استراتيجيات التعلم النشط:
تعتمد هذه الاشتراتيجيات على التفاعل بين الطلاب والمعلم داخل الفصل، من خلال استخدام المعلم لطرق تدريس تعتمد على التفاعل والأنشطة بين الطلاب بعضها البعض وبين المعلم والطلاب، ويقوم المعلم في هذه الاستراتيجيات باستخدام مجموعة من الأنشطة التفاعلية مثل طرح الأسئلة وحل المشكلات والحوار والمناقشة. أنواع استراتيجيات التعلم النشط:
أولا: استراتييجية الرؤوس المرقمة:
هي أحدى طرق التعليم النشط، وتعمل الاستراتيجية إلى زيادة فاعلية الطلاب نحو التعلم، ويتم ترقيم الطلاب بأرقام غير معروفة لدى المعلم فبذلك يكون الطالب مجبر تماماً على المشاركة وقت ما يتم اختيار رقمه. هدف الاستراتيجية:
تهدف هذه الاستراتيجية إلى عملية الانتباه والاستعداد والجاهزية عند الطالب وتجبره على تحمل أي أتكالية، وتزيد من الإحساس بالمسئولية الفردية والمهارات المستخدمة والقراءة والاستماع والمناقشة. خطوات تنفيذ الاستراتيجية:
1- توزيع الأرقام على كل الطلاب وتخصيص لون لكل مجموعة ويتم التنبيه على الطلاب بأن يشتركون في الحل. 2- وتستخدم مع الطالب التفوق، ويتم طرح سؤال وتخصيص وقت للإجابة بعد الانتهاء من الوقت المحدد يتم اختيار رقم من خلال مكعب الأرقام.
- شرح جميع استراتيجيات التعلم النشط الجديدة pdf - يلا نذاكر
- استراتيجيات التعلم النشط وأهم انواعه | المرسال
- طرق التدريس : أهميتها ومُرتكزاتها وأنواعها - تعليم جديد
- عبد الله بن عون غزل رخيص
- عبد الله بن عون غزل حب
شرح جميع استراتيجيات التعلم النشط الجديدة Pdf - يلا نذاكر
يدور مقالنا اليوم انواع استراتيجيات التدريس ، يتساءل الكثير من البشر ولاسيما الطلاب والمعلمين، حيث يعد التعليم عملية لاكتساب المتعلم العديد من المعارف والمهارات التي تفيده في حياته العلمية والعملية، ويجب أن يتوفر في المعلم إلمام بفلسفة التعليم، وإلمامه بالمنهج الدراسي الذي يقدمه لطلابه، ومن خلال موقع مخزن سوف نتعرف في هذا الموضوع على انواع استراتيجيات التدريس. انواع استراتيجيات التدريس
يمتلك التعليم العديد من الاستراتيجيات للتدريس، وتتمثل تلك الاستراتيجيات في:
استراتيجية المناقشة. التدريس الاستقرائي، العمل الجماعي. التعلم بالتخيل. العصف الذهني. الدراما. التعلم النشط. الاستكشاف. فضلا عن الكثير من الاستراتيجيات التي سوف نعرضها بالتفصيل في السطور التالية. استراتيجيات التدريس
نتناول في هذه الفقرة بعض استراتيجيات التدريس، حيث تعد مزيج بين كلا من الطرق العامة والطرق الخاصة عملية التدريس، ونذكر أهمها في النقاط التالية:
استراتيجية المناقشة
تعد استراتيجية المناقشة من أهم وأقدم طرق التدريس. جاءت تلك الاستراتيجية على يد الفيلسوف سقراط، حيث كان يقوم دائما بتشجيع التلاميذ عن طريق إعطائهم فرصة المناقشة بينه وبينهم، وكان يعتمد في ذلك على تحصيل المعلومات.
