تعليم
طلاب الصف الرابع الابتدائي
الأحد 27/مارس/2022 - 10:38 ص
يستعد طلاب الصف الرابع الابتدائي لأداء امتحانات شهري فبراير ومارس خلال أيام قليلة، والمقرر انعقادها يوم السبت المقبل، الموافق 2 أبريل لعام 2022، لذا نقدم أهم النصائح والتوجيهات للطلاب، قبل بدء الامتحانات. وينشر القاهرة 24، أهم النصائح والتوجيهات لطلاب الصف الرابع الابتدائي، والتي جاءت كالتالي: 1. عمل جدول للمذاكرة قبل بدء الامتحانات. 2. المذاكرة في مكان مناسب بعيدا عن الضوضاء. 3. مذاكرة المواد الصعبة أولا، وبعد ذلك السهل. 4. الابتعاد عن الحفظ والتلقين أثناء المذاكرة. 5. تبسيط المعلومات وتلخيصها في كراسة خاصة. 6. الحل من خلال الكتاب المدرسي. 7. برنامج تصميم خرائط ذهنيه. متابعة القنوات التعليمية قبل بدء الامتحانات. 8. التدريب على حل الأسئلة المباشرة وغير المباشرة. فيما قال الدكتور محمد خليل موسى، الخبير التربوي، إنه يجب على طلاب الصف الرابع الابتدائي تلخيص الجزء المقرر فقط في نقاط صغيرة أو من خلال خرائط ذهنية، مؤكدًا أنه يجب على أولياء الأمور المتابعة المستمرة دون الضغط على أولادهم. امتحانات طلاب الصف الرابع الابتدائي وأضاف محمد خليل موسى لـ القاهرة 24، أنه لا بد من وضع خطة، وعمل جدول لمراجعة المادة قبل الامتحانات، وتبسيط المعلومات، والابتعاد عن الحفظ والتلقين أثناء المذاكرة وأشار الخبير التربوي إلى أنه بعد الانتهاء مباشرة من مُراجعة المادة؛ يكون الحل من خلال الكتاب المدرسي، حتى يتم التدريب على شكل الأسئلة قبل الامتحانات، مُشددًا على جميع الطلاب بضرورة الابتعاد عن الهاتف المحمول وألعاب الإلكترونيات قبل الامتحانات.
- برنامج لعمل خرائط ذهنية
- أفضل برنامج خرائط ذهنية للكمبيوتر بالعربي
- برنامج عمل خرائط ذهنية
- برنامج تصميم خرائط ذهنيه
- القرآن الكريم - التفسير الوسيط للقرآن الكريم لسيد طنطاوي - تفسير سورة القصص - الآية 76
- القرآن الكريم - تفسير البغوي - تفسير سورة القصص - الآية 76
- القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة القصص - الآية 76
- إن قارون كان من قوم موسى فبغى عليهم (بطاقة)
برنامج لعمل خرائط ذهنية
6. المهارات: وهي الممارسات العقلية والعلمية التي يقوم بها الطلبة وتكون بتعريض الطلبة لخبرات تربوية مقصودة ومخطط لها. 7. الرسومات والصور والأشكال التوضيحية
8. الانشطة و التدريبات و الأسئلة. طرق تحليل المحتوى
1. الطريقة التجميعية:
تقوم على تجميع العناصر المتماثلة في المادة الدراسية في مجموعة واحدة مثل مجموعة المفاهيم ، مجموعة الرموز ، مجموعة التعليمات. 2. طريقة التجزئة:تقوم على تقسيم المادة الدراسية إلى موضوعات رئيسية ثم تجزئه هذه الموضوعات إلى موضوعات فرعية. أفضل برنامج خرائط ذهنية للكمبيوتر بالعربي. انتهى
أفضل برنامج خرائط ذهنية للكمبيوتر بالعربي
