( عائشة تنزل إلى العالم السُّفلي).. الرّواية التّي اقتنيتها بعد قراءتي لعدّة نصوص للأديبة للكاتبة: بُثينة العيسى..
" بُثينة " تتمتّع – من وجهة نظري – بأسلوبٍ شيّق، لا تُنسي القارئ القصّة، والتّي لا تُشبه روابات معظم العرب المُمِلّة والمُكرّرة التّي امتلأت بها السّاحة، كما أنّها تُزحم كتاباتها بالاقتباسات الجميلة. قد لا يُعجب البعض بأسلوبها، ولكنّي أضعها دومًا في المقدّمة عندما يسألني أحدٌ عن الكاتب الذّي أُفضّل، وتتصدّرُ دومًا اصداراتها قائمتي التّي أوصِي بها للنّاس. أحيانًا.. أجدُ نفسي باحثةً عن " روحِ بُثينة " في نصوصها، وليسَ عن ( بطل / ـة) الحكاية، وتأتي في نفسِي الرّغبة بتحليل مضمون بعض النصوص، وأتفكّر! ما الذّي جعلَ بُثينة تكتبُ هذهِ الجملة ؟ أو حتّى ما المغزَى من هذهِ القصّة ؟ حيثُ أنّ معظم ما قرأتُ لها يميلُ بأنْ يكونَ " غامضًا ". عائشة تنزل الى العالم السفلى pdf - معمل الكتب. قد يكون هذا الشيء سببًا آخر يدفعني دائمًا إلى القراءة لها باحثةً عن مغزَى وسبب، ومزاجيّات " بثينة " 😀
وحينَ نعود للحديثِ عن رواية ( عائشة تنزل إلى العالم السفلي) نجدها جاءت بعد كلٍّ من ( ارتطامٌ لم يُسمع له دويّ / سُعار / عروس المطر / تحت أقدامِ الأمّهات / قيس وليلى والذئب)، وفي الجميع – عدا أنّي لم أقرأ ( تحت أقدام الأمهات) بعد – وجدتُ الأسلوب، والجمال يتشابه، ولا أنسى.. الغموض!
رواية عائشة تنزل إلى العالم السفلي بثينة العيسى Pdf – المكتبة نت لـ تحميل كتب Pdf
تتسربلين بحزنك الأبدي وتؤلمين العالم بألمك. ليس بوسع الكون أن يكون ضحيتك يا عائشة. اخلعي جرحك، قبليه بين عينيه وأطلقيه، حرّريه، الثمي طيفه واسمحي له بالرحيل. كل العلائق التي تركتها في البوابات الست السابقة كانت لأجل تهيئتك لهذه، كلها لا تضاهي هذه في الثقل والكثافة. لن يكتب لك الخلاص إلا بتجاوزك لنفسك، امتلئي محبة يا عائشة وأطلقي روحه حرّة، ماذا أنت الآن؟ روح محضة". رواية عائشة تنزل إلى العالم السفلي بثينة العيسى PDF – المكتبة نت لـ تحميل كتب PDF. وها هي عائشة الآن تعترف بأنها لأول مرة في حياتها "... أنا لأول مرة في حياتي استطعت أن أكونني، بدون أن أكون الزوجة، أو الأم، أو الابنة، بدون أن أكون أي شيء بخلاف ما أنا عليه، روح محضة. إحساسي بحقيقتي الروحية قوي جداً، ولست بحاجة لأن أموت لكي أشعر بذلك... فلأكف عن الكتابة إذن، وأذهب لتجربة العالم... ". وبعد "عائشة تنزل إلى العالم السفلي" أثر روائي ينطوي على جهد كبير على مستوى اللغة والخطاب والتقنيات والدلالات، ولعله أكبر مما تقضي الحكاية، ما يستدعي في المقابل جهداً في القراءة.
