هذا التطبيق يتيح لك استخدام أغلب الخدمات المتاحة على موقع الجامعة This app allows you to use the majority of services available on the university site. نسخة للخدمات الالكترونية لجامعة نجران - نسخة الجوال، تهدف إلى تسهيل الوصول لخدمات الطالب كعملية السحب والإضافة واستعراض العلامات والسجل الأكاديمي والخطط.. الخ. بحيث يكون رقم الطالب الجامعي هو اسم المستخدم، وكلمة المرور هي نفسها المستخدمة للبوابة الالكترونية. راجين أن ينال التطبيق إعجابكم. The Najran University online services - mobile version aims to ease interaction with student's services such as add-drop courses, show marks, show transcript, show plans.. "الاعتماد الأكاديمي" تشيد بسياسة جامعة نجران البحثية. etc. With your student's number and your edugate password you can login to mobile application. Hoping to obtain your admiration. This app has been updated by Apple to display the Apple Watch app icon. Some enhancements
Ratings and Reviews
ماشاء الله
برنامج مقبول ، بس اللغه انجليزيه ، تسجيل الدخول خاطئ ، لازم السجل المدني ، يحتاج الى تطوير! يرفض الدخول
يقول فشل فشل network networks. كيف احولها عربي
The developer, Adaptive TechSoft, has not provided details about its privacy practices and handling of data to Apple.
- بوابة النظام الاكاديمي جامعة نجران
- النظام الاكاديمي جامعة نجران
- البوابه الاكاديميه جامعة نجران
- جامعه نجران بوابه النظام الاكاديمي
- فجاءته إحداهما تمشي على استحياء قالت إن أبي يدعوك ليجزيك أجر ما . [ القصص: 25]
- تمشى على استحياء
- التربية الناجحة للعفة في القصص القرآني "تمشي على استحياء"
بوابة النظام الاكاديمي جامعة نجران
وفيما يخص التعلُّم الإلكتروني والتعليم عن بُعد أثنت الهيئة على تبني الجامعة إنشاء عمادة لذلك الغرض، مؤكدة أن الأدلة المتوافرة تعطي الجامعة الأفضلية في التقييم الدوري للمقررات، إضافة إلى أن نظامها الإلكتروني المستخدم في القبول والتسجيل محل تقدير الطلاب، وكذلك نظام تكنولوجيا المعلومات المعمول به، مبديةً إعجابها أيضاً بتوفير الجامعة لخدمات الطوارئ والرعاية الأولية في المستشفى الجامعي لمنسوبيها كافة. من جانبه، أوضح وكيل الجامعة للتطوير والجودة الدكتور سعيد أبو عشي، أن إشادات هيئة الاعتماد الأكاديمي تؤكّد تحقيق الجامعة متطلبات الاعتماد الأكاديمي في جميع كلياتها وعماداتها ووحداتها المختلفة، منوّها إلى أن مشروع تطبيق الجودة يعد من أبرز الاهتمامات والمسؤوليات لدى قيادة الجامعة من خلال الخطة الإستراتيجية التي أُقرت في وقت سابق، داعياً جميع منسوبي الجامعة ومنسوباتها إلى التعاون والتضافر لتحقيق أهداف المشروع.