لطالما رمينا بكل ثقل عقولنا على تطبيق خرائط قوقل، في أي وجهة نريد الذهاب لها لعدة اعتبارات. إما لجهلنا بالمكان المقصود، أو لرغبتنا في التعرف على المسافة الزمنية، أو للبحث عن أسهل الطرق وأكثرها اختصارًا تجنبًا للزحمة المرورية. الأمر الذي أصبح مع مرور الوقت عادة وإدمانا. وكما يردد الصوت الذي يخرج من التطبيق بقوله «الاتجاه نحو الطريق المنحدرة»، فإن الوقائع والشواهد والمواقف كثيرة بأن الطرق أو الأماكن التي بات يلزمنا بها الشيخ «قوقل ماب» أصبحت غير دقيقة، وينتهي بنا المطاف إلى تلك الطريق المنحدرة. تحليل المحتوى في المنهج المدرسي – ABDULLAH ALMUTLAQ. أخطاء التطبيق المتكررة أصبحت تزداد مع ازدياد التعلق به والتعود عليه أكثر. ومسحنا من ذاكرتنا -من خلال اعتمادنا عليه- المعلومات الموجودة في عقولنا بحجة أن التطبيق كفيل بمعالجة إشكالية الذاكرة، وحينما طفت على السطح أخطاؤه التي ترمي بك في منتصف صحراء أو في منطقة نائية، لم تعد عقولنا قادرة على التذكر كما كنا في السابق. إشكالية تطبيق قوقل ماب وعدم دقته، تقودنا لمشكلة أكبر بكثير من كونه طريقا أو موقعا خاطئا. الحديث هنا أن التطبيقات الذكية في طريقها لتغييب الكثير من المهارات التي كنا نملكها، من قوة ذاكرة وقدرة عالية على الحساب بشكل سريع، وتذكر الأرقام وحفظها.
برنامج عمل خرائط ذهنية
06-08-2009, 06:09 PM #1 برنامج الخرائط الذهنية جدا رائع
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة أقدم لكم اليوم برنامج MindGenius Business يعتبر من أفضل البرامج المتخصصة في عمل وتصميم الخرائط الذهنية تستطيع من خلاله عمل الموضوع ومن ثم لك الخيار في تحويل عملك لأحد البرامج التالية (Word, PowerPoint, PDF, HTML, Visio, Project) ويمكنك أيضاً تحويلها لصورة بأي صيغة تريد وغيرها الكثير -_-_-_-_-_-_-_-_-_- قالوا عن الخريطة الذهنية " إن التعود على هذا النمط الجديد في المذاكرة و الدراسة سوف يحسن بلا شك من أداء الطالب في الإمتحانات و يضمن له الدرجات بصورة سهلة و ميسرة " د. نجيب الرفاعي. " الخريطة الذهنية بسيطة جدا جدا, و أنا شخصيا دائما أستخدمها من كتابة الكتب إلى إعداد ألبوماتي لا يوجد ألبوم عندي إلا و له خريطة ذهنية حتى أنه يمكنك أن تصمم بها مدخل بوابة شركتك على سبيل المثال " د. طارق السويدان. إلى الطريق المنحدرة - جريدة الوطن السعودية. " الآن أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص موضوع بواسطة المفكرة و القلم, الآن هو وقت الخريطة الذهنية " د. صلاح الراشد.
برنامج تصميم خرائط ذهنيه
شرح برنامج الخرائط الذهنية mind master - YouTube
أهمية تحليل المحتوى الدراسي
• نقوم بتحليل المحتوى من أجل ما يلي:
1. إعداد الخطط التعليمية الفصلية واليومية. 2. اشتقاق الأهداف التعليمية التعلمية. 3. اختيار الاستراتيجيات التعليمية التعلمية المناسبة. 4. اختيار الوسائل التعليمية والتقنيات المناسبة. 5. بناء الاختبارات التحصيلية وفق الخطوات العلمية.
