ولا بد من توجيه المعلم الطلاب لتحديد الأفكار الرئيسة من خلال ذكر العبارات المهمة، ثم يقوم بتدوين هذه الكلمات للخروج بعبارة ملخّصة لا تخل بموضوع النص وأفكاره المهمة. وفي النهاية تأتي عملية التقويم من خلال المقارنة بين خرائط الطلاب المعرفية التي عُملت قبل قراءة النص والمتضمنة لأفكار المؤلف. كما يتأكد الطلاب من مدى التوافق بين ملخصاتهم وملخص المؤلف، وذلك بهدف معرفة ما إذا كانت هذه التلميحات توحي بالمعلومات التي ذكرها المؤلف في النص أم لا. ما هي استراتيجية تنال القمر - إسألنا. ويعد التعليم هو مفتاح هذه الاستراتيجية، فقد تبدو بسيطة، لكنها لا يمكن أن تنجح ما لم يتم تقديمها وتطبيقها بالأمثلة ما لا يقل عن ٥- ١٠ مرات، وبالتدريج يُطلب من الطلاب مزيدًا من التدرب على هذه الاستراتيجية أثناء مرحلة التدرب الموجه، والمستقل؛ حيث يزود المعلم الطلاب بفرص كافية للتدريب، فيعْطيهم نصا ويطلب منهم قراءته واستيعابه باستخدام استراتيجية تنال القمر، ويطلب منهم مناقشة سير هذه الاستراتيجية فيما بعد، سيجد المعلم أنه بحاجة إلى ثلاثين نص قرائي حتى يتمكنوا من تطبيقها، والاستفادة منها. وخلاصة القول: يمكننا استثمار استراتيجية تنال القمر في دعم تحسن مستوى الطلاب في الاستيعاب القرائي للنصوص المختلفة، وتنمية هذه المهارات بشكل يجعل الطلاب أكثر تفاعلًا وانسجامًا مع أي نص يقرؤونه.
- ما هي استراتيجية تنال القمر - إسألنا
- أثر استخدام استراتيجية "تنال القمر" في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي بغزة | صايمة | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
- ما معنى استراتيجية تنال القمر - إسألنا
- أثر استـــخدام استراتيجية "تنال القمر" على تنميــــة مهارات الفهم القرائي لدى تلـميذات الصف الــرابع الأساس pdf - موقع بحوث
- استراتيجية تنال القمر | QRF
- ثقافة بترولية : ما هو الكيروسين ( الجاز ) أو "البرافين "؟ كيمياء النفط ( 5 ) - بترونيوز
- معلومات عن الكيروسين وكيفية صناعته | المرسال
- ما هو الكيروسين الأبيض؟ - الصفحة الرئيسية المأجورون 2022
ما هي استراتيجية تنال القمر - إسألنا
أثر استخدام استراتيجية "تنال القمر" في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي بغزة
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية "تنال القمر" في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي بغزة. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من( 73) تلميذاً، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام قائمة لمهارات الفهم القرائي مكونة من (3) مستويات موزعة على (13) مهارة، واختبار لمهارات الفهم القرائي مكون من (20) فقرة، وتم استخدام بعض الأساليب الإحصائية المناسبة، وقد أظهرت النتائج ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية تنال القمر، ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في تنمية مهارات الفهم القرائي ومستوياته: الفهم الحرفي، الفهم الاستنتاجي، الفهم الإبداعي بنسبة (76. 5%) لصالح أفراد المجموعة التجريبية. أثر استخدام استراتيجية "تنال القمر" في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي بغزة | صايمة | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي في مهارات الفهم القرائي، وأن استراتيجية "تنال القمر" لها تأثير كبير في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي.
