[1]
الإفتراس الجماعي "صيد القطيع"
هناك نوع واحد على الأقل يشارك في الافتراس الاجتماعي (صيد القطيع)، وهي ثعابين فولتا الكهربائية ( E. voltai) بحيث يقوموا بتنسيق تحركاتهم وتوقيت وقوة تفريغهم الكهربائي في الكمائن أو أسراب الأسماك قبل صعقها والتقاط الفريسة الفردية. ثبت أن الثعابين الكهربائية تجعد أجسادها حول فريسة أكبر أو أكثر مراوغة، هذه الاستراتيجية لها تأثير مضاعفة قوة المجال الكهربائي بين القطب الموجب لثعبان السمك الكهربائي (الذي يقع بالقرب من الرأس) وقطبه السالب (الذي يقع بالقرب من الذيل). ثعبان البحر الكهربائي من. ثم يسلم ثعبان السمك الكهربائي سلسلة من الصدمات التي تحدث على فترات تبلغ جزء من الثانية، وتؤدي كل صدمة إلى تقلص عضلي لا إرادي يؤدي إلى إجهاد عضلات الفريسة، مما يسمح للثعبان الكهربائي بالتلاعب به بشكل أفضل للاستهلاك. عندما يكون ثعبان السمك الكهربائي مغمورًا بالكامل، يكون تفريغه الكهربائي أضعف لأن الصدمة تتوزع في جميع أنحاء المياه المحيطة، ومع ذلك، يمكن إعطاء صدمات أقوى عن طريق القفز من الماء أو عن طريق مد الرأس لأعلى وخارج الماء لوضع الذقن على حيوان مغمور جزئيًا، قوة التيار الكهربائي الذي يتم توصيله بهذه الطريقة لا تضعف بالوسط المائي، حيث يدخل التيار الكهربائي إلى جسم الحيوان مباشرة قبل أن ينتقل عبر الأجزاء المغمورة من جسمه ويعود إلى الماء إلى ذيل ثعبان السمك الكهربائي، وبذلك يكمل الدائرة الكهربائية.
ثعبان البحر الكهربائي Pdf
[٢]
الافتراس يعتبر ثعبان البحر الكهربائيّ كائناً بحريّاً مسالماً، ولكنّه قد يصبح عدوانيّاً عندَ افتراس طعامه وعندّ الدفاع عن نفسه، وعندها يعتبر من أقوى الحيوانات المفترسة البحرية، [٢] ويُذكر أنّه يقضي أغلب وقته في اصطياد فرائسه. [٥]
نشاط ثعبان البحر الكهربائي ينشط ثعبان البحر الكهربائيّ في الليل وفي المناطق الموحلة والمظلمة؛ وذلك لأنّها تمتلك بصراً ضعيفاً، [٢] وغالباً ما يكون ثعبان البحر الكهربائيّ جامداً ولا يتحرّك، وذلك حتى يتمكن من استعمال كامل طاقته الكهربائيّة عند حاجته للاصطياد، وإذا تحرّك فإنّ حركته تكون بطيئة. [١]
استنشاق الهواء يصعد ثعبان البحر الكهربائي إلى السطح لاستنشاق الهواء كلّ مدّة زمنية تصل إلى نحو 10 دقائق. ثعبان البحر الكهربائي كمية متجهة. [٣]
الانفراد يميل ثعبان البحر الكهربائي للتواجد بصورة منفردة، ولكنّه قد يجتمع ضمن سرب من الثعابين. [٣]
القدرة على السباحة بسرعة يمتلك ثعبان البحر الكهربائي القدرة على السباحة بسرعة كبيرة تصل إلى 8 كم/ ساعة. [٥]
تكاثر ثعبان البحر الكهربائيّ
يعدّ موسم الجفاف هو موسم التكاثر لدى ثعبان البحر الكهربائي، جيث يبني الذكر العشّ لتوضع فيه البيوض، حيث يبنيه عن طريق لعابه، وتضع الأنثى البيض في العشّ، حيث يصل عدد البيض إلى نحو 1200 بيضة في المرّة الواحدة، وقد يصل في بعض الأحيان إلى نحو 1700 بيضة، ويقوم الذكر بالدفاع عن العشّ حتى يغادره الصغار.