6. تبويب أو تصنيف عناصر المحتوى لتسهيل تنفيذ الخطة. 7. برنامج الخرائط الذهنية جدا رائع. الكشف عن مواقف القوة والضعف في الكتاب المدرسي. عناصر المحتوى الدراسي
• يتكون المحتوى الدراسي من العناصر التالية:
1. المفردات: وهي العناوين الرئيسة والفرعية الواردة في الوحدة الدراسية أو الدرس. 2. المفاهيم والمصطلحات: تعرف المفاهيم بأنها صور ذهنية تشير إلى مجموعة من العناصر المتقاربة ويعبر عنها بكلمة أو أكثر، أما المصطلحات فهي ما تم الاتفاق على إطلاقه على شيء معين. 3. الحقائق والأفكار: و تعرف الحقيقة بأنها عبارة عن بيانات أو أحداث أو ظواهر ثبتت صحتها والأفكار هي مجموعة حقائق عامة تفسر الظواهر أو العلاقات
4. التعميمات: يعرف التعميم بأنه عبارة تربط أو توضح العلاقة بين مفهومين أو أكثر. 5. القيم والاتجاهات: القيم هي المعايير التي يتم في ضوئها الحكم على المواقف أو السلوك ، أما الاتجاه فهو مفهوم فردي شخصي يحدد ميول الإنسان نحو الأشياء أو الأشخاص أو المواقف فيؤثر في سلوكه نحوها ويعمل على توجيه هذا السلوك في المواقف المختلفة.
۞ إِنَّ قَارُونَ كَانَ مِن قَوْمِ مُوسَىٰ فَبَغَىٰ عَلَيْهِمْ ۖ وَآتَيْنَاهُ مِنَ الْكُنُوزِ مَا إِنَّ مَفَاتِحَهُ لَتَنُوءُ بِالْعُصْبَةِ أُولِي الْقُوَّةِ إِذْ قَالَ لَهُ قَوْمُهُ لَا تَفْرَحْ ۖ إِنَّ اللَّهَ لَا يُحِبُّ الْفَرِحِينَ (76) قوله تعالى: إن قارون كان من قوم موسى لما قال تعالى: وما أوتيتم من شيء فمتاع الحياة الدنيا وزينتها بين أن قارون أوتيها واغتر بها ولم تعصمه من عذاب الله كما لم تعصم فرعون ، ولستم أيها المشركون بأكثر عددا ومالا من قارون وفرعون ، فلم ينفع فرعون جنوده وأمواله ولم ينفع قارون قرابته من موسى ولا كنوزه. قال النخعي وقتادة وغيرهما: كان ابن عم موسى لحا; وهو قارون بن يصهر بن قاهث بن لاوى بن يعقوب; وموسى بن عمران بن قاهث وقال ابن إسحاق: كان عم موسى لأب وأم. وقيل: كان ابن خالته. القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة القصص - الآية 76. ولم ينصرف للعجمة والتعريف وما كان على وزن ( فاعول) أعجميا لا يحسن فيه الألف واللام ، لم ينصرف في المعرفة وانصرف في النكرة ، فإن حسنت فيه الألف واللام انصرف إن كان اسما لمذكر نحو طاوس وراقود قال الزجاج: ولو كان قارون من قرنت الشيء لانصرف. ( فبغى عليهم) بغيه أنه زاد في طول ثوبه شبرا; قاله شهر بن حوشب وفي الحديث لا ينظر الله إلى من جر إزاره بطرا وقيل: بغيه كفره بالله عز وجل; قاله الضحاك وقيل: بغيه استخفافه بهم بكثرة ماله وولده; قاله قتادة وقيل: بغيه نسبته ما آتاه الله من الكنوز إلى نفسه بعلمه وحيلته; قاله ابن بحر وقيل: بغيه قوله إذا كانت النبوة لموسى والمذبح والقربان في هارون فما لي!
