أنظمة منصة إدارة التعلم: بيئة التعلم مستودع الوحدات التعليمية إدارة إنجازات الطلبة الفصول الافتراضية التقارير والتحليل التعلم النقال
نظام أساسي يوفر للطلاب تعلم مختلف المقررات الدراسية بسهولة ويمكّن المعلمين من إنشاء ومتابعة المقررات بسلاسة. منصة ادارة التعلم جامعة بنها. وظائف بيئة التعلم:
أدوات الإدارة
التقويم
تقدم الطالب
التقارير التحليلية
الأحداث
أدوات المقررات
رزمة SCORM
إدارة المقررات
بناء الوحدات التعليمية
إدارة المخرجات التعليمية
أدوات التقييم والاستطلاع
متابعة الحضور والغياب
الواجبات/المهام
الاختبارات
سجل الدرجات
المنتديات
التعاون وأدوات التواصل
البريد الإلكتروني
رسائل فورية
المدونات
هذا النظام مسؤول عن تخزين وأرشفة وإدارة المقررات والوحدات التعليمية التي يتم بناءها في أنظمة تطوير المحتوى. حيث تتيح منصة مداد إمكانية رفع المقررات التعليمية إلى مستودع الوحدات التعليمية وتوصيفها طبقا للمعاير العالمية مثل (Dublin Core, CAN Core, IEEE LOM). مستودع الوحدات التعليمية يتيح لجامعتك:
الحصول على مستودع رقمي سهل الاستخدام ويتوافق مع بيئة التعلم الإلكتروني. تخزين وأرشفة وإدارة المقررات والوحدات التعليمية التي يتم إنشائها في أنظمة تطوير المحتوى.
منصة ادارة التعلم مزن
تحكم كامل في المحتوى المعروض: بعكس معظم منصات تجربة التعلم التي تتيح التحكم في المحتوى من قبل المتدرب بشكل شبه كامل وتحديده بناءً على اختياراته، وهذا قد لا يكون الأصح أو الأدق وقد لا يكون هو المرغوب من قبل مقدم التجربة التعليمية، تمكنك أنظمة إدارة التعلم من الهيمنة بشكل كامل على المحتوى التعليمي داخل أكاديميتك وعدم ترك هامش من الاختيارات التي قد تشكل انحيازات ضد الأهداف التعليمية. خيارات تخصيص واسعة: تمكنك الكثير من أنظمة إدارة التعلم من التحكم في هوية المساحة التعليمية أو الأكاديمية الرقمية الخاصة بك لتوافق وتناسب هوية منظمتك أو جهتك سواء في الشعار أو الألوان أو العناوين وغيرها.
منصة ادارة التعلم جامعة بنها
كما يمكن للطلاب من خلالها متابعة دروسهم أو الاستفسار عن معلومات جديدة أو تقديم أبحاث دراسية أو تقديم شكوى.
منصة إدارة التعلم
ما المزايا التي تقدمها منصات تجربة التعلم؟ يمكن تلخيص مزايا ونقاط قوة منصات تجربة التعلم فيما يلي: تقديم تجربة تعلم شخصي وتكيفي: على عكس الكثير من أنظمة إدارة التعلم التي يصعب التحكم في إظهار المحتوى المرفوع على المنصة بشكل مخصص للفئة المستهدفة والفصل بين كل فئة وأخرى بشكل قد يوحي أن منصات إدارة التعلم أشبه بالمكتبة أو المستودع الضخم غير المرتب، تحرص منصات تجربة التعلم على توفير تجربة تعليمية مخصصة وشخصية بحسب خصائص كل متدرب على حدى، وإخفاء المحتويات التي قد لا تخصه أو لا تمثل إضافة له. إيجاد بدائل للـ SCORM وملفات التعلم الخارجية: يعتبر معيار SCORM من ضمن معايير التعلم الإلكتروني المنتشرة في معظم أنظمة إدارة التعلم؛ والتي تمكن صناع المحتوى والمصممين التعليميين من استيراد محتويات تعليمية خارجية وإعادة استخدامها على أي نظام إدارة تعلم، تسعى منصات تجربة التعلم من إيجاد بدائل مناسبة لتحل محل معيار سكورم لتكون مدمجة داخليًا بالنظام ومصاحبة لأداء سريع وجيد ومتناغم بالكامل مع المنصة؛ وذلك بغرض الوصول إلى سلاسة متكاملة داخل تجربة التعلم؛ وهذا لا يتوفر بشكل مثالي عند استخدام ملفات وحزم سكورم التي قد تتسم بضخامة حجم الملفات وبطء التحميل -خاصةً في البداية- وأداء إجمالًا ليس الأفضل.