ثعبان البحر الكهربائي كمية متجهة
ثعبان البحر الكهربائي - YouTube
ثعبان البحر الكهربائي من
[1]........................................................................................................................................................................ التشريح [ تحرير | عدل المصدر]
الفسيولوجيا [ تحرير | عدل المصدر]
توليد الكهرباء [ تحرير | عدل المصدر]
تستطيع سمكة الكهرباء توليد مجال كهربائي من خلال بعض الخلايا العصبية الموجودة في ذيلها، ولا تختزن السمكة الطاقة الكهربية في جسمها، بل تطلقها لغايات الصيد والدفاع. [3]
لا تستطيع الدبابيس الكهربائية هذه الانكماش كغيرها من الخلايا العضلية العادية. وتعطي كل خلية شحنة صغيرة من الكهرباء عندما يثيرها عصب، وقد يؤدي مجموع الشحنات الناتجة من هذه الخلايا الكهربائية إلى إنتاج فرق جهد يتراوح بين 350 و 650 فولت، وهو كافٍ لشل حركة إنسان أو لقتل سمكة صغيرة. يولّد الأنقليس الرعاد عادة من ثلاث إلى خمس اندفاعات كهربائية في كل مرة يفرغ فيها شحنته. ثعبان البحر الكهربائي. وتستغرق كل اندفاعة نحو 1/500 من الثانية. [1]
التاريخ الحيوي والبيئي [ تحرير | عدل المصدر]
في 19 مارس 1800 ، ثعبان الماء الرعاش أمسك به ألكسندر فون همبولت مع إيمي بونبلان. وكانا في تجريدة استغرقت خمس سنوات في غابات أمريكا الجنوبية، في طريقهم إلى نهر اورينوكو ، وحين وصلوا إلى كالابوزو ، اكتشفوا مستنقعات تعج بثعابين الماء، Electrophorus electricus.
تلك المادة المخاطية تسمح حبيبات الرمل في المياه أن تلتصق بسهولة بجوانب جحورها في موطن الرمل، ما يجعل جدران الحجر الخاصة بهم أكثر ليونة وذلك نتيجة تماسكهم مع الغليكوزيل المتواجد بشكل دائم المخاط. تتواجد الخياشيم الخاصة بهم والتي تتميز بأنها الدائرية الصغيرة وتتميز بتواجدها بشكل سلس على الأجنحة بعيدة بشكل كلي عن مكان الفم، وهذا لسبب بسيط وهو وجود فجوة فيهم تعمل على تسهيل عمليات التنفس. ثعبان البحر الكهربائي - معلومات عنها طرق العيش الغذاء بيئتها التربية و التكاثر أكبر موضوع شامل. شكل الفك الخاص ثعبان سمك الموراي
أن مكان فكي البلعوم عند ثعابين موراي يتواجدون في الخلف في منطقة الرأس كما انهما يشبهان إلى حد كبير فكي الفم (مكتملان بـ "أسنان" صغيرة). أثناء فترات الرضاعة ، يظهر هذين الفكين بشكل بارز في منطقة تجويف الفم ، حيث تمسك أسماك ثعابين البحر الفريسة ومن ثم تنقلها مباشرة إلى الحلق. كما انه من المميز لتلك الثعابين، أنها الحيوانات الوحيدة التي تم اكتشافها حتى الان تقوم باستخدام الفكين البلعومي حتى تتمكن من القبض على الفريسة وبالتالي سهولة كبح جماحها بهذه الطريقة. جنبا إلى جنب لامتلاكها لهذين الفكين البلعومي ، تتواجد عدد من فتحات فم في مناطق بعيدًة قليلا في منطقة الرأس ، وهذا ما يجعلها تختلف عن الأسماك التي تفضل أن تتغذى باستخدام الشفط.
وليام جيفود بلغريف William Gifford Palgrave: الرحالة الانجليزي وكان ضابطا في الجيش الإنجليزي تسمى باسم (سليم) وصل إلى القاهرة ثم إلى معان عام 1862م ومن معان بدأ عبور الجزيرة العربية فزار شمال الجزيرة العربية ونجد وأجزاء من المنطقة الشرقية والبحرين وقطر والكويت. أولريخ جاسبر سيتزن Hlrich Jasper Ceetzen: الرحالة الروسي وهو الذي قام برحلته إلى الجزيرة العربية ومن أوائل الذين استطاعوا أن يدخلوا مكة وبعدها ذهب إلى اليمن وقتل باليمن في عام 1811م. سنوك هور جورنيه Hurgronje: الرحالة الهولندي يعد من كبار المستشرقين، فقد أقام سنوك في مكة أكثر من ستة أشهر من عام 1885م، وذلك لدراسة أوضاع المسلمين في مكة وخاصة الجاويين، ومدى تأثير إقامتهم في مكة على سلوكهم العام، وكان ذلك في فترة استعمار هولندا لإندونيسيا. جوهان لودفج بوركهارت Johann Lodvig Burkhardt: الرحالة السويسري قام برحلته إلى الجزيرة العربية عام 1814م وتنقل في الحجاز وقد دوّن مشاهداته في الحجاز بدأ برحلته إلى بلاد الشام عام 1809م ثم إلى مصر وبلاد النوبة ثم إلى الحجاز ثم رجع إلى مصر مات بمرض الطاعون بالقاهرة عام 1817م. وتضمنت رحلات بوركهارت أربعة مجلدات هي: 1- رحلات في بلاد الشام.
