مؤكداً صدور الهيكل والدليل التنظيمي لإدارات التعليم قريباً
أكّد معالي وزير التعليم د. الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة جدة – إدارة تعليم جدة (@Jeddaheducation) • Instagram Photos And Videos. حمد بن محمد آل الشيخ على ما يلقاه قطاع التعليم في المملكة (العام والجامعي) من دعم واهتمام ورعاية كريمة من القيادة الرشيدة -حفظها الله-، وتوفير كافة الإمكانات لضمان استمرار الرحلة التعليمية عن بُعد للطلاب والطالبات، رغم ظروف جائحة كورونا. وقال معاليه خلال زيارته لمنطقة مكة المكرمة ولقائه بمنسوبي الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدّة: "إنّ هذا العام يمثّل مرحلة تاريخية غير مسبوقة في مسيرة التعليم؛ بسبب الجائحة، وبرغم كافة التحديات؛ إلاّ أنّ المملكة استطاعت أن تقدم نموذجاً سعودياً فريداً في التعليم الإلكتروني والتعليم عن بُعد بشهادة المنظمّات والهيئات التعليمية الدولية"، مضيفاً أنّ منصة "مدرستي" مشروع للوطن، والجميع فيها شركاء، وهي خيار إستراتيجي للمستقبل، ونفخر جميعاً بالكفاءات الوطنية التي أنجزتها في وقت قياسي، مؤكداُ على مواصلة العمل على تطويرها، وتحسين أدواتها، وتوثيقها كقصة نجاح للوطن. وأضاف وزير التعليم أنّه تم تقديم الخدمة التعليمية من خلال بث (24) قناة من قنوات عين التعليمية الفضائية على فترات متكررة خلال اليوم؛ لتغطية جميع الظروف والمراحل الدراسية، وتخصيص قناة خاصة لكل صف دراسي، وثلاث قنوات لطلاب التربية الخاصة، مشيراً إلى أنّ الوزارة قدّمت الخدمة التعليمية عن بُعد من خلال قناة (دروس عين على اليوتيوب) التي مكّنت الطلاب من العودة للدروس التي فاتهم متابعتها في القنوات الفضائية، من خلال أرشيف مرئي يجمع كافة الدروس المسجلة في القنوات الفضائية، موضحاً أنّ مشاهداتها تجاوزت (116) مليون مشاهدة حتى الآن.
الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة جدة – إدارة تعليم جدة (@Jeddaheducation) • Instagram Photos And Videos
الرئيسية الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة
الأربعاء 08-04-2020
أطلقت إدارة نشاط الطالبات بالإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة 90 فعالية تتمثل في أنشطة ومسابقات...
سيدتي - ريهام المستادي
الاثنين 10-02-2020
جدة - ريهام المستادي
الثلاثاء 03-12-2019
الثلاثاء 01-10-2019
الثلاثاء 24-09-2019
الأحد 01-09-2019
جدة - نهيل عبدالله
الأربعاء 13-02-2019
أهم مواضيع الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة
الثلاثاء 16-10-2018
هل جربت البحث على عبارات جميلة عن اعادة التدوير لتلهمك وتجعلك تفكر بجدية حول جعل ثقافة اعادة التدوير أسلوبًا لحياتك وحياة من تتولى أمرهم. لا أعتقد أنك في المكان الخاطئ، فنشر ثقافة اعادة التدوير والاستخدام وخلق حياة جديدة للأشياء التي يراها البعض قمامة ومخلفات، هي من أهم أولوياتنا، سواء من خلال مقالاتنا السابقة أو من خلال ذكر بعض العبارات الملهمة والمحفزة حول اعادة التدوير. من خلال قراءتك لهذا المقال ستحصل على عبارات مُهمة و جميلة عن اعادة التدوير من بعض المؤلفين والمفكرين والشخصيات البارزة في المجتمع. الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة جدة | الادارة العامة لتعليم محافظة جدة. 20 عبارة جميلة عن اعادة التدوير
– "إن أكبر تهديد لكوكبنا هو الاعتقاد بأن شخصًا آخر سوف ينقذه. "
«تعليم جدَّة» يوجِّه المدارس بالمشاركة في ماراثون جدَّة 2017 | مجلة سيدتي
