مقدمة خطة البحث العلمي: وتعد من العناصر المهمة في خطة البحث العلمي، فمن خلالها يقوم الباحث بتحديد الأسباب التي دفعته إلى اختيار هذا البحث بالذات، وماهي الفوائد التي يتوقع أن يقوم البحث العلمي بتقديمها للعلم والمجتمع، ويجب أن يحرص الطالب على أن تكون مقدمة بحثه العلمي مختصرة، ولا تحتوي على هوامش، وتحفز القارئ للاطلاع على البحث العلمي. مشكلة البحث العلمي: بعد ذلك يجب على الباحث أن يقوم بتحديد مشكلة البحث العلمي، ويجب أن يكون يقوم بصياغة هذه المشكلة بشكل واضح، كما يجب أن يقوم بتحديدها، وتحديد الأسباب التي جعلته يشعر بوجودها، كما يجب أن يحرص من خلال قيامه بحلها على أن يقدم معلومات جديدة تدفع عجلة التقدم نحو الأمام. إثبات أهمية البحث العلمي: يجب على الباحث أن يكون قادرا على تقديم المعلومات يثبت من خلالها أهمية بحثه العلمي الذي يقوم به، فيتحدث عن الفوائد التي سيقدمها البحث العلمي، والتي ستنعكس نتائجها على المجتمع. ما هي مكونات خطة البحث العلمي؟. تحديد الحدود الزمانية والمكانية للبحث العلمي: كما يجب على الباحث أن يكون على دراية كاملة بالحدود الزمانية والمكانية لبحثه العلمي، ومن ثم يقوم تحديدها. تحديد منهج البحث العلمي: يجب على الباحث العلمي أن يكون قادرا على تحديد منهج البحث العلمي الذي سيستخدمه في بحثه العلمي، ويجب أن يقوم بشرح أسباب اختياره لهذا المنهج، وما هي المميزات التي تميزه عن باقي مناهج البحث العلمي، ويجب أن يتوخى الحذر عند اختيار منهج البحث العلمي، وذلك لأن اختيار الباحث لمنهج خاطئ سيجعله يصل لنتائج خاطئة.
ما هي مكونات خطة البحث العلمي؟
إعداد خطة بحث في الاقتصاد بمساعدة باحثين "إجادة"
عناصر خطة بحث في الاقتصاد
شركة إجادة للخدمات التعليمية سوف نطلعك على النقاط الأساسية التي تبني عليها خطة بحث في الاقتصاد، وهذه العناصر تشمل التالي:
وصف المشروع في سياق الحالة الحالية للمعرفة في مجالك. الرجوع إلى منشورات المؤلفين الأخرين ودراستها. تحديد ما هي الأعمال البحثية الهامة ذات صلة بموضوع البحث. الاطلاع على النتائج السابقة لأنها نقطة البداية وأساس التحقيقات المخطط لها. وصف العمل البحثي في مجال موضوع المشروع ونتائجه وأهميته. توضيح كان إذا كان المشروع يستند إلى مشروع أولي مدعوم. تحديد مناهج البحث التي تتبعها والأهداف المحددة التي تنوي تحقيقها. قم بتقييم المخاطر التي تنطوي عليها واقتراح البدائل اللازمة. وصف التحقيقات أو التجارب المحددة الاستخدام لتحقيق الأهداف. ماهي خطة البحث. تقييم مدى ملاءمة الإجراء المنهجي. تحديد الميزانية المسموح بها داخل العمل. وضع جدول زمني محدد المعالم. تحديد احتياجات البحث من منظور الممارسة، ومعرفة الثغرات الموجودة في حالة المعرفة. ذكر كافة مصادر جميع الأعمال المشار إليها في خطة البحث. اختيار عنوان غير متوافق مع القائمة الكاملة للمؤلفين الذي تم الاستشهاد بهم، هذا غير تقسيم المحتوى إلى فصول.
