سيعمل الطالب خلال فترة التدريب مع مجموعة من الأساتذة الأكاديميين ، ومدربي المهارات الوظيفية ليكون الطالب على أعلى مستويات الجودة وقت التخرج. يتوافر عدد من الأندية تابعة لمراكز التدريب الصناعي الخاصة بالشركة، ويمكن للطلاب الالتحاق بأيًا منها لتطوير مهاراته المختلفة. SABIC - الطلاب والخريجون. يمكن للطالب استخدام المرافق الرياضية التابعة للمركز لتحسين لياقتهم البدنية. تخصصات أرامكو لخريجي الثانوية
تختلف التخصصات بالنسبة لخريجي الثانوية العامة من عام لأخر تبعًا لاحتياجات الشركة، وتشمل التخصصات المطلوبة:
ميكانيكي حفر
فني معادن
فني لحام معادن
فني صيانة تكييف الهواء
فني كهرباء
موظف أعمال مكتبية
ويتدرب فيها الطلاب ليكونوا مؤهلين للقيام بالأعمال المكتبية، المختلفة في الشركة وتشمل الأعمال المكتبية المطلوبة
موظف بإحدى دوائر الحفر وصيانة الآبار، وتشمل مهام تلك الوظيفة إعداد تقارير وبيانات تقنية لمهندسي البترول بالشركة. وأيضًا قد يتخصص الطالب للعمل مع قسم شئون الموظفين بالشركة. تخصص مشغل آلات نفط
هذا التخصص يخرج عامل قادر على تشغيل الآلات في مرافق الشركة المختلفة سواء محطات الضخ أو محطات التوزيع أو في أحد المعامل. ويجب أن يجيد الطالب في هذا القسم اللغة الإنجليزية لأنه سوف يعمل في بيئة متعددة الثقافات، وفي مرافق مختلفة داخل الشركة.
Sabic - الطلاب والخريجون
فيما يلي تعريف موجز عن بعض التخصصات التي تقوم الشركة بالابتعاث إليها حسب حاجتها السنوية:
الهندسة الكيميائية
تختص بمعالجة المواد الكيميائية والمنتجات الكيميائية للاستخدامات الصناعية ويختص المهندسون الكيميائيون بالعمليات الكيميائية التي تحول المواد الخام إلى منتجات نافعة. وهم يخططون ويصممون ويساعدون في تشييد المصانع والمعدات الكيميائية ويعملون لتطوير وسائل إنتاج فَعَّالة واقتصادية. ويعمل المهندسون الكيميائيون أيضاً في صناعات مثل صناعة الأسمدة والبلاستيك. سابك التدرج الوظيفي لخريجي الثانوية. ويعمل المهندسون الكيميائيون على دراسات تطويرية لعمل المصانع وحل لمشاكل الإنتاج كما يهتمون بالجودة الكلية للمنتج. الهندسة الميكانيكية
هو علم يدرس الأنظمة الفيزيائية، ويقوم بتطبيق أسس القوانين الفيزيائية الأساسية لتحليل هذه الأنظمة. كما يدرس تصميم وتصنيع المكائن والآلات الصناعية وآلية الحركة والدوران وخصائص الموائع وكيفية انتقال الحرارة وتطبيقاتها. المالية
تخصص يهتم بتنظيم حركة الأموال لتحقيق أهداف المشروع بكفاءة إنتاجية عالية والوفاء بالالتزامات المستحقة في مواعيدها. ومن أبرز اهتمامات التخصص تقدير احتياجات المشروع من الأموال والوقت اللازم لهذه الاحتياجات، وتحديد طرق الحصول على الأموال، ودراسة المشروعات الاستثمارية، وتصحيح القرارات المالية من خلال الدراسات المالية وخفض مخاطر الاستثمار.
هندسة البرمجيات
هي فرع من فروع تقنية المعلومات تهدف إلى تطوير مجموعة أسس وقواعد تؤدي إلى تحسين طرق تصميم وتطوير البرمجيات على جميع المستويات ابتدأ من تحليلها و تصميمها و بنائها واختبارها و ادارتها؛ وذلك بطريقة تلبي احتياجات المستخدمين. هندسة البرمجيات لا تهتم بكتابة البرنامج نفسه أي بكتابة شفرته، بل تحاول تحسين عملية التطوير. وهي تقوم على دراسة احتياجات المستخدم وتصميم البرنامج المناسب قبل كتابة شيفرته، والأخذ بعين الاعتبار العديد من الجوانب كالقدرة على تطوير البرنامج بسهولة لاحقا، أو السرعة، أو إمكانية إضافة ملحقات له بشكل ديناميكي.
