما جمعناه من معلومات على الشكل التالي:
معلومات تتعلق بالولادة والنشأة. معلومات تتعلق بأوصاف الشخصية. معلومات تتعلق بأعمال وإنجازات الشخصية. معلومات تتعلق بمصير الشخصية. صياغة الأحداث مع تحري الدقة والموضوعية.
- كتابه سيره غيريه عن الشيخ عبدالرحمن السعدي
- كتابة سيرة غيرية عن الرسول صلى الله عليه وسلم
- راتب المدارس الاهلية بجدة
كتابه سيره غيريه عن الشيخ عبدالرحمن السعدي
وقد تكون السعة كبيرة او
صغيرة أو متوسطة بحسب مسافة المدى وبحسب عدد الأحداث التي يشتمل عليها
استرجاع معين
ولتوضيح ما سبق نعطي مثالا بالسيرة الذاتية "رجوع إلى الطفولة" لليلى أبو زيد
-المدى البعيد في هذه السيرة الذاتية هو "الطفولة" (العنوان نفسه يفصح عن هذا المدى)
أما السعة فهي مجموع أحداث السيرة الذاتية
- المدى المتوسط والمدى البعيد يمكن التمثيل لهما بمؤشرات زمنية ضمن فصول السيرة الذاتية
(الإلتحاق بالمدرسة – ازدياد الأخت – الدراسة بالثانوية – ….. )
د- صياغة الأحداث:
بعد تجميع الأحداث يكون من الضروري تركيبها وصياغتها بأسلوب حكائي
جميل. وهنا إما أن نحافظ على تسلسل الأحداث كما حدثت في الواقع أو نقوم
بخلخلة هذا التسلسل عبر التقديم والتأخير والاستباق…
و لإضافة لمسة جمالية على سيرتنا الذاتية لانكتفي بالسرد فقط بل نضيف إليه
الوصف والتعليق.. فنصف الشخصيات والزمان والمكان.. زنعلق على بعض الأحداث
البارزة. 2- خطوات كتابة سيرة غيرية:
أ- انتقاء الشحصية: يستحسن انتقاء شخصية مشهورة في وسطها أو مجالها
ب- جمع المعلومات:نبحث عن جميع المعلومات المتعلقة بالشخصية المنقاة
ج-ترتيب المعلومات: في هذه المرحلة نقوم بترتيب ما جمعناه من معلومات على الشكل التالي:
- معلومات تتعلق بالولادة والنشأة
- معلومات تتعلق بأوصاف الشخصية
- معلومات تتعلق بأعمال وإنجازات الشخصية
- معلومات تتعلق بمصير الشخصية
د- صياغة الأحداث مع تحري الدقة والموضوعية
عبدالباسط العبادي
مدون مغربي مهووس بالعلم و التعلم أنشأت هذه المدونة قصد الإفادة و الإستفادة..
اشتراك
الحصول على كل المشاركات لدينا مباشرة في صندوق البريد الإلكتروني
مواضيع ذات صلة
كتابة سيرة غيرية عن الرسول صلى الله عليه وسلم
مثال عن السيرة الغيرية:
السيرة الغيرية للرسول عليه الصلاة و السلام
"ولد الرسول محمد بن عبد الله بن عبد المطلب الهاشمي القرشي بمكة عام الفيل
الذي جاء أصحابه لهدم الكعبة فأبادهم الله وتوفي أبوه وهو في بطن أمه ولما
ولد محمد أرضعته حليمة السعدية ثم زار أخواله في المدينة مع أمه آمنة بنت
وهب وفي طريق العودة إلى مكة توفيت أمه بالأبواء وعمره ست سنين ثم كفله جده
عبد المطلب فمات وعمر محمد ثمان سنين ثم كفله عمه أبو طالب
يرعاه ويكرمه
ويدافع عنه أكثر من أربعين سنة وتوفي أبو طالب ولم يؤمن بدين محمد خشية أن
تعيره قريش بترك دين آبائه. وكان محمد في صغره يرعى الغنم لأهل مكة ثم سافر إلى الشام بتجارة لخديجة
بنت خويلد وربحت التجارة وأعجبت خديجة بخلقه وصدقه وأمانته فتزوجها وعمره
خمس وعشرون سنة وعمرها أربعون سنة ولم يتزوج عليها حتى ماتت. وقد أنبت الله محمداً صلى الله عليه وسلم نباتاً حسناً وأدبه فأحسن تأديبه
ورباه وعلمه حتى كان أحسن قومه خَلقاً وخُلقاً وأعظمهم مروءة وأوسعهم حلماً
وأصدقهم حديثاً وأحفظهم أمانة حتى سماه قومه بالأمين. ثم حُبب إليه الخلاء فكان يخلو بغار حراء الأيام والليالي يتعبد فيه ويدعو
ربه وأبغض الأوثان والخمور والرذائل فلم يلتفت إليها في حياته.