Ejada Edu.: إعداد خطة بحث في الاقتصاد بمساعدة باحثين "إجادة"
خطة البحث: تعريفها، أهدافها، عناصرها، شكلها، أدلة جودتها
أولاً: تعريف خطة البحث:
تعني خطة البحث هذا التصور المستقبلي المسبق لطريقة تنفيذ البحث من زوايا طريقة جمع المادة العلمية، وطريقة معالجتها أو تحليلها، وطريقة عرض نتائج البحث بعد التنفيذ، وهي بمعنى آخر: الخطوات شبه التفصيلية والقواعد التي سيلتزم بها الباحث أثناء عملية البحث. وتعرف خطة الدراسة بصفة عامة بأنها: "الخطوط العريضة التي يسترشد بها الباحث عند تنفيذ دراسته "، وتشبه بالبوصلة التي يُدرك بها السائر إلى أين يسير، ويسترشد بها في مسيرته. والخطة هي المعيار الوحيد الذي يمكن بواسطته الحكم على جدوى البحث وجدارة الباحث؛ ذلك لأن البحث - قبل التنفيذ - يعتبر في عالم المجهول. ثانيًا: أهمية إعداد خطة البحث:
1- تعين الباحث على تحديد الهدف من دراسته بالدقة المطلوبة؛ لأن الباحث بدون الجهود التي تسبق إعداد الخطة الجيدة لا تتوفر لديه في العادة صورة متعمقة عن موضوع البحث وتفريعاته وحدوده، فيلتزم بما لا يتفق مع المدة الزمنية المحددة له، والإمكانات المتاحة له. Ejada edu.: إعداد خطة بحث في الاقتصاد بمساعدة باحثين "إجادة". 2 - تعين الباحث على تحديد أيسر طريق يؤدي به إلى الهدف المحدد بسهولة. 3 - تساعد الخطة الباحث في تصوُّر العقبات التي قد تعترضه عند تنفيذ البحث، فيصرف النظر عن الموضوع إذا كانت مشكلة الدراسة فوق إمكانيَّاته الزمنية أو المادية، أو قد يستعد لتلك العقبات قبل البدء في تنفيذ البحث، وبهذا يجنب نفسه الوقوع في مأزق يجعله يندم فيما بعد على اختيار الموضوع، أو على عدم الاستعداد الكافي له، كما تضمن الخطة للباحث توفير الوقت والجهد والمال، فلا يضطر إلى تغيير موضوعه وقد سار فيه خطوات، أو إلى العودة مرات متكررة إلى مصادر المادة العلمية، ولا سيما إذا كانت تستوجب سفرًا مكلفًا، أو تستوجب اجتياز صعوبات يتسبب عنها ضياع وقت وجهد.
5 مليار دولار المضمون ببعض أسهمه في "تسلا"، وهو ما يبرز سمة أخرى في الشخصية المميزة لماسك: التشابك المالي بين الشركات التي يسيطر عليها مع بعضها البعض ومعه هو شخصياً. في عام 2016، من المعروف (أو ربما من غير المعروف) أن "تسلا" اشترت شركة "سولار سيتي" (SolarCity)، وأنقذت شركة فاشلة كان ماسك مساهماً رئيسياً فيها ورئيساً لمجلس إدارتها، وحينها باع السندات لنفسه ولأبناء عمومته و"سبيس إكس". بالنظر إلى الدور الذي لعبته "تويتر"، مثل "تسلا"، في بناء سمعة ماسك كعبقري، وكمنقذ للكوكب، ومشاغب، فإن الشركتين مرتبطتان ارتباطاً وثيقاً بماسك نفسه وبسمعته. لذلك، إذا مضت الصفقة بنجاح، فسيكون لدى ماسك سبب وجيه لإنجاحها. وفيما لن تكون لديه بطاقة أداء يومية كما هو الحال مع سعر سهم "تسلا"، فإن سوق السندات ستقدم بعض التعليقات على "تويتر" المثقلة بالديون، وإن كانت ستكون تعليقات أكثر هدوءاً. لقد أصبح تخمين ما تعنيه عبارة "إنجاح الصفقة"، أحدث وأكبر لعبة على الإنترنت في العالم. لا توجد معايير مباشرة، كبيع المزيد والمزيد من السيارات الكهربائية مثلاً. فالربحية، وفقاً لماسك، شيء جميل أن تمتلكه. لكن عندما يتعلق الأمر بوصف تطلعاته الأكبر للشركة، يلجأ، كما هو الحال غالباً، إلى المثالية، مدعياً في مقابلة خلال البرنامج التلفزيوني (TED) مؤخراً، أن "المخاطر الحضارية تنخفض.. كلما تمكنا من زيادة الثقة في (تويتر) كمنصة عامة".
الجمعه 27 جمادى الأولى 1427هـ - 23 يونيو 2006م - العدد 13878
الدكتور الحصين لل (انترنت والاتصالات):
د. الحصين يتحدث للزميل الكثيري
أكد وكيل وزارة التربية والتعليم لكليات البنات الدكتورعبدالله بن علي الحصين نجاح تجربة نظام التعليم عن بُعد في كليات البنات والتغلب من خلالها على النقص في اعضاء هيئة التدريس نتيجة زيادة عدد الكليات الجديدة وتباعد المسافات فيما بينها, واشار الدكتور الحصين أن كليات البنات خطت خطوات فعلية وجادة في تطبيق أحدث التقنيات والمتمثلة في التعليم عن بعد والذي يربط في مرحلته الأولى 38 كلية بالمركز الرئيس للتعليم عن بعد بالرياض ومن خلاله يمكن تدريس أي مقرر من المقررات الدراسية لجميع هذه الكليات مباشرة وفيما يلي نص الحوار. ٭ وكالة كليات البنات من أوائل القطاعات التعليمية التي طبقت التعليم عن بعد ما هي أبرز ملامح هذه التجربة؟
٭٭ تعود خلفية هذه التجربة إلى (3) سنوات عندما فكرت وكالة كليات البنات في سبل وطرق زيادة الطاقة الاستيعابية لبناتنا الطالبات وكيفية التغلب على النقص الحاصل في أعضاء هيئة التدريس نتيجة زيادة كليات البنات من 36 كلية إلى (102) كلية. كليات التعليم عن بعد قطر. ولأن الموضوعين متصلان ببعضهما البعض حيث ان التوسع في قبول الطالبات يتطلب توافر أعضاء هيئة التدريس, فإن وكالة كليات البنات عكفت على دراسة نظم تعليم حديثة وتقنيات متقدمة للوصول إلى أسلوب يناسب طبيعة هذه الكليات وانتشارها جغرافياً بكافة مناطق ومحافظات وقرى المملكة.