النظام الاكاديمي جامعة نجران
تتشكل منظومة ضمان الجودة و الإعتماد الأكاديمي في جامعة اليمامة من مجموعة متكاملة من الآليات و الأنشطة التي تسهم مجتمعة في تحقيق التطوير المستمر لبرامج الجامعة و الإرتقاء بجودتها و بمستوى مخرجاتها. تقوم هذه المنظومة على المحاور التالية:
ضمان تطبيق جميع أنظمة الجودة الموصى بها من هيئة تقويم التعليم على المستوى البرامجي و المؤسسي. البوابه الاكاديميه جامعة نجران. و ضع مؤشرات أداء مؤسسية و برامجية و ضمان قياسها بشكل دوري و تحليل نتائجها و وضع خطط لتطويرها و متابعة تنفيذها مع الجهات المعنية في الجامعة و الكليات. الإستطلاع الدوري لآراء الفاعلين الأساسيين في العملية التعليمية من طلاب، أعضاء هيئة التدريس، الموظفين، الخريجين و جهات التوظيف و استخدامها في عملية التحسين المستمر. تقديم الدعم لكليات الجامعة المختلفة للحصول على الاعتماد الأكاديمي لكافة برامجها من هيئات اعتماد دولية مرموقة. ضمان تطبيق القياس المستمر لمخرجات العملية التعليمية على مستوى المقررات و البرامج و تجميع الوثائق و الأدلة التي تدعم عملية القياس. مراجعة تقارير المقررات و التقارير السنوية للبرامج من أجل تحديد مجالات التطوير و اعتماد و تنفيذ المبادرات التطويرية، و متابعة نتائجها.
البوابه الاكاديميه جامعة نجران
المواطن - الرياض
اعتمدت هيئة تقويم التعليم والتدريب، ممثلة بالمركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي "اعتماد"، عدد (4) مؤسسات تعليمية و (28) برنامجًا أكاديميًا خلال الربع الأول من هذا العام 2022م. المؤسسات التعليمية المعتمدة
وتمثلت المؤسسات الحاصلة على شهادات الاعتماد المؤسسي "المشروط": (جامعة حفر الباطن، والجامعة السعودية الإلكترونية، وجامعة المستقبل، وكليات عنيزة)، أما البرامج الأكاديمية فقد تم اعتماد (4) برامج أكاديمية اعتمادًا كاملًا في مرحلة البكالوريوس، وهي: (برنامج إدارة الإعلان واتصالات الإعلان في جامعة الأعمال والتكنولوجيا، وبرنامج اللغة الإنجليزية في جامعة الملك خالد، وبرنامج الطب والجراحة في جامعة حائل).
جامعه نجران بوابه النظام الاكاديمي
كما يأخذ في الاعتبار مدى كفاية مؤهلات و خبرة أعضاء هيئة التدريس بالإضافة إلى توافر التجهيزات التقنية و المعامل ومصادر المعلومات المناسبة. كما يتم كذلك تقويم الخبرة العملية والميدانية التي يتلقاها الطلاب، وجميع خدمات الدعم التي يتم تقديمها لهم من أجل تأهيلهم لدخول سوق العمل بنجاح.
اشتراطات وضوابط
كما يتعين -أيضًا- على المؤسسات التعليمية الأهلية على وجه الخصوص أن تكون المؤسسة حاصلة على التراخيص المطلوبة نظامًا، حيث أن عملية المراجعة والاعتماد للمؤسسات تمر بـ 6 خطوات، وهي: التقدم بطلب الحصول على الاعتماد المؤسسي، والتحقق من تأهل المؤسسة للاعتماد، وتشكيل الفريق وتحديد موعد الزيارة الميدانية للمؤسسة، وإعداد تقرير المراجعة وقرار الاعتماد، وآخرها هو المتابعة الدولية للمؤسسات المعتمدة. يذكر أن مركز " اعتماد " يُعدُّ أحد المراكز التابعة لهيئة تقويم التعليم والتدريب، ويهدف إلى المساهمة في تعزيز الجودة والتميّز في مؤسسات التعليم العالي وبرامجها من خلال عمليات التقويم والاعتماد الأكاديمي، ولجعل عملية وإجراءات الاعتماد سهلة التطبيق
وفعالة؛ حيث تضمنت إحدى المبادرات الإستراتيجية التي تقع تحت مسؤولية المركز في خطة الهيئة تحسين عملية الاعتماد وتبسيطها، ويشمل ذلك جوانب عدة منها: تحديد خطوات عملية المراجعة وإجراءاتها وجعلها أكثر سهولة وسلاسة.