ولما بلغ محمداً صلى الله عليه وسلم خمساً وثلاثين سنة شارك قريشاً في بناء
الكعبة لما جرفتها السيول فلما تنازعوا في وضع الحجر الأسود حكموه في
الأمر فدعا بثوب فوضع الحجر فيه ثم أمر رؤساء القبائل أن يأخذوا بأطرافه
فرفعوه جميعاً ثم أخذه محمد فوضعه في مكانه وبنى عليه فرضي الجميع وانقطع
النزاع. " السيرة الغيرية للخليفة عثمان بن عفان رضي الله عنه
هو عثمان بن عفان بن أبي العاص بن أمية بن عبد شمس بن عبد مناف بن قصي بن كلاب بن مرّة بن كعب بن لؤي …يلتقي نسبه مع الرسول في الجد الرابع من جهة أبيه. ، (عفان بن أبي العاص بن أمية بن عبد شمس بن عبد مناف)، فهو قرشي أموي ، أمه أروى بنت كريز بن حبيب بن عبد شمس. ولد بمكة، كان غنيا شريفا في الجاهلية. وكان أنسب قريش لقريش، أسلم عثمان في أول الإسلام قبل دخول محمد رسول اللَّه دار الأرقم ، وكانت سنِّه قد تجاوزت الثلاثين. دعاه أبو بكر الصديق إلى الإسلام فأسلم، ولما عرض أبو بكر عليه الإسلام قال له: ويحك يا عثمان واللَّه إنك لرجل حازم ما يخفى عليك الحق من الباطل، هذه الأوثان التي يعبدها قومك، أليست حجارة صماء لا تسمع ولا تبصر ولا تضر ولا تنفع؟ فقال: بلى واللَّه إنها كذلك.
وأكّد توجيه العيسى؛ إبلاغ جميع المدارس الأهلية والأجنبية والمستثمرين والمستثمرات التابعين لإدارات التعليم بمضمونه، وتكثيف الزيارات الإشرافية لمتابعة واقع التزام المدارس الأهلية والأجنبية باستمرارية عمل المعلمين والمعلمات، وكذلك استمرارية دعم رواتبهم، والرفع فوراً بأي تجاوزات يتم رصدها في هذا الجانب لاتخاذ الإجراءات النظامية التي أُقرت بحق المدارس غير الملتزمة بذلك. يُشار إلى أن مجلس الوزراء وافق على ما تمّ التوصّل إليه من قِبل اللجنة المشكّلة في هيئة الخبراء عن ممثلين من وزارة العمل والتنمية الاجتماعية، ووزارة التعليم، وصندوق الموارد البشرية لدراسة الآثار المحتملة التي ستترتب على توقف الدعم عند انتهاء المدة المنصوص عليها في الأمر الملكي، وإيجاد آليات وحلول عملية واضحة لتفادي هذه الآثار والمحافظة على المكتسبات التي كان البرنامج يهدف إلى تحقيقها.
راتب المدارس الاهلية بجدة
وهنا تصبح مسألة الإصلاح الديني، أو التجديد الديني - هناك من يفرّق بينهما وتلك مسألة مختلفة - لا تخصّ مصر أو السعودية، وإن كان للبلدين وزنهما الإسلامي الخاص، لكنها مسألة تعني «كل» المسلمين. لذلك، وهذا ختام كلامي هنا، شعرت بالاشمئزاز الشديد، من انحدار الإعلام الغربي، والأميركي الأوبامي منه بوجه خاص، حين تجاهل الأفكار الرائدة والشجاعة التي أطلقها ولي العهد السعودي الأمير محمد بن سلمان في حواره مع مجلة «أتلانتيك» الأميركية حول القضايا الدينية، وانشغلوا بتوافه الأمور! جريدة الرياض | «المظالم» يبطل إلزام المدارس الأهلية بدفع راتب 5000 ريال للمعلمين بعد فترة الدعم. ورمضان كريم. نقلا عن الشرق الأوسط
تنويه:
جميع المقالات المنشورة تمثل رأي كتابها فقط. اختيار المحررين
< شدّدت وزارة التعليم على مراقبة عقود المعلمين والمعلمات السعوديين في المدارس الأهلية والأجنبية، الذين اختتمت مدة سند رواتبهم من صندوق الموارد البشرية، من أجل ضمان استمرارهم في المدارس الأهلية، التي عملوا بها خلال السنوات الخمس السابقة, والتزام المدارس الأهلية والأجنبية دائماً رواتب المعلمين والمعلمات على حسب ما كانت عليه خلال مدة الدعم، وذلك من منطلق إيمان المدارس بواجباتها في إيواء المعلمين، والإفادة من الخبرات المميزة والمكتسبة لدى هؤلاء المعلمين والمعلمات، التي اكتسبوها خلال مدة مهامهم السابقة. وأكّدت أنه لن يتم تعويض المدارس بمعلمين جدد مدعومين من الصندوق، إذا اتضح تواجد أيّ قرارات تعسفية لإنهاء عقود المعلمين، الذين استفادوا من مدة الدعم المخصصة بخمس سنوات، وأيضا التنسيق مع الجهات ذات العلاقة لإعطاء المدارس الملتزمة عدداً من المزايا والحوافز، في إزاء التزامها بواجباتها التعليمية. جاء ذلك في تعميم صرحه وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى أمس، أكّد فيه أن رواتب المعلمين والمعلمات الوطنيين في المدارس الأهلية والأجنبية لن تقل عمّا نصّ عليه الأمر الملكي (أ/ 121) القاضي بأن تستهل رواتبهم من 5000 ريال، مضافاً إليها بدل نقل 600 ريال سعودي، وذلك عقب انقضاء مدة الدعم.