و تستخدم في إخراج الرسومات البيانية والهندسية بأحجام كبيره مطبوعة علي أوراق
صوره للراسم (plotter)
ثالثا: وحدة المعالجة المركزية CPU
تنقسم وحدة المعالجة المركزية إلى ثلاث أجزاء وهى:
وحدة الحساب المنطقى Arithmetic logic Unit (ALU). وحدة التحكم Control unit (CU). الذاكرة الرئيسية Main Memory. شكل توضيحي للـ CPUو أجزائها
وحدة الحساب والمنطق (ALU)
تقوم هذه الوحدة بإجراء العمليات الحسابية مثل عمليات الجمع والطرح والقسمة … الخ والعمليات المنطقية هى أي عملية التى يتم فيها المقارنة بين كميات أو عمليات فرز وترتيب مثل عمليات أكبر من أو أصغر من أو يساوى. وحدة التحكم (CU) تقوم بتنسيق العمليات بين الوحدات المختلفة للحاسب حيث أنها تتحكم فى كل المدخلات والمخرجات من والى الوحدات المختلفة فى الحاسب. شكل توضيحي للأجهزة المكونة للحاسب
عند تشغيل الحاسب يتم تحميل البرامج المستخدمة والتي سبق تخزينها على الاسطوانة الصلبة إلى ذاكرة الوصول العشوائي. مكونات الحاسب الآلي(صوره) | SHMS - Saudi OER Network. (RAM) ويستخدم الحاسب هذه الذاكرة في تنفيذ الأعمال، وتخزين البرامج والبيانات الجاري معالجتها. وتفرغ الذاكرة عند إغلاق الجهاز أو انقطاع التيار الكهربي ليعاد تحميلها بالبرامج عند إعادة تشغيل الجهاز.
مكونات الحاسب الآلي(صوره) | Shms - Saudi Oer Network
صورة مكبرة للجمبر وهذه القطعه الصغيرة هي التي تحدد مسار الإقلاع السيدي روم 9-محرك أقراص الليزر: وله ثلاثة أنواع:1 -READING يقوم بقراءة الأقراص ومن الأنواع الجيدة: تياك وإل جي. 2-WRITING يقوم بالكتابة و القراءة ومن الأنواع الجيدة: إل جي. وhp ،3- DVDوهو بمواصفات عالية يقوم بقراءة الأقراص ذات الوجهين والوجه واحد, WRITING يقوم بالكتابة على الأقراص ذات الوجهين. *أنواع أقراص الليزر:1-CD-R يخزن مرة واحدة 2-CD-RW يخزن ألف مرة 3- CD-P يخزن نصف مليون مرة أسطوانة القعقاع مرحك الأقراص المرنة ( الفلوبي) الفلوبي القرص المرن = 1. 44 مليون ( بايت) حرف تقريبا. ً - قرص الليزر = 700, 650,...., 900مليون ( بايت) حرف تقريباً الجهاز بعد تركيب القطع فيه
== الشرح == سوف نتحدث عن محتويات الحاسب الآلي وتعريف كل قطعة بالصور التوضيحية. الحاسب الألى يحتوي في داخلة على قطع الكترونية تسمى (Hardware) والقطع الأساسية لكي يعمل الحاسب الآلي هي اللوحة الأم, كرت الشاشة, كرت الصوت, الذاكرة العشوائية, محرك القرص الصلب والمعالج وهو أهم قطعة بالجهاز. وهناك قطع أخرى تعتبر ملحقه ومهمة أيضا لكل مستخدم مثل محرك القرص المرن محرك الأقراص المضغوطة المودم كرت الشبكة. وعادة ماتسمعون عن هذه القطع ولاكن البعض لايعرف ماهي مسمياتها او دورها فأحببت ان أشرح لكم شرح متواضع عن بعض هذه القطع الآتيــة:- كما تشاهدون هنا هذا مايسمى بالكيــــس والآن هو فارغ من القطع ولايوجد بــه سواء البور سبلاي ATX الذي غالبا مايأتي معه الصندوق AT&ATX&TCويحدد نوع الصندوق غرفة الطاقة (power supply) المركبة في الصندوق. الصندوق AT(القديم): من صفاته:1- عند عمل إيقاف تشغيل يظهر رسالة (يمكنك إيقاف التشغيل بأمان) ويتم إطفاؤه بواسطة المفتاح. 2 -يخرج من غرفة الطاقة سلك أسود سميك لمفتاح الطاقة. 3 - يتم تزويد المذربورد بالطاقة(الكهرباء) بسلكين. الصندوق ATX و TC: من صفاتهما عند عمل إيقاف تشغيل للجهاز يطفئ تلقائياً.
