ثم جاءوا بشقيقته بنت الهدى. و هي أيضا لم تكن مكبلة اليدين ولا معصوبة العينين. فسألته: ما الأمر
فأجابها: لقد قرروا إعدامنا أنا و أنت الآن
فأخذت بنت الهدى تبكي فقال لها مبتسما و بالحرف: يا أخية لا تبكين إن موعدنا الجنة.. ألا تريدين أن تذهبي إلى الجنة؟
قالت بنت الهدى: أنا أبكي عليك
فقال لها السيد الصدر: إن الموت أحب إلي مما يدعونني إليه. هنا صعد إلى السيارة كل من سعدون صبري و عادل الأعظمي. كان أحدهما يقود السيارة و الآخر جالس على الكرسي الأمامي.. وانطلقوا…
هذه رواية مدير السجن لما شاهد ه بنفسه.. أما الجزء التالي فقد رواه له المقدم سعدون صبري..
يقول: كان السيد الصدر طيلة الطريق يرتل آيات من القرآن الكريم, و كانت بنت الهدى ترتل معه.. رواية يده داخل المعالج. وعند اعدامهما رفض السيد الصدر أن نغطي عينيه ولكننا غطيناهما.. كان مستمرا في قراءة القرآن و كان في قمة الصلابة والتماسك و كانت بنت الهدى في مثل تماسكه و قوته. ثم تشهد و أطلقنا عليهما النار أنا و الرائد عادل. بقي أن أشير بسرعة إلى الجلادين الأعظمي و صبري. فأما الأعظمي فهو بائع سجائر سابق في سينما الأعظمية. كان يعيش مشردا منبوذا. أصبح- بعد انقلاب 17 تموز 1968- ضباط تعذيب معروف باجرامه في الأمن العامة و كان اسمه الأمني (الرائد عامر).
رواية يده داخل الأسرة
نامجون وهو منسدك:بماذا؟ جيسو:بأن اتخلص من هاذا الشعور الذي اشعر بس ارجووك نامجون:حسناً لدي شروطي اول شرط بأني سأضع هاذا الشيئ في مؤخرتكِ ولن تخرجينه الى غداً وانا من الذي سيخرجه وان اخرجتيه سيضهر لي انكي اخرجتي ووضعتي مره اخرى فأنهو سؤلمكي اكثر من ذي قبل وايضاً سأعاقبكي على هاذا
رواية يده داخل ساق النبات
وقفت عيون لما سمعت صوت مريم التعبان.. مريم: عيون لا تبجين.. انا هـ هـني.. لفت عيون جهتها.. تقربت منها و ضمتها بـ قوة لـ صدرها.. عيون: مريم انتي ما رحتين مريم.. " تباعدت عنها و هي تهزها " مريم.. مــريـم.. جاوبيني مريــــــــــــم.. مريم لا تروووحين.. طاحت ع الأرض و ياا صرختها الي هزت كل ضلوعي.. رواية يده داخل الأسرة. و خلت دموعي تطيح من دون ما توقف.. عيون: مـــــــريــــــــــم.. راحت مريم.. سلمت امانتها لـ باريها..! الكل يعز عليه فراق البسمة.. مريم كانت البسمة و كانت بلسم لـ الجروح.. مريم الوفية.. مريم الروح الطيبة الي حلقت في سما عيون فارس.. يتبع,,,, 👇👇👇
رواية يده داخل المسكن
كنا أربعة سجناء في أربع زنزانات انفرادية في أحد سجون الأمن العامة. الزنزانة الرابعة كان فيها محمد الناطور السوري الجنسية ، والمعارض لنظام بلاده. والذي حاول الهرب إلى خارج العراق مع وليد الطالب – عضو مجلس الرئاسة السوري في الستينات – الذي عاد إلى بلده سوريا. لكن الناطور فشل في الهرب معه ، فقبضوا عليه في تموز 1979 ، ووضعوه في زنزانة انفرادية ، و لا أعلم بمصيره ، بعد أن افترقنا في 1983. والشيء بالشيء يذكر ، ان الرجل ولطول فترة السجن الانفرادي كان نصف مجنون وعدوانيا. الزنزانة الثالثة, كان فيها السيد محمد تقي الجلالي, المجتهد المعروف, و الذي أعدم في منتصف عام 1982. أما الزنزانة الثانية, فكان فيها مجيد علي السعد, و هو من مدينة الرمادي, و والده من شيوخ البوفهد بمحافظة الأنبار. هاني سلامة يبحث عن قاتل خطيبته. و قد صمد هذا الرجل في التعذيب صمودا بطوليا. و أوجه إليه التحية فقد كان مملوءا نبلا و شهامة. لقد كنت في الزنزانة الأولى والتي بقيت فيها سنة ونصف السنة. كنا نجد أحيانا فرصة نختلس فيها الكلام مع بعضنا لدقيقة أو دقيقتين خلال إخراجنا واحدا بعد الاخر ظهرا إلى الحمام, حيث لا توجد حمامات في الزنزانات. ذات يوم قال لي مجيد: أريد أن أقول لك سراّ.
