تُنطق الأبجدية العربية (لام) وتُكتب كـ (L) ، ولكن في لغات أخرى ، وهي اللغة السورية ، تُكتب بالشكل التالي (ⅰ) وتُنطق كـ (lamh) أو (lomad). تُنطق العربية (ميم) (ميم) وتُكتب باسم (م) ، ولكن في لغات أخرى ، مثل السريانية ، تُكتب باسم (ⅰ) وتُنطق (ميم). نوصيك بمعرفة المزيد عن صوت الأبجدية العربية وأوجه التشابه بين العربية والعبرية. أحمد المقدم: كيف تحل السريانية ألغاز القرآن؟. الأبجدية السورية وما يقابلها من الأبجدية العربية الفصل الرابع
وهي آخر الحروف التي تظهر من اللغة السريانية وهي كالتالي: –
حرف السين: يتم نطق حرف السين باللغة العربية على النحو التالي (Seh) ، وهذا الحرف مكتوب كـ (S) ، ولكن باللغة السريانية ، يتم نطقه كـ (Smakath) أو (Samakat) والحرف (ⅰ)). حرف العين: ينطق حرف العين باللغة العربية على النحو التالي (ع) ، الحرف مكتوب على النحو التالي (أ) ، ولكن باللغة السريانية تنطق (أأ) أو (عين) وتكتب بالحرف (أ). حرف (づ). حرف Fa: نطق حرف Fa باللغة العربية على النحو التالي (Fah) ، والحرف مكتوب على النحو التالي (F) ، بينما باللغة السريانية ينطق (Fa) ويكتب على هيئة أحرف (Ⅶ). حرف S: نطق الحرف S باللغة العربية على النحو التالي (Sh) ، وهذا الحرف مكتوب على النحو التالي (R) ، ولكن باللغة السريانية نطقه هو (Sawdh) أو (Sudi) والحرف (Ⅸ)).
- أحمد المقدم: كيف تحل السريانية ألغاز القرآن؟
- اسئلة مادة الرياضيات للصف ثاني ثانوي فصلي المستوي الرابع 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
أحمد المقدم: كيف تحل السريانية ألغاز القرآن؟
«الر» تعني بالسريانية «تبصّر» أو «تأمّل»، ونجدها في سور مثل سورة يوسف التي تبدأ بـ«الر تِلْكَ آيَاتُ الْكِتَابِ الْمُبِينِ»، أي ما يأتي بعد «الر» هي آيات بحاجة إلى تبصر وتأمل. «كهيعص»، وهي بالسريانية تعني «هكذا يعظ» وقد ذكرت في بداية سورة «مريم»، وجاء بعدها «ذِكْرُ رَحْمَةِ رَبِّكَ عَبْدَهُ زَكَرِيَّا…» إلى آخر القصة، فالسياق منطقي هنا أن الله يعظنا بقصة زكريا، أو أنه يعظ زكريا نفسه في قصته. «طه» وهي بالسريانية تعني «يا رجل»، أي أنها وسيلة نداء، وقد ذكرت بالطبع في مقدمة سورة «طه»، وجاء بعدها خطابًا مباشرًا للرسول الكريم، وربما كان هذا الترتيب هو سبب اعتقاد الكثيرين من علماء الدين أن «طه» هو أحد أسماء الرسول، بينما هي لفظة نداء، لا أكثر، وهذا المعنى بالمناسبة قد أقره الطبري في تفسيره. من هنا نجد أن هناك تفسيرًا منطقيًا للحروف المقطعة، إذا سلمنا أنها ألفاظ سريانية، وليست عربية، وهذا بالتأكيد يتوافق مع حقيقة أن الكثير من ألفاظ القرآن ليس عربيًا، فلا يخفى على العلماء مثلًا أن كلمة «أباريق» فارسية الأصل، و«سندس» هندية، والعديد من الأمثلة الأخرى المشابهة.
القرآن الكريم هو رسالة الله التي أنزلها على رسوله لهداية الناس، وكأي رسالة تريد أن تجد آذانًا صاغية، كان محتمًا أن تكون لغة القرآن واضحة، خاصة أنها رسالة لكل البشر، بمختلف ثقافاتهم وألوانهم ولغاتهم، وهذا ما كان. لكن القرآن لم يخل من المعاني والكلمات التي مثلت ألغازًا استعصت على المفسرين، والتي ربما كانت واضحة للمنتمين للعصر الذي نزل فيه القرآن، ثم قام الزمن بتشويش الأذهان والمفاهيم، وربما كان سبب وجود مثل هذه الألغاز هو الحث على التدبر المستمر في النص القرآني. المؤكد أن أبرز الألغاز القرآنية التي استفزت عقل كل متدبر كان الحروف المقطعة التي تبدأ بها تسع وعشرون سورة من سور القرآن، مثل «الم» و«الر» و«كهيعص» وغيرها، والتي تضاربت الآراء حولها بشكل كبير، فمن العلماء من قال إن هذه الحروف أسرار إلهية في القرآن انفرد الله بعلمها، فلا يجوز لأحد منا الخوض أو التفكير فيها، وهناك منهم من عارض هذا الاتجاه، وقالوا إن علينا التدبر في هذه الأحرف، وهؤلاء خرجوا بعدة نظريات نذكر بعضها سريعًا:
1 – هذه الحروف هي أسماء للسور التي افتتحت بها. 2 – هي أسماء لله تعالى وذكرها الله ليقسم بها. 3 – كل حرف يمثل اسمًا من أسماء الله، فعلى سبيل المثال «الم» هي تمثل «الله» و«لطيف» و«مجيد».
برعاية
بالتعاون مع
جوائز عديدة ودعم وتقدير من أفضل المؤسسات العالمية في مجال التعليم وعالم الأعمال والتأثير الإجتماعي
اسئلة مادة الرياضيات للصف ثاني ثانوي فصلي المستوي الرابع 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
كما نقدم الأهداف الكاملة لدريس مادة الرياضيات المستوي الرابع وهى:
فهم المحيط المادي من حيث الكم و الكيف و الشكل. القدرة على توظيف أساليب التفكير الرياضي في حل المشكلات. إدراك المفاهيم و القواعد و العلاقات و الأنماط الرياضية. اكتساب المهارات و الخبرات في إجراء العمليات الرياضية المختلفة. تنمية القدرة و الاستعداد للتعلم الذاتي. تنمية القدرة على الاتصال و التعبير بلغة الرياضيات. اسئلة مادة الرياضيات للصف ثاني ثانوي فصلي المستوي الرابع 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. معرفة إسهامات الرياضيات في الحياة و في تقدم العلوم الأخرى. تنمية ميول و اتجاهات إيجابية نحو الرياضيات و تقدير علماء الرياضيات في تطويرها. توظيف التقنية الحديثة في إجراء التطبيقات الرياضية. ويمكنك الحصول علي التحاضير الكاملة للمادة بالإضافة للتوزيع المجاني من هذا الرابط
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022