الرئيسية » بوربوينت حلول » بوربوينت المرحلة الثانوية » بوربوينت مسار العلوم الطبيعية » بوربوينت أحياء 3 مقررات » بوربوينت التراكيب الخلوية والعضيات أحياء 3 مقررات أ. ريحانة العامر
الصف
بوربوينت المرحلة الثانوية
الفصل
بوربوينت مسار العلوم الطبيعية
المادة
بوربوينت أحياء 3 مقررات
المدرسين
ريحانة العامر
حجم الملف
40. 06 MB
عدد الزيارات
1093
تاريخ الإضافة
2021-09-23, 10:38 صباحا
تحميل الملف
إضافة تعليق
اسمك
بريدك الإلكتروني
التعليق
أكثر الملفات تحميلا
الفاقد التعليمي لمواد العلوم الشرعية
الفاقد التعليمي رياضيات للمرحلة الابتدائية
حصر الفاقد التعليمي لمادة العلوم للمرحلة الابتدائية
حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي ف2 1443
حل كتاب لغتي الجميلة رابع ابتدائي ف2 1443
بوربوينت التراكيب الخلوية والعضيات أحياء 3 مقررات أ. ريحانة العامر - حلول
بوربوينت التراكيب الخلوية والعضيات مادة الأحياء للصف الثالث ثانوي ف1 عام 1436هـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الأعضاء الكرام... يسرني أن أقدم لكم
بوربوينت التراكيب الخلوية والعضيات مادة الأحياء للصف الثالث ثانوي الفصل الأول عام 1435 ـ 1436هـ
بوربوينت, جديد, احياء, ثالث ثانوي, 3ث, ف1, 1436هـ
جزى الله من أعده خير الجزاء'''
التوقيع:
[flash=WIDTH=400 HEIGHT=400[/flash]
كتب التراكيب الخلوية والعضيات - مكتبة نور
20-01-2020, 01:57 AM
# 1
مشرفة عامة
حل تدريبات كتاب الطالب أحياء 3
نظام المقررات
مسار العلوم الطبيعية
الفصل الرابع
تركيب الخلية ووظائفها
التحليل
صف بعض الطرائق التي تستخدم للتمييز بين المخلوقات الحية والأشياء غير الحية. ماذا قرأت؟ قارن بين أحجام الخلايا البدائية النواة والحقيقية النواة. ماذا قرأت؟ وضح المقصود بالنفاذية الاختيارية. استنتج كيف تعبر المواد الكارهة للماء الغشاء البلازمي؟
ماذا قرأت؟ صف فوائد التركيب الطبقي المزدوج للغشاء البلازمي. بوربوينت التراكيب الخلوية والعضيات أحياء 3 مقررات أ. ريحانة العامر - حلول. مختبر تحليل البيانات 4-1
بناء على بيانات حقيقية
تفسير الشكل
التفكير الناقد
فسر كيف يدمر تدفق حمض الجلوتاميت مضخة الكالسيوم؟
توقع ماذا يحدث إذا انخفضت مستويات الكالسيوم في خلية عصبية خلال السكتة الدماغية؟
ماذا قرأت؟ صف دور النواة. استنتج فسر لماذا لا تتشابه جميع المقاطع العرضية للنواة؟
مختبر تحليل البيانات 4-2
فسر البيانات
فسر المخطط سم مركبين موجودين على جهاز جولجي لهما دور في عملية التحام الحويصلات الإندوبلازمية. كون فرضية تفسر فيها انتقال الحويصلات الإندوبلازمية، بناءً على ما قرأته عن السيتوبلازم والهيكل الخلوي. صف تركيب الغشاء في الميتوكندرين.
