مقاييس التقدير: التي تقوم بالكشف عن سمات التعلّم، والدافعيّة، والإبداعيّة، والفنيّة، والقياديّة، والمسرحيّة، والتعبيريّة، والاتصال الفعّال، وسمات التخطيط. تعزيز وتطوير المواهب
إنّ الموهبة وحدها لا تكفي، إذ يحتاج الفرد إلى تعزيز هذه الموهبة، وتوجيهها بالشكل الصحيح حتى تصبح أكثرَ إبداعاً وعطاءً. ويمكن تحقيق ذلك بالانتباه أوّلاً لثقة الشخص بنفسه، فانعدام الثقة تخلق سقفاً للموهبة لا يمكن اختراقه. وثانياً لا بدّ من مبادرة الشخص وكسر حاجزِ الخوفِ من الخطوة الأولى لديه، وتخطّي العقبات والمشكلات التي تواجهه. كلمة عن الموهبة - كراسة. كما ينبغي أن يمتلكَ الشخصُ شغفاً نحوَ ما لديه من مواهب، فهو بذلك يمتلك طاقة تساعده على العمل والتصميم لتطوير موهبته. وأهمّ ما يمكن أن يفعله الموهوب هو التدريب المستمرّ، فلا يركن إلى الهبة ويكتفي بها، بل يسعى دائماً للعمل الجادّ لتطويرها. وينبغي أن يكوّن الشخص علاقات تدعمه وتأخذ بيد موهبته في اتجاهٍ إيجابيّ، وأن يحاول تنمية موهبته مع مجموعة من الأشخاص، فالعمل الجماعيّ يقوّي ويدعم الموهبة، ويساعد على التخلص من نقاط الضعف فيها. [٦]
أنواع المواهب
يمتلك كلّ شخص نوعاً من الذكاء، يُترجَم على شكل موهبة يمتلكها.
الهيكل التنظيمي والوصف الوظيفي للعاملين مع الموهوبين والمتفوقين – E3Arabi – إي عربي
ويعرف مكتب "التربية الأمريكي" الموهبة، وذلك استنادًا إلى تقرير "مارلانت" عام ألف وتسعمائة واثنان وسبعون، والذي عرف الطلاب الموهوبين بأولئك الذين تم تحديدهم من قبل أشخاص مؤهلين علميًّا، على أنهم الأشخاص القادرون على الأداء المرتفع، وممن لا تخدمهم مناهج المدرسة العادية، وهم بحاجة إلى مناهج وبرامج خاصة ليتمكنوا من خدمة أنفسهم ومجتمعهم. ولقد حدد التقرير مجالات الموهبة في واحدة من المجالات الآتية مجتمعة أو منفردة: مجال القدرة العقلية العامة. مجال الاستعداد الأكاديمي الخاص. الصفحة الرئيسية. مجال التفكير الإبداعي. مجال القدرات القيادية. مجال القدرات الفنية الأدائية والبصرية. مجال القدرات النفس حركية. والجدير بالذكر أن مكتب "التربية الأمريكي" بعد ذلك أدخل تعديلات على هذا التعريف، حُذفت بمقتضاها القدرات النفس حركية لكونها متضمنة في القدرات الفنية الأدائية والبصرية، حتى تم التوصل في عام ألف وتسعمائة وواحد وثمانين إلى أن الموهوبين هم أولئك الذين يقدمون دليلًا على قدراتهم على الأداء المرتفع في المجالات العقلية والأكاديمية الخاصة، والإبداعية، والفنية، والقيادية، ويحتاجون خدمات وأنشطة مدرسية، ومناهج غير معتادة لتطوير هذه القدرات والاستعدادات بشكل كامل.
الصفحة الرئيسية
وعندما نقدم لمحة تاريخية لتربية وتعليم الموهوبين، فإن تربية وتعليم الموهوبين لم تكن بمعزل عن الاهتمام بتربية وتعليم العاديين، بل إن تمييزهم لفت انتباه المهتمين بالتربية، فنجد أن الفيلسوف الإغريقي "أفلاطون" أكد على أهمية التعرف على الأطفال الموهوبين وتعليمهم؛ ليصبحوا قادة الدول في المستقبل، حتى يتم التوصل إلى مجتمع أكثر كمالًا، وواصل الرومان الاهتمام بهؤلاء الموهوبين لتولي مناصب قيادية في الحرب والسياسة. وفي بداية التاريخ الإسلامي نجده قد اهتم بهذه الفئة، وأحسن توظيفها في كافة المناشط الحياتية، عندما اتبع منهجية الاختيار وفق الفروق الفردية والمواهب الخاصة، وبحسب طبيعة المهمة؛ حيث نجد أن النبي صلى الله عليه وسلماعتنى بعبد الله بن عباس رضي الله عنه وهو غلام عناية فائقة، وذلك لما بدا منه من نجابة ونبوغ على صغر سنه، قل صدق الله {لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ} [الأحزاب: 21]. فيُعد النبي صلى الله عليه وسلمفي العصر الإسلامي هو أول من اهتم بتعليم وتربية الموهوبين وبإعطائهم اهتمامًا بالغًا لما كان فيه صلى الله عليه وسلممن علم وفراسة. صورة عن الموهبة. وفي التاريخ الحديث يُعد "فرانسيس جارتون" أول من أجرى دراسة علمية على الموهبة، واستخدم الوسائل الإحصائية في تحديدها خلال كتابه "العبقرية الموروثة" الصادر عام ألف وثمانمائة وتسعة وستون.
