إعداد
آيت حمودة حكيمة
مدارس علم النفس pdf
ما
إن مضي عی استتقلال علم النفس نصف قرن من الزمن حتي ظهرت مئات المدارس و الجماعات السيكولوجية ، فإنفصال علم النفس عن الفلسفة لم يحد من تأثيراتها عليه، ولم
يلغ تمسك الباحثين السيكولوجيين بالنظريات الفلسفية والطبيعية والاجتماعية
والاعتماد على قوانينها، فتعدد بذلك الاتجاهات والآراء وتنوعها تجاه الظاهرة
النفسية. فما المقصود بالمدرسة؟
يشير مصطلح مدرسة في علم النفس إلى الاتجاه العام في دراسة الشخصية والسلوك الإنساني، وعلى هذا الأساس فإن المدرسة تشمل كل الاتجاهات الفرعية النظرية التي تشترك في الإيمان بمجموعة من المسنات أو الفرضيات
الأساسية في تفسير الشخصية والسلوك الإنسانی. ژیری شابلان ( Chaplin ، 1985) أن المدرسة تضم مجموعة من العلماء الذين يشتركون في اهتماماتهم. نبذة عن كتاب مدارس علم النفس - موضوع. ويعرفها طه و آخرون ( 1993) بأنها ": مصطلح يطلق على مجموعة من الفلاسفة والمتخصصين الذين ينادون بمذهب واحد فلسفي أو علمي أو اجتماعي أو يتبعون اتجاها
موحدا ". وسيتم في ما يلي عرض أهم هذه المدارس في علم النفس كما يلي:
1 - المدرسة البنيوية
2 - المدرسة الوظيفية
3 - المدرسة القصدية
4 - المدرسة الجشتالطية
5 - المدرسة السلوكية
6 - المدرسة التحليلية
7 - المدرسة المعرفية
8 - المدرسة الإنسانية
للمزيد من التفاصيل حول مدارس علم نفس ، يرجى تحميل المطبوعة بصيغة PDF
- مدارس علم النفس ppt
- مدارس علم النفس فاخر عاقل pdf
- بحث عن مدارس علم النفس
- StriveME - تعرف على المواصفات والمقاييس السعودية للسيارات
- مواصفات خليجية موحدة للسيارات فــي 2014
مدارس علم النفس Ppt
المدرسة
السلوكية
- السلوكية الراديكالية Radical
Behaviorism ( التعلم الشرطي والتعلم الإجرائي): ترجع بدايات المدرسة إلى ما
قدمه بافلوف Pavlov ثم
واطسن Watson (السلوكيون الكلاسيكيون الاشتراط الكلاسيكي Classical Conditioning)، ثم ما قدمه سكنر رائد السلوكية الراديكالية
المعاصرة (السلوكيون الجدد التعلم الإجرائي Operant Learning). وتشترك هذه النظريات في تركيزها على دراسة
السلوك الظاهري المتعلم واعتباره موضوعا لعلم النفس، ورفض دراسة العمليات العقلية
الشعورية أو اللاشعورية. هذا من وجهة نظرهم الطريق لتكوين علما حقيقيا (علم
السلوك). مدارس علم النفس فاخر عاقل pdf. - السلوكية
الاجتماعية المعرفية Social cognitive
Behaviorism: لم يوافق الكثير من علما النفس السلوكي الأوائل على ذلك إذ أبدى
بعضهم اهتماما بالعمليات العقلية الوسيطة (تولمان، دولارد وملر... )، مما أدى إلى
ظهور السلوكية الاجتماعية المعرفية (باندورا Bandora ، والتر Walter ، روتر Roter) والت تؤكد التأثير المتبادل بين عدة عوامل هي
البيئة (المثيرات)، السلوك (الاستجابات)، العوامل الشخصية العمليات العقلية
والجانب الوجداني). الوجودية والانسانية
ترجع المدرسة
الإنسانية في علم النفس إلى الفلسفة الوجودية والظاهرية Existential and
Phenomenological
Philosophy ( كيركيجارد Keerkegard ، و
هيدجر Heidegger ، ونيتشه Neetzsche ، وسارتر Sarter وغيرهم ، وفي الظاهرية هوسرل Husserl.
