ويشير جيلفورد إلى أن بعض المشكلات تستعصي على الحل؛ لأننا لم ندركها بصورة صحيحة، وقد نُصِرُّ على مواصلة المحاولة للوصول إلى حل للمشكلة الخطأ كما فهِمناها. إن وضعًا كهذا يتطلَّب إعادة النظر في طبيعة المشكلة، وعودة إلى الخطوة الأولى بعد استقبال المشكلة، والبحث عن معلومات وحقائق جديدة في مصادرِنا الخارجية؛ من أجل إعادة بناء المشكلة، والبَدْء بجولة جديدة من نشاطات التفكير المتشعِّب التي تتضمن بدائل جديدة للحل لم تطرح في المرة الأولى، وقد يكون من بينها الحل الصحيح. وكما يلاحظ في الشكل، فإن الأسهم للأسفل نحو مخزون الذاكرة تشير إلى أن جميع الخطوات التي نأخذها، والنشاطات التي نقوم بها خلال عملية حل المشكلة في كل مرحلة - ترتبطُ بالذاكرة، وقد تحفظ بعض هذه النشاطات فيها لفترة قصيرة على الأقل حتى نعود إليها عند الحاجة، وحتى لا نقع في الأخطاء نفسها مرة أخرى. Virtual Learning: الإبداع في حل المشاكل واتخاذ القرارات - التعلّم. الشكل رقم 4 - 3
نموذج التكوين العقلي لحل المشكلات
ويعطي جيلفورد مثالاً لتوضيح نموذجه على النحو الآتي:
افترض أن محرَّك سيارتك قد توقف وأنت تقودُها على الطريق، لا شك أنك في ورطة! فماذا تفعل؟!
Virtual Learning: الإبداع في حل المشاكل واتخاذ القرارات - التعلّم
تشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة المنهجيّة الصفيّة، وبالتنسيق مع المجتمع المحلّي، وأسميتها منهجية عدولاً عن وصف اللامنهجية، لأنّ الأنشطة المساندة للعملية التعليمية يجب أن تكون كلها منهجية، بمعنى أنّها يجب أن تحقّق فلسفة التعليم، وقيمه التربوية، حتى لو كانت من خارج المنهاج أو من خارج الغرفة الصفية، كالمجتمع المحلي، أو الإعلام بكلّ أشكاله، كالفضائيات، والشبكات المعلوماتية. إنّ فكرة الإبداع تتمركز حول التجديد، والابتكار، والمرتكز والمنطلق الأساسي لحلّ المشكلة بتعدّد مسمّياتها، وأوصافها هو توفّر التفكير الإبداعي، بعناصره، وطرائقه المتعدّدة، ومتى توفر فهناك ثمرات له. [٣]
فيديو عن مكوّنات التفكير الإبداعي
للتعرّف على ما هي عناصر التفكير الإبداعي شاهد الفيديو. [٥]
المراجع ↑ "PROBLEM SOLVING",, Retrieved 27-6-2018. Edited. الابداع في حل المشكلات. ↑ Jeffrey Baumgartner, "The Basics of Creative Problem Solving – CPS" ،, Retrieved 27-6-2018. Edited. ^ أ ب "Creative Problem Solving",, Retrieved 27-6-2018. Edited. ↑ "5 Problem-Solving Activities for the Classroom",, 14-2-2013، Retrieved 27-6-2018. Edited. ↑ فيديو عن عناصر التفكير الإبداعي.
دورة التفكير الإبداعي في حل المشكلات مع المدرب: محمد البلاسي - Youtube
اقرأ أيضًا: ما لا تعرفه عن الإبداع.. أساطير يجب التخلص منها التخطيط بشكل خلاق التخطيط التقليدي قد يضمن لك متابعة ما كتبته على الورق وما خططت له وتنفيذه، لكنه لا يضمن لك الحصول على الإبداع، فطالما أنك تفكر بشكل تقليدي فالمؤكد أن خططك ستكون تقليدية هي الأخرى. وهذا التخطيط الخلاق قد يكون عبر إطلاق العنان للعقل ليذهب أنى شاء، والغوص في أحلام اليقظة، فربما من بين هذه الأحلام تجد حلمًا يمكن تحقيقه، وقد يقودك العقل إلى منطقة أخرى جديدة تمامًا عليك؛ ولذلك دع لخيالك العنان وهو سيتكفل بالإبداع. دورة التفكير الإبداعي في حل المشكلات مع المدرب: محمد البلاسي - YouTube. اقرأ أيضًا: تحويل الأزمات إلى فرص.. فن الحصول على المكاسب الخفية العصف الذهني العصف الذهني هو عبارة عن عملية تفتح مسارات إبداعية في أذهان المشاركين، وتفرز الأفكار؛ وهو يهدف إلى السماح للتفكير المبتكر بالتدفق دون رقابة أو رفض أي شيء. وحتى يؤتي العصف الذهني ثماره المرجوة يجب أن يتم ذكر معالم المشكلة التي يجري النقاش حولها بوضوح، ومن المهم، كذلك، طمأنة المشاركين بأن المجموعة لن تسخر أو ترفض أي أفكار، ويجب التأكد من أن الجميع يدلي بدلوه في هذا النقاش وينخرط فيه بكثافة ونشاط، ومن المهم كذلك ألا يتم التوقف عند نقطة معينة عندما تنضب أفكار المجموعة حولها، بل أن يتم الانتقال إلى ما يليها مباشرة.
