أخبار الدراسة
حساب المعدل الفصلي والسنوي الابتدائي 2020-2021
وزارة التربية الوطنية
جديد التقويم البيداغوجي بالطور الابتدائي 2020-2021:
اعفاء مواد الايقاظ من الاختبارات لكل السنوات وفي الفصلين
حساب المعدل الفصلي في الطور الابتدائي 2020-2021
يتم حساب المعدل الفصلي في الطور الابتدائي السنة الدراسية 2020-2021 كما بلي:
المعدل الفصلي = مجموع نقاط المواد الاساسية تقسيم عدد المواد. عدد المواد في السنتين الاولى و الثانية هو 5 مواد
عدد المواد في السنة الثالثة هو 7 مواد
عدد المواد في السنتين الرابعة والخامسة هو 7 مواد ٫ و8 مواد بالنسبة التلاميذ الذين يدرسون الامازيغية. مواد الايقاظ غير معنية بالاختبارات الفصلية من السنة الاولى الى السنة الخامسة. المعدل السنوي في الطور الابتدائي السنة الدراسية 2020-2021 هو:
معدل الفصل الاول+ معدل الفصل الثاني تقسيم 2
حساب المعدل الفصلي والسنوي الابتدائي 2020-2021
- حساب المعدل الفصلي لسنة الرابعة متوسط
- حساب المعدل الفصلي في الجزائر
- حساب المعدل الفصلي ثانوي
- حساب المعدل الفصلي من 4
- مفهوم الاستراتيجية - موضوع
- الكلمة الناقصة
- استراتيجيه معنى الكلمة - منصة ريشتي التعليمية
- فتحية بنت يحيى الزهراني : الجزء (6 ) استراتيجيات التعلم النشط ومنها استراتيجية معنى كلمة ...وغيرها مثل قل ما أرسمه والمساجلة الحلقية
حساب المعدل الفصلي لسنة الرابعة متوسط
- تقويم أنشطة التعلم خارج القسم: إنجاز المهمات المسندة (واجبات منزلية، بحوث، مشاريع، تحضيرات،... )، المبادرة بإنجاز أعمال إضافية. - مراقبة الانضباط والمواظبة: تتمثل في متابعة سلوك التلاميد، الغيابات والتأخرات، إحضار واستعمال أدوات التعلم. - الفروض يتم الاكتفاء بإجراء فرض كتابي واحد في كل مادة تعليمية، في كل فصل من الفصول الدراسية الثلاثة لهذه السنة، وفق الرزنامة التالية: فترة إجراء الفروض: الفصل الأول من 2021/10/24 إلى 2021/11/04 الفصل الثاني من 2022/01/23 إلى 2022/02/03 الفصل الثالث من 2022/04/17 إلى 2022/04/28 الاختبارات الفصلية: - تجرى الاختبارات الفصلية حسب الرزنامة المحددة في المنشور المذكور في المرجع أعلاه، وتكون مدة الاختبار ساعتين (02 سا) في المواد التي تدرس بثلاث ساعات أو أكثر أسبوعيا وساعة واحدة فيما غير ذلك، مع ضرورة إعلام التلاميذ و أوليائهم بتواريخ اجرائها، حتى يتسنى التحضير الجيد لها. - توحد الاختبارات الفصلية في كل المواد التعليمية للمستوى الواحد في نفس المتوسط أجل تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين التلاميذ كيفية حساب معدلات التعليم المتوسط: - المعدل الفصلي في كل مادة تعليمية - المعدل الفصلي للمادة = (معدل المراقبة المستمرة 2x) + (علامة الاختبار3x) /5 - معدل المراقبة المستمرة = تقويم نشاطات التلاميذ+علامة الفرض/2 - المعدل الفصلي = مجموع (المعدلات الفصلية للمواد x معاملاتها) / مجموع المعاملات - المعدل السنوي = معدل الفصل الأول + معدل الفصل الثاني + معدل الفصل الثالث / 3 كيفية حساب معدلات ونتائج التلاميذ في طور التعليم المتوسط