رواية يده داخل المعالج
أتذكّر، بشيء من الاستغراب، ما فعله عبد العظيم شوداك الميكانيكيّ الأربعينيّ الأعرج، شبه الأصمّ، الذي عُثر عليه مرّة داخل حجرة التوليد، تفوح من جلده رائحة الشحم وزيوت المحرّكات القديمة، وهو يضع على عينيه نظّارة بزجاج رقيق من تلك التي تستخدم في القراءة، وتباع في أيّ مكان، ويحيط رقبته بسمّاعة طبّيّة مشقّقة، عثر عليها كما يبدو في أحد المكاتب المفتوحة بلا رقابة، ويضع في يده اليمنى قفّازًا من المطّاط السميك لم يكن يُستخدم في الفحص النسائيّ أبدًا، ولكن غالبًا عند عمّال المجاري، وفي البيوت، لحماية اليدين عند غسيل الحلل والأطباق. كان يتنقّل بين النزيلات الغارقات في الألم والدم، بوصفه طبيبًا للنساء والتوليد، وقد راقب المكان حتّى تأكّد تمامًا من عدم وجود ممرّضة أو داية أو طبيب، ثمّ دخل. لكن، ولسوء حظّه، كانت إحدى نزيلات الغرفة، واسمها تماضر كما أذكر، من سكّان حيّه، وتسكن على بعد شارع منه، تعرّفت إليه حالما لمحته، وصرخت مازجة صراخها بأوجاع الطلق:
«شوداك… شوداك الميكانيكيّ. شوداك! كيف قتلوا الشهيد الصدر ؟ لــ الكاتب / جعفر الحسيني. ». تذكر أنك حملت هذا الكتاب من موقع قهوة 8 غرب
للتحميل اضغط هنا
لمناقشة الكتاب فى جروب قهوة 8 غرب اضغط هنا
بتبصلي كده ليه؟
-عز غامزاً: بشوف ان كان في حسنات تانية ولا لأ؟
-جانا وقد اكتست وجنتها بحمرة الخجل: قليل الآدب! رواية تاكيكارديا – أمير تاج السر – قهوة 8 غرب | قهوتك بطعم الكتب. خرجت جانا من داخل ( البانيو) وهي تقطر ماءاً من ملابسها، وأسرعت في خطاها لتدلف خارج المرحاض ويعلو وجهها ابتسامة خجلة، في حين ظل عز الدين مسلطاً بصره عليها و...
-عز بتنهيدة حارة: بكرة تندم آجمييييييل
في فيلا يوسف الكيلاني
جلس ياسين إلى جوار السيدة عايدة، وهو ثاني ركبته أسفل منه، وينظر إليها بنظرات منزعجة وظل يتحدث بنبرة غاضبة و...
