للاسف تخصص مكتبات ومعلومات - عالم حواء
توجد مشكلة في الاتصال بالانترنت.
جريدة الرياض | مستقبل أقسام المكتبات والمعلومات
واقع استخدام الإدارة الإلكترونية في مكتبات الجامعات الرسمية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المديرين فيها واتجاهاتهم نحوها. دور مدير المدرسة في تطوير المكتبة المدرسية في المدارس الثانوية في عمان الكبرى في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة. دور المكتبات ومراكز المعلومات في تحقيق الجودة الشاملة في المؤسسات الصناعية الأردنية. واقع استخدام الإنترنت في مكتبات الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر العاملين والمستفيدين. خدمات المعلومات في المكتبات المركزية الجامعية للأقطار العربية/ دراسة مقارنة. جريدة الرياض | مستقبل أقسام المكتبات والمعلومات. تقويم الكفاءة التربوية لمكتبات المدارس الأساسية الحكومية في محافظة عمان. تصورات مديري ومعلمي المدارس الثانوية في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية لدور مدير المدرسة في زيادة فاعلية المكتبة المدرسية. وهكذا نرى أ ن اختصاص المكتبات والمعلومات واحدا من أهم الاختصاصات الجامعية، ومن خلاله يستطيع الخريج إنشاء مكتبات. قد وصلنا إلى ختام مقالنا الذي كان عنوانه عناوين رسائل ماجستير في المكتبات والمعلومات ، حيث تناولنا ؛ عناوين رسائل ماجستير لعلم المكتبات والمعلومات أربعة تصنيفات. للمساعدة في اقتراح عنوان في تخصص المكتبات والمعلومات تواصل مباشرة عبر خدمة اقتراح العناوين لرسائل الماجستير والدكتوراة مباشرة.
نبذة مختصرة عن قسم المكتبات والمعلومات – مواهب شابة
نظرة عامة: تأسس قسم المكتبات والمعلومات كأحد أقسام كلية الآداب بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن عام 1405ه وقد كان ولم يزل أحد الأقسام الأكاديمية الأساسية و جزء حيويا من أجزاء كلية الآداب والتي أنشئت عام 1399ه/ 1400ه. ولقد تخرج من القسم عدد كبير من المتخصصات في المجال المعلوماتي يعملن في المجالات المتخصصة سواء في القطاع الحكومي أو الخاص. يهدف قسم المكتبات والمعلومات الى المساهمة بإيجابية لإثراء الحقل المعلوماتي وإعداد كوادر علمية مؤهلة معلوماتيا ومعرفيا ومتوائمة مع متطلبات سوق العمل. حيث يقدم القسم خطة أكاديمية حديثة واسعة النطاق وضعت وفق أفضل معايير الجودة المحلية والعالمية. كما يضم القسم نخبة من أعضاء هيئة التدريس ذوي الخبرة والكفاءة العلمية والعملية مما يساهم في تجويد مخرجات القسم و تحقيق رؤيته وأهدافه التي وضعت له. شروط القبول: 1. أن تكون الطالبة سعودية الجنسية. 2. الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من داخل المملكة أو خارجها. قسم المكتبات والمعلومات - المعرفة. 3. ألا يكـون قـد مضـى علـى شـهادة الثانويـة العامـة أو مـا يعادلهـا مـدة تزيـد عـن خمـس سـنوات، بـدءًا من السنة التـي حصلـت فيهـا علـى مؤهـل الثانويـة.
قسم المكتبات والمعلومات - المعرفة
علم المكتبات والمعلومات هو العلم الذي يهتم بدراسة دورة حياة المعلومات بدأ من مصدرها (المؤلف) مرورا بالقناة المستخدمة في نقلها (الوعاء) انتهائا بمستقبلها (القارئ) فضلا عن الأجهزة والأدوات المستخدمة في تخزينها ومعالجتها واسترجاعها، ويتالف علم المعلومات من جوانب نظرية وأخرى تطبيقية. [1] [2] [3]
محتويات
1 تعريف آخر
2 الجوانب النظرية
3 الجوانب التطبيقية
4 علم المكتبات والمعلومات
4. 1 خدمات المعلومات
4. 2 عمليات المعلومات
4. 2. 1 التصنيف
4. 2 التكشيف والاستخلاص
4. 3 الفهرسة
4. نبذة مختصرة عن قسم المكتبات والمعلومات – مواهب شابة. 4 النظم الآلية
4. 3 مؤسسات المعلومات
5 انظر أيضا
6 مراجع
7 وصلات خارجية
تعريف آخر [ عدل]
علم المكتبات والمعلومات هو العلم الذي يهدف إلى وضع المعلومات المناسبة بين يدي المستفيد المناسب في الوقت المناسب وبالقدر المناسب وذلك لتحقيق الاستفادة القصوى من المعلومات. ظهرت بداية علم المكتبات كعلم ينتسب إلى العلوم الإجتماعية أو إلى الآداب، وركز هذا العلم في بداية نشأته الأولى على الأساليب والإجراءات الإدارية وأساليب النظم الفنية، والتي تشمل الفهرسة والتصنيف.