فلما جاء أباها وقصّ عليه قصصه مع فرعون وقومه من القبط, قال له أبوها: (لا تَخَفْ) فقد (نَجَوْتَ مِنَ القَوْمِ الظَّالِمِينَ) يعني: من فرعون وقومه, لأنه لا سلطان له بأرضنا التي أنت بها. وقيل أن موسى قال لها: امشي خلفي، وانعتي لي الطريق وأنا أمشي أمامك، فإنا لا ننظر إلى أدبار النساء. فاقترحت إحدى الفتاتين على أبيها أن يستأجره وأثنت على قوته و أمانته. وكان اسم إحداهما صَفُّورا, واسم الأخرى لَيّا وامرأة موسى صفُّورا ابنة يثرون كاهن مدين, والكاهن: الحبر. وقيل كان الذي استأجر موسى ابنُ أخي شعيب يثرون. فجاءته إحداهما تمشي على استحياء قالت إن أبي يدعوك ليجزيك أجر ما . [ القصص: 25]. وقيل بل اسمه: يَثَرى وهو صاحب مدين. وقال آخرون: بل اسمه شعيب، وقالوا: هو شعيب النبيّ صلى الله عليه وسلم. عن ابن عباس, قال: ( قَالَتْ إِحْدَاهُمَا يَا أَبَتِ اسْتَأْجِرْهُ إِنَّ خَيْرَ مَنِ اسْتَأْجَرْتَ الْقَوِيُّ الأمِينُ) قال: فأحفظت أباهما الغَيْرة أن قال: وما يدريك ما قوّته وأمانته؟ قالت: أما قوّته فما رأيت منه حين سقى لنا، لم أر رجلا قط أقوى في ذلك السقي منه وقيل أنه حرّك حجَرا على الركِيّة لم يستطعه ثلاثون رجلا فأزاله عن الركية, وأما أمانته فإنه نظر حين أقبلت إليه وشخصت له فلما علم أني امرأة صوب رأسه فلم يرفعه، ولم ينظر إلي حتى بلغته رسالتك، ثم قال: امشي خلفي وانعتي لي الطريق, ولم يفعل ذلك إلا وهو أمين.
فجاءته إحداهما تمشي على استحياء قالت إن أبي يدعوك ليجزيك أجر ما . [ القصص: 25]
المراجع [+] ↑ "معنى الحياء لغة واصطلاحا" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-03. بتصرّف. ↑ رواه الألباني، في صحيح المفرد، عن أبو هريرة ، الصفحة أو الرقم:466، صحيح. ^ أ ب سورة القصص، آية:25
↑ "تعريف و معنى حياء في معجم المعاني الجامع - معجم عربي عربي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-03. بتصرّف. ↑ سورة القصص، آية:25
↑ "صة موسى مع بنتي صاحب مدين.. دلالات وعبر" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-03. بتصرّف. ↑ "القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة القصص - الآية 25" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-03. بتصرّف. ↑ " تفسير الطبري تفسير سورة القصص القول في تأويل قوله تعالى " فجاءته إحداهما تمشي على استحياء "" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-03. تمشى على استحياء. بتصرّف. ↑ "تعريف و معنى جاء في معجم المعاني الجامع - معجم عربي عربي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-03. بتصرّف. ↑ "تعريف و معنى إحداهما في معجم المعاني الجامع - معجم عربي عربي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-03. بتصرّف. ↑ "تعريف و معنى تمشي في معجم المعاني الجامع - معجم عربي عربي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-03. بتصرّف. ↑ "تعريف و معنى استحياء في معجم المعاني الجامع - معجم عربي عربي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-03.