حساب المعدل الفصلي في الجزائر
ذات صلة كيف أحسب معدلي الفصلي والتراكمي كيفية حساب المعدل الجامعي
حساب المعدل الفصلي دون وجود الساعات المعتمدة
وفيما يأتي طريقة حساب المعدل الفصلي دون وجود الساعات المعتمدة:
نظام العلامات الرقمية
يمكن حساب المعدل الفصلي دون وجود ساعات معتمدة لكل مادة من المواد كما هو الحال في معظم المدارس عن طريق جمع العلامات التي تم الحصول عليها معاً، ثم قسمة المجموع على عدد المواد؛ فمثلاً لو كانت علامات أحد الطلاب في الثانوية كما يلي: 85، 96، 93، 86، 90، والنهاية العظمى لجميع هذه العلامات هي 100، فإنّ المعدل = مجموع العلامات/عدد المواد =(85+96+93+89+90)/5 = 453/5 = 90. 6. [١]
أما في حال كانت النهاية العظمى للعلامات مختلفة فإن المعدل يُحسب كما يلي: إذا حصل الطالب على العلامات الآتية: 16/25، 23/25، 35/50، 44/50، 66/75، فإنّ معدله هو: مجموع العلامات/مجموع القيم العظمى للعلامات×100% = (16+23+35+44+66)/(25+25+50+50+75)×100% = 184/225×100% = 81. 8%. [٢]
نظام الرموز
يمكن حساب المعدل الفصلي دون وجود ساعات معتمدة لكل مادة من المواد كما هو الحال في معظم المدارس عن طريق جمع قيمة الرموز التي تم الحصول عليها معاً، ثم قسمة المجموع على عدد المواد؛ فمثلاً لو كانت علامات أحد الطلاب في الثانوية كما يلي: أ، أ، ب، ج، (علماً أن أ =4 نقاط، ب= 3 نقاط، ج = 2 نقطة) ، فإنّ المعدل = مجموع النقاط/عدد المواد = (4+4+3+2)/4 = 13/4 = 3.
حساب المعدل الفصلي ثانوي
25. [٢]
حساب المعدل الفصلي بوجود الساعات المعتمدة
وفيما يأتي طريقة حساب المعدل الفصلي بوجود الساعات المعتمدة:
يمكن حساب المعدل الفصلي عند اختلاف الساعات المعتمدة لكل مادة من المواد كما هو الحال في معظم الجامعات عن طريق ضرب كل قيمة كل علامة من العلامات التي تم الحصول عليها بعدد الساعات المعتمدة لها، ثم جمع القيم التي تم الحصول عليها، ثم قسمة المجموع على مجموع الساعات المعتمدة لكل المواد كما ذُكر سابقاً؛ فمثلاً لو كانت علامات أحد الطلاب في الجامعة كما يلي: [٣]
المادة الأولى: 65، 5 ساعات. المادة الثانية: 79، 5 ساعات. المادة الثالثة: 85، 10 ساعات. المادة الرابعة:61، 5 ساعات. المادة الخامسة:61، 10 ساعات. حاصل ضرب علامة كل مادة بساعاتها المعتمدة = 65×5 + 79×5 + 85×10 + 61×5 + 61×10 = 325+395+850+305+610 = 2485. قسمة مجموع حاصل ضرب علامة كل مادة بساعاتها المعتمدة على مجموع الساعات الكلي = 2485/35 = 71%. يمكن حساب المعدل الفصلي عند اختلاف الساعات المعتمدة لكل مادة من المواد كما هو الحال في معظم الجامعات عن طريق ضرب كل قيمة كل علامة من العلامات التي تم الحصول عليها بعدد الساعات المعتمدة لها، ثم جمع القيم التي تم الحصول عليها، ثم قسمة المجموع على مجموع الساعات المعتمدة لكل المواد؛ فمثلاً لو كانت علامات أحد الطلاب في الجامعة كما يلي: (علماً أن أ =4 نقاط، ب= 3 نقاط) [١]
المادة الأولى: ب، 4 ساعات.