عائشة تنزل الى العالم السفلى Pdf - معمل الكتب
"اكتبي يا عائشة! اكتبي لأجل موتك، وعيشي لأجله أيضاً.. استحيلي أحرفاً ترتجف، وقصائد غير موزونة، وأوجاعاً غير مقفّاة، كوني كما أنت، منتشرة في البياض الفاحش للورقة، انشري جسدك وثبتي أطرافه إلى صليب الحرف، كوني الألف، كوني اللام، كوني الميم... "
"الخلاص الروحي لا يتحقق إذا لم نعترف بذلك الجزء المعتم من حقيقتنا، العامر بالنواقص، والندوب، والتشوهات، والثقوب. " "نظن بأن حزننا يخصنا وحدنا و لكن هذا غير صحيح, إنه يتراكم, يلتقي بأحزان أخرى, يتحول إلى قدرة كامنة للانفجار"
"قل لي: من أنت و ما هي أغنيتك ؟ أقول لك أيَ عالمٍ هذا الذي تساهمُ في بنائه. كلنا بناءون. مهما أمعنَا في الهدم. " "ماذا يحدث لو غنى الناس كلهم نفس الأغنية؟ ستكون تلك أغنية العالم. هناك دائماً أغنية كونية: مؤونة ألم، مؤونة فرح، مؤونة سلام،مؤونة قلق. " "كيف يمكن للمرء أن يكترث بهذا القدر إلي بضعة وسائد مرمية وكؤوس محطمة، ولا يكترث للفوضي التي تعصف بداخله ؟! " "أكتب لأغرق، أغرق لأموت.. وأعتزم، لسبب لا أفهمه، أن أكتب موتي/غرقي، وهذه الكتابة التي هي الآن، وهنا، لا اسم لها.. عائشة تنزل إلى العالم السفلي Quotes by بثينة العيسى. إلا تلويحات الغريق، الوداع الذي لن يشهده أحد. " "لو أخبرته بأنني أحبه، فهو ينظر إليّ بخواء وحسب.. كل ما أفعله ناقص ومزيف، وأنا دائماً بحاجة إلى حججٍ وأدلةٍ للبرهنة على أمومتي. "
عائشة تنزل إلى العالم السفلي Quotes By بثينة العيسى
آراء القراء
القارئ عبيرجمال الدين سرد بثينة العيسى وجمالياته يغطي على سوداوية القصةالنهاية مفتوحةالجزء الأخير عظيماعتقد انها فيها اطالة ولكن أنا اعشق قلم بثينة فلذا لا يهمني التطول او السوداويةأنا متحيزة تمام التحيز لقلم بثينة القارئ Mona ثلاث نجمات للغة الكاتبة الثرية الحسنة؛ فلم يخفف قاتمة الرواية إلا اللغة، ولأجل اللغة كنت حريصة على إتمامها. وكنت أرجو لو كانت أقوى حبكة! القارئ Asmaa يقول الفيلسوف الروماني سينكا: "إن من لا يملك إرادة الموت، لا يملك إرادة الحياة. "بثينة العيسى ابدعت في الوصف! ترافق الشخصية الرئيسية الهة الخصوبة إنانا. وهي برأي اكثر الالهة اثارة وذكاء. حبي لإنانا واسلوب سرد الكاتبة اضاف جمال للنص الذي يتمحور حول الموت. رغم ان احداث الكتاب قليلة، الا ان عنصر التشويق موجود وخاصة في الصفحات الاخيرة. اعجبني ايضا اختيار اسم الشخصية ؛عائشة والتي يداهمها هاجس الموت. وتعاني من الوساس القهري واضطراب الشخصية الاكتئابية. (ربما) يقول الفيلسوف الروماني سينكا: "إن من لا يملك إرادة الموت، لا يملك إرادة الحياة. (ربما) القارئ Pakinam "إذا كانت الحياة حلوة،ولو أحياناً،ألا يجعلها ذلك جديرة بأن تُعاش؟"كان إسمها عائشة ولكنها كانت ترفض أن تعيش..!