تمشى على استحياء
شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور خالد الجريسي
والدكتور سعد الحميد
كل الأقسام | مواقع المشرفين مواقع المشايخ والعلماء
الاعتكاف الشيخ د. عبدالله بن حمود الفريح
باب: (الأمر بإخراج زكاة الفطر قبل الصلاة) الشيخ د. عبدالله بن حمود الفريح
أرجى آيات القرآن (4) الشيخ د. إبراهيم بن محمد الحقيل
الأهداف الأساسية للقرآن (2) إيجاد المجتمع د. محمود بن أحمد الدوسري
تذكرة في قضاء الصوم الشيخ عبدالله بن صالح القصيِّر
منهج القرآن في إصلاح المسلمين د. محمود بن أحمد الدوسري
وجوب التحاكم إلى القرآن د. محمود بن أحمد الدوسري
مسائل تتعلق بليلة القدر الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
الأهداف الأساسية للقرآن (1) الهداية إلى الله د. محمود بن أحمد الدوسري
The millennium bomb د. زيد بن محمد الرماني
التصوير الفني في الحديث النبوي (PDF) د. محمد بن لطفي الصباغ
مسائل ونوازل في زكاة الأراضي والعقارات د. التربية الناجحة للعفة في القصص القرآني "تمشي على استحياء". عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
القرآن أكبر عوامل توحد المسلمين د. محمود بن أحمد الدوسري
فتح مكة وصوم السفر الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
زكاة الفطر الشيخ عبدالله بن صالح القصيِّر
القرآن مصدر تشريع ومنهاج حياة د.
التربية الناجحة للعفة في القصص القرآني "تمشي على استحياء"
هذه المرأة أتت موسى عليه السلام مع عدم علمها بشخصه ومن يكون موسى عليه السلام,, أتته تمشي على استحياء, مشية الفتاة الطاهرة الفاضلة العفيفة حين تلقى الرجال 'على استحياء' لم تأته بكامل زينتها ولم تأته تتغنج أو تتبختر بل أتته تمشي على استحياء في غير ما تبذل ولا تبرج ولا إغواء. إن الله تبارك وتعالى هنا لم يصف سرعة مشيها أو لبسها أو صفة صوتها ، بل وصف حيائها الذي هو شعبة من شعب الإيمان.. وقد روي عن أمير المؤمنين عمر رضي الله عنه أنه قال: "كانت مستترة بكم درعها، قائلة بثوبها عن وجهها، ليست بسلفع من النساء دلاجة ولاجة خراجة" أتت له فقط تُبلغه بدعوة أبيها لِيجزيه أجر ما سقى لهما. دعوة في أقصر لفظ وأدله يحكيه القرآن بقوله: {إِنَّ أَبِي يَدْعُوكَ لِيَجْزِيَكَ أَجْرَ مَا سَقَيْتَ لَنا} القصص. فمع الحياء الإبانة والدقة والوضوح، لا تلجلج ولا تعثر ،وذلك كله من الفطرة السليمة المستقيمة، فالفتاة القويمة تستحي بفطرتها عند لقاء الرجال والحديث معهم، ولكنها لثقتها بطهارتها واستقامتها لم تضطرب الاضطراب الذي يطمع ويغري ، إنما تتحدث في وضوح بالقدر المطلوب ولا تزيد. فخاطبت موسى عليه السلام بكلام موجز مختصر مفيد، لا انكسار ولا خضوع فيه، وأسندت الدعوة إلى أبيها وعللت ذلك بالجزاء على ما فعل لكي لا يبقى مجال للريب والشك وهذا من الحياء أيضا بل هو قمة الحياء.
ولذا لم يكن ضرباً من الحصار الفكري ذلك التوجيه القرآني البديع
لنساء النبي صلى الله عليه وسلم
بعدم الخضوع بالقول فيطمع الذي في قلبه مرض!! فإذا كان خير نساء العالمين يُحذرن
مغبة إثارة شهوات الرجال الأولين,,
في خير القرون, فكيف بنساء ورجال هذا الزمان ؟؟!! فالرجل يبقى رجلاً والمرأة تظل امرأة
وإن صدقت التوجهات وسلمت النوايا!!! ؟؟
يقولون كي نتطور ونتقدم لابد لنا من التنازل
عن شيء من الفضيلة والحياء!! ونسوا أنه بسبب التقدم والمدنية الزائفة
تم قتل الحياء ونحرت الفضيلة!! فما علاقة التقدم.. بقلة الحياء ؟
وما المانع من أن نسير في ركب التقدم
مع محافظتنا على تعاليم ديننا,
وما أمرنا الله به من عفة وحياء وتقوى وفضيلة.