مادة (17):
يحسب مجموع النقاط التي حصل عليها الطالب في أى فصل دراسي، على أنها مجموع نقاط كل المقررات التي درسها في هذا الفصل الدراسي. مادة (18):
يحسب متوسط نقاط الطالب لأي فصل دراسي (المتوسط الفصلي)، على أنه ناتج قسمة مجموع النقاط التي حصل عليها الطالب في هذا الفصل، مقسوما على مجموع الساعات المعتمدة (لايتضمن ساعات التدريب العملي) لهذه المقررات ويكون تقدير الطالب في هذا الفصل وفقا للجدول المذكور بالمادة (15)
مادة (19):
يحسب المتوسط التراكمي للطالب عند نهاية أى فصل دراسي على أنه ناتج قسمة مجموع كل نقاط المقررات التي درسها الطالب في نهاية هذا الفصل على مجموع الساعات المعتمدة لهذه المقررات (لايتضمن ساعات التدريب العملي)، ويكون التقدير التراكمي وفقا للجدول المذكور بالمادة (15). مقررات القسم. مادة (20):
يحسب متوسط نقاط التخرج ( بعد نجاح الطالب في مجمل متطلبات التخرج)، على أنه ناتج قسمة مجموع كل نقاط المقررات التي درسها الطالب على مجموع الساعات المعتمدة لهذه المقررات، ويكون تقدير التخرج وفقا للجدول المذكور بالمادة (15). مادة (21):
كلما أكمل الطالب 20% من متطلبات التخرج اعتبر منقولا من مستوى إلى مستوى أعلى منه (صفر-4)، ولا يتطلب ذلك تحديد نوعية أو مستوى المقررات التي أكملها الطالب، ويعتبر ذلك نوعا من تعريف لموقع الطالب بالمعهد.
مقررات القسم
(Burkhard, 1999; Mckaughan, 2017 cunduz, 2015;Gorgut, 2018)
وتؤكد اليونسكو (UNESCO, 1991) على أهمية تعليم القيم العلمية لتكون إطارا مرجعيا للأفراد في مختلف المواقف التي تواجههم خصوصا مع مستجدات العصر الحالي، بحيث تسهم القيم العلمية في تعزيز مهاراتهم المتصلة بالعلم، مما يساعد على التعامل مع المشكلات المجتمعية والحقائق وعلى الإحساس بالمشاركة في قضايا العلم ومشكلاته. والمطلع على مناهج العلوم يلاحظ تركيزها على المعلومات العلمية والاهتمام بالجانب المعرفي العلمي على حساب الجانب الوجداني الذي تتشكل من خلاله القيم العلمية. فأتت القيم العلمية في كتب العلوم بصوره مهمشه وغير صريحة. والعديد من المؤتمرات أشارت إلى ضرورة الاهتمام بالقيم ومنها المؤتمر التربوي الدولي الأول (2012)، والمؤتمر الدولي القيمي الثاني (2018). وجاءت رؤية المملكة العربية السعودية لتؤكد على القيم الإيجابية المحققة للتنمية المستدامة للفرد والمجتمع. كتب المعاهد العلمية بصيغة Pdf | عبدالعزيز بن علي النمشان. والقيم العلمية في مناهج العلوم تتألف من: حب الاستطلاع، والتفكير العلمي، والأمانة العلمية، وتقدير العلم والعلماء، وقبول النقد، و أخلاقيات البحث العلمي. وتعتقد الباحثة بأن عملية تنمية القيم العلمية في مناهج العلوم لا تتعلق بوجود محتوى معين لضمان تنميتها، إذ نلاحظ أن كل معرفة علمية تطرح في كتب العلوم تندرج منها قيم ومهارات علمية، ولابد أن تشتمل كل وحدة علمية من الوحدات الدراسية في كتب العلوم القيم العلمية الستة المذكورة سابقاً.
كتب المعاهد العلمية بصيغة Pdf | عبدالعزيز بن علي النمشان
يعتبر الجانب الوجداني ذا أهمية كبيرة لتحقيق نمو شامل لشخصية المتعلم، حيث يلعب دور كبيرا في ضبط وتوجيه السلوك الفردي والمجتمعي. ونتيجة للتطورات المتسارعة في مجال المعلومات والتكنولوجيا والاتصالات والتركيز الكبير على الجانب المعرفي والمهاري دون الجانب الوجداني المتمثل في القيم والاتجاهات والميولات وأوجه التقدير، انخفضت منظومة القيم لدى الأفراد مما أثر على المجتمعات فانتشرت سلوكيات غير مقبولة اجتماعيا. والقيم هي أحد مكونات الجانب الوجداني وأكثرها ثباتاً، حيث يعرفها أبو العينين (1988) بأنها "مجموعة من المعاير والأحكام تتكون لدى الفرد من خلال تفاعله مع المواقف والخبرات الفردية والاجتماعية، بحيث تمكنه من اختيار أهداف وتوجهات لحياته يراها جديرة بتوظيف إمكانياته وتتجسد خلال الاهتمامات أو الاتجاهات أو السلوك العلمي أو اللفظي بصورة مباشرة أو غير مباشرة". ومما سبق يتضح أن إطلاق لفظ قيمة يتضمن ثلاث عمليات كما اشار لها (Raths, Harmin and Simon, 1978) وهي:
عملية الاختيار: حيث يختار الفرد مجموعة من التصورات حول موضوع معين. عملية التقدير: حيث تقدير الفرد لاختياراته وتتضمن الاعتزاز بالقيمة و إعلانها. عملية تمثيل القيم: بالسلوك الظاهري للفرد وتكرارها وتثبيتها في سلوكه.
