الرئيسية » ملفات تعليمية » الفهم القرائي » نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي
الفصل
ملفات تعليمية
المادة
الفهم القرائي
حجم الملف
12. 53 MB
عدد الزيارات
7538
تاريخ الإضافة
2021-03-11, 09:35 صباحا
تحميل الملف
نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي
التعليقات
عبدالله العصيمي
منذ سنة
القصه مره حلوه
إضافة تعليق
اسمك
بريدك الإلكتروني
التعليق
أكثر الملفات تحميلا
الفاقد التعليمي لمواد العلوم الشرعية
الفاقد التعليمي رياضيات للمرحلة الابتدائية
حصر الفاقد التعليمي لمادة العلوم للمرحلة الابتدائية
حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي ف2 1443
حل كتاب لغتي الجميلة رابع ابتدائي ف2 1443
نصوص الفهم القرائي أول متوسط
3. التساؤل (Questioning):
في هذه الاستراتيجية يضع القراء أسئلتهم واستفهاماتهم الخاصة حول النص ويجيبونها بأنفسهم من خلال قراءة النص، مما يعمِّق فهمهم له. يمكن لهذه الأسئلة أن تكون من قِبل القاريء نفسه أو حتى من قبل زميله أو الأستاذ. أمثلة لبعض الاستفهامات:
أتساءل لماذا.. كيف لهذا أن يحدث…
ما الرابط..
من.. ماذا.. أين.. متى..
التساؤل: باستخدام أوراق الملاحظات اللاصقة (post-it notes) يضع التلاميذ تساؤلاتهم الخاصة حول النص، وم تقدم القراءة كلما يعثر أي منهم على إجابة لأيٍّ من هذه التساؤلات يقوم بإزالة الورقة اللاصقة. 4. نصوص الفهم القرائي أول متوسط. المراقبة (Monitoring):
في هذه الاستراتيجية يتوقف القاريء أثناء القراءة ليتحقق من ترابط الأحداث، ويعرف متى يختل المعنى. الترميز: أثناء القراءة يقوم الطلاب بوضع رموز باستخدام الأرواق اللاصقة، بحيث تعبر كل منها عن عبارة من الآتي:
أفهم النص
لا أفهم النص
توليت الأمر بنفسي (اعتمدت على الحدس والتوقع)
5. التصوُّر (Visualizing):
يضع القاريء هنا صورة ذهنية لما في النص. مهارة التصور من أفضل المهارات فهي تمنح النص حياة، وتفعِّل كل الحواس وتحفز الخيال والإبداع. التصورات التي قد تنشأ في ذهن القاريء يمكن أن تكون مثل:
أرى ما أقرأ.. أشعر بما أقرأ..
وكأنه فيلم يعرض في عقلي..
أصنع صوراً في ذهني أثناء القراءة..
اقرأ وارسم: أثناء القراءة يرسم الطلاب تخيلاتهم حول النص، ثم في مجموعات يقومون بمشاركة ما رسموه ويتناقشون حول تفسير كل رسم وأسباب اختيارهم لهذا التصور.
نصوص الفهم القرائي للصف الثاني الابتدائي
6. التلخيص (Summarizing):
يتعرف القراء على أهم الأفكار في النص ويعيدون صياغتها بأسلوبهم الخاص. عادةً ما ينشأ لديهم هذا النوع من التفكير:
أغلب النص كان يدور حول…
يحاول الكاتب إخبارنا أن…
أهم التفاصيل كانت…
تعلمت من النص أن…
الكلمات المفتاحية (Keywords): يقوم الطلاب بتمييز الكلمات التي يظنون أنها محورية أو كفتاحية لفهم النص، ثم تكتب هذه الكلمات في أوراق لاصقة وتلصق في الصفحة أثناء القراءة. بعد القراءة يغلق الطلاب الكتاب ويستخدمون ما كتبوه في الأوراق اللاصقة لعمل ملخص للنص. والآن بعد أن أصبح لديك فكرة عن هذه الاستراتيجيات.. الفهم القرائي - حلول. هل يمكنك أن تشاركنا أفكارك التدريسية الخاصة؟؟ كيف تقوم بتطوير هذه المهارات لدى طلابك؟؟؟
03-12-2014, 08:17 PM
# 1
مشرف عام
الفهم القرائي
ماض عريق، وحاضر متألق ومستقبل مشرق
أصل الكلمات بالمعنى المناسب لها. أكمل على غرار المثال امامي؛ لتحديد صياغة معنى الكلمة كما وردت في النص. أضع إشارة (صح) أمام المعنى المناسب لسياق الكلمة في النص، ثم أستخدمها في جملة من إنشائي وفق المثال:
