الأول الثانوي | الفصل الدراسي الثاني | الكيمياء | صيغ الأملاح المائية - YouTube
الأول الثانوي | الفصل الدراسي الثاني | الكيمياء | صيغ الأملاح المائية - Youtube
غالبا ما يكون لهذا المصطلح إيحاء سلبي. لذا أركز على أن المواد الكيميائية منتشرة حولنا في كل مكان وأن البشر لا يمكنهم العيش دونها ورغم أن بعضها ضار إلا أن بعضها الاخر مفيد وضروري. المبردات: اكلف مختصا في تكييف الهواء أن يتحدث أمام الصف عن طريق الحماية الموجودة حاليا لمنع المبردات من التأثير في الجو وأطلب إليه أن توضح أن المبردات الضارة بالجو تستبدل بمبردات أقل ضرارا. الكيمياء: أطلب إلى الطالبات أن يكتبن بضع جمل في دفاتر الكيمياء يصفن فيها ما تريدن تعلمه في صفوف الكيمياء وما تتوقعنه. أرجع إلى هذه الجمل لاحقا لتعرف ما أذا كانت توقعاتهن قد تحققت. صيغ الأملاح المائيه المستوى٢. - YouTube. ثوماس ميجلي الابن: أطلب إلى الطالبات أن يبحثن عن ثوماس ميجلي الابن وكتابة ملخص عن حياته. المواد النقية أو المواد الكيميائية: أبين للطالبات أن المواد الكيميائية موجودة في كل مكان. أحرق شمعة كبيرة أمام الصف موضحا لهن أن الشمع مادة كيميائية تحتاج إلى الأكسجين لإشعالها إذا وضعت يدك قريبا من الشعلة فستحترق كما تحرق الأشعة الفوق بنفسجية المنبعثة من الشمس الجلد أيضا. يحتوي واقي الشمس مواد كيميائية تمتص الاشعة فوق البنفسجية قبل أن تصل إلى الجلد وكذلك الأوزون مادة كيميائية موجودة في الجو تمتص الأشعة فوق البنفسجية قبل أن تصل إلى سطح الأرض.
تحديد صيغة الأملاح المائية - Youtube
خط الاستواء: أحضر مجسم الكرة الارضية ومصباحا كهربائيا وأطلب إلى الطالبات أن يحددن خط الاستواء على المجسم حيث يتكون الأوزون بكميات أكبر وأبين لهن كيف تصل أشعة الشمس مباشرة إلى الأرض عند خط الاستواء وأدع إحداهن تتطوع لتبين أن الإحساس بالطاقة عندما تسقط الاشعة بشكل مستقيم / عمودي أكبر منه عندما تسقط على نحو مائل وأبين لهن أيضا كيف تعمل تيارات الحمل الناتحة عن التسخين غير المتساوي في الغلاف الجوي على نقل الأوزون من خط الاستواء إلى القطبين. ويمكنك طلب المادة أو التوزيع المجاني من هذا الرابط ادناه
بوربوينت مادة كيمياء 1 مقررات 1440هـ
او التواصل على احد ارقامنا لمعرفة كافة تفاصيل الشراء
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنكم كذالك تسجيل الطلب إلكترونياً: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:
صيغ الأملاح المائيه المستوى٢. - Youtube
تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. الأول الثانوي | الفصل الدراسي الثاني | الكيمياء | صيغ الأملاح المائية - YouTube. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. تنمية المهارات الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به
ويمكنكم طلب المادة أو التوزيع المجاني من هذا الرابط ادناه
مادة كيمياء 1 مقررات 1443 هـ
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنكم كذالك تسجيل الطلب إلكترونياً: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:
بوربوينت درس صيغ الاملاح المائية لمادة كيمياء1 مقررات 1440 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
الأملاح المائية Hydrated Salts - الأملاح المائية هي مركبات أيونية صلبة فيها جزيئات ماء محتجزة. - الملح المائي هو مركب يحتوي على عدد معين من جزيئات الماء المرتبطة بذراته. أمثلة على الأملاح المائية (1) كبريتات النحاس المائية (المعروفة بالفينول الأزرق) - الصيغة الكيميائية: CuSO 4. 5H 2 O (2) كبريتات الماغنسيوم (المعروفة بملح أبسوم) - الصيغة الكيميائية: MgSO 4. 7H 2 O (3) كبريتات البوتاسيوم والألومنيوم (المعروفة بالشب Alum) - الصيغة الكيميائية: KAl(SO 4) 2. 12H 2 O (4) كبريتات الصوديوم (المعروفة بملح جلوبر) - الصيغة الكيميائية: Na 2 SO 4. 10H 2 O (5) كبريتات النيكل - الصيغة الكيميائية: NiSO 4. 7H 2 O (6) كربونات الصوديوم - الصيغة الكيميائية: Na 2 CO 3. 10H 2 O تحليل الأملاح المائية - عند تسخين ملح مائي ، تطرد جزيئات الماء تاركة وراءها الملح المائي. - فمثلاً عند تسخين كلوريد الباريوم المائي BaCl 2. 2H 2 O يتكون الملح اللامائي BaCl 2 تحديد صيغة الملح المائي وضعت عينة من كبريتات النحاس المائية الزرقاء CuSO 4 2 O كتلتها 2. 50 جم في جفنة وسخنت. وبقي بعد التسخين 1. 59 جم من كبريتات النحاس اللامائية البيضاء CuSO 4 فما صيغة الملح المائي ؟ الإجابة أى أن مولات الماء خمسة أضعاف مولات الملح اللامائي ويكون الصيغة الصحيحة للملح المائي: CuSO 4.
الهيدرات غير العضوية هي أكثر أنواع الهيدرات شيوعًا. هيدرات عضوية: يتم إنشاء هيدرات عضوية عند إضافة جزيء ماء إلى مجموعة كربونيل من ألدهيد أو كيتون ، في الهيدرات العضوية ، تفاعلت جزيئات الماء كيميائيًا مع المركب وترتبطت به. هيدرات الغاز: في هيدرات الغاز ، تشكل جزيئات الماء إطارًا سائبًا حول جزيء الغاز ، والذي عادةً ما يكون الميثان ، غالبية الهيدرات هي هيدرات غير عضوية ، وهي الأكثر استخدامًا ودراسة. ما هو نظام تسمية الهيدرات
هناك قواعد محددة يجب اتباعها لكتابة الصيغ وتسمية الهيدرات غير العضوية ، نظرًا لأن جزيئات الماء ليست جزءًا من التركيب الفعلي للمركب ، فإن هذا يؤثر على طريقة كتابة الصيغ الكيميائية للهيدرات غير العضوية ، مثال على صيغة CaCl2 ⋅ 2H2Oيُظهر أن جزيئات الماء غير مرتبطة بالمركب ، وبالتالي فهو هيدرات. من أجل تسمية الهيدرات بشكل صحيح ، عليك أولاً إعطاء اسم الملح ، ثم يبدأ الجزء الثاني من الاسم ببادئة ، يتم تحديد البادئة من خلال عدد جزيئات الماء في الهيدرات والذي يحدده الملح ، ثم تضيف كلمة "hydrate" إلى البادئة لإعطاء اسم hydrate الكامل ، بالنسبة للصيغة الواردة أعلاه ، فإن اسم الهيدرات هو ثنائي هيدرات كلوريد الكالسيوم ، تستخدم البادئة "di" لأنها تحتوي على جزيئين من الماء.