تخصصات التدرج الوظيفي في ارامكو ومميزاتها | المرسال
سيحصل المتدربين في الرياض فارما ضمن برنامج التدرج الوظيفي على عدة مزايا منها:
توقيع عقد عمل مع الشركة الرياض فارما من تاريخ الالتحاق بالمعهد
يحصل المتدرب المنتظم في الحضور على مكافأة شهرية تحدد من قبل الشركة الراعية ولا تقل عن 3000 ريال
يحصل المتدرب على تأمين طبي
سكن مؤثث ومجهز مجاني للمتدربين من خارج الرياض
النقل من السكن للمعهد يقدم مجاني للمتدربين. التسجيل في نظام التأمينات الاجتماعية من تاريخ القبول بالمعهد
المميزات بعد التخرج:
الحصول على شهادة دبلوم عالي من معهد الرياض للقنية كأحد معاهد المؤسسة العامة للتدريب التقنية والمهني
ضمان الوظيفة والعمل في شركة الرياض فارما التي وقّع المتدرب معها العقد. التدرج الوظيفي سابك. راتب وبدلات مجزية تبدأ من 5000 بالشهر وتدريب مستمر حسب نظام الموارد البشرية بشركة الرياض فارما
يحق للمتدربين خريجي المعهد التقديم على منح المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني للابتعاث الخارجي. أسئلة متكررة
برنامج التدرج الوظيفي هو برنامج تدريبي صناعي مكثف ومتقدم يترواح بين سنة وسنتين حسب المؤهل العلمي للمتقدم ومجال التوظيف الذي سيتم إسناده إليه. يتم من خلال برنامج التدرج الوظيفي تهيئة المتدرب للعمل على تشغيل وإدارة أحدث تقنيات التصنيع عالميا.
سيكون هناك نوعين من الأقسام للدراسة وهما عملي ونظري. التقدم للبرنامج عبر البرنامج يتم التقدم على الإنترنت عبر الموقع الإلكتروني للشركة. شروط القبول ببرنامج التدرج الوظيفي itc من آرامكو
أن يكون الطالب حاصل على الثانوية العامة بمعدل 75% فأعلى. أن يحصل الطالب في اختبار القدرات على معدل 75% فأعلى. ألا يزيد عمر الطالب المتقدم على 24 عام. أن يكون قد تخرج من الثانوية العامة في خلال الأربعة السنوات الماضية فقط. برنامج سابك للابتعاث الداخلي والخارجي. يجب أن يرفق الطالب مع الطلب سجل بمخالفاته المرور ية خلال العامين السابقين حتى يتم التأكد من حسن سلوكه. هذه المتطلبات هي متطلبات أولية فقط للتقديم، أما القبول النهائي فيتم بعد اجتياز الطالب للاختبارات التي ستحددها الشركة، ويكون الاختبار في مادتي الرياضيات واللغة الإنجليزية. مميزات برنامج التدرج الوظيفي من أرامكو
من مميزات الطالب الذي سيتم قبوله في البرنامج:
حصوله على راتب من الشركة خلال مدة التدريب(حوالي 3000 ريال). سيحصل الطالب على سكن تابع للشركة. سيتم الطالب بإمكانية التنقل بحافلات الشركة بشكل مجاني. كما يمكن للطالب السفر بطيران أرامكو الخاص والتنقل بين مدن المملكة. يحصل الطالب على إجازة شهر رمضان بحسب خطة مركز التدريب.
