التعلم عن بعد في زمن الكورونا له بعض من الإيجابيات والسلبيات سنذكرها في ما يلي
أولاً: سلبيات التعلّم عن بُعد 1. الضغط العالي على شبكة الإنترنت والذي يجعل الاتصال يتقطع ويفصل في بعض الأحيان أثناء المحاضرة عن بعد، سواء لدي أم عند مدرس المساق. 2. عدم تسجيل "record" المحاضرات بالفيديو أو بالصوت على الأقل وتحميلها ليعود الطالب لها ليفهم فيما بعد ويراجع ما قاله المدرس في المحاضرة 3. ضعف بعض المدرسين في استخدام موقع وتطبيق التعلّم عن بُعد حيث أنني كطالب قمت بمساعدة وتقديم نصائح بكيفية الإستخدام، وأيضاً بعض الطلبة لا يفقه التعامل معه. 4. عدم عرض مادة المساق لطلبة من خلال مشاركته من قبل المدرس وعدم تنزيلها على التعليم الإلكتروني E-learning من قبل بعض مدرسي المواد، وهذا يجعل الطالب خائفين من المادة، ويجعل تركيزهم قليل جداً وعدم فهم عما يتكلم به المدرس، لأن استعراض المادة أمام الطلبة يساعد جداً في الفهم والمشاركة الفعّالة وطرح الأسئلة من قبل الطلبة. 5. عدم التركيز وإتقان التعلّم عن بعد من قبل الطلبة والمدرسين الأكاديمين، لأننا غير مؤهلين لمثل هذا التعليم. ما هي فوائد وسلبيات التعليم عن بعد – عرب اورج. 6. التعليم الإلكتروني يغيب عنصر مهم من العناصر التعليمية ألا وهو التفاعل الصفي القائم على النقاش والحوار الفعال والحي وهذا من شأنه أن يفقد العملية التعليمية - التعلُّمية البعد الإنساني.
- سلبيات وايجابيات التعليم عن بعد جامعه الجلفه
- تفسير آية فَسَبِّحْ بِاسْمِ رَبِّكَ الْعَظِيمِ
- القران الكريم |فَسَبِّحْ بِاسْمِ رَبِّكَ الْعَظِيمِ
- الباحث القرآني
- القرآن الكريم - تفسير القرآن العظيم لابن كثير - تفسير سورة الواقعة - الآية 96
- القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة الحاقة - الآية 52
سلبيات وايجابيات التعليم عن بعد جامعه الجلفه
لا يوج في نظام التعليم الحضوري عدد ساعات دراسية تتمتع بالمرونة، ويجد العديد من المعلمين صعوبة في عمليات التدريس في كل من المدارس والكليات التقليدية، ويرجع هذا الأمر إلى وجود ما يعرف باسم الجداول الزمنية الصارمة، القيام باستخدام الأنماط والأساليب الحديثة يقلل من العديد من التحديات التي تواجه كافة الطلاب بمختلف أعمارهم، سواء كانوا من الطلاب الجامعين المنتميين إلى الكليات المختلفة، أو التلاميذ داخل المدارس التي تتبع الأنظمة الحضورية أو التقليدية الصارمة. الوقت الخاص بمتابعة العديد من المهام اليومية المطلوبة غير كافي لتغطيتها بشكل كامل، وهذا الأمر يعد من الأمور السلبية التي تنتمي إلى ما يعرف بالتعليم الحضوري، ويرجع هذا الأمر إلى وجود الجداول الصارمة الموضوعة التي تأكل من وقت متابعة المهام اليومية كاملة. سلبيات وايجابيات التعليم عن بعد 2021. وجود القروض التي يأخذها الطلاب خاصة طلاب المرحلة الجامعية وتكون هذه القروض بفوائد عالية للغاية على الطلاب والهدف من هذه القروض هو التسهيل من البرامج التعليمية للطلاب الذين ينتمون إلى التعليم العالي أو التعليم الجامعي الذي يتميز بحضوره أو تقليديته كما يقال. لا يوجد الحافز لدى الطلاب ويرجع هذا الأمر إلى عدم وجود الفرصة للطلاب للتعبير عن مهاراتهم واهتماماتهم عن طريق استخدام الأنظمة التي تخص التعليم التقليدي أو التعليم الحضوري، حيث إنهم ينظرون إلى الالتحاق بالمدرسة على أنه التزام لابد منه ويجب عليهم القيام بتحمله، وهذا الأمر يجعلهم يذهبون إلى المدرسة لأنه التزام وليس من باب أنهم يريدون فعل ذلك.