أكمل الفراغات بذكر مرادفات الكلمات الآتية من خلال النص:
أجيب:
برأيك، لماذا قدم صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان رؤية المملكة 2030؟
ماذا أستنتج من دعم الأمير محمد بن سلمان - حفظه الله - لبوابة تطوير الدرعية، وجدة التاريخية، والعلا؟
أختار من النص ما يوافق قوله تعالى: {والذين هم لأمنتهم وعهدهم رعون} [سورة المؤمنون الآية:8]. أفكر
بعد تأمل الصور أضع عنواناً مناسباً لكل صورة:
أعود إلى الشبكة العنكبوتية وأبحث عن مشروع نيوم، وأكتب مميزاته من حيث الموقع، والمساحة، والقطاعات الاقتصادية المشاركة فيه. أفضل 6 استراتيجيات لفهم واستيعاب النصوص عند القراءة – مهارات التدريس-. أضع الإنجازات الآتية في المجموعة المناسبة لها:
- مشروع الطاقة الشمسية. - مؤسسة مسك الخيرية. - مشروع نيوم. - المختبر الوطني "الجينيوم البشري السعودي". أضيف مشاريع تنموية أخرى لم يرد ذكرها فيما سبق. على الرغم من أن الحفيد لم يلتق جده إلا أن بينهما تشابهاً وتقارباً واضحاً، ناقش ذلك من خلال مسيرة صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان، وخطبة الملك عبدالعزيز أعلاه.
يجب ألا يكون المتقدم قد سبق فصله من الكلية فصلًا تأديبيًا أو فصلًا أكاديميًا. إن كانت هناك أي شروط تحددها الكلية وقت التقديم فيجب أن يتم استيفاءها بالإضافة للشروط المذكورة. تقديم مستند إثبات الهوية، وهو إما:
بطاقة الهوية الوطنية. بطاقة الهوية أو الجواز لمواطني دول مجلس التعاون الخليجي. الإقامة إن كان مقيمًا مرفقًا بموافقة الكفيل. شاهد أيضًا: شروط دخول الحرم المكي
كلية الحرم المكي التخصصات
تهتم كلية الحرم المكي بتدريس التخصصات الشرعية المختلفة لدراسة العلوم الشرعية في المملكة العربية السعودية، وتضم عددًا من التخصصات، وهي:
القرآن وعلومه. السنة وعلومها. الشريعة. العقيدة. اللغة العربية. وإلى هنا، نكون قد وصلنا إلى ختام المقال؛ وقد تعرفنا من خلاله على رابط التسجيل في كلية الحرم المكي لقبول ابناء شهداء الواجب ، كما تعرفنا على أهم المعلومات المتاحة عن كلية الحرم المكي، والشروط المطلوبة من أجل التسجيل في الكلية، وتعرفنا على التخصصات التي تضمها الكلية وطريقة تعبئة نموذج طلب القبول للراغبين في الالتحاق بها.
كليه الحرم المكي الشريف مباشر
شارك عدد من طالبات كلية الحرم المكي الشريف في الأعمال التطوعية خلال شهر رمضان المبارك لخدمة ضيوف الرحمن بالمسجد الحرام. وتهدف الأعمال التطوعية إلى تعزيز مفهوم شرف خدمة ضيوف الرحمن لدى المتطوعات عبر توزيع وجبات إفطار الصائمين وماء زمزم وتنظيم المصليات وتسوية الصفوف والتوعية بالإجراءات الاحترازية في جميع أرجاء الحرم داخل المصليات الخاصة بالنساء. وأوضحت رئيسة قسم الشريعة بكلية الحرم الدكتورة فادية كنج أن خدمة ضيوف الرحمن وتيسير أداء المناسك عليهم شرف نحرص عليه طوال العام وخاصة في شهر رمضان المبارك الذي بدوره يترك أثراً وانطباعاً إيجابياً وذكرى مميزة في نفوس ضيوف الرحمن. من جانبه أكد عميد كلية الحرم المكي الدكتور حسن بالبيد أهمية هذا الجانب في تعزيز جوانب الشراكة المجتمعية التي تقدمها الكلية، وما له من دور في تحقيق رؤية المملكة ٢٠٣٠ التي تهدف إلى تطوير العمل التطوعي وتهيئة البيئة المناسبة لتنميته والوصول إلى مليون متطوع خلال المدة القادمة.