حساب المعدل الفصلي من 4
سجل عضوية مجانية الآن وتمتع بكافة مميزات الموقع! يمكنك الآن تسجيل عضوية بمركز مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة بشكل مجاني وسريع لتتمتع بخواص العضويات والتحكم بملفاتك بدلاً من الرفع كزائر
المادة الثانية: ب، 4 ساعات. المادة الثالثة: أ، 3 ساعات. المادة الرابعة: أ، 3 ساعات. حاصل ضرب قيمة علامة كل مادة بساعاتها المعتمدة = 3×4 + 3×4 + 3×4 + 3×4 = 48. قسمة مجموع حاصل ضرب علامة كل مادة بساعاتها المعتمدة على مجموع الساعات الكلي = 48/14 = 3. 42، و بذلك يحسب المعدل الفصلي الجامعي. المراجع
^ أ ب Melanie Forstall (21-5-2019), "How to Calculate a High School Cumulative Average to a Grade Point Average" ،, Retrieved 29-6-2020. Edited. ^ أ ب "How to Average Two Percentages",, Retrieved 30-6-2020. Edited. ↑ "GRADE POINT AND PERCENTAGE AVERAGES",, Retrieved 30-6-2020. Edited.
ما أصل مصطلح الاستراتيجية؟
الاستراتيجية (Strategy): تعود جذور مصطلح الاستراتيجية إلى الكلمة اليونانية "ستراتوس" (Stratos) التي معناها جيش، و"آجين" (Agein) التي معناها قيادة، أي أنّ معنى الاستراتيجية هو قيادة الجيش، غير أنّه على عكس التكتيك الذي يكون محلي ومحدود من ناحية الوقت والمكان (كسب معركة)، فإنّ الاستراتيجية لديها هدف أوسع وطويل الأجل (كسب الحرب). "صن تزو" والاستراتيجية العسكرية
يعتبر "فن الحرب" للجنرال الصيني " صن تزو " (Sun Tzu) الذي عاش في القرن الخامس قبل الميلاد، أقدم كتاب (مخطوط) معروف في الاستراتيجية ، وتمحورت فكرته الأساسية حول إجبار العدو على التخلي عن المقاومة والاستسلام دون قتال بفضل استعمال الاستراتيجية القائمة على التمويه، والتجسس على العدو، والحرب المعنوية، والحركية الكبيرة للجيش، واستهداف تموين العدو ومركز اتصالاته، ثم تجنب الاشتباك في معارك حاسمة قدر الإمكان. يعبر "صن تزو" عن هذه الأفكار بقوله: "خوض 100 معركة والانتصار فيها جميعاً ليس هو قمة المهارة، وإنما يكمن التفوق الأعظم في إخضاع العدو دون قتال". مفهوم الاستراتيجية - موضوع. تشابه المجال العسكري بمجال الأعمال
انتقل مصطلح الاستراتيجية من الميدان العسكري إلى ميدان الاقتصاد والأعمال، واستُخدم على نطاق واسع بسبب التشابه الموجود بين من منطقيْ الحرب والأعمال التجارية، فكلاهما قائم على منطق المنافسة، وهو ما يبرر انتشار مصطلحات مثل الحرب الاقتصادية، وجوانب القوة، وجوانب الضعف، إلاّ أنّ التشابه ينحصر هنا لوجود اختلاف جوهري بين منطقيْ الحرب والأعمال، فالاستراتيجية في مجال الأعمال تقوم على منطق المنافسة المقننة، بينما تقوم الاستراتيجية العسكرية على منطق الصراع والقضاء على الآخر.
مفهوم الاستراتيجية - موضوع
في نشاط الإكمال عليك أن تسحب الكلمات وتسقطها في الموضع الصحيح داخل النص. أمثلة
Missing Number
بواسطة Kkarras
الكلمة الناقصة
Skip Count by 10's
بواسطة Mckallipj
Counting by 5's
بواسطة Adriangjhs
Number sequence
بواسطة Kchouinard
4. 4 Picnic Chicken Basket & Music Trick
بواسطة Johannadyslexiatutor
2. الكلمة الناقصة. 3 Sentences
بواسطة Stankiss
Present Progressive
بواسطة Bbutler
Subject-Verb Agreement- 2nd Grade
بواسطة Latonya2
Wilson 5. 2
بواسطة Meldehaibi
Fact Families
بواسطة Dcolabella
oi, oy
بواسطة Monicajun
Newton's Laws of Motion
بواسطة Juliepollard
הפועל בזמן הווה
بواسطة Talilemberg
Verb to be past tense: was, were
بواسطة Coyleslp77
vowel teams
بواسطة Mhickerson
Macie's Copy of au aw sentence closure
بواسطة Tapowell60
OG85 oy, oi Cloze
بواسطة Bethgblum13
Conjunctions
بواسطة Staylor11
Missing word -OR ER AR
بواسطة Zakm3
Время говорить по-русски. 1-3-2. Мой-моя_твой-твоя
بواسطة Olga387
Глаголы движения: идти, ходить, ехать, ездить
بواسطة Svetlana199
3/17 to 3/19 sight words: Missing words
بواسطة Mrselizabeth
3.