برنامج سابك للابتعاث الداخلي والخارجي
محلل الموارد البشرية وهو الشخص الذي يجمع إدارة بيانات الشركة والموظفين، مراجعة الرواتب والإحصائيات الأخرى، وإجراء الاستبيانات وتقديم هذه المعلومات إلى مديريهم. المسميات الوظيفية لإدارة الأعمال تحتوي إدارة الأعمال على العديد من المسميات الوظيفية، وقد تكون متشابهة من الوهلة الأولى، ولكنها في الحقيقة مختلفة جدًا في المهام التي تؤديها. وفيما يلي مجموعة من المسميات الوظيفية في الموارد البشرية:- المساعدون الإداريون أو السكرتارية وهم العمود الفقاري لوظائف المكتب. يقومون بكتابة المستندات وإعدادها، جدولة المواعيد، الاحتفاظ بالملفات، يجيبون على الهواتف، يساعدون في اجتماعات الموظفين، وقد يتولون مهام مسك الدفاتر الأساسية. محلل مالي وهو الشخص الذي يساعد الشركات والأفراد في اتخاذ قرارات الاستثمار. وعادة ما تتطلب هذه الوظيفة الحصول على البكالوريوس على الأقل. مدير العلاقات وهو الشخص الذي يطور ويحافظ على علاقات العملاء. يجب أن يكون لدى مدير العلاقات معرفة قوية بالمنتجات والخدمات، وأن يكون قادرًا على نقل فوائد العروض للعملاء المحتملين والحاليين. المدير الإداري مدير الدعم الإداري مساعد مخرج مسؤول الخدمات التنفيذية سكرتير طبي مدير البرامج منسق المناسبات الخاصة
وبعد ذلك، سيخضع المتدرب للتدريب على رأس العمل في الشركات التابعة لشركة (سابك). برنامج (سابك) للتدريب التعاوني
يحرص طلاب الجامعات والكليات في المملكة العربية السعودية على متابعة البرامج المتعلقة بالتدريب بالتنسيق مع شركات وطنية مثل شركة (سابك). والبرنامج المعروف باسم "برنامج التعاون مع الجامعات والكليات"، هو برنامج مصمم خصيصا لطلاب السنة النهائية للتخرج. وظائف المبتدئين
إلى جانب برامج التطوير الوظيفي المبكر، تبحث (سابك) باستمرار عن خريجي الكليات الجدد للوفاء لشغل وظائف التشغيل والصيانة، والوظائف الإدارية، والمكتبية في شركة (سابك) والشركات التابعة لها. برنامج (سابك) لتدريب المشغلين
تم تصميم برنامج (سابك) لتدريب المشغلين لخريجي المدارس الثانوية للخضوع لتدريب اللغة الإنجليزية والتقنية والنظرية. وبعد ذلك، سوف يبدأ المتدربون تدريبا على رأس العمل في الشركات التابعة لشركة (سابك). الفوائد:
مكافأة شهرية
سكن عيني أو بدل سكن وفقاُ لسياسة الشركة
بدل نقل وفقاً لسياسة الشركة
تغطية طبية وفقاً لسياسة الشركة
المتطلبات:
خريج ثانوية قسم العلوم الطبيعية
المعدل التراكمي 75% أو أعلى
العمر 24 عاماً أو أقل
التقديم الإلكتروني لبرامج التوظيف سابك
اضغط هناا
تختلف برنامج التنمية المهنية باختلاف الهدف المراد منها و مع تعدد الأهداف تتعدد أنواع الإنماءات المهنية وبرامجها ومنها: 2/برامج العلاج المهني: تكون لوجود جوانب من القصور لدى بعض المعلمين سواء من الناحية الشخصية أو الفنية أو الإدارية أو التربوية. 4/برامج الترقي المهني: تعقد للمرشحين إلى مناصب إدارية بهدف تعريفهم بمتطلبات العمل الجديد.
من مجالات العمل التي تساعد على تطوير الذات العمل المستقل - موقع المرجع
القيادة التربوية والدعم الذي يقدمه القادة التربويون يعد أمراً حيوياً لنجاح أي جهود نحو التغيير. توفير الوقت اللازم للتنمية المهنية للمعلمين والعدالة في تبادل الفرص التنموية للمعلمين. من مجالات العمل التي تساعد على تطوير الذات العمل المستقل - موقع المرجع. قبل الشروع برسم خطة التنمية لابد للقيادة المدرسية من الحصول على معلومات توضح الاحتياجات المهنية للمعلمين ، والتي يستند عليها في رسم الخطة التنموية وأهدافها ، فمن خلال الملاحظات اليومية والمتابعة الدقيقة والأساليب الإشرافية والإدارية وتدوين ذلك في السجلات اليومية يستطيع مدير المدرسة أو قائدها التربوي من تحديد احتياجات كل معلم من معلمي المدرسة ، وبالتالي تتضح الأهداف التي يريدها في خطة التنمية بمشاركة الكادر الإداري والتعليمي في المدرسة والاستعانة بخبراء التدريب أو المشرفين التربويين في إدارات التربية والتعليم في تنفيذ برامج التنمية المهنية. كما يراعى عند وضع خطة التنمية المهنية النظر في مستويات المعلمين من حيث المعلم الجديد والأقل أداء والقديم الذي بحاجة إلى تطوير وغير ذلك، وحسب الهدف من الإنماء المهني يكون البرنامج ، وتتم عن طريق ما يأتي:
خطة التنمية المهنية للمعلمين:
الوقوف على مستويات المعلمين من خلال زيارتهم في الفصول.