كليه الحرم المكي الشريف بالمسجد الحرام
أعلنت كلية الحرم المكي الشريف عن انطلاق برنامج (حفاظ الصحيحين)، وهو برنامج يختص بإقامة حلقات حضورية و(عن بعد) تعنى بتحفيظ أحاديث الجمع بين الصحيحين، وتستهدف طلاب وطالبات كلية ومعهد الحرم المكي، وطلاب كلية ومعهد المسجد النبوي، وخريجي كلية الحرم المكي. وأوضحت الكلية إلى أنه يشترط للقبول في البرنامج حفظ القرآن الكريم كاملا، واجتياز المقابلة الشخصية. ولبرنامج (حفاظ الصحيحين) خطة مرسومة يسير عليها الطلاب والطالبات، في حلقات يومية في فترتين صباحية ومسائية، يختار الطالب إحدى الفترتين ويتولى التسميع فيها والإشراف عليها نخبة من المشايخ الحفاظ. ويأتي هذا البرنامج ضمن برامج كرسي إسناد مسار (السنة النبوية) التابع لبرنامج أكاديمي.
كليه الحرم المكي الشريف مباشره
شاركت عدد من طالبات كلية الحرم المكي الشريف في الأعمال التطوعية خلال شهر رمضان لخدمة ضيوف الرحمن ب المسجد الحرام ، وذلك انطلاقاً من تعاليم ديننا الحنيف ومن مبدأ التعاون و التكافل الاجتماعي. وقامت مسؤولة تطوع قسم الطالبات بالكلية الأستاذة أسماء الزهراني بالتنسيق مع إدارة الخدمات الاجتماعية والأعمال التطوعية في الرئاسة العامة لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي للمشاركة في مساندة الخدمات المقدمة للمعتمرين والمصلين. وتهدف الأعمال التطوعية إلى تعزيز مفهوم شرف خدمة ضيوف الرحمن لدى المتطوعات عبر توزيع وجبات إفطار الصائمين وماء زمزم وتنظيم المصليات وتسوية الصفوف والتوعية بالإجراءات الاحترازية في كافة أرجاء الحرم داخل المصليات الخاصة بالنساء. وأوضحت رئيسة قسم الشريعة بكلية الحرم الدكتورة فادية كنج: إن خدمة ضيوف الرحمن وتيسير أداء المناسك عليهم شرف نحرص عليه طوال العام وخاصة في شهر رمضان المبارك، والذي بدوره يترك أثراً وانطباعاً إيجابياً وذكرى مميزة في نفوس ضيوف الرحمن. وأكد فضيلة عميد كلية الحرم المكي الدكتور حسن بالبيد أهمية هذا الجانب في تعزيز جوانب الشراكة المجتمعية التي تقدمها الكلية، وما له من دور في تحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030 والتي تهدف إلى تطوير العمل التطوعي وتهيئة البيئة المناسبة لتنميته والوصول إلى مليون متطوع خلال الفترة القادمة.
المغتربين. نظام الدراسة بمعهد المسجد الحرام بمكة المكرمة
يدرس الطالب في هذا المعهد العلوم الشرعية على مرحلتين هما:
المدرسة المتوسطة. والمدرسة الثانوية. تشمل الدراسة في كل مرحلة ثلاثة مستويات ، ويدرس طلاب المرحلة المتوسطة في المعهد المواد التالية:
القران الكريم
ترتيل
تفسير التوحيد
الحديث
فقه
قواعد
السيرة النبوية
قراءة
إملاء
خط
الحساب
المراسيم
اعمال بناء
في المرحلة الثانوية يدرس الطلاب:
ترجمة
أصول التفسير
مصطلح
التوحيد
تاريخ
البلاغة
أصول الفقه
تختلف محتويات كل قسم حسب المرحلة التعليمية التي وصل إليها الطلاب. [2]
شروط القبول في معهد الحرم الشريف
يجب أن يكون المتقدم سعودي الجنسية أو مقيمًا ولديه إقامة سارية المفعول. أن يكون حديث التخرج باستثناء طالب الانتساب. أن يكون حاصلاً على شهادة الدراسة الابتدائية أو المتوسطة بتقدير عام جيد جدًا أو ما يعادلها. أن يكون الطالب بصحة جيدة. أن يكون للطالب حسن السلوك ويحافظ على الآداب الإسلامية الصحيحة. يجب على الطالب اجتياز مقابلة شخصية ثم اختبار كتابي. الأهداف العامة لكلية ومعهد المسجد الحرام بمكة المكرمة
تأسس المعهد عام 1385 هـ بفكرة سماحة الشيخ عبد الله بن حميد رحمه الله الذي كان مسؤولاً عن الإشراف الديني في عهد المغفور له الملك فيصل بن عبد العزيز آل سعود ، وصدرت التوجيهات بفتح المعهد ليكون المؤسسة التعليمية النظامية في المسجد الحرام.