بوربوينت درس التراكيب الخلوية والعضيات الاحياء 3 نظام مقررات الفصل الدراسي الثاني 1442 هــ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
يتكون جسم الكائن الحي من 10 مليارات خلية. خلايا الجلد صغيرة ومضغوطة لتلائم وظيفتها في حماية الجسم من دخول الجراثيم والميكروبات. مستويات التنظيم الحيوي
يبدأ التنظيم البيولوجي بأصغر وحدة هيكلية للكائنات الحية ، وهي الخلية ، وينتهي بجسم الكائن الحي بأكمله ، وهنا سنشرح مستويات التنظيم البيولوجي بالترتيب:
الخلية: وحدة التركيب والوظيفة في أجسام الكائنات الحية ، مثل: الخلية النباتية أو الخلية الحيوانية أو الخلية البكتيرية. الأنسجة: مجموعة من الخلايا المتشابهة في الشكل والحجم والوظيفة ، مثل الأنسجة العضلية أو الأنسجة العصبية. العضو: مجموعة من الخلايا مختلفة الشكل والحجم تتكامل لتؤدي وظيفة معينة مثل: الأنف والمريء والمعدة والرئتين والقصبة الهوائية والأمعاء الدقيقة. النظام: مجموعة من الأعضاء المختلفة التي تتكامل مع بعضها لأداء مهمة ووظيفة معينة ، مثل: الجهاز العصبي ، والجهاز الهضمي ، والجهاز التنفسي ، والدورة الدموية ، والجهاز البولي ، والجهاز التناسلي. جسم الكائن الحي: هو مجموعة من الأعضاء المتكاملة المختلفة للقيام بجميع الوظائف الضرورية للكائن الحي. بوربوينت درس التراكيب الخلوية والعضيات الاحياء 3 نظام مقررات الفصل الدراسي الثاني 1442 هــ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. الفرق بين الخلية النباتية والحيوانية
تتميز الخلية النباتية عن الخلية الحيوانية بوجود جدار خلوي يعطيها شكلاً مستقرًا ويوفر لها الحماية ، فضلًا عن وجود فجوات كبيرة الحجم تمنحها القوة والامتلاء ، وأيضًا وجود تعد البلاستيدات الخضراء ضرورية لعملية التمثيل الضوئي وصنع الطعام ، وهذا ما يجعل النباتات ذاتية التغذية قادرة على صنع طعامها ، على عكس الحيوانات.
تاسعا: بالتأكيد مساعدة المتعلمين علي كسب قدر مناسب من مهارات الاتصال والتعلم الذاتي المستمر. عاشرا: ومساعدة المتعلمين علي كسب عادات ايجابية في التعامل مع الموارد الطبيعية والبيئية ،وذلك بالاستخدام الامثل لها عن طريق:
تعريف المتعلمين بالاحياء النافعة في البيئة وخاصة بيئة المتعلم وكيفية المحافظة عليها وحمايتها. تنمية الشعور الاجتماعي (الشعور بالمسؤولية واحترام الممتلكات العامة). تنمية تذوق العلم وتقدير جهود العلماء. تعريف المتعلمين بالاحياء القيقة المسببة للامراض بغية تحديد طرق الوقاية منها ومكافحتها. كتب التراكيب الخلوية والعضيات - مكتبة نور. تعريف المتعلمين كيفية العناية بالمياه وترشيد استخدامها والمخافظة عليها واثارة الاهتمام للبحث في سبل معالجة مشاكلها. بالتأكيد مساعدة الطالب على اكتساب المهارات اليدوية والعقلية. تنمية الميول العلمية لدى الطالب وتعويده على ملء فراغه بنشاطات علمية مفيدة. تعرف الطالب على المجالات التطبيقية المختلفة الممكن توافرها فى البيئة والتى لها علاقة بعلم الاحياء لتشجيعة على اتخاذ احداها مهنة فى المستقبل. و تزويد الطالب بالمعرفة الاساسية فى علم الاحياء بصورة وظيفية بحيث يستطيع أن يفهم ما يحيط به من الكائنات الحية.