مدارس علم النفس فاخر عاقل Pdf
من أهم الرواد الأوائل في
علم النفس الوجودي بنسفاقر (يكتب في بعض الكتب العربية بنسواقر Binswager)، رولو مي May ، ولين Lain. من أهم رواد المدرسة
الإنسانية في علم النفس مازلو Maslo و
روجرز Rogers. مدارس علم النفس - موقع مكتبتك. تركز هذه المدرسة بصفة
عامة على أهمية الخبرة الذاتية للفرد ، ومشكلاته الأساسية (كالقلق) وفاعليته و
حريته في اتخاذ قراراته لحل مشكلاته، كما تركز بصفة عامة إلى كشف السبل التي تودي
بالفرد إلى التكيف وتحقيق أقصى فاعلية لذاته ( الشخص كامل الفاعلية روجرز - و
تحقيق الذات لدى روجرز). الاتجاه
المعرفي في علم النفس
هناك من لا يرى أن
الاتجاه المعرفي لا يمثل مدرسة في علم النفس التفسير الشخصية والسلوك الإنساني،
ويركز أصحاب هذه الرؤية على اعتبار التحليلية والسلوكية مدارس أساسية في حين يرون
الإنسانية بصفتها احدث من المدرستين السابقتين قوة ثالثة ولذلك فهي تعرف فعلا
بالقوة الثالثة في علم النفس. ويرجع ذلك إلى نظرتهم للمعرفية كاتجاه يناقش جانبا
من جوانب النمو والشخصية الإنسانية يتمثل في النمو المعرفي والعمليات العقلية،
وإذا كان تأثير الاتجاه المعرفي مقصورا على ذلك فان هذه الرؤية تصبح حقيقة ، إلا
أن الواقع في السنوات الأخيرة مخالف لذلك.
بحث عن مدارس علم النفس
Casper ¤®§أخصائي نفسي §®¤ عدد الرسائل: 73 العمر: 42 تاريخ التسجيل: 03/12/2008 بطاقة الشخصية Admin: السلام عليكم ورحمه الله تعالي وبركاته بين أيديكم موضوع عن أهم المدارس النفسية التي ساهمت وبحق فى تشكيل وتكوين ملامح هذا العلم ومع الأخذ فى الاعتبار اننا لم نتطرق بالحديث المفصل عن كل مدرسه ولكن هذا جزء مختصر عن شكل كل مدرسه واهم علمائها والبقية ستأتي ان شاء الله المدرسة البنائية في علم النفس. • يعتبر فونت مؤسس المدرسة البنائية في علم النفس. وبفضله استقل علم النفس عن الفلسفة. • اهتم بدراسة الوعي (الشعور) من وجهة نظر بنائية أو فيزيائية. مدارس علم النفس - موضوع. ونعني بكلمة بنائية هنا تحليل الكل إلى أجزائه أو عناصره المختلفة. وعلى هذا الأساس فان اهتمام فونت كان منصبا على دراسة عناصر الخبرة الشعورية وعلاقتها الميكانيكية بالجهاز العصبي. • يرى أن الوعي والتفكير والمعرفة هي مجموع هذه العناصر. • ولتحديد عناصر ومكونات الخبرة الشعورية استخدم منهج التأمل الباطني. • يفسر فونت عملية الفهم Apprehension والتي تشمل التفكير بأنها نشاط معرفي للربط بين المحتويات العقلية)المدركات الحسية و المشاعر). • أسس معمله لهذا الغرض عام 1879، ثم اصدر مجلة بعنوان الدراسات الفلسفية عام 1881 لنشر نتائج أبحاثه.
ابن رشد: أكد ابن رشد أنّ البحث في النفس يعتبر أحد أقسام العلم الطبيعي؛ ذلك لأنّ النفس لا تفعل أي شيء إلا بالجسد، للنفس أحوال تقوم بدراسة ما وراء الطبيعة والأحوال غير المادية، قوى النفس خمسة أقسام وهي النباتية والحساسية والمتخيلة والنزوعية والناطقة؛ كما تنقسم الناطقة إلى الفعل النظري والفعل العملي. ابن خلدون: يعتبر العالم الذي أسس علم الاجتماع، يعتقد أنّ الأمور التي تجري في عالمنا المادي والاجتماعي والنفسي، تخضع لقوانين معينة تجري على نظام مخصوص، فقد بيّن ابن خلدون رأيه في حركة التاريخ وفي الجماعات وسيكولوجيتها وعلم نفس الشعوب والشخصية القومية؛ هي موضوعات لم يتناولها علم النفس الاجتماعي والمقارن إلا مؤخراً وله إسهامات في علم النفس الاجتماعي وعلم النفس التربوي، لو أردنا استعراض سيرة علمائنا الأعلام وأنجازاتهم في مجال علم النفس لوقفنا على جهود كبيرة في هذا المجال. يوجد العديد من من علماء العرب مثل الكندي وابن باجة وغيرهم؛ لكن اقتصرنا الحديث على بعض العلماء وما حققوه في هذا المجال العلمي بشكل موجز؛ ليثبت للقارئ أنّ العلماء العرب والمسلمين كانوا السباقين دائماً في كل المجالات على غيرهم من الأمم والحضارات.
يفتقر محتوى هذه المقالة إلى الاستشهاد بمصادر. فضلاً، ساهم في تطوير هذه المقالة من خلال إضافة مصادر موثوقة. أي معلومات غير موثقة يمكن التشكيك بها و إزالتها.