تعزيز ثقة الشخص بنفسه؛ فالشخص الذي يمتلك المهارات المختلفة لحلّ المشكلات، والقدرة على التعامل معها على اختلافها، هو شخص أكثر ثقةً بنفسه، ويشعر بالقوة بسبب قدرته على التعامل مع المشكلات المختلفة. كسب التقدير والمكانة الجيدة بين الاَخرين؛ وذلك أن الشخص القادر على استخدام مهارات حلّ المشكلات المختلفة يحظى بتقدير وإعجاب الاَخرين.
اسماء مذيعات الجزيرة -أسماء وجنسيات مذيعي ومذيعات قناة الجزيرة، تعد قناة الجزيرة من أهم وأشهر القنوات الإخبارية العربية التي تهتم بالشؤون السياسية في مختلف دول العالم، فأبدعت الجزيرة في تغطية الكثير من الأحداث العالمية بكل أشكالها من حروب وكوارث وغيرها الكثير من الأحداث التي تحصل في العالم، تضم العديد من العاملين فطاقم العمل في الجزيرة تميز بتنوعه، فهناك الكثير من الجنسيات التي يضمها مذيعي الجزيرة فما هي أسماء مذيعات الجزيرة وما هي أسماء وجنسيات المذيعات والمذيعين في قناة الجزيرة. قناة الجزيرة الفضائية هي أحد القنوات الإعلامية المعروفة على مستوى العالم، تم تأسيسها في عام 1996م، وأول من تم تأسيسها كان على يد أمير قطر حمد بن خليفة آل الثاني، وكانت في العاصمة الدوحة، وكانت بدايتها كقناة إخبارية سياسية، وتميزت بالبرامج المتنوعة التي تعتمد على الحوار السياسي الساخن، تم اعتمادها كأكثر القنوات الإخبارية مصداقية في نقل الأخبار، وكان شعارها الدائم هو الرأي والراي الآخر. أسماء مذيعي ومذيعات قناة الجزيرة الفضائية هناك العديد من المذيعين والمذيعات العاملين في قناة الجزيرة الفضائية، فهي تعتمد على تنوع الكوادر البشرية التي تعمل في قناتها، ومن أهم أسماء المذيعين والمذيعات في قناة الجزيرة الفضائية ما يلي: خديجة بن قنة.
اشهر مذيعي قناة الجزيرة غير مسلمين | مفاجأة لا تفوتك - Youtube
ما هي اسماء مذيعات قناة الجزيرة
هناك العشرات من مذيعات قناة الجزيرة الإخبارية، واللواتي يتميزن بأسلوبهن الاحترافي، حيث تقوم القناة بتعيين أفضل المذيعات والمقدمات العرب، وذلك لتقديم أفضل أداء للمُشاهد العربي، وفي السطور التالية نعرض لكم أسماء مذيعات قناة الجزيرة: [1]
أسماء مذيعات برامج الجزيرة
نوضح لكم فيما يلي أسماء مذيعات برامج قناة الجزيرة:
خديجة بن قنة: مُذيعة جزائرية الجنسية مُتخصصة في برامج المنوعات بقناة الجزيرة. ليلى الشيخلي: هي مُذيعة عراقية الجنسية تعمل في قناة الجزيرة. غادة عويس: مُذيعة لبنانية، وتقدم خدامتها لقناة الجزيرة منذ عام 2006. إيمان عياد: مُذيعة فلسطينية أمريكية، تعمل في برامج المنوعات على شاشة قناة الجزيرة. فيروز زياني: إعلامية جزائرية، وتعمل في قناة الجزيرة منذ عام 2000. سلمى الجمل: مُذيعة بقناة الجزيرة سورية الجنسية. رواتب مذيعي قناة الجزيرة. رولا إبراهيم: مُذيعة سورية الجنسية، تعمل كمذيعة برامج منوعا بقناة الجزيرة. وسيلة عولمي: مُذيعة جزائرية الجنسية. روعة أوجيه: مُذيعة لبنانية. ميادة عبدو: مُذيعة سودانية، تقوم بتقديم برنامج نشرتكم عبر قناة الجزيرة. علا الفارس: مُذيعة أردنية الجنسية من أصل فلسطيني.
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
تصنيفات فرعية
يشتمل هذا التصنيف على تصنيف فرعي واحد. صفحات تصنيف «صحفيو قناة الجزيرة»
يشتمل هذا التصنيف على 186 صفحة، من أصل 186.