تصدير المكونات التعليمية للمعلمين مباشرة إلى منصة التعلم. إمكانية إعادة تطوير المكونات التعليمية، والاحتفاظ بالنسخ القديمة، لتتوفر لديهم جميع النسخ السابقة في حالة الحاجة إليها أثناء عملية التطوير. يدعم بناء السيرة الذاتية والخبرات الأكاديمية والبحثية للطلاب والمعلمين ومشاركتها مع الآخرين. إدارة إنجازات الطلبة تتيح لجامعتك:
إنشاء البيانات الببليوغرافية والروابط للأبحاث والمقالات التي ينشرها الطلاب والمعلمون في المجلات والمدونات. بناء السيرة الذاتية للطلاب والمعلمين. الحصول على مستودع رقمي لتخزين جميع الأعمال التي يقوم بها الطالب والمعلم. منصة ادارة التعلم مزن. السماح للطلاب والمعلمين بالاطلاع على المشاريع والأبحاث لمراجعتها وإبداء الملاحظات. السماح بالتواصل الاجتماعي بين الطلاب. تمكين الطلاب من المشاركة في الأبحاث والمشاريع بشكل جماعي. يمكن لجامعتك إجراء عدد غير محدود من الفصول الافتراضية على الإنترنت، بمساعدة أدوات تتيح للمعلمين تقديم تجربة تعليمية ممتعة ضمن قنوات تفاعلية. يمكن للمعلمين أيضاً تسجيل المحاضرات ونشرها لاحقًا كجزء من منهج المقرر. الفصول الافتراضية تتيح لجامعتك:
تقديم العروض، ودعم ملفات PDF وملفات MS-Office
دعم السبورة البيضاء وأدواته مثل المؤشر والتكبير والرسم.
[١] ثمّ بعد ذلك ينضم إلى السحابة المزيد من قطرات الماء المتبخّرة فتُصبح ثقيلةً ممّا يؤدّي إلى هطولها على شكل أمطارٍ أو ثلوجٍ والعودة مجدّداً إلى الأرض، ثمّ تبخّرها مرّةً أخرى وتكاثفها وتشكّل الغيوم والهطول من جديد، ومن الجدير ذكره أنّ دورة الماء تُعيد نفسها مراراً وتكراراً. [١]
أنشطة تعليمية للأطفال
يُمكن تنفيذ مجموعة من الأنشطة المتنوِّعة لشرح المراحل المختلفة التي تمرّ عبرها دورة الماء في الطبيعة، ممّا يُساعد الأطفال على فهمها واستيعابها، ومن هذه الأنشطة ما يأتي: [٥]
عمل دورة ماء مُصغّرة يُمكن إحضار وعاء كبير وتعبئة ربعه بالماء، ووضع كأس فارغ بداخله، ثمّ تغليفه بغلافٍ بلاستيكيٍّ، وربطه بشريطٍ مطاطيٍّ، ووضعه تحت أشعة الشمس، ومراقبته والاستمتاع بمشاهدة دورة مياه مُصغّرة من خلال تكاثف الماء على الغلاف البلاستيكي وملاحظة نزول قطرات ماء في الوعاء الفارغ. نشاط التّبخُّر يحتاج هذا النّشاط إلى كوبين صغيرين يتمّ وضع ملعقةٍ صغيرةٍ من الماء في كلٍّ منهما، وتعريض أحدهما لأشعّة الشّمس ووضع الآخر في الظل، ثمّ متابعة أيّهما تبخّر الماء فيه بشكلٍ أسرع، حيث يُساعد هذا النشاط في فهم سبب اختلاف معدلات التبخر بين منطقة وأخرى.
ورقة عمل - دورة المياه في الطبيعة - نتعلم ببساطة - علوم للصف الرابع
[٥]
المحافظة على توازن الأنظمة البيئية
تتمثّل أهمية الماء في الطبيعة بالحفاظ على توازن الأنظمة البيئية على كوكب الأرض؛ وذلك من خلال إمداد الكائنات الحية بالماء اللازم للبقاء على قيد الحياة، ونقل العناصر الغذائية، ومسبّبات الأمراض، والرواسب داخل وخارج النظم الإيكولوجية المائية. [٣]
ما تأثير تغير المناخ على دورة المياه؟
تتأثّر دورة المياه في الطبيعة بتغيّر المناخ؛ فقد يتسبّب تغيّر المناخ في تسريع مراحل دورة المياه من خلال ارتفاع درجات الحرارة العالمية ممّا يُؤدي إلى زيادة معدلات التبخر، وبالتالي زيادة هطول الأمطار، [٦] وفيما يأتي توضيح لتأثير تغيّر المناخ في دورة المياه:
زيادة نسبة حدوث العواصف المطرية الشديدة
تُسخّن درجات الحرارة العالية سطح المحيطات، وتؤدي مياه المحيط الدافئة إلى زيادة نسبة حدوث العواصف والأعاصير المطرية الاستوائية الشديدة، ممّا يزيد من خطورة هبوط اليابسة، ويتوقّع العلماء زيادة هذه الأعاصير في المستقبل. [٦]
زيادة مخاطر الفيضانات
مع ارتفاع درجات الحرارة وزيادة نسبة التبخر للمياه، تزداد نسبة الماء في الهواء، وبالتالي تزداد معدلات هطول الأمطار الغزيرة في بعض المناطق ممّا يؤدي إلى حدوث الفياضانات، ويجدر بالذكر أنّ الفيضانات تُشكّل خطراً على البيئة وعلى صحة الإنسان أيضاً.