اقيمت الاحتفالية تحت إشراف محمد عطية وكيل الوزارة مدير المديرية والدكتور خالد عبده مدير عام التعليم الفني وبحضور مدير الإدارات يحيى حسين مدير عام إدارة النزهه وفرحات عبد الغني مدير عام إدارة شبرا ود. منار عبد اللطيف وكيل إدارة شبرا التعليمية ود. وفاء رضا وكيل إدارة السيدة زينب واعضاء مجلس الأمناء ممثلين في د. اسماعيل السنوسي ومحمد زكريا موجه عام التربية الاجتماعية و احمد المغربي عضو الشئون القانونية بالمديرية و تامر الرفاعي مدير المراكز الرياضية اقيمت الفاعليات بالمركز الرياضي بالعباسية وقام بتنسيق الاحتفالية خالد عبد الباري مدير المركز الرياضي ود. «تعليم جدَّة» يوجِّه المدارس بالمشاركة في ماراثون جدَّة 2017 | مجلة سيدتي. نرمين محمود غويبة مسئول ريادة الأعمال والابتكار بالمديرية و محمد محمود التعليم الصناعي بالمديرية. وعلاء الدين احمد ومنال ابراهيم البكري ناقل خبرة ريادة الأعمال والابتكار و احمد ابراهيم منسق ريادة الأعمال والابتكار وبهاء يسين محسن منسق تدريب التعليم الفني و منى عطية انور معلم خبير ملابس جاهزة وحسام الدين سعيد معلم خبير ملابس جاهزةبمدرسة ناصر الثانوية الصناعية بنات إدارة شبرا التعليمية التعليم الفنى بمدرية التربية والتعليم بالقاهرة. إفطار وملابس جديدة.. التعليم الفني بالقاهرة حول العيد فرحة لذوي الهمم.. صور
Previous
Next
الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة جدة | الادارة العامة لتعليم محافظة جدة
وأشار إلى أنّ منظومة التقويم في منصة مدرستي تمتد من قائد المدرسة حتى الجهاز الوزاري في المتابعة والتحقق من نواتج التعلّم عبر لوحات إحصائية ومؤشرات، وإعداد اختبارات معيارية على مستوى إدارات التعليم لقياس وتسديد الفاقد التعليمي، والتواصل الدائم والتغذية الراجعة الدورية بين الأسرة والمدرسة والمشرفين والمعلمين لوضع خطط التطوير والتحسين. وأضاف أنّه مراعاةً لمصلحة أبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات أعادت الوزارة توزيع درجات أعمال السنة والاختبارات النهائية لكل مادة دراسية بصورة استثنائية للفصل الدراسي الأول، مع التأكيد أن تكون هناك تقويمات أسبوعية في منصة مدرستي للرفع من نواتج التعلّم، مبيناً أنّ الأسبوعين المخصّصين للاختبارات النهائية سيكونان لمعالجة الفاقد التعليمي، وسيستمر فيهما تقديم التعلّم، لكون الهدف من الاختبارات ليس فقط إصدار الحكم على مستوى الطالب، بل أيضاً معالجة الفاقد التعليمي، والاستعداد أيضاً للفصل الدراسي الثاني. وأشار معالي د. آل الشيخ إلى استمرار ومواصلة اهتمام وزارة التعليم بتدريب شاغلي الوظائف التعليمية، حيث قدم المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي في عام 2020 ما يقارب (10) آلاف برنامج تدريبي عن بُعد، لأكثر من (مليون ومئتي ألف) متدرب ومتدربة، من بينهم (435) ألف متدرب ومتدربة دُربوا على منصة "مدرستي"، من خلال (2500) برنامج تدريبي.
وجدّد معالي وزير التعليم التأكيد على أنّ المدرسة هي خط الدعم الأول للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور، وقد خصّصت الوزارة يوماً من كل أسبوع لحضور المعلمين وتسليم واستلام التكاليف والواجبات من الطلاب أو أولياء أمورهم، ومعالجة مشكلة تعذّر دخول الطلاب لمنصة مدرستي. وكشف معاليه أنّ وزارة التعليم ستعتمد قريباً الهيكل والدليل التنظيمي لإدارات التعليم، بما يضمن المزيد من الحوكمة، والكفاءة التشغيلية، والفاعلية المستدامة لمخرجات التعلّم، كما تتجه الوزارة لبناء منصة خاصة بالاختبارات التحصيلية والقدرات والميول، والاختبارات الدولية، وستتم تغذيتها ببنك من الأسئلة المناسبة لكافة المجالات، والمراحل الدراسية، منوهاً بأنّ مشروع تطوير مسارات المرحلة الثانوية مشروع رائد، وباتت صورته شبه مكتملة، وسيكون له أثر ملموس في ردم الفجوة بين التعليم واحتياجات سوق العمل. وأضاف أنّ الوزارة أعلنت عن مسابقة مدرستي لإثراء المحتوى الرقمي بالقصص والتجارب في التعليم عن بُعد، سواء من الطلاب والطالبات أو أولياء أمورهم أو من المعلمين والمعلمات أو المشرفين التربويين والمشرفات، من خلال مجالات التعليم، والإعلام، والتدريب، وهي فرصة لتعزيز المشاركة المجتمعية.