-ياسين بضيق: وربنا اللي بيحصل ده حرام! -عايدة متسائلة: ليه بتقول كده يا سينو؟
-ياسين وهو يلوي فمه في انزعاج: يعني يا ديلة عاجبك أفضل أنا كده، والبيه عز ظايط وهايص ع الأخر
-عايدة ضاحكة وهي تعيد رأسها للخلف: هههههههههه، ياني عليك، اصبر شوية
-ياسين وهو يشير بكلتا يديه: أنا خلاص قربت أفقس جمبكوا هنا، بجد الصبر بحححح من زمان عندي، جوزوني بقى لأحسن أعمل اعتصام عند البُنية ومش هامشي إلا لما نرحل سوا أو يانا أخدها ونرحل برضوه سوا. -عايدة وهي تربت على كتفه: طيب، اما يجي عمك يوسف هكلمه يكلم عمك حسين
-ياسين بتهكم: وهو أنا لسه هستنى عمي يوسف اما معرفش يعمل ايه وبعدين عم حسين ده عنده فقد ذاكرة ليا، كل أما يشوفني يقولي انت مين يا عم انت!
تواصل وزارة التعليم عمليات ترحيل أكثر من 71 مليون كتاب مدرسي للفصل الدراسي الأول لجميع المراحل، واستكمال وصولها لإدارات التعليم في مناطق ومحافظات المملكة، وذلك ضمن جهود الوزارة للاستعداد المبكر للعام الدراسي المقبل 1443هـ. وكانت وزارة التعليم قد أنهت منذ وقت مبكر مراحل تصميم المقررات الدراسية لجميع المراحل، ومراجعتها، واعتمادها، واستكمال طباعتها، ومتابعة ترحيلها وفق خطة زمنية تضمن وصولها لجميع المدارس في جميع مناطق المملكة قبل وقت كافٍ من بدء العام الدراسي. ويواصل فريق التطوير الاستراتيجي في الوزارة جهوده المستمرة للتحوّل إلى المناهج الرقمية، واستبدال الكتب الورقية بالأجهزة الذكية؛ وفق خطة مرحلية تبدأ من العام الدراسي المقبل. ترحيل 71 مليون كتاب مدرسي لإدارات التعليم | صحيفة مكة. وتتضمن الكتب الدراسية المناهج الجديدة التي تم الإعلان عنها لمادة اللغة الإنجليزية للصفوف الأولية، وكتاب المهارات الحياتية والأسرية، والمهارات الرقمية، والتفكير الناقد، وأدلة المعلم للدفاع عن النفس في المرحلة الابتدائية، ومناهج السنة المشتركة في مسارات الثانوية العامة. يأتي ذلك إلى جانب تطوير وتنقيح مناهج الدراسات الإسلامية، والدراسات الاجتماعية، وزيادة الإثراءات والتطبيقات والتدريبات في مادتي العلوم والرياضيات.
«عاجل» تنشر خطة التدريس المطوَّرة.. تعليم الدفاع عن النفس للبنات ومهارات أسرية للبنين
وأضاف «هذا الانتشار الكبير للتقنية والأجهزة وتوفر البنية التحتية يمثل تحديا للجائحة والنجاح فيها سيساعد وزارة التعليم للتحول للمناهج الرقمية والتي لها فوائد عديدة، كما لها معوقات أيضا، يمكن تفاديها بنشر الثقافة الداعمة والالتزام المشترك بين الوزارة والمدرسة والمنزل. وهذه الخطوة الجبارة تحسب لوزارة التعليم خاصة إذا ما علمنا أن أغلب الشعب السعودي من ذوي فئة الشباب وجيل التقنية».