من هدي النبي في التعامل مع غير المسلمين ، ، لقد بعث الله عز وجل نبينا الكريم محمد صلى الله عليه وسلم الى الناس من اجل هدايتهم الى الدين الاسلامي وعبادة الله عز وجل وتركل كل ما لا يضر ولا ينفع، وعبادته وحده وان لا يشركوا به احد، فالله هو الخالق والذي يستحق العبادة، وقد دعانا البي محمد صلى الله عليه وسلم وبين لنا كل التعاليم الدينية التي انزلها الله تعالى، من اجل ان ننال مرضاة الله عز وجل والفوز في الجنة. ان مادة التربية الاسلامية هي من المواد الدراسية المهمة التي يتعلم من خلالها الطلاب العديد من الامور الدينية ، ان من الاسئلة التي يتكرر البحث عن الاجابة الصحيحة لها في مادة التربية الاسلامية بين عدد من الطلاب هي سؤال من هدي النبي في التعامل مع غير المسلمين، وان الاجابة الصحيحة هي حلم النبي صلى الله عليه وسلم مع الغير مسلمين
هدي النبي في التعامل مع الصغار
من هدي النبي صلى الله عليه وسلم مع الصغار، اختار الله سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم ، واختاره ليكون الخاتم والأفضل، ويكون قدوة لكل العالمين ، وذلك بقوله تعالى: ( لَّقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّـهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِّمَن كَانَ يَرْجُو اللَّـهَ وَالْيَوْمَ الْآخِرَ وَذَكَرَ اللَّـهَ كَثِيرًا)، كان أفضل معلم، وكان الأفضل في التعامل مع أسرته، وكان أشجع المقاتلين، أما بالنسبة لمعاملته للأطفال فكان أكثر الناس تعاطفاً وحناناً وتربية. كان الرسول - صلى الله عليه وسلم - قرآنًا ماشيًا على الأرض ، وكتاب نزل عليه كون ناطق، وقد هدانا القرآن الكريم إلى التأمل في هذا الكون الذي هو القرآن الصامت، ومن أعظم شواهد نبوته - صلى الله عليه وسلم - وصفه الله تعالى بقوله: (وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ) ، وعائشة - رضي الله عنها - عندما سئلت عن خلقه - صلى الله عليه وسلم - فقالت: (كان خلقه القرآن). من هدي النبي صلى الله عليه وسلم مع الصغار: كان النبي صلى الله عليه وسلم يعامل الصغار بتقدير واحترام، ويعطيهم حقوقهم، بل ويهدي لهم ويدعو لهم ويشجعهم اذا قاموا بعمل حسن.
وأشار إلى أن لمعاملة النبي صلى الله عليه وسلم الفريدة للصغار جعلتهم يحبوه حباً جماً فكان إذا قدم من سفر خرجوا من المدينة لاستقباله، قال السائب رضي الله عنه: ( خرجت مع الصبيان نتلقى النبي صلى الله عليه وسلم إلى ثنية الوداع مقدمة من غزوة تبوك). وتابع: كلما علت أخلاق العظماء تواضعت للصبيان، والصغير مجبول على محبة من دنا منه وعلمه، وإدراكه في الحفظ والفهم قد يفوق الكبار، ودين الإسلام موافق لفطرتهم يحبونه ويحبون آدابه وشرائعه وهدي النبي صلى الله عليه وسلم تنشئتهم عليه، واحتقارهم والإعراض عنهم لا يوافق شيم العقلاء، قال عليه الصلاة والسلام: " بحسب امرىء من الشر أن يحقر أخاه المسلم ".
هدي النبي في تعامله مع الصغار
أفاد إمام وخطيب المسجد النبوي الشيخ الدكتور عبدالمحسن بن محمد القاسم بعد الحمد والثناء لله عز وجل والصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم أن الله سبحانه جعل في الحياة قوة بين ضعفين، وتلك القوة هي العماد في الحياة والثمرة في الآخرة، وسن الشباب هو القوة بعد الضعف، وفيه توقد العزيمة وعلو الهمة، نفعهم عبر العصور كبير، قال قوم إبراهيم عليه السلام عنه: (سمعنا فتى يذكرهم يقال له إبراهيم). وأكد "القاسم" عظم سيرة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم مع صغار الصحابة وشبابهم؛ تواضع لهم وجالسهم وزارهم وعلّمهم ورفع هممهم، فخرج منهم أعظم جيل، فمن تواضعه عليه الصلاة والسلام إذا مرّ بصبيان سلّم عليهم، وكان صلى الله عليه وسلم يستشرف نبوغ كل واحد منهم فيوجهه بما ينفع نفسه وأمته، قدم صلى الله عليه وسلم المدينة ورأى زيد بن ثابت رضي الله عنه وهو دون الخامسة عشرة يُحسن الكتابة فجعله من كتاب الوحي وأبصر فيه ذكاء فطلب منه تعلم لغة اليهود ليترجم له ما يُكتب بلسانهم، قال زيد رضي الله عنه: "فتعلمت له كتابتهم ما مرت بي خمس عشرة ليلة حتى حذقته، وكنت أقرأ له كتبهم إذا كتبوا إليه، وأجيب عنه إذا كتب". وبيّن في خطبته أنه لمعاملة النبي صلى الله عليه وسلم الفريدة للصغار أحبوه حباً جماً، فكان إذا قدم من سفر خرجوا من المدينة لاستقباله، قال السائب رضي الله عنه: (خرجت مع الصبيان نتلقى النبي صلى الله عليه وسلم إلى ثنية الوداع مَقْدِمه من غزوة تبوك)، مشيراً إلى أنه كلما علت أخلاق العظماء تواضعت للصبيان والصغير مجبولٌ على محبة من دنا منه، وعلمه وإدراكه في الحفظ والفهم قد يفوق الكبار، ودينُ الإسلام موافق لفطرتهم يُحبونه ويحبون آدابه وشرائعه وهدي النبي صلى الله عليه وسلم تنشئتهم عليه واحتقارهم والإعراض عنهم لا يوافق شيم العقلاء، قال عليه الصلاة والسلام "بحسب امرئ من الشر أن يحقر أخاه المسلم".