الكلمة الناقصة
(1)
إن إستراتيجيات القرائية تؤدِّي إلى التعلم النشط الذي يكون فيه التلميذ متحملاً عبء التعلم، ويكون فيه المعلم مراقبًا وموجِّهًا وميسرًا ومرشدًا ودليلاً. كيف؟
إنك إن تأملت هذه الإستراتيجيات، وجدتها قسمين: قسم يتصل بالمفردات، وقسم يتصل بالمحتوى؛ أي: الفهم القرائي، وكلها تلتقي في شغل التلميذ بالتفكير، وعدم انتظاره المعلومة الكاملة من المعلم، ودفعه إلى ذلك دفعًا بمختلف الوسائل والطرق. كيف ذلك؟
(2)
إن تأملت الطرق التي تتصل بالمفردات وكيفية فهمها، وجدتها متعددة؛ منها:
أ- شبكة المفردات:
تعني حصر أكبر قدر من الكلمات التي لها صلة بالكلمة المرادة، وهي تتصل بالحقول الدلالية المعجمية، وهي تهدف إلى إثراء معجم التلميذ؛ إذ تُذكر فيها كلمة ويطالَب التلميذ بذكر كلمات متصلة بها. استراتيجيه معنى الكلمة - منصة ريشتي التعليمية. مثال: اكتب شبكة مفردات " المدرسة "، ويترك لهم الوقت الكافي، فيأتون بكلمات لها صلة بالكلمة المطلوبة؛ مثل: المعلمين، والفصول، والكتب، و.... إلخ. ب- خريطة الكلمة:
توضح المرادف والمضاد والنوع والتركيب، وتطبِّق بوضع الكلمة في جملة، وهي تدور حول معرفة الشيء من ضده، أو من نوعه، أو من سياقه. مثال: اكتب خريطة " عاد "، ويترك لهم الوقت الكافي، فيأتون بالمرادف الذي هو رجع ، والمضاد الذي هو ذهب ، والنوع الذي هو فعل ، والجملة التي هي: عاد التلميذ من المدرسة.
استراتيجيه معنى الكلمة - منصة ريشتي التعليمية
– أخذ يكتب على الدفتر: ومعنى "أخذ" هنا هو "بدأ". استراتيجية مفاتيح السياق:
إن استراتيجية مفاتيح السياق يتم تطبيقها على الكلمات
ب التي لها معنى واحد يفهم من خلال سياق الجملة، والهدف من استخدام هذه الاستراتيجية، هو مساعدة المتعلمات والمتعلمين على التفاعل مع المقروء، وفهمه بشكل جيد، وذلك من خلال استعمال ذكائهم لاستيعاب وفهم معنى الكلمة من خلال سياق الجملة التي توجد بها. ومن أجل توضيح استراتيجية مفاتيح السياق للمتعلمات والمتعلمين، أنطلق من جملة في نص قرائي معين، بعد ذلك أشرح لهم مضمون هذا النشاط والهدف منه، ثم أطلب منهم القيام بشرح بعض كلمات النص، حيث أبين لهم أهمية ذكر المعنى المحدد للكملة حسب السياق الذي جاءت به في الجملة. ولتوضيح هذه الاستراتيجية أكثر أقوم برسم جدول على السبورة، بعد ذلك أبدأ بالاشتغال مع المتعلمات والمتعلمين على كلمة معينة، فمثلا سنشتغل على كلمة "تَمُدُّ" من خلال جملة "تمد لهم يد العون". بعد ذلك أطلب من المتعلمين والمتعلمات ملاحظة كل الجمل من أجل التعرف على الكلمات التي تحيط بالكلمة المستهدفة، ويحاولون تدبر وفهم معناها من خلال علاقتها بالسياق، وذلك باعتبار أن لها معنى محدد ولا تحتمل معاني أخرى.