قام ويتمر وهو أحد طلاب ويليام فونت بتعريف علم النفس الإكلينيكي بأنّه دراسة البشر من خلال الملاحظة أو التجريب، بهدف التشجيع على التغيير، في عام 1914 ظهرت 26 عيادة أخرى من أجل ممارسة علم النفس الإكلينيكي بالولايات المتحدة، أمّا في وقتنا الحالي فيعتبر علم النفس الإكلينيكي من أحد أكثر الحقول الفرعية شعبية وأكبر تخصص وظيفي داخل علم النفس. تطور علم النفس الإكلينيكي خلال الحروب العالمية: بات علم النفس الإكلينيكي أكثر ثباتاً أثناء الحرب العالمية الأولى، حيث قام الأشخاص الذين يمارسوه بإثبات فوائد التقييم النفسي، ظهرت الجمعية الخاصة بالإكليكيين سنة 1917 ومع مرور الوقت دُمجت مع الجمعية الخاصة بعلم النفس واعتبرت أحد أقسامها، يقضي أغلب علماء النفس الإكلينيكيين ما بين أربع إلى ست سنوات في الدراسات العليا بعد أن يحصلوا على درجة البكالوريوس. أثناء الحرب العالمية الثانية دُعي علماء النفس الإكلينيكيين من أجل أن يساعدوا في معالجة Shell shock، الذي يسمّى في وقتنا الحالي ب اضطراب ما بعد الصدمة ، ساعد الأخصائيين في علاج المحاربين العائدين من الحرب؛ الذين مانوا يحتاجون إلى الرعاية مع نمو علم النفس الإكلينيكي أثناء هذه الفترة.
علم النفس الاكلينيكي Pdf
ومن جانب آخر أخذ هذا العلم يتطور بشكل تدريجي خلال السنوات القليلة التالية حتى حدث أن اتحدت العديد من مؤسسات علم النفس المختلفة معًا لكي تشكل الجمعية الأمريكية لعلم النفس التطبيقي في العام 1930، وتلك الجمعية كانت بمثابة المنتدى الرئيسي لعلماء النفس حول العالم حتى بعد الحرب العالمية الثانية التي أعقبها إعادة تنظيم جمعية علم النفس الأمريكية، حيث قامت في عام 1945 بتأسيس القسم الثاني عشر لها وهو قسم علم النفس الإكلينيكي. وبعد هذا التاريخ أخذت العديد من المؤسسات النفسية حول العالم في تطوير نشاطها وأخذت تحذو حذو جمعية علم النفس الأمريكية؛ حيث بدأت رابطات وجمعيات علم النفس في الدول الناطقة بالإنجليزية بتأسيس أقسام خاصة بعلم النفس الإكلينيكي وكان من بين تلك الدول بريطانيا وكندا وأستراليا ونيوزيلندا. ممارسة المختصين لعلم النفس الإكلينيكي
يتميز أطباء علم النفس المتخصصون في الجانب الإكلينيكي بأن لديهم خبرة كبيرة في أكثر من مجال إلى جانب المجال النفسي الإكلينيكي؛ حيث نجدهم في الغالب يهتمون بالتعمق في مجالات البحث العلمي والتدريس في الجامعات وتقديم الاستشارات النفسية في عياداتهم الخاصة أو المستشفيات العامة، وكذلك العمل في إدارات العمليات النفسية الحربية والخدمات الطبية العسكرية، كما يشاركون الشرطة في متطلبات التحقيقات وغسل الدماغ، وشهادات الطب الشرعي والجنائي.