وفي مسند الإمام أحمد أن ميمونة رضي الله عنها هي التي أخبرته بذلك، وأن ذلك كان في بيتها ليلًا، وأنه قال: « اللَّهُمَّ فَقِّهْهُ فِي الدِّينِ وَعَلِّمْهُ التَّأْوِيلَ » [9] ؛ قال ابن حجر رحمه الله: «ولعل ذلك كان في الليلة التي بات ابن عباس رضي الله عنه فيها ليرى صلاة النبي صلى الله عليه وسلم». والمراد بالكتاب القرآن؛ لأن العرف الشرعي عليه، والمراد بالتعليم: ما هو أعم من حفظه والتفهم فيه [10].
هدي النبي مع الصغار
ومما ذكر يعلم الجواب، والله سبحانه وتعالى أعلم. مبدأ التكافؤ في الإسلام
ومن جانبه، أوضح الدكتور عبد الله سرحان، عميد كلية الدراسات العليا بجامعة الأزهر، أهمية مبدأ التكافؤ فى الزواج من الناحية الشرعية، مشيراً في تصريحات لـ«الوطن» إلى أن النبي قد أوصى بضرورة الانتباه إلى هذا المبدأ، بقوله: «تخيروا لنطفكم، فانكحوا الأكفاء، وأنكحوا إليهم»، فالتكافؤ يدل على أن اختيار الزوجة الصالحة والزوج الصالح، وهي نظرة واقعية من الإسلام، بحسب قوله.
الناس أشرف عند الله تبارك وتعالى ، والإجابة الصحيحة هي:
إقرأ أيضا: تم الإجابة عليه: يتساوى النمو السكاني في الدول المختلفة. يحميهم ويغذيهم ويهديهم على الصراط المستقيم ، ويعطيهم حق الله تعالى في ارتكاب الأخطاء. كان الرسول خير الناس في التعامل مع الأولاد ، وتربيتهم وتربيتهم على أصول الإسلام وقواعده الصحيحة ، وأحاطهم باهتمام واهتمام كبيرين ، وغرس فيهم حبًا وحنانًا وحنانًا غير مسبوق. والمحبة كما رسول الله أن يهديهم ويعلمهم الصواب وينصحهم ويغرس فيهم القيم الإسلامية العظيمة التي تعينهم على الطاعة وحسن السلوك. كان لرسول الله أربع بنات وثلاثة أبناء ماتوا جميعًا أمام رسول الله صلى الله عليه وسلم ، باستثناء ابنته فاطمة التي توفيت بعد ستة أشهر ، والله أعلم. [3]
كان من هدى الرسول صلى الله عليه وسلم في تعامله مع غير المسلمين حلمه عليهم. كيف عالج الرسول الاولاد؟
كان رسول الله – صلى الله عليه وسلم – أرحم الناس وأحسن معاملة الأطفال الصغار ، وكان يحب الأطفال كثيرًا. أيها الناس الأعزاء حسن الخلق واللطف والرحمة للشباب. [4]
كانت آخر وصية الرسول صلى الله عليه وسلم قبل موته
يطرح للنبي مع الصبيان
ومن مواقف النبي صلى الله عليه وسلم في علاقته بالصغار حزنه الشديد على انفصاله عن ابنه إبراهيم رضي الله عنه.