أثر استخدام استراتيجية &Quot;تنال القمر&Quot; في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي بغزة | صايمة | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
Created Aug. 25, 2019 by, user أسماء محمد محمد آل فردان
المورد عبارة عن استراتيجية تنال القمر (التاء تنبوء- النون نظم - الالف أبحث - الام لخص - القاف قيم) تتناول الاستراتيجية اربع مهارات مهمة مهارة التنبوء ومهاراة نظم استدعاء الخبرات السابقة وابحث قراءة المادة العلمية وتحليلها واستخراج الافكار والمفاهيم الاساسية فس الدرس ، مهارة لخص تصل الطالبة إلى التركيب (مهارات تفكير عليا) تعمل الطالبية خريطة ذهنية أومفاهمية او أي منظم بحيث تلخص الطالبة الدرس في نقاط أخيرً مهارة قيم وهو أعلى مراحل التفكير العليا باصدار حكم. Download: تنال_القمر
ما معنى استراتيجية تنال القمر - إسألنا
الخطوة الخامسة(قيم(: يقارن التلاميذ – بطريقة فردية أو في مجموعات- خرائطهم المعرفية التي أعدت في مرحلة التنظيم مع الخرائط التي كونوها بالخطوة الرابعهة والتي تنطوي على أفكار الدرس وتقدم كل مجموعه تقريراً للمجموعة الأخرى عن الاختلافات التي لاحظوها بالتبادل ، ثم يقود المعلم مناقشات مع التلاميذ فيما كتبوا. وقد تمارس بطريقة فردية فتتم المقارنات من قبل التلميذ نفسه.
أثر استـــخدام استراتيجية &Quot;تنال القمر&Quot; على تنميــــة مهارات الفهم القرائي لدى تلـميذات الصف الــرابع الأساس Pdf - موقع بحوث
معلومات عن الملف
قام برفعه
زائر
نوع الملف
pdf
حجم الملف
705. 66 KB
تاريخ الملف
03-11-2017 22:56 pm
عدد التحميلات
29
شاركها معهم
أيعجبك هذا؟
اقترحه لأصدقاءك:
إذا كان هذا الملف مخالفاً، فضلاً أبلغنا
[ تم إيجاد الملف]
و أنت تتصفح ملفاتك بنقرة واحدة إرفعها على مركزنا و أحصل على رابط مشاركة الملف بكل سهولة
حمله الآن
استراتيجية تنال القمر | Qrf
اثر استخدام استراتيجية " تنال القمر " على تنمية مهارات الفهم القرآني لدى تلميذات الصف الرابع الاساس
المؤلف الرئيسي:
الصيداوي، خالد ياسين عيسى
مؤلفين آخرين:
حلس، داود درويش عبدالحي
(مشرف)
التاريخ الميلادي:
2015
موقع:
غزة
التاريخ الهجري:
1436
الصفحات:
1 - 154
رقم MD:
695784
نوع المحتوى:
رسائل جامعية
اللغة:
العربية
الدرجة العلمية
رسالة ماجستير
الجامعة
الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية
كلية التربية
الدولة
فلسطين
المصدر:
قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة
تمت المناقشة
قواعد المعلومات:
Thesis
رابط المحتوى:
المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
وهي استراتيجية تشتمل على مجموعة من العمليات التي تساعد التلميذ على ايجاد الافكار الرئيسة في النص الذي يسمعه، أو يقرؤه، ومن ثم تعلم كيفية القراءة ، لتحقيق أهداف معينه، واكتساب عادة القراءة الذاتية المستقلة المعتمدة على الثقة بالذات، والمتفاعلة مع المقروء. خطوات التدريس بـ(تنال القمر): الخطوة الاولى (تنبأ (: يعرض المعلم في هذه الخطوة العنوان، أو الجملة الرئيسة على السبورة ، ويوجه التلاميذ إلى قراءتها بصوت مسموع ، ثم يقوم بكتابة ملحوظات بما يسترجعونه من أفكار تتعلق بالعنوان والكلمات التي تنطوي عليها الجملة الرئيسة ، ويتنبؤون -أيضا- بما سيخبر به ، ويكتبون ذلك في دفاترهم ، ثم يسرد بعضهم ما تنبأ به ، وذكر الكلمات المتضمنة في العنوان، أ و الجملة الرئيسة التي أوصت بهذه التنبؤات. الخطوة الثانية(نظم (:يوجه المعلم التلاميذ لتنظيم ما يعرفونه عن العنوان بخارطه معرفية (دلالية) سواء أكان ذلك فرديا أم في مجموعات زوجية أم في مجموعات أكثر ومن ثم يقوم المعلم بإعطاء مثال دال على تكوين خارطة معرفية على السبورة بمساعدة التلاميذ لتدريبهم على ذلك. الخطوة الثالثة(إبحث(: يوزع المعلم نسخا ً من النص على التلاميذ حيث يقرؤون النص قراءة صامتة في وقت محدود سلفا، ويتفحصون لإيجاد التنبؤات ، ثم يعد المعلم نقاشا ًفي التنبؤات التي تتوافق مع النص ، ومهاراته القرائية المحددة في الأهداف.