علم النفس الاكلينيكي في ميدان الطب النفسي
[١]
نبذة عن مهنة علم النفس الإكلينيكي
يتعامل الفرد الذي يدرس علم النفس الإكلينيكي مع جميع أفراد المجتمع بمختلف أعمارها، وغالباً ما يعالج تخصص علم النفس الإكلينيكي الأفراد الذين يعانون من مشاكل عقلية، ونفسية، وسلوكية؛ مثل سوء التكيف الفكري، والنفسي، والاجتماعي، ويعالج أيضاً الأمراض النفسية الحادة وذلك من خلال إجراء المقابلات التشخيصية، وإجراء بعض الاختبارات النفسية، والعمل على تقييم سلوكيات الأفراد المحتاجين للعلاج النفسي. [٢]
متطلبات مهنة علم النفس الإكلينيكي
يحتاج الفرد حتى يسمى عالم نفس إكلينيكي إلى أخذ درجة البكالوريوس في علم النفس، ثم البحث عن دراسة الدراسات العليا في تخصص علم النفس الإكلينيكي، ويعد الماجستير أقل درجة دراسية لكي يحصل الفرد على الترخيص، وغالباً ما يفضل دراسة الدكتوراة في هذا التخصص، والدكتوراة نوعان لهذا التخصص؛ دكتورة في علم النفس، ودكتوراة في فلسفة علم النفس، وتركز الدكتوراة في علم النفس على العمل السريري أو الإكلينيكي. [٣]
من الجدير بالذكر أن عالم النفس الإكلنيكي عادة ما يعمل دارسه داخل المراكز الصحية، أو المستشفيات، أو مراكز الصحة العقلية، وقد يعمل بعض الأفراد داخل المنظمات الحكومية، والخاصة، أو داخل مراكز الشرطة، والمراكز العسكرية.
تعريف علم النفس الاكلينيكي
اسم البرنامج: برنامج ماجستير في علم النفس الإكلينيكي اسم الدرجة العلمية: ماجستير في علم النفس الإكلينيكي التخصص العام: علم النفس الإكلينيكي التخصص الدقيق: علم النفس الإكلينيكي الدرجات العلمية الممنوحة: ماجستير في علم النفس الإكلينيكي لغة الدراسة: اللغة الإنجليزية لمتطلبات البرنامج والكليات الصحية. الفرص الوظيفية: ستتأهل الخريجة للعمل كمعالج نفسي اكلينيكي في: •جميع المستشفيات الحكومية والخاصة. • العيادات الخارجية للصحة النفسية. • مراكز علاج تعاطي المخدرات. • مراكز إعادة التأهيل. • المدارس وأنظمة التعليم الدراسي الخاص. • مراكز خدمات الأبحاث والقياس. • وكالات الخدمة الاجتماعية. شروط القبول بالبرنامج تـفـاصـيـل البـرنـامـج للاطلاع على الكتيب التعريفي (اضغط هنا)
علم النفس الاكلينيكي أو السريري
ما هو علم النفس السريري
لا يوجد علم من العلوم يختلف فيه الناس وتزداد نسبة الخطأ في فهمهم له وتباين موضوعاته لديهم كموضوعات علم النفس بالإضافة إلى ذلك تنوعه وتشعبه فى موضوعات متعددة، وبين أمراض نفسية وأمراض عقلية، وبين علم نفس اجتماعي وعلم نفس إكلينيكي، وتربوي وحربي وصناعي.. الخ. واختلط كل ذلك بدراسة سمات الشخصية من ذكاء وإبداع وعبقرية. منذ زمن طويل نرى انجذاب الأفراد لموضوعات علم النفس وذلك لارتباطها بفهم الفرد لذاته وبيئته الاجتماعية. وكلما تعقد المجتمع كلما اشتدت حاجتنا إلى فهم أنفسنا فهما صحيحا على شكل أوسع وأعمق. كما يحتاج إليه الأفراد فى علاقاتهم الأسرية، والعاملين الاجتماعيين فى قطاعات كثيرة فى المجتمع، كالمشرفين فى السجون والمدارس والمستشفيات إلى جانب القائمين على مؤسسات الصحة النفسية وكذلك الآباء والأمهات. أين يقع علم النفس الإكلينيكي في موضوعات علم النفس؟