الجزيرة العربية خريطة
وفي العصر الحديث، أدت الأهمية المتزايدة لشبه الجزيرة العربية لبقية العالم، والتي نتجت أساسًا عن اكتشافات البترول في القرن العشرين، إلى زيادة الاتصالات مع الغرب. شمال الجزيرة العربية
يبلغ طول وادي السيران، حوالي 200 ميل و 1000 قدم تحت الهضبة المجاورة، وتوجد في شمال شرق وادي السيران حقول واسعة من الحمم البركانية وسهول قشر تابعة للجزء الجنوبي من الحمد وهي الصحراء السورية، يغطى الحوض الذي يحتوي على النافيد من الشمال بالجرف، وهو يسير على المنحدر الشمالي الذي يركض في وادي عنيزة (وديان قبيلة عنيزة)، لإفراغه في وادي الفرات، من بين أكبر هذه الأودية وادي عرعر و وادي الخور. مناخ شبه الجزيرة العربية
يقوم مدار السرطان تقريبا بشطر شبه الجزيرة العربية، ويمر إلى الجنوب من المدينة المنورة ، تكون حرارة الصيف شديدة في كل مكان، حيث تصل درجة الحرارة إلى 129 درجة فهرنهايت (54 درجة مئوية) في بعض الأماكن، ومعظم المناطق الداخلية جافة، لكن على امتداد السواحل وفي بعض المرتفعات الجنوبية والصحاري تكون الرطوبة شديدة في فصل الصيف، ويحدث الضباب والهبوط في المناطق الرطبة، وغالبًا ما يكون الندى بديلاً للأمطار، أما في المناطق الجافة، تشرق الشمس بشدة طوال الصيف، ولكن فصلي الربيع والخريف مواسم لطيفة، والبرد القارس والثلوج نادرة في الشتاء، ما عدا في المرتفعات والشمال البعيد.
خريطة شبة الجزيرة العربية
2- رحلات في بلاد النوبة. 3- ملاحظات عن البدو والوهابيين. 4- رحلات في شبه جزيرة العرب. الكولونيل لويس بيل Lewis Pelly: الرحالة الانجليزي وهو ضابط في الجيش الإنجليزي قام برحلة إلى نجد عام 1865م وقد دوّن بيلي رحلته تلك وأرفق معها خرائط ذات فائدة كبيرة. تشارلز دوتي Charles Doughty: الرحالة الانجليزي وهو ضابط في الجيش الإنجليزي قام برحلته عام 1876م إلى وسط الجزيرة حتى وصل إلى الحجر ومدائن صالح وتيماء وتجاوزها إلى خيبر وحائل والقصيم، ثم عاد إلى إنجلترا عام 1876م ويعد كتابه (رحلات إلى الصحراء العربية Travels in Arabia Deserta) من أفضل كتب أدب الرحلات لاحتوائه على مواد علمية مهمة. جوليوس أوتنغ Julius Euting: الرحالة الألماني الذي قام برحلته إلى الجزيرة العربية عام 1882م، وكان برفقة الرحالة هوبر الذي سبق ذكره توفي جوليوس أوتنغ عام 1913م. البارون إدوارد نولده Baron Eduatd Nolde: الرحالة الانجليزي وكان ضابطا انجليزيا قد قام برحلة إلى نجد ووادي السرحان والجوف وحائل عام 1893م، وفي عام 1895م انتحر في لندن. باركلي رونكيير Barclay Raunkaier: الرحالة البلجيكي بدأت رحلته من الكويت يبلغ من العمر 23سنةعندما رافق إحدى قوافل التجارة المتجهة إلى نجد، وبعد عودته أصيب بالملاريا، ثم بالسل ومات عام 1915م، وهو لم يتجاوز الخامسة والعشرين من عمره وله كتاب: 1- عبر الجزيرة العربية على ظهر جمل.