يمكن استخدام طفايات الحريق هذه للحرائق التي تسببها مواد عضوية مختلفة بما في ذلك الخشب والفحم والمنسوجات والأقمشة والكرتون والورق من بين أشياء أخرى بالإضافة إلى السوائل القابلة للاشتعال بما في ذلك البنزين والطلاء. لا ينبغي استخدام هذا النوع من طفايات الحريق في الحرائق التي تسببها المعادن القابلة للاشتعال وحرائق المطبخ والحرائق التي تنطوي على معدات كهربائية. انواع طفايات الحريق مقدمة من أوفيس سبلاي - %s. طفايات المياه: تستخدم طفايات المياه في الغالب لمخاطر الحرائق من الفئة (A)، وفي معظم المباني، كما أنه من الضروري أن يكون متوفر طفايات رغوة أو ماء، لها علامة حمراء زاهية. يستخدم هذا النوع من الطفايات في الحرائق التي تسببها المواد العضوية المختلفة بما في ذلك الأقمشة والمنسوجات والفحم والخشب والكرتون والورق وغيرها، كما لا ينبغي أن تستخدم في حرائق المطبخ والحرائق التي تسببها الغازات والسوائل القابلة للاشتعال وكذلك الحرائق التي تنطوي على المعدات الكهربائية، كما يمكن وضع طفايات الحريق هذه عند المخرج في الطوابق التي تم تحديدها لمخاطر الحريق من الفئة (A). يأتي هذا النوع من الطفايات مزوداً بفوهة رش بدلاً من فوهة نفاثة مما يعني أن الماء قادر على تغطية مساحة سطح أكبر بكثير بسرعة من أجل إخماد الحريق بسرعة أكبر.
انواع طفايات الحريق مقدمة من أوفيس سبلاي - %S
كثير من الحرائق يُمكن السيطرة عليها في بدايتها قبل أن تتفاقم مسببة خسائر فادحة بواسطة استخدام طفاية حريق، لذلك تعتبر كل انواع طفايات الحريق إحدى أهم إجراءات الأمن والسلامة في المنشآت وكذلك السيارات، فكيف يمكن استخدام طفاية الحريق بأنواعها وصيانتها؟
ما هي أهمية استخدام طفاية حريق؟
في البداية يجب العلم أن طفاية الحريق ليست بديلاً عن الاستعانة بوحدات مكافحة الحريق، ففي النهاية هي عبارة عن أجهزة خاصة تحتوي على المواد الكيميائية أو الماء لإخماد الحرائق الصغيرة ومنعها من الانتشار، إضافةً إلى المساعدة في مكافحة الحرائق لحين وصول وحدات الإطفاء. انواع طفايات الحريق
تنقسم انواع طفايات الحريق واستخداماتها إلى ثلاثة أنواع، يكون الاختلاف بينهما في المادة المستخدمة في الإطفاء، وهم:
طفايات الماء: هي أقدم نوع من انواع طفايات الحريق، وتستخدم لإطفاء الحرائق من الفئة (أ) وهي الحرائق التي تحدث في المواد القابلة للاحتراق مثل الورق والخشب والبلاستيك والأثاث. لا تستخدم طفايات المياه في إطفاء الحرائق الأخرى الناجمة عن الماس الكهربائي لأن الماء موصل جيد للكهرباء ويمكن أن يسبب صعقات كهربائية مميتة، وكذلك بالنسبة للحرائق الناتجة عن السوائل القابلة للاشتعال مثل الزيوت لأنها ستزيد من مساحة منطقة الحريق وسيزداد الأمر سوءاً ولن يتم السيطرة عليها.
نظام مرشات المياه التلقائيه
نظام مرشات المياه التلقائية هو نظام لمكافحة الحريق بالماء كوسيط للإطفاء، يتدفق هذا الماء من
رؤوس المرشات تحت ضغط وتدفق محسوبين لتغطية موقع الحريق، وتوزع هذه الرؤوس قريبة من
السقف، وتعمل على تغطية المساحة أسفلها كاملة بالماء، وتغذى هذه الرؤوس بواسطة شبكة من
الأنابيب حسبت أقطارها هندسيًا، ويتوفر للنظام مصدر للمياه يعمل على تزويده بمعدل تدفق وضغط
وكمية كافية لإطفاء الحريق طبقًا لدرجة الخطورة للمنشأة. مكونات نظام الرشاشات
اولا:مكونات الرشاش المستخدم فى النظام:
يعتبر رأس المرش المنفذ الذي يتدفق منه الماء مباشرة على منطقة الحريق. يعمل رأس المرش بالتأثير على مكونات الفقاعة الزجاجية وتغلق هذه الفقاعة فتحة الماء بواسطة قرص مانع التسرب المصنوع من النحاس اللين وتكون الأجزاء من البرونز. يكون طرف رأس المرش مسننا ومحميًا بطبقة من التفلون لمنع التسرب. – جميع المواد والمكونات التى تعمل على انجاح عمل نظام المرشات المائية يجب ان تكون معتمدة لاستخدامها فى نظام المرشات المائية وحاصلة على موافقة الجهات المختصة. – الا جزاء التى لاتوثر على مستوى اداء نظام المرشات المائية وصمامات التصريف والاشارات التوضحية الخاصة بهذا النظام يمكن ان تكون غير معتمدة.