كلمة عن الموهبة - كراسة
صور شعار الموهبة جديدة موسوعة
موهبة تستعرض التجارب العالمية لرعاية الموهوبين في ومضات أخبار السعودية صحيفة عكاظ
صور موهوبين وتعلم ذكى طريق الموهوبين والتعلم الذكى
شعار اسبوع الموهبة الخليجي 1441 موقع المحيط
إدارات التعليم تشارك في اليوم الخليجي للموهبة وتستعرض منجزاتها في مجال الموهبة والإبداع
قسم الموهوبين والتعلم الذكى بأبوتشت Posts Facebook
Post navigation
تعريف الموهبة
تعريف الموهبة – امتلاك الشخص للموهبة شيء عظيم يعطي الموهوب شعورا بالفخر والتفرد و الموهوب هو ذلك الشخص الذي يتمتع بعدد من الصفات منها:
أ- التفوق في القدرة المعرفية. ب-الابتكار في التفكير والإنتاج. الهيكل التنظيمي والوصف الوظيفي للعاملين مع الموهوبين والمتفوقين – e3arabi – إي عربي. ج- المواهب العالية في مجالات خاصة. التعريف اللغوي للموهبة
كلمة موهبة مأخوذة من الفعل ( وهب) أي أعطى شيئاً مجاناً فالموهبة إذاً هي العطية للشيء بلا مقابل. ومعنى كلمة موهوب في اللغة الإنسان الذي يعطي أو يمنح شيئاً بلا عوض ويطلق لفظ الموهوب على القسم العالي جداً من مجموعة المتفوقين الذين وُهبوا الذكاء الممتاز, كما أنهم يبدون سمات معينة غالباً, إذ تجعلنا نعقد عليهم الأمل في الإسهام بنصيب وافر في تقدم أمتهم وقيل في تعريف الموهوب أنه الطفل الذي يبدي بشكل ظاهر قدرة واضحة في جانب ما من جوانب النشاط الإنساني.
بالفعل ذهبت إلى المكان وجلسوا مع بعضهم البعض وكانت تحكي رنا عن شاب يرغب في خبطها معها في العمل. لكن والدها كان يرفض بشدة وكانت تشعر بحزن شديد، هنا تحدثت لارا معها وقالت أنها ستحاول أن تقوم محل ذلك الأمر حتى تجعل صديقتها سعيدة. بالفعل عادت إلى البيت وأخبرت والدها عن ذلك الأمر وقلت أنها تحتاج إلى مساعدته. بالفعل ذهب والدها إلى والد رنا وتحدث معه واقنعه بأنه عليه مقابلة الشاب أولاً قبل أن يرفض الأمر. أقتنع الوالد بالفعل وقابل الشاب ووجد أنه جيد للغاية وتمت الخطبة بفضل الله. كانت لارا سعيدة للغاية يوم فرح صديقة عمرها رنا. قمن بمعانقة بعضهم البعض بشدة واخبرتها أنها كم تحبها وأنها اختها المقربة لها التي لا تستغني عنها أبدًا. إقرأ أيضًا: تعرفي على شكل إفرازات تدل على عدم الحمل بالصور
حدوته قبل النوم سندريلا
عاشت سندريلا حياة مليئة بالعواطف المختلطة فقد كانت تشعر بكره زوجة أبيها لها. قصة لحبيبتي قبل النوم بعنوان صفاء حب. بالإضافة إلى شعورها بغيرة الأخوات غير الشقيقات
كانت تشعر بحب والدها الشديد لها بالإضافة إلى حب الأمير. الك العلاقة التي طورت شخصية سندريلا وجعلتها فتاة تعلم جيدًا كيف تتعامل مع الأشخاص وكيف تتحكم في غضبها ومشاعرها بشكل عام.
