طريقة عمل صوابع زينب، تعتبر صوابع زينب من اكثر الحلويات المفضلة للجميع، وهى من الوصفات التي تبحث دائما الأمهات عن طريقة اعددها مثل مايتم شرائها من المحلات، تتميز صوابع زينب بمذاقها الناعم وهى من الحلويات التي تقدم في شهر رمضان المبارك، حيث إنها خفيفة على المعدة فيمكن تناولها بعد الإفطار كحلوى خفيفه، وتعتبر صوابع زينب من الأصناف الغير مكلفه حيث أن توجد مكوناتها في كل منزل واليوم نقدم لكم طريقة عمل صوابع زينب في المنزل بطريقة سهله وبسيطة. تعد صوابع زينب من الحلويات التي تقدم في شهر رمضان المبارك مع الكنافة والبسبوسه والحلويات الشرقية المختلفة، وهى من الحلويات التي تحتاج إلى تكلفة أو مجهود ويمكن تحضيرها في المنزل بأسهل الطرق وبمكونات بسيطه، وتبحث دائما ألأمهات عن طرق تحضيرها حتى تضمن نظافة مكوناتها وطريقة تحضيرها، لذلك اليوم نقدم لكم أسهل طريقة لتحضير صوابع زينب في المنزل. طريقة عمل صوابع زينب
المكونات
كوب من دقيق السميد. كوب من الدقيق الأبيض المنخول. معلقة كبيرة من الخميرة الفورية. ربع كوب من الزيت النباتي. ذرة من الملح. نصف معلقة صغيرة من الفانيليا. معلقة صغيرة من السكر البودرة. طريقة عمل كنافة بالقشطة والجبن - يمي ليالينا. ٢كوب من القطر البارد.
طريقة عمل القطر
فيديو طريقة صنع القطر
للتعرف على المزيد من المعلومات حول طريقة صنع القطر شاهد الفيديو.
نضع القطر جانباً حتى يبرد ونتمكن من استخدامه. قطر بماء الزهر
نصف ملعقة صغيرة من ماء الزهر. نصف ملعقة صغيرة من عصير الليمون. نخلط السكر والماء على نار متوسطة الحرارة حتى الغليان وذوبان السكر جيداً. نرفع الوعاء عن النار، ونضع على المكوّنات ماء الزهر. نحرك المكوّنات قليلاً، ثم نبقي القطر جانباً حتى يبرد قبل الاستخدام. قطر بالقرفة
كوب من السكر. نصف ملعقة كبيرة من القرفة الناعمة. نحرك السكر والماء والقرفة وعصير الليمون الحامض على نار هادئة حتى الغليان. نطفئ النار تحت الإناء، ونتركه جانباً حتى يبرد لتقديمه مع الحلويات المفضلة. قطر بالقرنفل
كوبان من الماء. كوب من السكر الخشن. نصف ملعقة كبيرة من كبش القرنفل. خمس حبات من حب الهال. نضع الماء والسكر على نار متوسطة حتى الغليان. طريقة عمل القطر للحلويات - موضوع. نضيف كبش القرنفل وحب الهال إلى الخليط السابق مع التحريك المستمر. نطفئ النار بعد التأكد من ذوبان السكر وتكاثف القطر وتماسكه جيداً. نترك القطر حتى يبرد لتقديمه مع الحلويات المرغوب بها.
قد تحتوي الخريطة الذهنية على العديد من الأفكار والأشكال والروابط المتداخلة مما يجعلها معقدة في نظر الكثير من الناس فلا تعود تحقق الفائدة التي أوجدت من أجلها وهي التبسيط وتوضيح الأفكار. يتطلب رسم الخرائط الذهنية القيام بعملية العصف الذهني وهي عملية تجهد العقل وتسبب التعب الفكري. الخرائط الذهنية الالكترونية - الحاسب الالي في التعليم. خاتمة بحث عن الخرائط الذهنية في ختام بحثنا نكون قد تحدثنا عن كلّ ما يتعلّق بالخرائط الذهنية، التي أسسها العالم البريطاني Buzan، وتحدّث عنها في كتاباته وأبحاثه، لتصبح بعد ذلك من الوسائل التعليمية الحديثة، ونتمنى أن يكون البحث مفيدًا وملمًّا بالموضوع. وهكذا نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا بحث عن الخرائط الذهنية، وأضفنا في المقال كلّ ما يتعلّق بالخرائط الذهنية من مؤسس الخرائط الذهنية، وخطوات إعداد لخرائط الذهنية وفوائدها وسلبيات استخدامها، كما تعرفنا على الأدوات التي تساعد على رسم الخريطة الذهنية. منقول مع تحيات الأستاذ محمد عطا موسى
الخرائط الذهنية الالكترونية - الحاسب الالي في التعليم
تعتبر من الطرق التي تسهل وصول المعلومات إلى ذهن المتعلمين. تعمل على ربط الأفكار مع بعضها البعض، وكذلك المعلومات، وهذا الأمر الذي يساعده على إنتاج أفكار أخرى جديدة. كما أنها تساهم في تشغيل جزء الدماغ الأيمن والأيسر في الوقت نفسه، وهذا ما يزيد من معدل الاستيعاب. مميزات الخريطة الذهنية
كما أن هناك العديد من المميزات المختلفة التي تميز تلك الخريطة عن غيرها من الوسائل الأخرى المستخدمة في التعلم، ومن بين تلك المميزات الآتي:
تساعد على كسر الروتين الممل في العملية التعليمية، وذلك من خلالها جعلها مشوقة. تساعد الطلاب على التعلم، والنظر إلى العملية التعليمية بشكل مختلف. تمنح الطلاب الدافع المحفز للإقبال على التعليم. تعتبر من الطرق التي تساعد على جمع أكبر قدر من المعلومات، ولكن في شكل مختصر. تمنح الطالب العديد من الأفكار الإبداعية الجديدة. تسهل عملية الحفظ على الطالب، وذلك من خلال ربط المعلومات ببعضها، وهذا ما يسهل عليه تذكرها عند الحاجة. تعمل على تطوير ذاكرة الطلاب، وأيضًا تزيد من معدلات التركيز لديهم. تسهل المواد التعليمية التي يشعر فيها الطالب بالصعوبة. خريطة ذهنية - Mind map - المعرفة. كما أنها من الوسائل التي تساعد المعلمين على الشرح، وذلك من خلال استعمال كلمات أقل عند الشرح.