جريدة الرياض | ترحيل أكثر من 71 مليون كتاب مدرسي لإدارات التعليم
تبرز رياضات الجودو والكاراتيه والتايكوندو ضمن أبرز الفنون القتالية المتخصصة في الدفاع عن النفس، وتحظى بشعبية كبرى في كثير من دول العالم، فبالإضافة لما توفره من فوائد للصحة الجسدية، تعطي أيضا طاقة معنوية تعزز الثقة بالنفس والطمأنينة، حتى أن الالتفات لهذه الفوائد أنتج أكاديميات متخصصة تدرب هذه الرياضات، وجعلت وزارة التعليم تخصص كتابا مطبوعا بعنوان (الدفاع عن النفس). كما أن العديد من الأصوات بدأت تنادي بإضافة تلك الرياضات والتدريب عليها في جميع مدارس التعليم العام والخاص والجامعات وتحديد وقت مناسب لها، لأنها تعلم الأجيال، وخصوصا البنات، كيفية الدفاع عن النفس عند احتمال التعرض لأي نوع من الأذى. كتاب الدفاع عن النفس وزارة التعليمية. تهاني القحطاني: نحتاج خطة مدروسة «أرى تطبيقها من العام القادم، وأن تكون البداية من المرحلة الابتدائية».. هكذا قالت لاعبة المنتخب السعودي للجودو تهاني القحطاني لـ«عكاظ» متحدثة بحماس عن هذه الرياضات، واشترطت أن يتم التطبيق وفق خطة مدروسة، فمثل هذه الرياضات، تقول: «تحتاج مدربين جيدين وعملية جذب وتثقيف للجيل الواعد بتنوع الرياضات ومكامن الإبداع في الفنون القتالية والدفاع عن النفس». الورش والدورات ضرورية ويلاحظ رئيس اللجنة الفنية بالاتحاد السعودي للتايكوندو ثامر عبدالله السعران أن رياضات الدفاع عن النفس جميعها متقاربة بأهدافها وأشكالها العامة، لكن كل رياضة تتميز بفلسفتها الخاصة وقوانينها وأساليبها، ضاربا المثل برياضة التايكوندو التي تستهدف بشكل خاص قوة القدم من الناحية الهجومية واليدين من الناحية الدفاعية.
ترحيل 71 مليون كتاب مدرسي لإدارات التعليم | صحيفة مكة
وشدد على أن الخطورة ليس في اقتناء أكثر من جهاز كومبيوتر، وإنما المشكلة البيئية الخطرة تظهر عند تلف هذه الأجهزة أوالتخلص منها لأي سبب وتحولها لنفايات، فمكونات الكومبيوتر تحتوي على عناصر من المعادن الثقيلة كالرصاص والنحاس والكروم والكادميوم ومع أنها لا تشكل سوى 2% من مجمل النفايات في المكبات إلا أنها مصدر لنحو%70 من المعادن الثقيلة السامة. جريدة الرياض | ترحيل أكثر من 71 مليون كتاب مدرسي لإدارات التعليم. التي تضر بالبيئة المحيطة كالهواء والتربة والماء. وبين الهوش أن أنسب طريقة للتخلص من هذه النفايات هو إعادة التدوير بطريقة صحيحة لا تضر بالبيئة لفصل المواد الداخلة في تركيبها كالزجاج والمعادن والبلاستيك وغيرها، للاستفادة منها اقتصاديا، ببيعها أو إعادة استخدامها كمورد طبيعي، مع الأخذ بالاعتبار أهمية التزام العاملين في تدوير النفايات الالكترونية بالاشتراطات الصحية. ونوه إلى أنه وفقا لما نشرته وكالة البيئة الأمريكية فإن إعادة تدوير مليون كومبيوتر محمول (لاب توب) يخلق طاقة كهربائية لأكثر من 3600 منزل في السنة وإعادة مليون هاتف محمول يمكن استرداد 34 كجم ذهب و 3500 كجم فضة و 16 طن من النحاس. عن الكتب الورقية 71 مليون كتاب مدرسي مطبوع للفصل الدراسي الأول لجميع المراحل الابتدائية 28.
أضرار صحية فيما قالت خبيرة أنظمة التعليم لطيفة الدليهان «إن التحول إلى المناهج الرقمية هو أسلوب من أساليب التعليم وجزء من منظومة التعلم التي تفرضها الثورة التقنية المعاصرة خاصة بعد تجربتنا الناجحة في التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد عن طريق منصة مدرستي تجعل التحول للمناهج الرقمية أمرا سهل التحقق. وقد يصاحب هذا التطور صعوبات ومشاكل في التقنية والإنترنت إلا أن أغلب هذه الصعوبات يمكن التغلب عليها ولن تخلو مدرسة من مدارسنا من الأجهزة التقنية بأنواعها فلا يوجد مدرسة من مدارس المرحلتين المتوسطة والثانوية إلا فيها معمل حاسب آلي وكذلك كثرة مصادر التعلم في غالبية المدارس لجميع المراحل».