فتحية بنت يحيى الزهراني : الجزء (6 ) استراتيجيات التعلم النشط ومنها استراتيجية معنى كلمة ...وغيرها مثل قل ما أرسمه والمساجلة الحلقية
ومع ذلك ، فإن جدار الكلمات ليس مجرد زخرفة للفصول الدراسية ، إنها أداة يستخدمها الطلاب لتحسين مهاراتهم في القراءة والتهجئة والمفردات ، كما أن جدار الكلمات ليست مصدرًا ثابتًا ، بل يقوم العديد من المعلمين بدمج دروس وأنشطة محددة لجدار الكلمات في روتينهم اليومي. حائط الكلمات ليس مجرد أداة تعليمية رائعة للصف الابتدائي ، تتطلب العديد من المدارس الابتدائية والمتوسطة من المعلمين تضمين جدران الكلمات في الفصول الدراسية، يشارك المعلمون من الصفوف ما قبل الروضة إلى الثامنة نجاحاتهم في جدار الكلمات ، من الممكن نشر العديد من جدران الكلمات الصفية في وقت واحد ، والتي يمكن تنظيمها بطرق متنوع ، وقد يعوق إنشاء حائط الكلمات هو الفشل في بناء جدار مع الطلاب بسبب الافتقار المفترض للمساحة. [1]
فوائد حائط الكلمات
توفر نموذج دائم الكلمات عالية التردد. تساعد الطلاب على رؤية الأنماط والعلاقة في الكلمات ، وبالتالي بناء الصوتيات ومهارات الإملاء. توفر الدعم المرجعي للأطفال أثناء أنشطة القراءة والكتابة. جدران الكلمات تعزز محو الأمية من خلال توفير بيئة غنية بالطباعة وخلق إثارة للطلاب حول الكلمات. تخلق إستراتيجيات التدريس خاصة في جدار الكلمات مكانًا في الفصل الدراسي حيث يعرض الطلاب معاني الأفكار المهمة باستخدام الكلمات والصور ،عندما يواجه الطلاب مفردات جديدة في نص أو فيديو ، فإن إنشاء جدار كلمة يوفر طريقة واحدة لمساعدتهم على فهم وتفسير الأفكار في النص.
بالإضافة إلى ذلك فإنها تقوم بوضع الأهداف التي تريد المؤسسة أن تحققها، وتقوم بدراسة السوق الذي ستعمل فيه هذه المؤسسة، كما أنها تضع احتمالات شديدة الوضوح لنسب لنجاح والفشل التي تحظى بها المؤسسة في ظل هذا السوق. كما تقوم الإدارة الاستراتيجية بدراسة المنافسين بشكل جيد لتتأكد من تمتعها بالميزة التنافسية، كما تضع خططًا بديلة للنهوض بالمؤسسة حال واجهتها أية عراقيل، سواء كانت عراقيل داخلية أو خارجية. وبعبارة أخرى، فإن الإدارة الاستراتيجية هي التي تقوم بتحليل مستمر للبيانات المتوفرة لديها سواء حول بيئة العمل أو القدرات والموارد للمؤسسة أو المؤسسات المنافسة لها، لخلق بيئة مناسبة لتحقيق الأهداف التي تطمح إليها. معنى موقع استراتيجي
يُقصد بالموقع الاستراتيجي أنه الموقع الذي له أهمية خاصة سواء من الناحية العسكرية أو السياسية أو الاقتصادية. كما تطلق على المكان الذي يحمل أهمية على جميع تلك المستويات، وسواء كان ذلك على الصعيد الإقليمي أم العالمي. الاستراتيجية السياسية
كان استخدام كلمة "استراتيجية" أول ما تم استخدامه للتعبير عن الفنون العسكرية للخطط التي يتم وضعها من قبل قادة الحروب للانتصار بها، ولكنها توسعت لتشمل العديد من المجالات، أو للدقة، كل المجالات، ومن أبرزها الاستراتيجية في رأي الدول.