إنني أفعلُ ذلك من أجلي. هذه الأوراق، هذه الكتابة، هذا الجرحُ: لي أنا. الأخ ركن الروح ،زاوية الذاكرة ،مفصل الذكرى،الاخ عامود فى روحك
عندما تشتري امرأة حقيبة لويس فويتون بألف دينار ،ثم تتأمل قبور الغابرين،ستعرف حينها بأن تلك الحقيبة التي تحسها بأناملها هي محض كذبة ،وأن تلك القبور هي حقيقة وجودنا الوحيدة ، وأن الموت هو هدف حياتنا الحق
وَما أصعب ان تبقى على قيد العيش! مشاركة من Sun
بكائي حادّ مدبّب الأطراف ، مثل شفرة مغروسة في معصمي بكائي فجائعي ، يبعث الفوضى في أكارع الأرض من أقصها الا أقصاها بكائي طفل يرض في الزحام بين شوارع قلبي يريد أن ينفذ من أقطار هذا الحزن عبثا بكائي غناء مرقع بالنشيج بكائي مهرّج يضرب رأسه بالجدار لأنّه ليس مضحكا بكائي سجين يلحس قضبان الزنزانة لعلّها تذوب بكائي فيضان أسود يطفر من مسامي يسيل من ثقوب جسدي يملا الفضاء. بكائي وجهٌ محروقٌ بأسيد الذاكرة بكائي معتّق وموجع ، مثل ذنب لا توبة له بكائي ، هذا المساء ، يشبهك ، يا حزني الغافي في ليل قلبي ،
" أنا وحدي كما أنا لحظة قذفت في الحياة ، و وحدي أيضا كما سأكون.. تحت التراب ، قريبا جدا. الوحدة - إذن - هي الشىء الوحيد المؤكد ، في هذه الحياة.
كيف يتم التواصل عبر الإنترنت مع الدورة، هل هناك فرصة للتفاعل أم مجرد تلقي المعلومات؟
الطريقة التي يتم بها تنظيم التعليم، إما مع التركيز على التعلم الفردي أو العمل التعاوني أو التشاركي، وقد يكون أحيانا توازنًا بين كلاهما، وقد يكون المحتوى ثابتا أو ديناميكيا أي متكيفا مع طرق التعليم عبر الإنترنت. ومع المحتوى الثابت، تكون المناهج والمعلومات والمواد موحّدة، بينما يتم تغيير مواد المحتوى الديناميكي وتطويرها وفقاً لأهداف الطلاب واحتياجاتهم وأدائهم وقدراتهم ومعارفهم، وقد يختلف توقيت تفاعلك مع المعلمين والمحاضرين، أمّا إذا كان البرنامج الدراسي متزامنًا مباشرًا في وقت توجدك وحضورك له عبر الإنترنت، فإنك سوف تتفاعل وتتعلم في نفس الوقت وفي نفس المكان مع زملائك الطلاب، في حين أنّ النموذج غير المتزامن يعني في الغالب أنك سوف تتعلم وتشارك في المواد بشكل مستقل، وستلتقي بالمحاضرين وزملائك الطلاب خارج هذا الإطار. ما هي الأنواع الشائعة للتعلّم عبر الإنترنت؟
من المهم أن نضع في اعتبارنا أنه غالباً ما يكون هناك بعض التداخل التي تتم بشأن الأشكال المختلفة للتعليم عبر الإنترنت، حيث تختار العديد من الجامعات العليا نهجًا تعليميًا مدمجًا وتقدّم دورات عبر الإنترنت.