استراتيجيات التعلم النشط وأهم انواعه | المرسال
أفضل استراتيجيات التعلم النشط (استراتيجية فجوة المعلومات)
التعلم النشط هو عملية دائمة ومستمرة في نفس الوقت، يمكن حدوثه في أي مكان، في البيت والمدرسة والملعب والحديقة وغيرها من الأماكن، ومن هنا تاتي أهمية التنسيق مع جميع عناصر العملية التعليمية وذلك من أجل الأستغلال الأمثل للوقت والمهارات، حيث يعتبر التفاعل الإيجابي بين الطفل ومحيطه من أفضل الطرق المساعدة على بناء الدماغ ونموه السليم، وذلك لأن التعلم النشط يؤمن للطفل البيئة المناسبة والملائمة التي تساعده على التعلم والإستكشاف وفهم ما يدور حوله بطريقة بسيطة وممتعة بعيداً عن التعقيد. التعلم النشط يركز أيضاً على جميع نواحي التعلم وعناصره من التركيز على مهارة الإستماع والحديث والتعبير والتأمل والإبداع في مجالاته المختلفة، كما انه اتجاه يؤكد على استثمار المتعلم بوصفه محور العملية التعليمية والخاصية المستهدفة بالتعلم واستغلال جميع الطاقات الكامنة فيه، وذلك من خلال الإستغلال الأمثل للأساليب والمهارات التدريسية داخل الغرفة الصفية وخارجها. كما أن استراتيجيات التعلم النشط ما هي إلا أدوات مساعدة، يستخدمها المعلم بهدف تحقيق أفضل تعليم للطلاب، والتي تشمل مدى واسع من الأنشطة التي تشارك في العناصر الأساسية والتي تحث الطلاب على أن يمارسوا ويفكروا حول الأشياء التي يتعلمونها ويمارسونها.
طرق التدريس : أهميتها ومُرتكزاتها وأنواعها - تعليم جديد
مناقشة الطلاب الموضوع المطروح مع الطلاب المجاورين لهم، حيث تُعتبر هذه الوسيلة مريحةً للطلاب لتبادل أفكارهم وتمهيد الطريق أمامهم لمشاركة أفكارهم مع المجموعة كاملة. اتباع سياسة التصويت على أفضل تفسير أو إجابة عن السؤال، حيث يُطلب من الطلاب مناقشة سبب اعتقادهم بأنّ تفسيرهم هو الأكثر دقة، وسبب عدم دقة التفسيرات الأخرى برأيهم. عمل اختبارات فردية للطلاب، ثمّ عمل الاختبار بشكل جماعي، ومقارنة النتائج في كلا الاختبارين، بحيث تُساعد هذه الطريقة على فهم المواد بشكل أفضل. استراتيجية الاسترجاع
تعتمد هذه الاستراتيجية على استرجاع المعلومات اعتماداً على الذاكرة، حيث يعتقد الكثير من الناس أنّ الدراسة هي إعادة قراءة الملاحظات أو الكتب المدرسية، إلّا أنّ هذه الطريقة ليست بالضرورة أن تُمكّن الطالب من استرجاع المعلومات من الذاكرة، حيث يُساعد استرجاع المعلومات بدون مواد داعمة على تعلّمها بشكل أكثر فاعلية. [١]
ويتمّ تطبيق هذه الاستراتيجيّة من خلال إبعاد المواد عن الطلاب، وجعلهم يسترجعون معلوماتهم من خلال كتابة كلّ ما يعرفونه عن موضوع معين، أو مشاركة أفكارهم مع زملائهم، أو من خلال رسم الأفكار، وعند الانتهاء من ذلك يُطلب منهم التحقّق من فهمهم من خلال إعادة النظر في المواد ومناقشة المفاهيم الخاطئة، فإذا تم تعليمهم هذه الطريقة في الصف، يُمكنهم تطبيقها في المنزل.
تاريخ النشر
١٤:٣٦:٥١ – ٢٠٢٢/٠٤/٠٥
نظمت وزارة التضامن الاجتماعي بالتعاون مع الجمعية المصرية لتقدم الأشخاص ذوي الإعاقة والتوحد ندوة تحت عنوان" التعليم الجيد الشامل للجميع"، وذلك بحضور الأستاذة مها هلالي، رئيسة الجمعية المصرية لتقدم الأشخاص ذوي الإعاقة والتوحد، والدكتورة هبه هجرس عضو المجلس القومي للمرأة والسادة أعضاء الشبكة المصرية للتوحد، وذلك تحت رعاية وحضور نيفين القباج وزيرة التضامن الاجتماعي، وفي إطار الاحتفال باليوم العالمي للتوعية باضطراب طيف التوحد. وأكدت وزيرة التضامن الاجتماعي أن طيف التوحد يعد من أصعب أنواع الإعاقة لأنه ليس ظاهرًا ، وقد يتأخر اكتشافه، مشيرة إلي أهمية الاهتمام مجتمعياً وإعلامياً بشكل أكبر بالأطفال ذوي الإعاقة عموماً، وضرورة وحتمية التوعية بطبيعة الإصابة وطرق التعامل الأفضل مع كل إعاقة، وأهمية الاكتشاف والتدخل المبكر لتحسين فرص تطورهم ومساعدتهم للوصل لأقصى طاقاتهم، وتثقيف الآباء والأمهات حول أفضل وسائل التعامل مع الطفل المعاق. وأضافت أن الاستثمار في البشر دون تمييز أو تفرقة ضرورة، حيث لا يجوز "ترك مواطناً خلف الركب ونحن نبني الوطنً فهذه المرحلة تستنفر كل الطاقات لأننا نبني الوطن من جذوره، حيث يجب أن نهتم ببناء البشر ولابد أن نتكاتف ونمد أواصر التعاون الوثيق بين كافة الجهات، مشيرة إلي أن وزارة التضامن الاجتماعي لديها ٦٣٠ هيئة تأهيلية للأشخاص ذوي الإعاقة، وتقدم العديد من الخدمات لذوي الإعاقة بالشراكة والتعاون مع المؤسسات الأهلية والدينية والجامعية، مؤكدة ضرورة الاهتمام بالأطفال منذ الطفولة المبكرة حيث يبدأ في هذا السن تشكيل اتجاهات الطفل.