يعتبر علم النفس الإكلينيكي العمود الفقري في العلوم النفسية، ومن المهن الطبية المعنية بالصحة النفسية المعتمدة والمهمة، والتي يحكمها عدد من القواعد والقوانين والمعايير الدولية. يشير علم النفس الإكلينيكي إلى مرحلة علمية تطورية شهدت نموا سريعاً في الميدان النفسي، حيث كان أول من استخدم مفهومه العالم ويتمر (Witmer 1896) للإشارة إلى إجراءات التقييم والتشخيص المتبعة مع الأطفال المتخلفين عقلياً والمعوقين بدنياً، وتعد هذه أول محاولة لتحديد مفهوم علم النفس الإكلينيكي، وفي عام 1975 وضعت جمعية علم النفس القواعد الاساسية لتدريب المختصين في العلاج النفسي داخل المجتمع Community psychology.
ولأغراض الدراسة، استخدمت مقابلة شبه مقننة طورت خصيصاً لهذه الدراسة بالإضافة إلى مقياسين: مقياس بيك الثاني للاكتئاب، ومقياس سبيلبير غر لسمة القلق، حيث تم استخراج معاملات صدق وثبات المقياسين على عينة شبيهة بعينة الدراسة الحالية، ووصلت درجات الصدق والثبات للمقياسين إلى مستوى مقبول لأغراض الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن متوسط الدرجات على مقياس الاكتئاب لدى العائلات المصابة بالعقم أعلى بصورة ذات دلالة مقارنةً بالعائلات غير المصابة بالعقم. كما بين التحليل الإحصائي أن متوسط درجات الاكتئاب لكل من الزوجات والأزواج المصابين بالعقم أعلى بفروق دالة منها لدى الأزواج والزوجات غير المصابين بالعقم. كما أظهرت النتائج أن متوسط الدرجات على مقياس سمات القلق لدى العائلات المصابة بالعقم أعلى بصورة ذات دلالة من تلك التي وجدت لدى العائلات غير المصابة بالعقم. وبين التحليل الإحصائي أن متوسط درجات القلق لكل من الزوجات والأزواج المصابين بالعقم أعلى فروق دالة منه لدى الأزواج والزوجات غير المصابين بالعقم، وأن العقم مرتبط بدرجة قلق أعلى لدى الزوجات منها لدى الأزواج المصابين بالعقم. وتبين نتائج الدراسة أن درجة الاكتئاب والقلق لدى الأزواج والزوجات ولدى العائلة ككل لا تتأثر بشكل دال إحصائيا بعدد محاولات الإخصاب السابقة.
3- الاختبارات النفسية العصبية: هذا التقييم بشكل أكبر بدراسة وفحص الحالة العصبية وإذا ما كانت تعاني من مشكلات أثرت على صحتها وقدرتها على التعامل مع الواقع بشكل سوي، وهل لذلك تأثير نفسي على الحالة أم لا. 4- الملاحظة الإكلينيكية: وتتم الملاحظة الإكلينيكية في هذا المجال من خلال مراقبة سلوك الفرد وملاحظة سلوكه العام وحالته المزاجية ومدى قدرته على الإدراك والتعامل بشكل سليم مع الواقع من حوله.