التعليم الحضوري يعمل على تزويد الطلاب بنطاق تعليمي واسع من المعرفة والتطلعات الثقافية وذلك الأمر بالمقارنة بالأساليب التعليمية البديلة الأخرى بالإضافة إلى إمكانية تعليم الطلاب المهارات الفنية والاجتماعية حتى المهارات الرياضية، والحرص على الجودة في التعليم. يجب معرفة أن المعلم هو الأساس والمصدر الأساسي للمعلومات التي يكتسبها جميع الطلاب في مختلف سنواتهم الدراسية، والمعلم لا يقتصر دوره في توصيل المعلومات فقط، بل تمتد مساعداته أيضًا لتصل إلى حل مختلف المشكلات وتقديم النصائح والمشورة، وذلك لأنهم بمثابة قدوة لجميع الطلاب بغذ النظر عن اختلاف أعمارهم. التعليم الحضوري يعمل على زيادة عملية التحصيل للطلاب، وذلك لأن المعلمون يقوموا بعملية تشجيع لجميع الطلاب بمختلف أعمارهم حتى يصبح لديهم القدرة على التحسين من درجاتهم و معدلهم الدراسي، حيث إن المعلم ماهو إلا مصدر تحفيز للطلاب جميعهم بمختلف الأعمار حتى يقوموا بالتحسين من درجاتهم التب تخص الفصل الدارسي لدى كل واحد أو واحدة من هؤلاء الطلاب، ولذلك يعد المعلم أو المعلمة أساس في كل شيء. سلبيات وايجابيات التعليم عن بعد جامعه الجلفه. [1]
سلبيات التعليم الحضوري
من أشهر سلبيات التعليم التقليدي أنه تعليم مكلف ماديًا بسبب عمليات التنقل، حيث إن نظام التعليم التقليدي أكثر تكلفة بسبب زيادة الانتقال إلى المدرسة والقيام بالبحث عن السكن داخل البيئة المدرسية أيضًا.
#أبو_الهيثم #مع_القرآن ==========
8
0
32, 294
تفسير آية فَسَبِّحْ بِاسْمِ رَبِّكَ الْعَظِيمِ
وقال آخرون: بل معنى ذلك: بمنازل النجوم. حدثنا ابن عبد الأعلى قال: ثنا ابن ثور ، عن معمر ، عن قتادة ( فلا أقسم بمواقع النجوم) قال: بمنازل النجوم. وقال آخرون: بل معنى ذلك: بانتثار النجوم عند قيام الساعة. حدثنا بشر قال: ثنا يزيد قال: ثنا سعيد ، عن قتادة في قوله: ( فلا أقسم بمواقع النجوم) قال: قال الحسن انكدارها وانتثارها يوم القيامة. وأولى الأقوال في ذلك بالصواب قول من قال: معنى ذلك: فلا أقسم بمساقط النجوم ومغايبها في السماء ، وذلك أن المواقع جمع موقع ، والموقع المفعل من وقع يقع موقعا ، فالأغلب من معانيه والأظهر من تأويله ما قلنا في ذلك ، ولذلك قلنا: هو أولى معانيه به. الباحث القرآني. واختلفت القراء في قراءة ذلك ، فقرأته عامة قراء الكوفة بموقع على التوحيد ، وقرأته عامة قراء المدينة والبصرة وبعض الكوفيين بمواقع: على الجماع. [ ص: 149]
والصواب من القول في ذلك ، أنهما قراءتان معروفتان بمعنى واحد ، فبأيتهما قرأ القارئ فمصيب. وقوله: ( وإنه لقسم لو تعلمون عظيم) يقول - تعالى ذكره - وإن هذا القسم الذي أقسمت لقسم لو تعلمون ما هو ، وما قدره ، قسم عظيم من المؤخر الذي معناه التقديم ، وإنما هو: وإنه لقسم عظيم لو تعلمون عظمه.
