رسالة تسألهم كالعادة: ما جدوى مثل هذه المناقشات والمؤتمرات والندوات وأغلبكم تحت حمايتنا ،وكلكم تحت طائراتنا وفي مرمى صواريخنا؟ في هذا السياق لا يمكننا التغاضي عن أنَّ بعض الدول العربية لم تستسلم وخاضت حروباً ضروساً لإفشال هذه الاستراتيجية وتلك المخططات، وتملّصت منها مرة أو مرتين، لكن سرعان ما يتم محاصرتها وتلتف حولها الكماشات من جديد وبقوة تعيدها إلى المربع صفر المرسوم لها. ولو عدنا إلى المشروع الأول الذي بدأه نابليون بونابرت في صيف 1789 م في أواخر القرن الثامن عشر تحديداً بما يحيق بكامل المنطقة ومنها سورية من مخاطر رهيبة جداً فى ربيع ٢٠١٨ م، وقد يكون ضرب سورية من قِبَل القوات الأمريكية والبريطانية والفرنسية هو فصل إضافي من فصول الحملات الغربية على الشرق الأوسط، وإن كان فصلاً أكثر عنفاً وشراسةً ووقاحة.
- خريطة الشرق ط
- خريطة الشرق الأوسط الجديد مع التحليل
- استراتيجيات التعليم الرقمي - تعليم جديد
- استراتيجيات التعليم الإلكتروني - تعليم جديد
- استراتيجيات التعلم الإلكتروني المتكاملة | SHMS - Saudi OER Network
خريطة الشرق ط
يستطيع أن يتكهن من يقدر على قراءة عقل فلاديمير بوتين. أو من خطر له أن في إمكان أوكرانيا أن تدمّر الطراد «موسكفا»، أو أن تتحمل مشاهد مدن الأشباح عبر البلاد. أو أن موسكو سوف تطلق النار على ساقي الأمين العام للأمم المتحدة وهو يتفقد مدينة كييف. أو بالأحرى ما بقي منها. وهل تعرف شيئاً آخر؟ الحرب لم تبدأ بعد. سوف تبدأ عندما يمتد الخراب إلى المباني الواقفة في روسيا. خريطة الشرق الأوسط الجديد مع التحليل. والعياذ بالله. شروط النشر:
عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الالهية. والابتعاد عن التحريض الطائفي والعنصري
والشتائم.
خريطة الشرق الأوسط الجديد مع التحليل
أعلن المكتب الإعلامي لنائب رئيس الوزراء سعادة الشامي أن الأخير "شارك في اجتماعات الربيع للبنك الدولي وصندوق النقد الدولي الأسبوع الفائت في واشنطن، حيث عقد اجتماعات مكثّفة مع مختلف أقسام صندوق النقد الدولي المعنيين مباشرة بالاتفاق الذي حصل على صعيد الموظفين بين لبنان والصندوق لاستكمال البحث في كافة الأمور المتعلّقة بهذا البرنامج بما فيها المساعدة الفنية المطلوبة للبنان للقيام بالالتزامات والإجراءات المسبقة التي تم الاتفاق عليها بين الطرفين". وأشار في بيان إلى أن "خلال الاجتماعات، أبدى المعنيون تجاوباً كبيراً واستعداداً لتقديم كل مساعدة مطلوبة على الصعيد الفني من أجل الوصول إلى اتفاق نهائي بين لبنان وصندوق النقد". أوكرانيا والنووي والشرق الأوسط - أمد للإعلام. وأضاف البيان: "كذلك عقد نائب رئيس الحكومة اجتماعا مع مديرة صندوق النقد الدولي السيدة كريستالينا جورجييفا، التي أبدت اهتماما كبيرا بالوضع اللبناني واستعدادها لمساعدة لبنان للخروج من أزمته الحادة. كذلك شددت مديرة الصندوق على أن تنفيذ الإصلاحات في الوقت المطلوب مسألة ضرورية جدا لكي تتمكّن الأسرة الدولية من مساعدة لبنان". ولفت البيان إلى تغريدة "السيدة جورجييفا التي كتبت عبر "تويتر" قائلة: "عقدت اجتماعاً جيداً مع نائب رئيس الحكومة اللبنانية السيد سعادة الشامي ناقشنا خلاله البرنامج الاقتصادي الذي من شأنه مساعدة لبنان في الخروج من أزمته الحادة.