[٧] وعندما ترتفع درجة حرارة الماء ويسخن سيتبخر ثم يتكاثف أسفل الغطاء البلاستيكي للحاوية، ثم ستهطل الأمطار على البيئة داخل الحاوية ويُشكل بركًا صغيرة، وإذا لم يكن الجو مشمسًا وتهطل الأمطار يُمكن إحضار مصباح حراري كبير ووضعه أعلى الحاوية. [٧]
استخدام وعاء زجاجي مع مكعبات الثلج يُمكن تسخين كمية من الماء على الغاز حتى الغليان، ثم يوضع الماء الساخن في وعاء زجاجي ليمتلئ ثلث الوعاء بالماء، ثم يُغطّى الوعاء بطبق ويُترك لمدة دقيقة أو دقيقتين، ثم توضع مكعبات الثلج على الطبق الموجود أعلى الوعاء، ثم يُترك وسيتبخر الماء بعد ذلك ويتكاثف على جوانب الوعاء ثم يبدأ بالهطول. [٨]
دورة المياه عن طريق البوربوينت يمكن شرح دورة المياه في الطبيعة على شكل شرائح تعليمية في برنامج البوربوينت الذي يوفر العديد من الوسائل التعليمية ، وتضمين العديد من الصور والفيديوهات التي تسهل عملية الفهم، كما أنه يمكن للطالب باستخدام هذه الطريقة الرجوع إلى المادة التعليمية متى ما أراد، لذا فهو يوفر مرونة أكثر في عملية الشرح. دوره المياه في الطبيعه. [٦]
المراجع ^ أ ب ت "Mini Lesson Plan: The Water Cycle",, 18-11-2016، Retrieved 07-10-2020. Edited. ↑ "The water cycle",, Retrieved 16-09-2020.
شرح دورة الماء في الطبيعة للأطفال - موضوع
ورقة عمل للصف الرابع " دورة المياة في الطبيعة" اسمي: __________________ ابحث في الاحرف المبعثرة عن الكلمات التالية واحطها بدائرة:. - شمس جداول تكاثف بخار مطر مياه قطرات بحر غيوم ب ئ د ذ ث م ت ه و ش ج ح ع و د ر م ي ش م د ء ر ت ك ا ث ف ز س ا د ه ف ث ي ب ك و م و ذ غ ي و م م ي ا ه ل ط س ظ ر ق ع ب س ض ء ب د ا ض ق ط ر ا ت ئ ن خ ح ث ة لا ر ق ع ا ب و ه غ ش م ط ر ص ب و ج د خ م ن لا ك ض اكملوا الكلمات الناقصة, يمكنكم الاستعانه بمخزن الكلمات مخزن الكلمات: سائلة, بحر, يتغلغل, المياه الجوفية, غيوم, رواسب, بخار ماء, يتكثّف, انخفاضاً, هواء, يابسة. يتبخّر الماء الموجود في البيئة في حالة _________ ويتحوّل ال _________ في _________. يرتفع البخار الى الأعلى. دوره المياه في الطبيعه ويكيبيديا. هنالك يبرد، _________ ويتحوّل الى قطرات ماء في الغيمة. تسقط من الـ __________ الـ __________ على البحر وعلى اليابسة. قسم من الماء الذي يسقط على سطح اليابسة __________ داخل الأرض وينضم الى __________. قسم من الماء الذي يسقط على الـ __________ يجري على السطح من مكان عالي الى مكان أكثر __________. ينضم هذا الماء الى الجداول والأنهار. تجري كل الجداول والأنهار الى أماكن أكثر انخفاضاً, مثل بحيرة و __________.