أمّا نوع B، فيُستخدَم في بعض الطائرات الحربية بالمناطق الباردة جدًا مثل الآسكا أو حول الدائرة القطبية، حيث يتحمل انخفاض درجات الحرارة إلى 60 تحت الصفر، إلّا أنه مزيج خطر من الكيروسين والنافثا، لذلك لايُستخدَم إلّا في أماكن معينة وللضرورة. وهناك نوع يستخدمه الروس في المناطق الباردة اسمه TS1، وهو قريب من نوع B. ما هو الكيروسين الأبيض؟ - الصفحة الرئيسية المأجورون 2022. كما إن هناك تصنيفات أخرى تستخدمها القوى الجوية للبلاد المختلفة بسبب تعدّد أنواع الطائرات واستخداماتها، وحسب الموقع الجغرافي وحالة الطقس. وكما هي الحال في البنزين، ولأسباب فنية واقتصادية وبيئية، يُمزَج العديد من المواد مع وقود الطائرات. لقراءة الحلقات السابقة من مفاهيم الطاقة.. ما هو النفط؟ ما هي أنواع النفط؟ ماهو الفرق بين النفط التقليدي والنفط غير التقليدي؟ ما الفرق بين الصخر النفطي والنفط الصخري؟ ما هو خام غرب تكساس (WTI)؟ ماهي سلة أسعار أوبك؟ كيف تقاس كمّيات النفط والغاز؟ ما هو الغاز الطبيعي؟ ماهو البنزين (الغازولين)؟ الوحدة الحرارية البريطانية (BTU) إشترك في النشرة البريدية ليصلك أهم أخبار الطاقة.
ثقافة بترولية : ما هو الكيروسين ( الجاز ) أو &Quot;البرافين &Quot;؟ كيمياء النفط ( 5 ) - بترونيوز
81. ولكن، ما الذي يجعل كثافة الكيروسين مهمة لهذه الدرجة؟. تتناسب كثافة الوقود تناسبا طرديا مع كتلة الوقود، حيث أنه كلما زادت الكثافة زادت الكتلة التي يمكن تخزينها في خزان معين وزادت كتلة الوقود التي يمكن ضخها في مضخة معينة. وتشكل كثافة الكيروسين عاملا مهما في العديد من الصناعات التي تعتمد على الوقود مثل الكيروسين ، حيث يجب التدقيق في الحسابات اللازمة لتحقيق الاستفادة من الوزن والقوة. استخدامات الكيروسين
تختلف استخدامات الكيروسين بشكل كبير ، فيستعمل كوقود للمصابيح الزيتية ، مستحضر للتنظيف ، زيت للتدفئة ، غاز للطهي وكوقود للطائرات. ثقافة بترولية : ما هو الكيروسين ( الجاز ) أو "البرافين "؟ كيمياء النفط ( 5 ) - بترونيوز. يمكن استخدامه بأمان وكفاءة للحصول على نتائج رائعة في العديد من المجالات. وعلى عكس الزيوت الأخرى التي يمكن أن تكون كبدائل للكيروسين، يبقى هو أقلها تكلفة. وهو ما يجعله شائعا في الاستخدامات المختلفة، ويحظى بشعبية كبيرة عامة في الحصول على الحرارة والطاقة. ونجد الكيروسين من المكونات الأساسية لوقود الطائرات والمحركات المختلفة، كما أنه يضاف أحيانا إلى وقود الديزل لتثبيط تحوله لشمع في درجات الحرارة المنخفضة، ويتم إضافته إلى بركات المياه الساكنة، لمنع تفقيس بيض الحشرات فيها.