حوادث مشابهة
وفي يناير/كانون الثاني 2021، قبضت السلطات الإرترية على 120 صيّاداً مصرياً بدعوى اختراق مياهها الإقليمية، وذلك بعد خروج هؤلاء في رحلة صيد بحثاً عن رزقهم على متن خمسة مراكب. خريطة الشرق الاوسط الجديد. وأجرت السلطات المصرية مفاوضات مع الجانب الإرتري، وأعادتهم إلى الأراضي المصرية على متن طائرة خاصة. واعتاد الصيادون في المدن الساحلية على السفر في رحلات طويلة، ما يجعلهم عرضة للاحتجاز أو السجن بسبب اختراق المياه الإقليمية. المصدر: الصحافة المصرية + وكالات
أنواع استراتيجيات التعلم الإلكتروني ، حدد بعض علماء التربية أنواعًا من التعلم الإلكتروني وفقًا لأدوات التعلم، بينما اختار آخرون التركيز على مقاييس مختلفة، مثل التزامن ومحتوى التعلم. في هذه المقالة، سنقوم بتصفية كل هذه النتائج إلى 10 أنواع من التعلم الإلكتروني يمكن تمييزها بسهولة، فتابعوا موقع مقال للتعرف على أنواع استراتيجيات التعلم الإلكتروني. التعليم الإلكتروني
يُعرف نظام التعلم القائم على التدريس الرسمي، ولكن بمساعدة الموارد الإلكترونية باسم التعلم الإلكتروني. وبينما يمكن أن يكون التدريس داخل الفصول الدراسية أو خارجها، فإن استخدام أجهزة الكمبيوتر والإنترنت يشكل المكون الرئيسي للتعلم الإلكتروني. يمكن أيضًا تسمية التعلم الإلكتروني على أنه نقل للمهارات والمعرفة عبر الشبكة، ويتم تقديم التعليم لعدد كبير من المتلقين في نفس الوقت أو في أوقات مختلفة. في وقت سابق، لم يتم قبوله بإخلاص حيث كان من المفترض أن هذا النظام يفتقر، إلى العنصر البشري المطلوب في التعلم. ومع ذلك، مع التقدم السريع في التكنولوجيا والتقدم في أنظمة التعلم، يتم احتضانه الآن من قبل الجماهير. استراتيجيات التعلم الإلكترونية. حيث كان إدخال أجهزة الكمبيوتر أساس هذه الثورة، ومع مرور الوقت، حيث أصبحنا مرتبطين بالهواتف الذكية والأجهزة اللوحية وما إلى ذلك.
استراتيجيات التعليم الرقمي - تعليم جديد
التعلم التعاوني
التعلم التعاوني من افضل استراتيجيات التعلم والتعليم
التجارب العلمية كإحدى استراتيجيات التعلم والتعليم في التدريس، و يتعلم الطلاب بشكل فعال عندما يعملون معًا. خطط للأنشطة التي تتطلب من الطلاب العمل معًا والتعلم من بعضهم البعض. في هذه العملية ، يتعلمون أيضًا مهارات التفكير النقدي و مهارات الاتصال ومهارات حل المشكلات والمزيد. اقرأ أيضًا: من هم بطيؤون التعلم؟ وكيف يمكننا مساعدتهم
التعلم التجريبي
المزيد من المشاركات
يتعلم الطلاب بالممارسة ، لذلك قم بإنشاء تجارب لهم لرؤية المفاهيم أثناء العمل. دعهم يمارسون المفاهيم في بيئة آمنة. بعد ذلك ، يجب عليهم التفكير في التجربة ومناقشة ما تعلموه منها. تشمل الأنشطة في الفصل التي يمكنك القيام بها من أجل التعلم التجريبي ألعابًا أو تجارب أو عمليات محاكاة. قيادة الطلاب
عندما يصبح الطلاب مدرسين لهذا اليوم ، فإنهم يتعلمون أشياء لم تكن لتتعلمها لولا ذلك. ويمكن أن يكون لديك فريق من الطلاب يقوم بالتدريس أو العمل في مجموعات لتدريس موضوع جديد. استراتيجيات التعلم الالكتروني. ستجد أن الطلاب الآخرين يتعلمون من وجهة نظر أقرانهم الفريدة في الموضوعات أيضًا. مناقشة الصفية
هناك طريقة أخرى للطلاب لتعليم بعضهم البعض وهي من خلال المناقشات الصفية.