القرآن الكريم - التفسير الوسيط للقرآن الكريم لسيد طنطاوي - تفسير سورة القصص - الآية 76
سبب بغي قارون
كان قارون يظلم الناس ويتكبر عليهم وكان يرجع سبب ظلمه للناس بسبب:
أن الله تعالى رزقه كنوزًا وأموالًا كثيرة لا حصر لها وكان يظن أنه هو من يرزق نفسه بتلك الكنوز والأموال. قام فرعون بتمليك قارون على بني إسرائيل مما زاد من جبروته وطغيانه في الأرض. كان قارون دومًا يريد أن يتميز عن قومه وأن يكون أفضل منهم جميعًا وأن يكونوا تحت رحمته. كان قارون يتكبر تكبرًا شديدًا على الفقراء والمساكين وذلك بسبب شدة ثرائه وبذخه. شاهد أيضًا: عوقب قارون بعقاب في الدنيا هو
ماذا يستفاد من قصة قارون
تشمل قصة قارون على العديد من الدروس المستفادة ومن أهمها:
يجب على كل مسلم ومسلمة شكر الله على جميع النعم وعدم إنكارها أو الجحود بها. عدم اغترار المسلمين بالنعم والأموال والأولاد فهي من عطايا الله عز وجل ولو أراد الله لسلبها منهم في أي وقت. يجب أن يتصدق المسلمين بجزء من أموالهم والقيام بعمل مشروعات خيرية وذلك لكي يزيدهم الله ويبارك لهم في أموالهم. عدم التبذير أو الإسراف في صرف الأموال وصرفها بحكمة وعقلانية. تحذير للمؤمنين من عدم التكبر والبغي والظلم لإخوانهم المسلمين وعدم التباهي عليهم بنعم الله عز وجل. إن قارون كان من قوم موسى فبغى عليهم (بطاقة). في نهاية المقال نكون قد تعرفنا على أنه كان قارون من قوم موسى أي من بني إسرائيل كما تعرفنا على قصة قوم قارون وذكرنا الدروس المستفادة منها كما تعرفنا على سبب تكبر قارون وتجبره على الناس في الأرض وكيف عاقبه الله وخسف به الأرض.
القرآن الكريم - تفسير البغوي - تفسير سورة القصص - الآية 76
فروي أنه لما جاوز بهم موسى البحر وصارت الرسالة لموسى والحبورة لهارون; يقرب القربان ويكون رأسا فيهم ، وكان القربان لموسى فجعله موسى إلى أخيه ، وجد قارون في نفسه وحسدهما فقال لموسى: الأمر لكما وليس لي شيء إلى متى أصبر ؟ قال موسى; هذا صنع الله. القرآن الكريم - التفسير الوسيط للقرآن الكريم لسيد طنطاوي - تفسير سورة القصص - الآية 76. قال: والله لا أصدقنك حتى تأتي بآية; فأمر رؤساء بني إسرائيل أن يجيء كل واحد منهم بعصاه ، فحزمها وألقاها في القبة التي كان الوحي ينزل عليه فيها ، وكانوا يحرسون عصيهم بالليل فأصبحوا وإذا بعصا هارون تهتز ولها ورق أخضر - وكانت من شجر اللوز - فقال قارون: ما هو بأعجب مما تصنع من السحر فبغى عليهم من البغي وهو الظلم وقال يحيى بن سلام وابن المسيب: كان قارون غنيا عاملا لفرعون على بني إسرائيل فتعدى عليهم وظلمهم وكان منهم. وقول سابع: روي عن ابن عباس قال: لما أمر الله تعالى برجم الزاني عمد قارون إلى امرأة بغي وأعطاها مالا ، وحملها على أن ادعت على موسى أنه زنى بها وأنه أحبلها; فعظم على موسى ذلك وأحلفها بالله الذي فلق البحر لبني إسرائيل ، وأنزل التوراة على موسى إلا صدقت فتداركها الله. فقالت: أشهد أنك بريء ، وأن قارون أعطاني مالا ، وحملني على أن قلت ما قلت ، وأنت الصادق وقارون الكاذب ، فجعل الله أمر قارون إلى موسى وأمر الأرض أن تطيعه ، فجاءه وهو يقول للأرض: يا أرض خذيه; يا أرض خذيه ، وهي تأخذه شيئا فشيئا وهو يستغيث: يا موسى!
القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة القصص - الآية 76
{۞إِنَّ قَٰرُونَ كَانَ مِن قَوۡمِ مُوسَىٰ فَبَغَىٰ عَلَيۡهِمۡۖ وَءَاتَيۡنَٰهُ مِنَ ٱلۡكُنُوزِ مَآ إِنَّ مَفَاتِحَهُۥ لَتَنُوٓأُ بِٱلۡعُصۡبَةِ أُوْلِي ٱلۡقُوَّةِ إِذۡ قَالَ لَهُۥ قَوۡمُهُۥ لَا تَفۡرَحۡۖ إِنَّ ٱللَّهَ لَا يُحِبُّ ٱلۡفَرِحِينَ} (76) وبعد هذا البيان المتنوع عن دعاوى المشركين والرد عليها ، وعن أحوالهم يوم القيامة ، وعن أحوالهم المؤمنين الصادقين... بعد كل ذلك ، ختم - سبحانه - قصة موسى - عليه السلام - التى جاء الحديث عنها فى كثير من آيات هذه السورة - ختمها بقصة قارون الذى كان من قوم موسى - عليه السلام - فقال - تعالى -: { إِنَّ قَارُونَ... }. قال القرطبى: قوله - تعالى - { إِنَّ قَارُونَ كَانَ مِن قَوْمِ موسى} لما قال - تعالى -: { وَمَآ أُوتِيتُم مِّن شَيْءٍ فَمَتَاعُ الحياة الدنيا وَزِينَتُهَا} بين أن قارون أوتيها واغتر بها. ولم تعصمه من عذاب الله ، كما لم تعصم فرعون ولستم - أيها المشركون - بأكثر عددا ومالا من قارون وفرعون ، فلم ينفع فرعون جنوده وأمواله ، ولم ينفع قارون قرابته من موسى ولا كنوزه. قال النخعى وقتادة وغيرهما: كان قارون ابن عم موسى... وقيل كان ابن خالته.. وقوله { فبغى عَلَيْهِمْ} من البغى وهو مجاوزة الحد فى كل شىء.
إن قارون كان من قوم موسى فبغى عليهم (بطاقة)
وأكثرُ الخلقِ يقيسونَ الإنسانَ بالمالِ، لأنَّ هذا المالَ يعني محبوبٌ للنفوسِ، ﴿وَتُحِبُّونَ الْمَالَ حُبًّا جَمًّا﴾ [الفجر:20]
فمن أجلِ ذلك يعظِّمون، الناسُ يعظِّمون الغنيَّ والثريَّ الكبير، يعظِّمونه وإن كانوا لعلهم لا ينتفعون بماله، لو كان يتبرَّع ويحسن لأحبوه [.... ] لكنَّهم العجب أنَّهم يعجبون به ويعظِّمونه وهو لا ينفعهم بشيءٍ. {إِذْ قَالَ لَهُ قَوْمُهُ لَا تَفْرَحْ}، قومه من بني إسرائيل نصحوه نصحوه، ولكن كما قالَ اللهُ في قومِ ثمودَ: ﴿وَلَكِنْ لَا تُحِبُّونَ النَّاصِحِينَ﴾ [الأعراف:79]
{إِذْ قَالَ لَهُ قَوْمُهُ لَا تَفْرَحْ إِنَّ اللَّهَ لَا يُحِبُّ الْفَرِحِينَ}، والفرحُ فرحان: فرحُ سرورٍ لحصولِ المحبوبِ، سرورٌ وهذا أمرٌ جميلٌ للإنسان أن يفرحَ بالشيء الَّذي يلائمه، يفرحُ إذا حصل له الولد إذا حصل له ربحٌ في تجارةٍ يفرح، وأفضلُ الفرح الفرح بفضلِ الله ورحمته، ﴿قُلْ بِفَضْلِ اللَّهِ وَبِرَحْمَتِهِ فَبِذَلِكَ فَلْيَفْرَحُوا﴾ [يونس:58]
هذا هو الفرح الحقّ، الفرحُ بما يحبُّه الله، الفرحُ بما يحبُّه الله. {لَا تَفْرَحْ إِنَّ اللَّهَ لَا يُحِبُّ الْفَرِحِينَ، وَابْتَغِ فِيمَا آَتَاكَ اللَّهُ الدَّارَ الْآَخِرَةَ}، يعني اطلبْ بما أعطاك الله من المال الدارَ الآخرة، بأنْ تنفقَ هذا المال في وجوهِ الخير، اطلبْ الآخرةَ، اطلب بما أعطاك الله من المال، اطلب الدار الآخرة، وقليلٌ ما هم، {وَابْتَغِ فِيمَا آَتَاكَ اللَّهُ الدَّارَ الْآَخِرَةَ}.