For faster navigation, this Iframe is preloading the Wikiwand page for عون بن عبد الله بن عتبة. Connected to:
{{}}
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
عون بن عبد الله بن عتبة
معلومات شخصية
إخوة وأخوات
عبيد الله بن عبد الله بن عتبة
الحياة العملية
المهنة
مُحَدِّث
تعديل مصدري - تعديل
أبو عبد الله عون بن عبد الله بن عتبة بن مسعود الهذلي الكوفي تابعي وأحد رواة الحديث النبوي. أخو فقيه المدينة عبيد الله بن عبد الله بن عتبة. حدث عن أبيه، وأخيه، وسعيد بن المسيب، وعبد الله بن عباس، وعبد الله بن عمرو وطائفة، وحدث عن عائشة بنت أبي بكر ، وأبو هريرة ، لكن قيل أن روايته عنهما مرسلة، وأرسل أيضا عن عم أبيه عبد الله بن مسعود. حدث عنه إسحاق بن يزيد الهذلي، وحنظلة بن أبي سفيان، ومالك بن مغول، ومحمد بن عجلان ، وأبو حنيفة ، ومسعر، وصالح بن صالح بن حي، والمسعودي وجماعة. وثقه أحمد بن حنبل وغيره، وقال علي بن المديني: صلى عون خلف أبي هريرة. قال ابن سعد: لما ولي عمر بن عبد العزيز الخلافة جاءه راحلا إليه عون بن عبد الله وموسى بن أبي كثير وعمر بن ذر، فكلموه في الإرجاء وناظروه، فزعموا أنه لم يخالفهم في شيء منه، قال: وكان عون ثقة يرسل.
عبد الله بن عون غزل رخيص
عبد الله بن عون ( م ، س)
ابن الأمير ، نائب مصر ، أبي عون عبد الملك بن يزيد ، الإمام المحدث ، الزاهد العابد بركة الوقت أبو محمد الهلالي ، البغدادي ، الأدمي ، الخراز ، أخو محرز بن عون ، فولد في خلافة المنصور ، وسمع من مالك ، وشريك ويوسف بن يعقوب الماجشون ، وإسماعيل بن جعفر ، وإسماعيل بن عياش ، وإبراهيم بن سعد ، وعبد العزيز بن أبي حازم ، وعباد بن عباد ، وعبد الرحمن بن زيد وخلق. [ ص: 376] حدث عنه مسلم في الصحيح ، وأبو زرعة ، وعباس الدوري ، وابن أبي الدنيا ، والمعمري ، وموسى بن هارون ، ومطين ، وأبو بكر أحمد بن علي المروزي ، وأبو يعلى ، والحسن بن سفيان ، وعبد الله بن أحمد ، وأبو القاسم البغوي ، وخلق كثير. ذكر لأحمد فقال: ما به بأس ، أعرفه قديما ، وجعل يقول فيه خيرا. وقال ابن معين ، وأبو زرعة ، وصالح جزرة ، والدارقطني: ثقة. فزاد صالح: " مأمون " يقال: إنه من الأبدال. وقال البغوي: حدثنا عبد الله بن عون الخراز ، وكان من خيار عباد الله ، وقال مرة: وكان من الأبدال. مات لخمسة أيام مضت من رمضان ، سنة اثنتين وثلاثين ومائتين. زاد موسى بن هارون: فقال: في يوم الاثنين. رحمه الله. يعني ببغداد. أخبرنا أبو المعالي الأبرقوهي بحديث لهذا الشيخ قد كتبته في ترجمة مسعر بن كدام.
عبد الله بن عون غزل حب
مساجلة بين الشاعر عبدالله بن عون والشاعر محمد الخس|مجاراة عبدالله بن عون ومحمد خلف الخس - YouTube
عبدالله بن عون ياهنيكم تصميم هتان - YouTube