هيئة المواصفات والمقاييس استيراد السيارات وهي الهيئة المعنية بوضع المعايير، والمواصفات، والضوابط الخاصة باستيراد السيارات من الخارج إلى داخل المملكة، وتحدد هيئة المواصفات والمقاييس استيراد السيارات، ذلك في السيارات الجديدة والمستعملة. شروط هيئة المواصفات والمقاييس استيراد السيارات
وضعت هيئة المواصفات والمقاييس استيراد السيارات، مجموعة من الشروط في استيراد السيارات إلى المملكة العربية السعودية، ومنها:
– يجب أن يكون موديل السيارة المستوردة لم يتجاوز 5 أعوام، ووزن السيارة 3. 5 طن، أو أقل سواء كانت السيارة المستوردة سيارات للاستخدام الشخصي، أو حافلات أو سيارات النقل الخفيف. – لا يجب أن يتجاوز موديل السيارة عمر 10 أعوام، ووزنها لا يقل 3. StriveME - تعرف على المواصفات والمقاييس السعودية للسيارات. 5 طن، أو ما يزيد مثل سيارات النقل الثقيل. – يجب إصدار شهادة كفاءة الطاقة عبر موقع كفاءة الطاقة. – تسمح هيئة المواصفات والمقاييس استيراد السيارات باستيراد السيارات الأثرية، والتي يزيد عمرها عن 30 عام، وليس أقل من ذلك. – لابد في استيراد السيارات أن يتم إصدار البطاقة الجمركية، كما لابد للمستورد التأكد من أن السيارة متوافقة مع المواصفات الخليجية القياسية، من خلال استصدار شهادة هيئة المواصفات والمقاييس استيراد السيارات.
Striveme - تعرف على المواصفات والمقاييس السعودية للسيارات
أفادت هيئة الإمارات للمواصفات والمقاييس (مواصفات)، بأنه يتم حالياً الإعداد لوضع مواصفات خليجية متكاملة وموحدة للسيارات، تم الاتفاق عليها أخيراً مع الهيئة الخليجية للتقييس، متوقعة صدور المواصفات بصيغتها النهائية في الربع الأول من العام المقبل. وأشارت إلى أن المواصفات ستشمل إطاراً موسعاً لمعايير تتعلق بالبيئة، إضافة إلى المواصفات المتعلقة بالسيارات الجديدة العاملة بالكهرباء أو بالغاز الطبيعي. وبينت أن المواصفات الخليجية الموحدة توفر سيارات ذات جودة ومواصفات أفضل للمستهلك من جميع النواحي، مقارنة بالمعايير السابقة التي كانت تركز على اشتراطات السلامة. مواصفات خليجية موحدة للسيارات فــي 2014. وتفصيلاً، قال المدير العام بالوكالة لـ«مواصفات»، محمد صالح بدري، إنه «يتم الإعداد حالياً لوضع أول مواصفات متكاملة وموحدة للسيارات على مستوى دول الخليج، وفقاً لمبادرة تم الاتفاق عليها خلال اجتماع عقد في الرياض في مايو الماضي للهيئة الخليجية للتقييس»، موضحاً أن «المواصفات المتكاملة الجديدة ستشمل أفضل الممارسات العالمية، وتراعي المعايير البيئية الحديثة للسيارات، وتلك المتعلقة بالسيارات التي تعمل بالكهرباء أو الغاز الطبيعي، إلى جانب اشتراطات الانبعاثات الناتجة عن السيارات».
مواصفات خليجية موحدة للسيارات فــي 2014
وحول طريقة التعرف على تاريخ الإنتاج قالت الهيئة ان تاريخ الإنتاج هو عبارة عن أربعة أرقام الأول والثاني من اليسار هما رقما الأسبوع والرقم الثالث والرابع يدلان على السنة ومثال ذلك 3512 فيدل الرقم 35 على الأسبوع الخامس والثلاثين أما الرقم الثالث والرابع 12 فيدل على سنة الصنع 2012. وقدمت الهيئة عدة نصائح للمحافظة على الإطار في حالة جيدة من بينها تجنب زيادة الحمل عن الحد المقنن واتباع الإرشادات الخاصة بضغط الإطار طبقاً للضغط الموصى به من الشركة الصانعة للسيارة والموضح في كتيب السيارة أو في الملصق الموجود بالسيارة وعادة ما يكون على حافة الأبواب الأمامية والالتزام بالحدود المسموح بها للسرعة وتجنب اصطدام الإطار بالأجسام الصلبة كالأرصفة والحجارة إضافة إلى تجنب الوقوف المفاجئ أو السرعة المفاجئة والتحقق من ضغط الإطارات باستمرار وهي باردة خاصة قبل السفر وبعده والحرص على الاختيار السليم للإطار خاصة ما يتعلق بالسرعة والحمل ودرجة الحرارة وتاريخ الإنتاج. وحددت المواصفة القياسية السعودية 1066/1995م اشتراطات تخزين إطارات السيارات في البند 4/12 «ألا تزيد الفترة من تاريخ الإنتاج إلى تاريخ البيع للمستهلك على 24 شهراً بالنسبة لإطارات سيارات الركوب والحافلات والشاحنات الخفيفة و30 شهراً للشاحنات الثقيلة، وأن يقوم البائع- الوكيل أو الموزع- بإعطاء المستهلك وثيقة ضمان للإطار أو الإطارات على ألا تقل مدة سريانها عن ستة أشهر من تاريخ البيع.
صحيفة تواصل الالكترونية