يجسد مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام حرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز على تطوير التعليم العام بكل أبعاده ومستوياته المختلفة، حيث بنى المشروع مجموعة من المبادرات وتطوير قائمة من المشروعات والبرامج النوعية التي تمثل مرتكزات أساسية بالعمل التطويري للتعليم العام، لتكون منطلقا رئيسا لتحقيق الرؤية المستقبلية لتطوير التعليم العام. وتناولت العديد من الكتيبات التعريفية هذه المشروعات والبرامج من مختلف جوانب العملية التربوية التي سيكون لها تأثيرات ملحوظة على تطوير الأداء التربوي وتجويده بصورة تتواكب مع الطموحات وتؤثر بصورة مباشرة على أداء المتعلم والمدارس، إذ يعكف مشروع تطوير على تنفيذ بعض هذه المشروعات والبرامج بالتعاون مع بعض بيوت الخبرة العالمية، في حين يستعد المشروع لإطلاق بعضها الآخر. تطوير المدارس وإدارات التربية - الارتقاء بجميع مدارس التعليم العام لتلائم متطلبات الحياة. - القدرة على إعداد النشء والشباب لمستقبل مشرق ومتميز. تطوير تعليم اللغة العربية - تطوير قدرات المعلمين والمشرفين في مجال مهارات اللغة العربية نفسها وفي مجال استخدام الاستراتيجيات والطرق والأساليب لتمكنهم من تحسين مستوى إتقان الطلاب والطالبات لهذه المهارات من خلال التركيز على التطبيقات العملية التي تحقق للطلاب والطالبات فهماً أدق للمعارف وإتقاناً للغة العربية وتوظيفاً لها في الحياة العملية.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم
المملكة العربية السعودية: مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام "تطوير". ◄ عن المشروع:
يعدُّ التعليم أحد أهم مقومات تقدم الأمم، لما له من دور في تنوير المجتمع والأخذ بأسباب المعرفة والتقدم والاستفادة منهما. ثم أن عمليات التطوير وتحقيق النمو الاجتماعي والاقتصادي لا يمكن أن تتحقق ما لم يأخذ العلم والتقنية منه بوجه خاص دورهما في أي مجتمع يطمح إلى التقدم والازدهار الفعّال، واللحاق بمصاف الدول المتقدمة التي أصبحت ذات صدارة بما تملكه من معرفة ساهمت في تقدمها. ويعدُّ مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام "تطوير" مبادرة وطنية تهدف إلى تحقق رؤية القيادة في تطوير التعليم العام في المملكة العربية السعودية، من خلال تطوير المنظومة التربوية والتعليمية بجميع مكوناتهما من مدخلات وعمليات ومخرجات. ■ الرؤية:
طالب يحقق أعلى إمكاناته، ذو شخصية متكاملة، مشارك في تنمية مجتمعه، ومنتمٍ لدينه ووطنه، من خلال نظام تعليمي عالي الجودة. ■ الرسالة:
العمل على تطوير المناهج التعليمية، والتطوير المهني للمعلمين وتهيئتهم لأداء مهامهم التربوية والتعليمية، وبناء بيئة تعلّمية محفّزة معززة للقدرات، داعمة للمهارات الإبداعية من خلال أنشطة غير صفية متنوعة؛ تقود إلى تحقيق رؤية المشروع، وبناء نموذج متكامل للتطوير.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليمية
- مساعدة المعلمين ونشر الوعي بالعلوم والتقنية والهندسة والرياضيات للمساهمة في إعداد جيل علمي قادر على مواكبة تغيرات عصره، مسهما في التنمية المستدامة لوطنه. تطوير مرحلة رياض الأطفال - اعتماد مناهج لمرحلة الطفولة المبكرة محورها الطفل. - بناء القدرات لدى المعلمات والمشرفات والمديرات على مرحلة الطفولة المبكرة. - إشراك القطاع الخاص في بناء قطاع الطفولة المبكرة. - برنامج بوابة التعليم على نظام كامل لإدارة التعلم. - تمَكين الطلاب والمعلمين ومديري المدارس والمشرفين من المهنيين في منظومة التعليم من الوصول إلى المصادر والتعلم عبر الانترنت والتعاون فيما بينهم. برنامج مصادر المحتوى الرقمي التعليمي - مُكمِّل لبرنامج بوابة التعليم الوطنية في سعيه إلى تطوير استراتيجيات للحصول على نوعية محتوى تربوي جيد لمستخدمي البوابة. التربية البدنية والرياضية المدرسية - إعداد الطلاب في الألعاب الرياضية إعدادا شاملا ومتزنا وفقا لمنهج التعليم والتدريب المناسب لمراحل النمو والتطور البدني والمهاري والإدراكي والانفعالي بما يناسب كل مرحلة واحتياجاتها. - تطوير مستوى أداء اللعبة محليا وخارجيا. - زيادة عدد ممارسي الألعاب الرياضية من طلاب التعليم العام بإكسابهم المهارات الحركية الأساسية والتخصصية.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم Pdf
أهداف المشروع
وشددت مسودة المشروع الشامل لتطوير المناهج على أن هذا التطوير جاء بعد دراسة واقع التعليم والتوصل إلى ضرورة التطوير الذي يراعي تلبية حاجات المتعلمين والمجتمع، والتهيئة لسوق العمل عبر تطوير العملية التعليمية بجميع عناصرها من مناهج ومعلمين واستراتيجيات تدريس وبيئة تعليمية تقنية بما يتناسب مع التقدم العلمي، والتحولات الاجتماعية والاقتصادية، والتغيرات العالمية وإدخال تنمية مهارات التفكير والحياة في إطار القيم والثوابت التي نصت عليها سياسة التعليم في المملكة. وتضمنت الأهداف العامة للمشروع الشامل لتطوير المناهج إدخال القيم الإسلامية والمعارف والمهارات والاتجاهات الإيجابية اللازمة للتعلم وللمواطنة الصالحة والعمل المنتج، والمحافظة على الأمن والسلامة والبيئة والصحة وحقوق الإنسان إلى المناهج، وكذلك مهارات التفكير وحل المشكلات والتعلم الذاتي والتعاوني والتواصل مع مصادر المعرفة. وشددت على أن المناهج الجديدة جاءت لرفع مستوى التعليم الأساسي الابتدائي والمتوسط، وتوجيهه نحو إكساب الفرد الكفايات اللازمة له في حياته الاجتماعية والدراسية والعلمية، وتنمية المهارات الأدائية من خلال التركيز على التعلم من خلال العمل والممارسة الفعلية للأنشطة، وإيجاد تفاعل واع مع التطورات التقنية والمعلوماتية المعاصرة، وإتاحة الفرصة للطلاب لاختيار الأنشطة المناسبة لقدراتهم وميولهم وحاجاتهم، وربط المعلومات والتعلم بالحياة العملية من خلال التركيز على الأمثلة العملية المستمدة من الحياة الواقعية.