استراتيجيات التعليم الإلكتروني - تعليم جديد
يقاس تقدم الأمم والشعوب بمدى تقدمها في ميادين العلم، فعالم اليوم يتسارع بثورة علمية وتكنولوجية أدت إلى تولد عشرات الأفكار الجديدة لحظياً في شتى المجالات، ونظراً لأن التعليم أحد هذه المجالات فلا يستطيع أن يحيى بمعزل عن هذا التطور التقني، فالتكنولوجيا أهم وسائل منظومة التعلم والتعليم المعاصرة، لا سيما بعدما أُجبر عليها العالم نتيجة انتشار كوفيد.
استراتيجيات التعلم الإلكتروني المتكاملة | Shms - Saudi Oer Network
أهمية التكنولوجيا في التعليم: اليوم نعيش في مرحلة
تاريخية غير مسبوقة يساق فيها تطور ونمو المجتمع، بمدى تقدمها في ميادين العلم، فعالم اليوم
يتسارع بثورة علمية وتكنولوجية أدت إلى تطور الأفكار والمشاريع، في جميع المجالات،
لأن التعليم أحد هذه المجالات فلا يستطيع أن يحيى بمعزل عن هذا التطور التقني. لهذا تعتبر التقنية أهم القفزات التي صنعها الإنسان على مر التاريخ، لا
سيما بعدما أُجبر عليها العالم نتيجة انتشار كوفيد. ولا شك أن التقنية بدأت منذ
نشأة الخلق، فقد استخدم الإنسان أدوات متنوعة بما يتناسب مع حياته في كل عصر من
العصور. ويوم نحن في حاجة إلى دمج التقنيات الحديثة مع التعليم، من أجل اكتساب
مهارات جديدة ومتنوعة، وهذا من شأنه إكسابه العديد من المعارف والمهارات. استراتيجيات التعليم الإلكتروني - تعليم جديد. كما
تعتبر هذه الاستراتيجيات من الاستراتيجيات الشائعة الاستخدام والتي يمكن تطبيقها
بمرونة مطلقة في أي مرحلة من مراحل الدرس، وتتوافق مع الأنشطة الفردية والجماعية
شريطة التخطيط الجيد للدرس من قبل المعلم والحرص على تصميم المواقف التعليمية التي
تحقق أهداف التعلم. وتختلف الأساليب الممكن من أجل إدماج
الرقمية في مجال التعليم، مثل استراتيجيات الصف المقولب، الخرائط الذهنية، القصص
الرقمية، الرسوم المتحركة، وغيرها ويمكن الحديث عن بعضها بشيء من التفصيل كما يلي:
استراتيجية
التعلم المقلوب:
استراتيجية في التدريس يتم
من خلالها عرض المادة الدراسية بواسطة الوسائط الإلكترونية المتعددة والمختلفة
التي تدعو إلى الإثارة والتشويق وبث روح التعاون والمشاركة الفاعلة بين الطالب
والمعلم وبين الطلاب أنفسهم والخروج بأفكار جديدة لم تكن معروفة سابقاً.
كما يمكن طرح مشكلة بحثية يقوم المعلم باختيارها ومناقشة المتعلمين حولها وترك كل متعلم على حده لكي يطرح وجهة نظره لحلها، ثم تجمع الحلول وتوضع على لوحة المناقشة Discussion Boards بحيث تدور حولها مناقشات جدلية موسعة بواسطة كافة المتعلمين لأخذ الآراء حولها التحديد أنسب هذه الحلول ووضع المبررات الكافية لتبنى الحل الأنسب، ثم الوصول لقرار نهائي بهذا الحل وتعميمه على الطلاب (نبيل جاد عزمي، ۲۰۰۸، 415). استراتيجية التعلم بالاكتشاف الإلكتروني E - Discovery Learning Strategy:
تعد هذه الاستراتيجية من أفضل الطرق لحصول تعلم قوامه الفهم، حيث إن الطالب في موقف الاكتشاف يكون متعلمأ نشطأ، ويكتسب تعلمأ فعالا ومثمرا، كما يكتسب مهارات البحث ومهارات الملاحظة والتصنيف والتنبؤ والقياس والتفسير والتقدير والتصميم وتسجيل الملاحظات وتفسير المعلومات وغيرها من المهارات. والاكتشاف هو عملية تنظيم للمعلومات بطريقة تمكن المتعلم من أن يذهب إلى أبعد من المعلومات المقدمة له كما يمكن القول بأنه الطريقة التي يتم من خلالها تأجيل الصياغة اللفظية للمفهوم أو التعميم المراد تعلمه حتى نهاية الموقف التعليمي الذي يتم من خلاله تدريس المفهوم أو التعميم (حسن شحاتة، ۲۰۰۸، ۲۵۰).