قصة لحبيبتي قبل النوم بعنوان صفاء حب
وعلى الرغم من محاولات الشاب المستميتة مع والده ليبدل له سيارته الضخمة لعدم شعوره بالحرج والاستياء كمن زملائه وأساتذته بالجامعة، إلا أن والده أبى بكل محاولة من محاولاته حفاظا على المظهر العام لعائلته أمام الناس؛ ولكن الشاب كان يعرف تماما كيف يصرف أموره، لقد كان يترك السيارة بمكان بعيد عن الجامعة ويكمل سيرا على قدميه. وبجامعة الطب الذي كان يرتادها تعلق قلبه بفتاة بنفس صفه، لقد جذبه إليها مدى بساطتها ورقتها، لقد التمس بقلبها حنان الحياة ودفئها، علاوة على كونها متفوقة في جمال ملامحها وهدوء طباعها، لقد كانا كلاهما من المتفوقين دراسيا بكل الجامعة. كلام حلو للحبيب قصير قبل النوم - ليدي بيرد. أحب كل منهما الآخر وتعلق قلبه به، تعاهدا على الحب الأبدي وتمسك كل منهما بالآخر مهما اشتدت على علاقة حبهما الصعاب، ومهما واجها من التحديات أيضا. وبعد التخرج من الجامعة وقد حصل كل من الشاب والفتاة على تقديرات عالية ومرتفعة، وبتخرجهما حانت لحظة تحويل حلمهما الذي دام معهما لسنوات طوال إلى حقيقة ملموسة بكل لحظات الحياة. صارح الشاب أباه وأمه بمدى رغبته بالزواج من الفتاة، طلبا منه أن يدعوها لتناول طعام الغداء بمنزلهم؛ وبالفعل قام الشاب بدعوتها لمنزله، وعندما قدمت أعجب جميع من بالمنزل من والد الشاب ووالدته وشقيقه وشقيقته بمدى جمال الفتاة التي انتقاها ومدى هدوئها وجمال طباعها وذوقها في انتقاء ملابسها التي كانت ترتديها، لقد كان لها أسلوبها الفريد في المعاملة أسرت به قلوبهم جميعا، كان الشاب سعيدا للغاية بمدى نظرات الإعجاب التي رآها بعيون أهله للفتاة التي أحبها من أعماق قلبه.
كلام حلو للحبيب قصير قبل النوم - ليدي بيرد
لكنها تحملت وكان صبورة للغاية واستطاعت إتمام اليوم الأول وتمالكت ديما نفسها حتى لا تؤذي أحد الطلاب أو أن تقوم بتقديم شكوى ضدهم إلى المسؤول. هنا قابلت المسؤول في نهاية اليوم الدراسي وسألها عن حالها وحال الطلاب وقالت أنها بخير وتأكد منها أن الطلاب لا يصدر منهم أي أفعال تضايقها. فكان ردها أنها جيدة مع طلابها وهم متفهمون معها. هنا سألها الطلاب بعد ذهاب المسؤول لماذا لم تخبره بالحقيقة وقالت بكل هدوء أنها كانت في يوم من الأيام مثلهم تعلم جيدًا ما يفكرون فيه ويشعرون به. هنا نظر الطلاب إلى بعضهما البعض وكانوا يشعرون بالخجل الشديد واعتذروا منها على الأفعال السيئة التي قاموا بها. من ذلك اليوم أنشأ بينهم صداقة قوية وكان يحبونها كثيرًا وهي كانت تحبهم. قصه حب عن الصداقة
في إحدى الأحياء البعيدة كانت تسكن فتاة تدعى لارا مع عائلتها وكانت تسكن بجوارهم عائلة أخرى تعيش فيها فتاة في نفس العمر كانت تدعي رنا. عاشت الفتاتين طفولة سعيدة للغاية وكانوا منذ الصغر مقربين من بعضهم. حتى أنهم كانوا دخلوا إلى نفس المدرسة مع بعضهم ثم ذهبوا إلى الجامعة. بعد الإنتهاء من الجامعة استطاعت العمل في نفس المكان، وفي يوم من الأيام اتصلت على صديقتها تخبرها أنها بحاجة إليها للتحدث معها.
وفعلا رسم عدد كبير من الصور ووزعها في كل أرجاء القرية عسى ان يتعرف عليها أحد ويدله عليها. بعد عدة أيام اتصل شخص بالصياد، وإذا بالمتصل هي الفتاة نفسها التي يبحث عنها، سألته لماذا تبحث عني هكذا؟، فرد عليها وهو في غاية السعادة والفرح بأنه يحبها منذ أن وقعت عينيه عليها ويريد أن يتزوجها. لكن الفتاة ردت عليه بحزن وهي تبكي، واخبرته بأنها معجبة به هي الأخرى. مرت عدة أيام وهما يتحدثان في الهاتف، ثم طلب الشاب من الفتاة أن يتقابلا، فوافقت، واتفقا على الموعد والمكان. قام الشاب بتجهيز مكان اللقاء وتزيينه وانتظر حبيبته على أحر من الجمر وكان ينوي مفاجأتها. حضرت الفتاة واندهشت عندما رأت كل ما فعله الشاب لاستقبالها، وبمجرد وصولها قام الشاب بالانحناء على ركبتيه وقدم لها خاتم لخطبتها. لكنه اندهش عندما رأى حبيبته تبكي بشدة وحزينة، وسألها لما هذا البكاء؟، ردت عليه الفتاة بأن والدها قد خطبها لرجل ثري كبير السن لا أحبه. قرر الصياد أن يذهب لوالد الفتاة ويمنعه من زواج ابنته لهذا الرجل، ويطلب يدها لنفسه منه. لكن والد الفتاة قال له لن تتزوجها حتى تحضر لي ضعف ثروة الرجل الذي خطبها خلال أسبوع واحد فقط. وافق الصياد، وقام ببيع كل ما يملك وكل مدخراته وظل يعمل ليل نهار لمدة أسبوع، لكن لسوء الحظ لم يستطع جمع المبلغ المطلوب.