الموجي ، أماني محمد. (2016). تقويم مناهج العلوم للمرحلة الابتدائية في ضوء نسق مقترح للقيم العلمية بمصر. دراسات عربية في التربية وعلم النفس ، 473-508. بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال. (2012). دور المدرسة في التربية على القيم. عالم التربية ، 246-260. خطابية، عبدالله. (2011). تعليم العلوم للجميع. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع. خليفة، عبداللطيف محمد. (1992). ارتقاء القيم. الكويت: عالم المعرفة. زيتون،عايش. (2010). الاتجاهات العالمية المعاصره في مناهج العلوم وتدريسها. عمان: دار الشرق. سليماني، جميلة. التربية على القيم. مجلة عالم التربية ،21، 288-297. على، محمد السيد. (2002). التربية العلمية وتدريس العلوم. القاهرة: دار الفكر العربي. Burkhard, J. (1999). Scientific values and moral education in the teaching of science. perspectives on science, 7(1), 87-110. Clement, P. (2006). Didactic transposition and the KVP modle:conceptions as interactions between scientific knowledge, values and social practices. Portugal: procedings of ESERA Summer School 2006, IEC. Corrigan, D:Cooper, R:Keast, D:&King, D. Expert Science Teacher'sNotion of scientific literacy.
إذا كنت ترغب في مشاركة المزيد حول السكايب لا يتم تسجيل الدخول 2019، فالرجاء ترك رسالة.
السكايب تسجيل الدخول عن طريق
كيف تنزل سكايب + تسجيل الدخول - YouTube
السكايب تسجيل الدخول التسجيل
إن الأمر سهل - ما عليك سوى إنشاء ارتباط ومشاركته مع الأشخاص الذين تريدهم أن ينضموا إلى المكالمة. التسجيل غير مطلوب. إذا لم يكن Skype مثبتاً عندك، فلا بأس بذلك، يمكنك الاستمتاع به على مستعرضك. يمكنك دعوة ما يصل إلى 99 شخصاً بالإضافة إليك أنت والاستمتاع بمكالمات الفيديو المجانية باستخدام Skype. أفضل ما في الأمر هو أن ارتباط دعوتك الشخصية لا تنتهي صلاحيته ويمكن استخدامه في أي وقت. بلا إجراءات تسجيل بلا تنزيل مكالمات تصل إلى 24 ساعة لكل منها 1. إنشاء ارتباط قم بإنشاء ارتباط مكالمة بنقرة واحدة بسيطة. 2. مشاركة قم بدعوة أي أحد حتى إذا لم يكن لديه حساب على Skype. 3. الانضمام إلى مكالمة انضم إلى المكالمة من خلال ارتباطك الفريد. استخدم ميزات Skype للمساعدة في جعل محادثات الفيديو أكثر إقناعًا تسجيل مكالمتك وحفظها لمراجعتها لاحقاً ركز في اجتماعك عبر الإنترنت وشارك فيه بدون أي انقطاعات. تسجيل الخروج من حساب سكايب - wikiHow. سجّل مكالمتك لمراجعتها لاحقاً وتدوين الملاحظات. يتم تخزين تسجيلك لما يصل إلى 30 يوماً. تمويه خلفيتك قبل الانضمام إلى المكالمة قم بتشغيل ميزة تمويه الخلفية بسهولة عندما لا يتوفر لديك وقت للاستعداد لاجتماع الفيديو الخاص بك أو عند التنقل بلا قلق.
ثم اضغط بعدها على كلمة التالي (Next) وهكذا أصبح لديك حساب على سكايب ويمكن استخدامه متى شئت. إنشاء حساب سكايب على التطبيق
يمكن إنشاء حساب حاص بك على سكايب من خلال الهاتف المحمول عن طريق الخطوات الآتية: [6]
تنزيل (Download) التطبيق عن طريق كتابة اسم التطبيق في خانة البحث أعلى متجر أب ستور (App Store) على هاتف آيفون ، أو عن طريق البحث في بلاي ستور (Play Store) على الهاتف يعمل بنظام أندرويد ، أو يمكن تنزيله مباشرة من خلال الرابط الإلكتروني. وتثبيته على الهاتف عن طريق الضغط على كلمة تثبيت (Install). ثم فتح تطبيق سكايب على الهاتف المحمول. والضغط على زر إنشاء حساب (Create Account). السكايب تسجيل الدخول عن طريق. في الخطوة التالية يجب إدخال رقم هاتف المُستخدِم (Phone Number) ، أو استخدام بريدك الإلكتروني بدلاً من ذلك (Use your email instead)؛ للتسجيل من خلال عنوان البريد الإلكتروني الخاص بالمُستخدِم. ثم اضغط على زر التالي (Next). بعدها يجب اختيار كلمة المرور (Password) لحماية حساب سكايب الجديد. ثم أضغط على كلمة التالي (Next) للانتقال للخطوة التالية. وهي إدخال الاسم الأول للمُستخدِم (First Name) ، والاسم الاخير (Last Name). النقر على زر التالي (Next).