تحديد مجالات تطوير الذات
تقسيم الأعمال
من المهم تجزئة الأعمال وتقسيمها، لتصبح أجزاءً صغيرة ليسهل علينا إنجازها في فترات زمنية قصيرة، حيث أن الأعمال دون تجزئة سيشعر الفرد حينها بالإحباط وأنها كثيرة لا يمكن القيام فيقوم بتأجيلها. تحديد مجالات تطوير الذات. التفكير بعقلية رئيس العمل
عند التفكير بعقلية رئيس العمل سنرى الأعمال من منظور آخر، وسنُكوّن لدينا صورة كاملة وواضحة عن الأهداف التي يجب تحقيقها في العمل، وبالتالي الوصول لأفضل النتائج، إذ أنَّ عقلية الرئيس تختلف عن عقلية المرؤوس حيث أن الرئيس ينظر للأشياء بصورة متكاملة ويضع خططاً زمنية لإنجاز الأشياء. البحث عن شخص للتعلم منه
يُفضّل البحث عن شخص ليساعدنا على تعزيز مهاراتنا، وبالتالي الحصول على الخبرات اللازمة للعمل، من خلال توجيهات وتدريبات هذا الشخص، فالعمل الموجه والجماعي يحقق أفضل النتائج، وبالتالي يساهم في الوصول إلى تحقيق جميع الأهداف المرجوة. البحث عن طرق مبتكرة في العمل
الشخص الناجح في العمل دائماً ما يبحث عن طرق مبتكرة وجديدة لأداء مهامه، وبهذا يكون قد طور من ذاته وأدائه في العمل، لذا من المهم وضع استراتيجيات جديدة للوصول إلى الأهداف التي يصبو الفرد إليها في العمل. الرؤية المستقبلية في العمل
يجب علينا أن نرى العمل كيف سيُصبح في المستقبل بعد تحقيق الأهداف التي نريد الوصول إليها، ورؤية سيره وتطوره في المستقبل، مما يجعلنا نتشجع ويشكل عامل تحفيز وتعزيز لدينا للعمل وأداء المهام بإتقان.
إعداد وتنفيذ جدول لتبادل الزيارات في الفصول بين أعضاء الهيئة التدريسية وتنفيذه. الإشراف على إعداد المعلمين للدروس النموذجية، وحثهم على الإبداع والابتكار فيها. عقد حلقات النقاش وورش العمل، للرفع من كفاءة المعلم. تكثيف الاجتماعات الفنية والإدارية لمناقشة كل ما يتعلق بالعملية التربوية. حث المعلمين على الاشتراك في الدورات التدريبية حسب حاجة كل معلم. الحث على حضور المعلمين للدروس التطبيقية التي تعقد داخل المدرسة وخارجها ؛ لتحقيق الخبرة المتكاملة بين المعلمين. الحرص على تدريب المعلمين على أساليب الأداء، وطرق التدريس، ومهارة استخدام التقنيات التربوية. توفير الكتب العلمية والتربوية الحديثة في مكتبة المدرسة كمراجع للمعلمين. تكثيف الزيارات للمعلم المستجد أو منخفض الأداء. تدريب المعلمين على التنمية الذاتية بالقراءة والاطلاع والبحث العلمي. حث المعلمين على الاطلاع على المواقع التربوية بالإنترنت، وما تم إنجازه من معلومات من المدارس الأخرى. تدريب المعلمين على إدارة بعض الاجتماعات لتنمية مهارة إدارة الاجتماع لديهم. المتابعة والتقويم المستمر لتحقيق الأهداف المرجوة من الخطة. تقويم منجزات المعلمين من خلال ( Portfolio) المعلم.