كليات التعليم عن بعد جامعه الامام
روابط سريعة
حلول التعليم عن بعد Distance learning solutions
سكولر:أدوات تحويل برمجيات مايكروسوفت إلى منصات تعليمية
أليسن: دورات على شبكة الإنترنت
كورسيرا: منصة دورات تدريبية إلكترونية
إيدكس: منصة دورات تدريبية مفتوحة
جامعة الشعب المفتوحة
المكتبة الرقمية العالمية
القارئ العالمي: كتب رقمية
أدورات تحويل الملفات أون لاين
إدراك: منصة تعليم إلكتروني
أداه لإنشاء صور ومقاطع فيديو
موقع أي كويز لإنشاء تمارين تفاعلية
رومي: منصة محتوى تعليمي
جوجل كلاسروم
مودل: منصة للتعلم المفتوح
روابط ذات علاقة
كليات التعليم عن بعد قطر
حول مفهوم التعليم عن بعد
التعليم عن بعد نظام تعليمى يقوم على ايصال المادة التعلمية الى الدارس عبر وسائط اتصال تكنولوجية متعددة حيث يكون المتعلم بعيدا ومنفصلا عن المتعلم. ويعرف أيضا بأنه مفهوم يشمل مختلف أساليب التدريس ، وكل المراحل التعليمية التى لاتتمتع بالاشراف المباشر والمستمر من قبل معلمين يحضرون مع طلابهم داخل قاعات الدراسة التقليدية ، ولكن تخضع عملية التعليم لتخطيط وتنظيم وتوجيه من قبل مؤسسة تعليمية معينة ومعلمين متخصصين. ويعتبر التعليم عن بعد الصلة الوثيقة بين التعليم والتكنولوجيا. كليات التعليم عن بعد جامعه الامام. ونجاح التعليم عن بعد مرتبط بصورة كبيرة بتصميم نوعية التعلم والذي يتم عبر استخدام التكنولوجيا. لذلك يعتبر التصميم التعليمي من أهم أعمال التعليم عن بعد.
كليات التعليم عن بعد في الجزاير
وكالة العمادة للشؤون الأكاديمية والمتابعة
الوكيل:
أ. د. أحمد بن سعيد الزهراني
هاتف:73275
فاكس: 6951680
الموقع التنظيمي:
وكيل العمادة للشؤون الأكاديمية والمتابعة
وحدات الوكالة:
1. وحدة الشؤون الأكاديمية
2. وحدة النظم والسجلات الاكاديمية
3. وحدة الخريجين. أولاً: وحدة الشؤون الأكاديمية:
1. عمل كل ما يخص الطالب من ناحية الدراسة كتأجيل الدراسة وحذف المقررات وتعيين المشرفين وتشكيل لجان المناقشة والفرص الإضافية لتحسين المعدل أو تجاوز المدة النظامية. 2. تعديل الدرجات وتعديل تقدير (IP) وتقدير (IC) في الفصول السابقة. 3. مخاطبة الجهات ذات العلاقة بشأن تمديد الإبتعاث. 4. مخاطبة الجهات ذات العلاقة بشأن تسهيل مهمة الطالب للحصول على بعض البيانات التي تساعده على إكمال رسالة العلمية. 5. كويزات التعليم عن بعد. استكمال إجراءات طلب صرف مستحقات لجان المناقشة. 6. استكمال إجراءات طلب صرف بدل كتب ومراجع أو بدل طباعة لطلاب الدراسات العليا من منسوبي الجامعة (معيدين ومحاضرين). 7. عمل الإفادة للطلاب المستمرين بالدراسة. 8. دراسة الوضع الدراسي للطلاب ومخاطبة الكليات بذلك نهاية كل فصل دراسي. 9. الرد على الاستفسارات الواردة من قبل الكليات عن وضع الطلاب والطالبات.
431 154 ∞ Ģoğє 151 (البرنس) 128 saraxsarwnh 75 TURKI 1400 74 jori 54 أبو محمـــــد 50
-
المنتدى لا يتبع لأي جهة بصفة رسمية
(كل ما ينشر في المنتديات لا يمثل بالضرورة رأي الإدارة و إنما يمثل رأي أصحابه)
RSS
RSS 2
XML
ARCHIVE
HTML
SITEMAP