معلومات عن الكيروسين وكيفية صناعته | المرسال
بعد تجميع النفط تتم عملية إزالة الأملاح منه في كلٍ من حقل النفط والمصفاة، ثم يتم فصل الماء عنه، وتقييم خصائصه لتحديد أفضل المنتجات البترولية التي يمكن استخراجها وتشمل الكثافة، ومحتوى الكبريت، والخصائص الفيزيائية الأخرى المرتبطة بتوزيع سلسلة الكربون، وبما أن النفط الخام هو مزيجٌ من العديد من المواد الهيدروكربونية المختلفة القابلة للامتزاج مع بعضها البعض، فيجب فصله إلى مكوناته قبل أن يتحول إلى كيروسين. الفصل
يتم فصل النفط الخام إلى مكوناته بعملية التقطير، حيث يتم ضخ تيار النفط في الجزء السفلي من عمود التقطير الذي يتم تسخينه، تتبخر الهيدروكربونات (الأخف) ذات نقاط الغليان الأخفض في الخليط إلى أعلى العمود، وتبقى معظم الهيدروكربونات (الأثقل) ذات نقطة الغليان المرتفعة في الأسفل، تصل هذه الأبخرة إلى المكثف في أعلى العمود والذي يبردها ويعيدها إلى الحالة السائلة، يتم جمع الأجزاء السائلة المكثفة بشكلٍ منفصلٍ، الجزء الذي يتم جمعه بين (150 م ° إلى 250 م °) يحوي على الكيروسين. التنقية
يصبح من الضروري، بمجرد انتهاء عملية تقطير النفط إلى أجزائه، إجراء المزيد من عمليات المعالجة لإنتاج الكيروسين، ومنها الإصلاح التحفيزي (Catalytic Reforming)، والتكسير التحفيزي (Catalytic Cracking)، والمعالجة الهدروجينيّة (Hydroprocessing)، والتي تستخدم للتحكم في توزيع ذرات الكربون بإضافتها أو إزالتها إلى الهيكل الهيدروكربوني.
ما هو الكيروسين الأبيض؟ - الصفحة الرئيسية المأجورون 2022
الكيروسين kerosene سائل خفيف شفاف عديم اللون، أو أصفر باهت يميل إلى الزرقة، قابل للاشتعال، يتألف من مزيج هدروكربونات تتكون في أثناء التقطير المباشر للبترول، ويشكل الكيروسين مكوناً أساسياً لوقود المحركات النفاثة. ظهر الكيروسين في بداية القرن التاسع عشر مادّة تستخدم في مصابيح الإضاءة قبل اكتشاف الكهرباء، وعُرف في البلاد العربية باسم «زيت الكاز»، واستمر ذلك حتى انتشار مصافي النفط وإنتاج مادة الكيروسين للاستخدام في مجالات متعددة كالزراعة والصناعة. ثم تطور إنتاج هذه المادة لتصبح وقوداً للطائرات النفاثة، ومع التقدم العلمي والتكنولوجي للطيران والرغبة في إنتاج كيروسين بمواصفات فنية عالية تتماشى مع تطور صناعة المحركات النفاثة توسع إنتاج مادة الكيروسين تبعاً لتعدد وظائف الاستعمال سواء كانت الأرضية أو الجوية. هو المنتج الرئيس لعملية التكرير من حيث حجم الإنتاج، تراوح كثافته بين 0. 77- 0. 82.
كيمياء النفط
يُعرف الكيروسين ( الجاز) بأنه سائل هيدروكربوني مُشتق من النفط ذو رائحة مميزة و هو من الهيدروكربونات و يُستخدم كوقود في المُحرِّكات النفاثة للطائرات و أفران الخبز وأيضا يُستخدم كوقود للتدفئة. و يُسمى بزيت "البرافين " في بريطانيا و جنوب أفريقيا كما أن لفظ الكيروسين شائع في أمريكا و أستراليا و نيوزيلندا حيث يُطلق عليه باللغة العامية "kero " و يُعرف في سوريا "بزيت الكاز " و في مصر يسمى الجاز أو الكيروسين. تاريخ و نشأة الكيروسين ( الجاز)
و كلمة "الكيروسين " مُشتقة من اليونانية و قد سُجلت كـ علامة تجارية من طرف "ابراهام جيسنر " عام 1840 و لعدة سنوات فقط شركة الغاز الشمالي الأمريكي الخفيف و شركة "دونير " و اللتان كان لهما الحق في تسمية زيت المصابيح بالكيروسين. و يتم الحصول على الكيروسين بواسطة عملية التقطير التجزيئي المُستخدمة لمعالجة النفط الخام و فصل مُشتقاته و ذلك عند درجة حرارة 250 درجة مئوية. بداية الكيروسين ( الجاز) في كتاب الأسرار للعالم أبو بكر الرازي
وصف الكيروسين أولاً من قبل العالم أبو بكر الرازي كعملية تقطير للنفط و ذلك في القرن 19 في بغداد بالعراق في كتابه ( كتاب الأسرار) و ذكر "الرازي " طريقتين لإنتاج الكيروسين الأولى استعمال "الطين " كعضو ماص بينما تضمنت الطريقة الثانية استعمال كلوريد الأمونيوم ( ملح النشادر).