خريطة ذهنية - Mind Map - المعرفة
التخطيط ليومك أو التخطيط لحياتك ، وتلخيص كتاب ، وإطلاق مشروع ، وتخطيط وإنشاء العروض التقديمية ، وكتابة تدوينات المدونات. [3]
كيفية رسم هذه الخرائط
ابدأ في منتصف صفحة فارغة ، أو اكتب أو ارسم الفكرة التي تنوي تطويرها. أود أن أقترح عليك استخدام الصفحة في الاتجاه الأفقي. تطوير الموضوعات الفرعية ذات الصلة حول هذا الموضوع المركزي ، وربط كل منهم بالمركز بخط. كرر نفس العملية للموضوعات الفرعية ، مع إنشاء مواضيع فرعية ذات مستوى أدنى كما تراه مناسبًا ، وربط كل منها بالموضوع الفرعي المقابل. بعض التوصيات الأخرى:
استخدم الألوان والرسومات والرموز بكثرة. استخدم كل ما هو بصريًا قدر الإمكان. اجعل تسميات الموضوعات قصيرة قدر الإمكان ، واحتفظ بها في كلمة واحدة – أو الأفضل من ذلك ، على صورة فقط. لا سيما في خرائطك الذهنية الأولى ، يكون إغراء كتابة عبارة كاملة أمرًا هائلاً ، ولكن ابحث دائمًا عن فرص لتقصيرها إلى كلمة أو رقم واحد ، ستكون خريطتك الذهنية أكثر فاعلية بهذه الطريقة. قم بتغيير حجم النص ولونه ومحاذاة. غير سمك وطول الخطوط. قدم أكبر عدد ممكن من الإشارات المرئية للتأكيد على النقاط المهمة. كل جزء صغير يساعد في إشراك عقلك.
والاجتياز السريع للمتاهة المألوفة يتوقف على هذا النوع من الخريطة الذهنية إذا تمت إزالة الروائح أو غيرها من العلامات الموضوعة قبل إعادة السير في المتاهة. وهي الطريقة الفعلية التي يستخدمها العقل البشري في التفكير: ربط الكلمات ومعانيها بصور، وربط المعاني المختلفة ببعضها البعض بالفروع. وهي كذلك تستخدم فصي الدماغ الأيمن والأيسر فترفع من كفاءة التعلم تعتمد الطريقة على رسم دائرة تمثل الفكرة أو الموضوع الرئيسي ثم ترسم منه فروعا للأفكار الرئيسية المتعلقة بهذا الموضوع وتكتب على كل فرع كلمة واحدة فقط للتعبير عنه. ويمكن وضع صور رمزية على كل فرع تمثل معناه، وكذلك استخدام الألوان المختلفة للفروع المختلفة. كل فرع من الفروع الرئيسية يمكن تفريعه إلى فروع ثانوية تمثل الأفكار الرئيسية أيضا لهذا الفرع. وبالمثل تكتب كلمة واحدة على كل فرع ثانوي تمثل معناه، كما يمكن استخدام الألوان والصور. يستمر التشعب في هذه الخريطة، مع كتابة كلمة وصفية واستخدام الألوان والصور، حتى تكون في النهاية شكلا أشبه بشجرة أو خريطة تعبر عن الفكرة بكل جوانبها. معلومات تاريخية [ عدل]
تعد الخرائط الذهنية نتاج مجال الجغرافيا السلوكية. وتُعتبر الخرائط الذهنية إحدى أولى الدراسات التي تداخلت فيها البيئات الجغرافية مع العمل البشري.