حدثنا القاسم, قال: ثنا الحسين, قال: ثنا علي بن هاشم بن البريد, عن الأعمش, عن المنهال, عن سعيد بن جُبَيْر, عن ابن عباس, في قوله: إِنَّ قَارُونَ كَانَ مِنْ قَوْمِ مُوسَى قال: كان ابن عمه, وكان موسى يقضي في ناحية بني إسرائيل, وقارون في ناحية, قال: فدعا بغية كانت في بني إسرائيل, فجعل لها جعلا على أن ترمي موسى بنفسها, فتركته إذا كان يوم تجتمع فيه بنو إسرائيل إلى موسى, أتاه قارون فقال: يا موسى ما حد من سرق؟ قال: أن تنقطع يده, قال: وإن كنت أنت؟ قال: نعم; قال. فما حد من زنى؟ قال: أن يرجم, قال: وإن كنت أنت؟ قال: نعم; قال: فإنك قد فعلت, قال: ويلك بمن؟ قال: بفلانة، فدعاها موسى, فقال: أنشدك بالذي أنـزل التوراة, أصدق قارون؟ قالت: اللهمّ إذ نشدتني, فإني أشهد أنك برئ, وانك رسول الله, وأن عدو الله قارون جعل لي جعلا على أن أرميك بنفسي; قال: فوثب موسى, فخر ساجدا لله, فأوحى الله إليه أن ارفع رأسك, فقد أمرت الأرض أن تطيعك, فقال موسى: يا أرض خذيهم, فأخذتهم حتى بلغوا الحقو, قال: يا موسى; قال: خذيهم, فأخذتهم حتى بلغوا الصدور, قال: يا موسى, قال: خذيهم, قال: فذهبوا. قال: فأوحى الله إليه يا موسى: استغاث بك فلم تغثه, أما لو استغاث بي لأجبته ولأغثته.
قالوا، الناصحون قالوا: {لَا تَنْسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا وَأَحْسِنْ كَمَا أَحْسَنَ اللَّهُ إِلَيْكَ}، بعضُهم يقولُ: {لَا تَنْسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا} يعني اطلبْ الآخرةَ وهذا لا يمنعُ من أن تطلبَ منافعَ الدنيا، وقيلَ وقيلَ: المرادُ {لَا تَنْسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا} بأن يعني تستغلَّ حياتَكَ، فإنَّ الحياةَ فرصةٌ لصلاحِ يعني لسعادةِ المستقبلِ {لَا تَنْسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا}، فالدنيا في الحقيقةِ أنَّها للموفَّقين يعني نعمةٌ عظيمةٌ، فرصةٌ. {وَلَا تَنْسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا وَأَحْسِنْ كَمَا أَحْسَنَ اللَّهُ إِلَيْكَ وَلَا تَبْغِ الْفَسَادَ}، ما أحسنَها! نصائحُ عظيمةٌ هذه، لقد نصحوه، نصحوه ولكنَّه مستكبرٌ، {وَلَا تَبْغِ الْفَسَادَ فِي الْأَرْضِ إِنَّ اللَّهَ لَا يُحِبُّ الْمُفْسِدِينَ}، والإفسادُ في الأرضِ يكونُ أعظمُه الكفرُ والشركُ، ثمَّ سائرُ المعاصي الكبائر وما بعدها، ومن ذلك ظلمُ الخلقِ والتكبُّرِ عليهم، {وَلَا تَبْغِ الْفَسَادَ فِي الْأَرْضِ إِنَّ اللَّهَ لَا يُحِبُّ الْمُفْسِدِينَ}. فكانَ الردُّ أيش؟ ماذا قال؟ {قَالَ إِنَّمَا أُوتِيتُهُ عَلَى عِلْمٍ عِنْدِي}، هذا المالُ أُوتيته لأنَّ عندي خبرةٌ بوجوهِ المكاسبِ طرق التجارة، يعني ما يعني لم يعني ليس هذا، نسبَ هذا المالَ وهذا العطاءَ إلى قوَّتِه وحوله وحيلته، {إِنَّمَا أُوتِيتُهُ عَلَى عِلْمٍ عِنْدِي}.