القران الكريم |فَسَبِّحْ بِاسْمِ رَبِّكَ الْعَظِيمِ
فَسَبِّحْ بِاسْمِ رَبِّكَ الْعَظِيمِ
تفسير بن كثير لا يوجد
تفسير الجلالين { فسبح} نزه { باسم} زائدة { ربك العظيم} الله. تفسير الطبري الْقَوْل فِي تَأْوِيل قَوْله تَعَالَى: { فَسَبِّحْ بِاسْمِ رَبّك الْعَظِيم} يَقُولهُ تَعَالَى ذِكْره لِنَبِيِّهِ مُحَمَّد صَلَّى اللَّه عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: فَسَبِّحْ يَا مُحَمَّد بِذِكْرِ رَبّك الْعَظِيم, وَتَسْمِيَته. تفسير آية فَسَبِّحْ بِاسْمِ رَبِّكَ الْعَظِيمِ. الْقَوْل فِي تَأْوِيل قَوْله تَعَالَى: { فَسَبِّحْ بِاسْمِ رَبّك الْعَظِيم} يَقُولهُ تَعَالَى ذِكْره لِنَبِيِّهِ مُحَمَّد صَلَّى اللَّه عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: فَسَبِّحْ يَا مُحَمَّد بِذِكْرِ رَبّك الْعَظِيم, وَتَسْمِيَته. ' تفسير القرطبي قوله تعالى { أفرأيتم الماء الذي تشربون} لتحيوا به أنفسكم، وتسكنوا به عطشكم، لأن الشراب إنما يكون تبعا للمطعوم، ولهذا جاء الطعام مقدما في الآية قبل، ألا ترى أنك تسقي ضيفك بعد أن تطعمه. الزمخشري: ولو عكست قعدت تحت قول أبي العلاء: إذا سقيت ضيوف الناس محضا ** سقوا أضيافهم شبما زلالا وسقي بعض العرب فقال: أنا لا أشرب إلا على ثميلة. { أأنتم أنزلتموه من المزن أي السحاب، الواحدة مزنة، فقال الشاعر: فنحن كماء المزن ما في نصابنا ** كهام ولا فينا يعد بخيل وهذا قول ابن عباس ومجاهد وغيرهما أن المزن السحاب.
الباحث القرآني
03-04-2022, 06:13 PM
# 3
للاسف مايظهر
سويتها وايضا عن طريق اكثر من برانامج لنقل البيانات
ولم يظهر شيء
03-04-2022, 07:11 PM
# 4
عزيزي أول شي لازم تعرف انو منفذ m. 2 nvme ياخذ احد المنافذ من الساتا اذا ماعندك هار ثاني نول برنامج برنامج MiniTool Partition Wizard خذلك نسخة البورتبل افضل اصدار اشوفة 10. 5 وتقدر تشوفة وفرمتة وبعدين تشوفة
ملاحظة اذا عندك هاردات ثانية ساتا حطهم في المنافذ الاخيرة عشان تتلافا اي تعارض
عندك التوق فوق ال6 منافذ ابتدي من الكبير 6 وبعين اختار الي قبلة وهكذا
التعديل الأخير تم بواسطة alzaina; 03-04-2022 الساعة 07:22 PM. 04-04-2022, 04:43 AM
# 5
alzaina
أهلا
شغلت البرنامج مالقيت الا نسخة 10. 1
طبعا مااظهر شي
بشوف الطريقة اللي قلت كيف افرق بين المنافذ واعرف الكبير فيهم باللوحة
انا عندي 2 هارد واحد ssd وواحد hhd
وهذا الان الثالث اللي فيه المشكلة
الاول والثاني موصلهم عن طريق كيابل للوحة والثالث اللي ماظهر مباشرة ركبته على اللوحة بدون كيبل فيه منفذين m. القرآن الكريم - تفسير القرآن العظيم لابن كثير - تفسير سورة الواقعة - الآية 96. 2
وش الطريقة الافضل اللي تشوف اجربها
04-04-2022, 09:17 AM
# 6
افصل كل شي غير هارد الي فية الوندوز واشبكة بمنفذ ساتا4
وركبm.