2- معمل البحث الآلي:- يهتم بتدرب الطلاب على الأجهزة الحديثة و الاتصال المباشر ببنوك المعلومات المحلية و العالمية و نظم الفهرسة الآلية بمكتبات الجامعة و هو في نفس الوقت يخدم أعضاء هيئة التدريس بالكلية. 3- مركز الحاسب الآلي:- أنشئ المركز لتدريب طلاب مرحلة البكالوريوس و الدراسات العليا على تطبيقات الحاسبات الآلية في مجال المكتبات و المعلومات و قد روعي عند إنشاء المركز احتواؤه على احدث الأجهزة في مجال تقنية المعلومات وفي المرحلة الحالية فالمعمل مجهز بأربعين جهاز وخادم وجهاز عرض Datashow للشرح. 4- مركز المعلومات:- يهتم المركز بتجميع الإنتاج الفكري في مجال المكتبات و المعلومات و تنظيمه لتوفير مصادر المعلومات الأساسية اللازمة للباحثين من أعضاء هيئة التدريس و طلاب الدراسات العليا بالكلية ويسنخدم في أوقات مختلفة لأغراض التدريب والتدريس. المجالات الوظيفية لخريجي قسم المكتبات والمعلومات:
تشمل المجالات الوظيفية لخريجي القسم ما يلي:-
1- المكتبات الوطنية. 2- المكتبات العامة. 3- المكتبات المدرسية. 4- المكتبات المتخصصة. 5- مراكز المعلومات. 6- التدريس لمادة المكتبة والبحث. أعلى الصفحة
في عام 1926 تمت مضاعفة عدد الصور الي ان وصلت الي 12 صورة و هذا في خلال الثانية الواحدة و تداخلت بهذه الصور عدة تأثيرات صوتية و كان هذا من قبل مخترع يسمى ويليام حيث كان وجهه هو اول وجه يتم عرضه على شاشة التلفاز حيث كانت جودة الصورة وقتها سيئة جدا حيث قام بهذا التطوير الي ان وصل الي مضاعفة الصور لهذا الكم. وفي عام 1928 تم تطوير هذا الجهاز اكثر فأكثر الي ان تم عرض الصور في شاشات التلفاز بالصورة الملونة و انطلقت اول صورة بالالوان في هذا العام و مع مرور السنوات و تعددها تم تطوير هذا الجهاز الي ان وصل بهذا الشكل في يومنا هذا.
وفاة البريطاني سينكلير مخترع الحاسوب المنزلي
وبحلول عام 1920 تمكَّن جنكيز من اختراع راديو ينقل الصور المُتحركة من خلال نظام القرص الميكانيكي الذي ابتكره نيبكو. ومعه بدأ أول استوديو تلفزيوني في ولاية مريلاند، وكانت جودة الصورة التي نقلها ابتكار جنكيز تفوق جودة صورة سابقه. ثم جاء جون لوجي بيرد، الذي استخدم فكرة قرص نيبكو لاختراع نموذج عملي للتلفزيون الميكانيكي، فكان أول شخص ينجح في نقل الصور الحيّة على التلفزيون. وفي عام 1925 تمكَّن بيرد من نقل أول صورة تلفزيونية لوجه بشري. التلفزيون المُلون وأول بث منتظم في جميع المحاولات السابقة كانت الصورة تُنقل باللونين الأبيض والأسود. وعلى الرغم من أن فكرة التلفزيون المُلون قد طُرحت للمرة الأولى عام 1904، فإنها ظلت كمُجرد فكرة. وفاة البريطاني سينكلير مخترع الحاسوب المنزلي. وبحلول عام 1950 أعلنت لجنة الاتصالات الفيدرالية نظام الألوان كمعيار وطني. ثم في عام 1951 بدأ البث المُلون في الساحل الشرقي بالولايات المتحدة. إقرار اليوم العالمي للتلفزيون تقرر إعلان يوم 21 تشرين الثاني يوم التلفزيون العالمي، احتفالاً بذكرى اليوم الذي انعقد فيه المنتدى، وهو يوم يُحتفى فيه بالفلسفة التي يُمثلها التلفزيون، باعتباره رمزاً للتواصل والعولمة في العالم المُعاصر.
تحتفل شركة غوغل اليوم الثلاثاء بالذكرى السنوية التسعين لاختراع أول جهاز تلفزيون في العالم على يد مهندس الكهرباء الاسكتلندي الأصل جون لوجي بيرد، والذي ولد في 14 من شهر أغسطس عام 1888 في اسكتلندا لعائلة فقيرة مكونة من أربعة أطفال. وعمل جون جاهداً لمساعدة والده فكان يجمع بعض الخردوات ويقوم بإصلاحها وبيعها في السوق، وتلقى تعليمه في أكاديمية Larchfield وهي الآن جزء من مدرسة لوموند في غلاسكو ومن ثم في الكلية التقنية في جامعة غلاسكو. وحصل بيرد خلال دراسته في الكلية على سلسلة من الوظائف الهندسية والتدريب كجزء من دراسته، وأدت ظروف الحرب العالمية الأولى وسوء حالته الصحية لإنهاء دراسته الجامعية بدون أن يتخرج في الجامعة، فانكب جون على دراسة التلفزيون وقام بوضع أول نظام تلفزة عملي. وكان العديد من المخترعين يعملون على تطوير ما يعرف اليوم بالتلفزيون، وكان بيرد رائداً بارزاً في هذا المجال، وحقق تقدماً كبيراً، وينسب العديد من المؤرخين الفضل لبيرد لإنتاجه أول صور التلفزيون الحية المتحركة من انعكاس الضوء، وحقق بيرد ما فشل المخترعون الآخرون في إنجازه، عن طريق الحصول على خلايا كهروضوئية أفضل وتحسين تكييف الإشارة الضوئية.