[١]
مراحل دورة الماء في الطبيعة
دائمًا ما كانت المياه متواجدة على سطح الأرض، حيث تم إعادة تدويرها بشكلٍ مستمر في الطبيعة من خلال عدة عمليات فيزيائية، إذ تمر المياه بخمسة عمليات رئيسة خلال دورتها في الطبيعة، وفي ما يأتي سيتم الحديث عن مراحل دورة الماء في الطبيعة: [٢]
التبخر: يعد التبخر أول عملية في دورة المياه، حيث تتم هذه العملية عن طريق تسخين أشعة الشمس للمياه المتواجدة على سطح الأرض وتحويلها إلى غاز يسمى بخار الماء. التكاثف: بعد تبخر الماء وارتفاعه إلى الجو ومع زيادة البرودة، تبرد جزيئات البخار لدرجة كافية ليتكاثف البخار ويتحول إلى ماء سائل، ومن ثم تتجمع القطرات مشكلةً الغيوم. الهطول: بعد تشكل الغيوم، تبدأ بالالتحام مع بعضها البعض بسبب حركة الرياح لتصبح كبيرة بشكلٍ كافٍ لتعود إلى سطح الأرض من جديد على شكل أمطار أو ثلوج، فإذا سقطت المياه على المحيطات تنتهي دورتها، بينما إذا سقطت على اليابسة تستمر في دورتها لتجد طريقها إلى المحيطات. ورقة عمل - دورة المياه في الطبيعة - نتعلم ببساطة - علوم للصف الرابع. الجريان: إذا سقطت المياه على شكل ثلوج فإنها تتراكم على الأرض، وعندما تصبح درجات الحرارة كافية لإذابة الثلوج فإنها تبدأ بالذوبان لتتبعها عملية الجريان السطحي، حتى ينتهي بها المطاف إلى المحيطات.
أهمية دورة الماء في الطبيعة - موضوع
الجريان السطحي ّ: يتم تدفق المياه الساقطة على شكل امطار، حيث تنتج هذه الامطار بفعل ذوبان الثلوج على سطح الأرض والمُنحدرات وذلك تحت تأثير الجاذبيّة الأرضيّة. كيف تتم دورة الماء في الطبيعة لا تحتوي دورة المياه على نقطة انطلاق مُحددة، ولكن يُمكن اعتبار المحيطات على أنّها أفضل نقطة لانطلاق هذه الدورة، كما أنّ الشمس تعتبر المحرك الأساسي لدورة المياه، حيث تقوم بتسخين المياه الموجودة في المُحيطات، مما يؤدي إلى تبخُّرها داخل الجو. تقوم التيارات الهوائيّة المُتصاعدة بأخذ بخار الماء ونقله حتى يصل إلى داخل الغلاف الجويّ الذي يحتوي على درجات حرارة باردة تُسبب في حدوث تكاثف لبخار الماء ومن ثم تحويله إلى سحاب، حيث تقوم التيارات الهوائيّة بنقل وتحريك هذه السحاب حول الكرة الأرضيّة، حتى تصطدم ذرات هذه السُّحب مع بعضها البعض لتنمو وتسقط على شكل أمطار، كما أنّ بعض من هذه الأمطار قد يسقط على شكل جليد. شرح دورة الماء في الطبيعة للأطفال - موضوع. وفي ظل ظروف مُحددة (خاصةً الظروف المُناخيّة الحارة) يتعرض الجليد للذوبان، إضافةً إلى تدفق المياه المُذابة على سطح الأرض، مما يؤدي إلى جريانها كمياه الأمطار الجليديّة التي تمت إذابتها. تتساقط أغلب مياه الأمطار على سطح الأرض، ومن الممكن أن تتساقط داخل المُحيطات، بحيث يكون سير هذه الأمطار كالمياه الجاريّة وذلك بسبب تأثُّرها بالجاذبيّة الأرضيّة، حيث يتم دخول جزء من هذه المياه الجارية إلى داخل مجاري الأنهار حتى تصل إلى المُحيطات، وقد يؤدي سيل هذه المياه إلى تشكيل مياه عذبة في البحار والأنهار.
إن دورةَ الماء هي تُعرف أيضاً باسمِ الدورة الهيدرولوجية، وهي عبارة عن حركةِ الماء المُستمرة على سطحِ الأرض وفوقه، وتحته، ويتوجب التنويه إلى أن كمية الماء المتواجدة على سطحِ الأرض ثابتة إلى حد كبير، وهُناك اختلاف في توزيعاتِ المياه في المصادر الرئيسية في هذا الكوكب، وتأتي الماء على نوعين وهي الماء المالحة، والماء العذبة، وتأتي الماء في الطبيعةِ بثلاثِ حالات فيزيائية إلا وهي الحالة الصلبة، والحالة السائلة، والحالة الغازية، وفي الحديث نرغب في التعرفِ على إجابة السؤال اول مرحلة من مراحل دورة الماء، وهي:
مرحلة التبخر.