القرآن الكريم - تفسير القرآن العظيم لابن كثير - تفسير سورة الواقعة - الآية 96
قوله: ( لا يمسه إلا المطهرون) يقول - تعالى ذكره -: لا يمس ذلك الكتاب المكنون إلا الذين قد طهرهم الله من الذنوب. واختلف أهل التأويل في الذين عنوا بقوله: ( إلا المطهرون) فقال بعضهم: هم الملائكة. حدثني محمد بن سعد قال: ثني أبي قال: ثني عمي قال: ثني أبي ، عن أبيه ، عن ابن عباس قال: إذا أراد الله أن ينزل كتابا نسخته السفرة ، فلا يمسه إلا المطهرون. قال: يعني الملائكة. حدثنا ابن بشار قال: ثنا عبد الرحمن قال: ثنا سفيان ، عن الربيع بن أبي راشد ، عن سعيد بن جبير ( لا يمسه إلا المطهرون) قال: الملائكة الذين في السماء. حدثنا ابن حميد قال: ثنا مهران ، عن سفيان ، عن الربيع بن أبي راشد ، عن سعيد بن جبير ( لا يمسه إلا المطهرون) قال: الملائكة. حدثنا أبو كريب قال: ثنا ابن يمان ، عن سفيان ، عن الربيع بن أبي راشد ، عن سعيد بن جبير ( لا يمسه إلا المطهرون) قال: الملائكة. حدثنا ابن حميد قال: ثنا يحيى بن واضح قال: ثنا عبيد الله - يعني - العتكي ، عن جابر بن زيد وأبي نهيك في قوله: ( لا يمسه إلا المطهرون) يقول: الملائكة. قال: ثنا مهران ، عن سفيان ، عن أبيه ، عن عكرمة ( لا يمسه إلا المطهرون) قال الملائكة. [ ص: 151]
حدثني محمد بن عمرو قال: ثنا أبو عاصم قال: ثنا عيسى وحدثني الحارث قال: ثنا الحسن قال: ثنا ورقاء جميعا ، عن ابن أبي نجيح ، عن مجاهد في قوله: ( لا يمسه إلا المطهرون) قال الملائكة.
القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة الحاقة - الآية 52
عن الموسوعة
نسعى في الجمهرة لبناء أوسع منصة إلكترونية جامعة لموضوعات المحتوى الإسلامي على الإنترنت، مصحوبة بمجموعة كبيرة من المنتجات المتعلقة بها بمختلف اللغات. © 2022 أحد مشاريع مركز أصول. حقوق الاستفادة من المحتوى لكل مسلم
2 في الماذر بورد و وشغل الجهاز وشيك ببالبرنامج او تواصل معي خاص وانا اشبك معك
04-04-2022, 02:56 PM
# 7
وعليكم السلام ورحمة الله
اولاً هل يظهر عندك بالبيوس او لا ؟
عضوية إستراحة
(مجموعة من المستخدمين)
04-04-2022, 03:22 PM
# 8
اذا m. 2 nvme لازم تفعل ال nvme من البايوس لان البايوس يقراها sata فماراح تتفعل القطعة
04-04-2022, 11:55 PM
# 9
وركبm. 2 في الماذر بورد و وشغل الجهاز وشيك ببالبرنامج او تواصل معي خاص وانا اشبك معك
جربت فصلت كيبل الهارد اللي عليه الويندوز وغيرت مكانه ماتغير شيء
بس ماشلت الهارد الجديد
لازم اشيل كل شيء واشبك من جديد
The speed
كيف اتاكد. ؟
في أي خيار اقدر اشوف
لانه فعلا بيختصر لو ماظهر قد تكون المشكلة بالهارد
MRGuevara
انا اتبعت شروحات للتفعيل
منها هذا الشرح
وانا مو ذاك الزود انقلش لكن طبقت كل اللي سواه لكن لما اوصل للدقيقة 3. 31 الخيار الاول اللي يختار ماهو متفعل عندي
لما يوصل هنا يختار اللي عليه الأصفر
انا مايظهر متفعل عندي
يظهر كذا عندي
فهل الفيديو هذا هو حل
وليش ماتظهر عندي الخيار هذا
والله يجزاكم خير جميعاً ويسعدكم
04-04-2022, 11:59 PM
# 10
وش اسم الm.