(*)مدير عام جهاز إذاعة وتلفزيون الخليج
– المساهمة في تحسين التنفس للإنسان من خلال تقوية عضلات الصدر ،والمساهمة في توسيع الرئة والتحسين من وظائف الجهاز التنفسي ككل. في الاسبوع الثاني لمده عشرين دقيقه. تجربتي مع المشي لمدة شهر ، المشي هو من أسهل الرياضات التي يمكن ممارستها بشكل يومي حيث تساعد في الحفاظ على الجسم من زيادة الوزن والسمنة وبالتالي يحافظ المشي على معدلات حرق الدهون وتنشيط الدورة الدموية مما يكون له تأثير جيد على الصحة العامة للجسم. تجربتي مع المشي لمدة شهر يمكن المشي في الهواء الطلق يوميا أو المشي عن طريق استخدام جهاز السير الكهربائي حيث تعتبر رياضة المشي من الرياضات الممتعة جدا والتي تريح النفس والجسم ما يكون له أثر قوي في انقاص الوزن الزائد، ومن خلال التجارب الناجحة فإن هناك الكثير من النتائج الرائعة عند المواظبة على المشي يوميا لمدة شهر كامل ثم اتخاذه روتين حياة. من بين التجارب الناجحة هي تجربة سيدة كانت تعاني من الترهلات والوزن الزائد بعد الحمل والولادة ولذلك نصحها الطبيب بممارسة رياضة المشي لمدة نصف ساعة يوميا وبالفعل انتظمت في رياضة المشي وكانت النتائج مذهلة من أول أسبوع ولكنها خلال الشهر الأول رأت أن مقاساتها قد تغيرت تماما للاصغر مع نزول 10 كيلو جرام.
تجربتي مع السير لمدة شهر 7
نصحتني أختي بالاستيقاظ مبكرًا والمشي في الهواء لمدة نصف ساعة يوميًا
في البداية شعرت بالتعب والملل ، لكنني قررت أن أتحدى نفسي وأواصل هذه التجربة. عندما لاحظت أن معنوياتي قد تحسنت وأن نومي كان مريحًا ، بدأت في أن أصبح ممتعًا ، وبدأ الانتفاخ بالتدريج يهدأ وأصبح جسدي ثابتًا. زاد هذا من حبي للمشي ، فأصبحت عادتي اليومية ، وبدأت في التوصية بها لعائلتي وأصدقائي. زوجي مصاب بهشاشة العظام ولم يجرب الكثير من الأدوية والمراهم ونصحته بالمشي لمدة ساعة في اليوم. عندما حاولت المشي لمدة شهر بدأ الألم يتلاشى وتحسنت صحته وعاد إلى حالته الأصلية وتحسن. لقد تحول المشي من رياضة إلى عادة تحسن صحتنا الجسدية والعقلية ، وهي أكثر سعادة من أي وقت مضى. لا تفوت قراءة مقالنا: علاج آلام القدم بعد المشي وبعض النصائح المفيدة
تجربتي في المشي بعد شهور من الولادة
بعد ولادة طفلي الأول ، زاد وزني بشكل ملحوظ ، ولم أتمكن من اتباع نظام غذائي أثناء الرضاعة الطبيعية. حاولت كثيرًا ، لكن دون جدوى ، اتصلت بوالدتي واشتكيت لها من الألم المفرط والدهون والترهلات في منطقة البطن والورك. إنه شهر من تجربتي في المشي. أبدأ بالمشي لمدة نصف ساعة يوميًا ، وأزيد تدريجياً وأقل كمية الطعام.
تجربتي مع السير لمدة شهر 6
وبالرغم من هذا اتفقت الجميع حول أهمية الزبادي لما تحتويه على فيتامينات أساسية، كما يمكن أن تضع الأم أنواع من الفواكه بداخل الكوب لزيادة قيمتها الغذائية. تجربتي مع تأخر طفلي بالمشي
تتعلم الأمهات حديثي الولادة طريقة التربية والتعامل مع الطفل من خلال التجارب النساء اللاتي مروا بنفس المرحلة في وقت سابق، لذا نذكر بعض نصائح بعض الأمهات مع صغارهم في الفقرة التالية. تسرد إحدى الأمهات تجربة تأخر طفلها في المشي، فقد لاحظت عدم قدرة الطفل على السير بعض خطوات للأمام مثل باقي أقرانه وكان السبب زيادة وزن الجسم وبالتالي لم تستطع الساقين السير والحركة. تقول سيدة أخرى أن طفلها الأول بدأ المشي بعد عشرة شهور فقد تفاجئت بقدرة على الوقوف والتحرك وعلى هذا توقعت أن ابنتها سوف تبدأ المشي في مرحلة مبكرة لكن بعد مرور أربعة عشر شهر لم تستطيع الطفلة السير وظلت تحبو وكان السبب وراء ذلك عدم مساعدة الأبوين للابنة في تعلم المشي أو الوقوف والتحرك بشكل حر. يذكر الأطباء إن أشعة الشمس من العوامل الأساسية التي تمد جسم الأطفال بفيتامين د، لذا ينصح بتعريض جلد الرضيع للأشعة خلال الساعات الأولى من اليوم. ذكرت الدراسات أن أشعة الشمس المفيدة تتركز في بداية اليوم، وعلى هذا يمكن جلوس الطفل لمدة عشرة دقائق للحصول على فيتامين د الموجودة بالأشعة ويرجى عدم ترك الطفل لفترة طويلة حتى لا يصاب بالحمى.