خريطة شبه الجزيرة العربية صماء
[١] [٢]
وعند الحديث عن شبه الجزيرة العربية، لا بُدّ لنا من ذكر الخرائط التي رُسِمت لها منذ القِدَم، والتي تُبيِّن أجزاءها، وحدودها، مثل تلك التي رُسِمت عام 1662م، والتي تُعتبَر نسخةً عن الخريطة الأصلية التي رُسِمت ما بين 1571م_ 1638م من قِبل وليام يانسون بلاو، والتي تُعتبَر من أوائل الخرائط التي تُبيِّن تضاريس الجزيرة العربية، من جبال، وواحات، وفيها ذُكِرت ثلاثة أسماء؛ للدلالة على البحر الأحمر، وهي: ماري ربرم؛ أي البحر الأحمر، وماري مكّة؛ أي بحر مكّة ، وكذلك وسينوس أرابيكوس؛ أي خليج شبه الجزيرة العربية. [٣]
جغرافية شبه الجزيرة العربية
تقع شبه الجزيرة العربية في الجنوب الغربي لقارة آسيا، وتحديداً في الزاوية القصوى منها، ويحدّها البحر الأحمر من الجنوب الغربي، والغرب، ومن الجنوب يحدّها خليج عدن، ومن الجنوب، والجنوب الشرقي يحدّها البحر العربي، كما يحدّها من الشرق الخليج العربيّ، وخليج عُمان، علماً بأنّ حدود شبه الجزيرة العربية، تندمج في الشمال مع الصحراء السوريّة، دون وجود خط واضح لهذه الحدود، إلّا أنّ حدود المملكة العربية السعودية، والكويت في الشمال، هي التي تُمثّل الحدود الشماليّة للجزيرة العربية.
خريطة الجزيرة العربية
10/12/2021 - | آخر تحديث: 10/12/2021 11:00 PM (مكة المكرمة)
بعد خبرات عملية طويلة، أصبحنا نعتقد أننا إذا أردنا تحقيق أقصى نجاح ممكن في تعليم اللغة العربية لأطفالنا أو للأجانب، فعلينا أن نبدأ بتعليمهم الضمائر المتصلة. فهذه الضمائر البسيطة الخفيفة السهلة في النطق -التي تقتصر على حرف أو حرفين- كفيلة بأن تجعلهم يُحبّون اللغة العربية، ويحسّون بالقدرة على إتقانها في أقصر وقت ممكن. وعلى سبيل المثال، فإننا نبدأ بالفعل "كتب" ونستخدم صيغة الماضي للغائب المفرد منه التي هي الصيغة الأساسية (أو القاعدية بلغة الصناعة والتكنولوجيا) فتصبح عندنا بجانب هذه الصيغة القاعدية صِيَغٌ دالّة على المتكلّم الفرد "كتبَ" وجماعة المتكلمين "كتبنا" والغائب "كتب" والغائبة "كتبتْ" والغائبَيْن "كتبا" والغائبتَيْن "كتبتا" والغائبين "كتبوا" والغائبات "كتبنَ" والمُخاطَب "كتبتَ" والمخاطَبة "كتبتِ" والمُخاطَبَيْن "كتبتما" والمخاطَبين "كتبتم" والمخاطَبات "كتبتنّ". وبعد أن يتعلّم الأجنبي هذه الصيغ، ندلُّ المتعلّم في الحصة التالية -أو في المرحلة التالية من الحصة ذاتها- على أن هذه الضمائر المتصلة تنوب عن ضمائر منفصلة، وأننا لو أردنا استخدام المنفصلة بعدها من باب التأكيد أو التحقيق، فإن هذا قد يكون نوعًا من البلاغة، وقد يكون نوعًا من تلبية حاجة معيّنة إلى تحديد أو تنبيه.
حزمة الأفعال
في هذه المرحلة المبكّرة نبدأ باختيار حزمة الأفعال المرتبطة في المعنى، التي تحقّق في الوقت نفسه إلمامًا بكلّ حروف الهجاء. فإذا قلنا كتب وقرأ وذاكر ودرس ونقل وسمع وسكت وعلم وفهم وبدأ وشهد وخرج وشكر، فإننا نكون قد استوعبنا الحروف الثمانية والعشرين في الوقت ذاته، ويمكن لنا أن نبدأ في بناء الجمل والتعبير بها عن المعاني التي نريدها، كما نبدأ ما يُسمّى في الحياة العامّة بالحوار الذي يعتمد على مفردات قليلة، لكنّه يوظّف هذه المفردات بطريقة قادرة على أن نستوعب المعاني جميعًا. وعلى سبيل المثال، نستطيع أن نجعل هذا الأسلوب مقدّمة لأيّ منهج (أو أيّ فصل دراسي) قائم بالفعل على الطريقة الكلّية، بحيث نبدأ -بعد إتقان هذه الجزئيات- قراءة النصوص المتاحة في كتب التعليم القائمة بالفعل، التي تستند إلى مقاربات أخرى للمنهج والمعنى. الذي أريد أن أقوله إن هذا المنهج الذي أقترحه لتدريس اللغة العربية لا يشترط إلغاء المتاح، بل على العكس يرحّب باستخدام بداياته، وتكملة ما كانت شرعت فيه وتدّربت عليه وأسّست مؤسّستها، فنحن لا نشترط الهدم من أجل البناء، وإنما نقدّم بوّابات تقود إلى البوّابات الموجودة بالفعل، وتساعدها على تحقيق فعالية أكبر في نجاح مخططاتها التربوية.