انواع التعليم الإلكتروني
كما يوجد خلاصات التدوينات RSS والتي تسمح للقارئ بمتابعة التحديثات المدخلة على التدوينة دون زيارة المدونة، ومن المكونات المهمة للتدوينة أن كل مدخل منها له عنوان URL دائم لا يتغير منذ لحظة نشره على الشبكة وهو ما يطلق عليه المرجعية. انواع التعليم روني. ساهم استخدام المدونات في التعليم في تحقيق أهداف مباشرة وغير مباشرة، والتي يصعب الوصول إليها بالطرق التقليدية، ومن أهم الفوائد التربوية للمدونات التعليمية ما يلي:
أ- التفاعل
أوضحت الأبحاث التربوية أهمية وجود تفاعل اجتماعي في عمليتي التعليم والتعلم، وهذا ما توفره المدونات، حيث تساعد على إيجاد مناخ من التفاعل الاجتماعي بين الطلاب بعضهم البعض من جهة وبين الطلاب ومعلميهم من جهة أخرى، كما تسهم المدونة بشكل كبير في رفع مستوى تفاعل الطلاب بعضهم البعض وتبادل الأفكار فيما بينهم بيسر وسهولة، إضافة إلى تعرف أفراد جدد مما يرفع من مستوى التفاعل الاجتماعي مع الآخرين ( Kuzu, 2007, 47). وتعد المدونات نوعاً من المذكرات الشخصية، ما يجعلها وسيلة للتعبير عن الذات، وتفجير الطاقات الشخصية للمدون، وتنمية العلاقات والتفاعل بين الأفراد من مختلف المواقع والجنسيات. إن وجود مجموعات من الأفراد في المدونات تتشارك الأفكار وتتناقش فيما بينهم ينشىء جوا من التفاعل السريع، و الفعال مع إمكانية طرح العديد من الأفكار الجديدة التي تساعد على التوسع في المعلومات و الأفكار ( Du & wagner, 2005;Quible, 2005, 93).
انواع التعليم الإلكترونية
اطلب الخدمة أنواع التعلم عن بعد (التعليم الإلكتروني)
لقد تطور التعلم عن بعد كما نعرفه اليوم بشكل كبير من أسس التعلم بالمراسلة، سيتلقى الطلاب مواد الدورة التدريبية بما في ذلك الكتب المدرسية ومواد الدورة التدريبية الأخرى عبر البريد الالكتروني، سمحت هذه المواد والكتب المدرسية بالتعلم المستقل الكامل وفقاً لوتيرتها الخاصة. لقد صمدت العديد من الدورات التدريبية بالمراسلة أمام اختبار الزمن وانتهاك التكنولوجيا، ومع ذلك يتم استبدالهم بسرعة بالدورات التدريبية عبر الإنترنت الالكترونية، والتي تقدم التعليمات والدعم من المعلمين، وتجربة تعليمية متعددة الوسائط والتفاعل مع الطلاب الآخرين عبر المنتديات الالكترونية المختلفة، بفضل التكنولوجيا يبدو التحول من تجربة الفصول الدراسية التقليدية إلى التعلم عبر الإنترنت أو التعليم الالكتروني أو التعلم عن بعد أمراً طبيعياً.
5- التعلم الإلكتروني الثابت
التعليم الإلكتروني الثابت هو عبارة عن المحتوى المستخدم أثناء عملية التعلم والذي لا يتغير عن حالته الأصلية. بالإضافة إلى أن جميع الطلاب المشاركين يتلقون نفس المعلومات مثل الآخرين. كما أن المواد تكون محددة مسبقًا من قبل المعلمين ولا تتكيف مع تفضيلات الطالب. كان هذا النوع من التعلم هو المعيار في الفصول الدراسية التقليدية لآلاف السنين، ولكنه ليس مثاليًا في بيئات التعلم الإلكتروني. وذلك لأن التعلم الإلكتروني الثابت لا يستخدم البيانات القيمة في الوقت الحقيقي المكتسبة من مدخلات الطلاب. انواع التعليم الالكتروني - التعليم والتكنولوجيا. يؤدي تحليل كل طالب على حدة من خلال بياناته وإجراء تغييرات على المواد وفقًا لهذه البيانات إلى نتائج تعليمية أفضل لجميع الطلاب. 6- التعلم الإلكتروني التكيّفي
يعد التعلم الإلكتروني التكيفي هو نوعًا جديدًا ومبتكرًا من التعلم الإلكتروني، هناك ميزة رائعة في هذا النوع من التعلم وهو أنه يجعل من الممكن تكييف المواد التعليمية وإعادة تصميمها لكل متعلم على حدة. مع أخذ في الاعتبار عدد من المعطيات مثل: أداء الطالب والأهداف والقدرات والمهارات والخصائص. تسمح أدوات التعلم الإلكتروني التكيفي بأن يصبح التعليم أكثر تخصيصًا وتركيزًا على الطالب أكثر من أي وقت مضى.