تجربتي مع السير لمدة شهر التغيير
ونصحوني بالاستحمام بالحمام الدافئ وقالوا أن الأمر طبيعي في أول أيام الممارسة ،وبعد ذلك سوف يتعود الجسم، ولا أشعر بالألم وبعد مرور شهرين شعرت باختلاف في كل المقاسات الداخلية، مع صغر حجم الكرش والردف. أنواع ممارسة رياضة المشي ممارسة رياضة المشي على جهاز المشي جهاز المشي أو المشاية الكهربائية هي عبارة عن جهاز له شريط مستقيم ومتحرك يتم وضعه في الشقة، أو البالكون أو في الحديقة الخاصة، وممارسة الرياضة مع التحكم في السرعة المطلوبة من المشي سواء كان المشي العادي، أو المشي السريع أو الركض السريع ،وكلا تبعا للياقة البدنية الخاصة به والصحة العامة والوزن العام للجسم. وتتميز تلك الطريقة بإمكانية الممارسة داخل المنزل ،مع الراحة في ارتداء الملابس المريحة في ممارسة الرياضة، وعدم التعرض للازدحام في الشوارع ،أو التعرض للسيارات أو التزحلق في الأجواء الماطرة ،ولكن أهم ما يسيئها هو أن الممارسة لرياضة المشي في الهواء الطلق مفيد بشكل هائل للصحة العامة للجسم.
في سن الستة الأشهر نلاحظ أن الطفل يستطيع الجلوس على السرير بثبات فيبدأ الجسم في اكتساب العناصر الغذائية التي تقوي من البنية والعضلات. حسب التقارير الطبية اتضح أن أغلب الأطفال تظهر عليهم القوة الجسمانية في الوقوف والسير خطوتين للأمام بعد مرور تسعة شهور، وفي الشهر العاشر نجد الطفل قد نجح في المشي عدة خطوات متتالية. يرجع السبب في تقوية العظام داخل جسم الطفل إلى فيتامين د المسئول عن نمو العضلات والأسنان كما يحمي من الإصابة بمرض الكساح. يلعب فيتامين د دور أساسي في نمو أنسجة الجسم والمفاصل والعضلات للرضيع مما يؤثر على قدرة الطفل على الحركة والمشي، إذ يعتقد البعض أن حليب الأم يحتوي على جميع أنواع الفيتامينات التي يحتاج لها الطفل لكن في الحقيقة هذا الاعتقاد خاطئ فقد أجريت الأبحاث التي وضحت أن لبن الأمهات يخلو من فيتامين د المهم في تكوين جسم الطفل من سن الثلاث شهور حتى أتمامه العام الأول. يقول الأطباء إن نوعية الطعام التي تتناوله الأم يجب أن يحتوي على الحديد وفيتامين ب وفيتامين د حيث يتأثر لبن الثدي به وبالتالي ينتقل إلى الطفل، ومن الممكن أن تتناول الأمهات مكملات غذائية بها عدة أنواع من الفيتامينات لكن يجب أن نكون تحت إشراف الطبيب.