الهدف العام من الورشة:
تنمية اتجاهات المشاركات ومعارفهن ومهاراتهن في مفهوم
المجتمعات المهنية التعلمية
نماذج لمجتمعات تعلم مهنية:
(30 التخطيط + 20 الاجراءات + 50 الناتج) = المجموع (100 درجة)
1)مجتمع التعلم المهني في ب399 للفترة من 1437 – 1439هـ: فكرة تبلورت و اتحدت و ذلك بفضل الله ثم بعقول بناءه و مميزة استشرفت فيها المستقبل و قطعت وعداً على أن تنشئ جيل قادر على حل المسائل الرياضية بابتكار و إبداع. للاطلاع على التقرير الختامي انقري هنا
2) مجتمع التعلم المهني في م182 للعام الدراسي 1438-1439هـ: مجموعة رائعة من معلمات الرياضيات قامت بتطبيق أحد المشاريع الوزارية الحديثة (بحث الدرس) و هو أحد أوعية مجتمعات التعلم المهنية الذي يهتم بتطوير دروس الرياضيات الأكثر صعوبة بأفضل الوسائل و الطرق الممكنة. مجتمعات التعلم المهنية. للاطلاع على التقرير الختامي انقري هنا
فعاليات الورشة:
مقطع فديو (1): استنتجي أهم العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي و العوامل التي لا تؤثر بشكل كبير في التحصيل الدراسي. انقري هنا
مقطع فديو (2): انقري هنا
تقييم الورشة انقري هنا
المصادر و الاثراءات:
الاحتياجات التدريبية انقري هنا
العرض التقديمي انقري هنا
استمارة (من نحن؟) لمساعدة الفريق على تحديد الرؤية و الرسالة و القيم انقري هنا
استمارة لتعبئة المبدأ الأول من مبادئ مجتمع التعلم المهني (تحديد الرؤية و الرسالة و القيم و الأهداف) انقري هنا
استمارة مقترحة لتنفيد الاجتماعات انقري هنا
نُشر بواسطة Amal Alqarzaee
مهتمة في تعليم و تعلم الرياضيات
عرض كل المقالات حسبAmal Alqarzaee
منشور
20 مارس، 2018 10 أبريل، 2018
استمارة المجتمعات المهنية
بإقامة مؤتمر أو ندوة لمجموعة من المتخصصين في مجال معين، ويمكن أن يقام المؤتمر على مستوى إدارة التربية والتعليم، للتعرف على أحدث الدراسات العلمية والأبحاث التطبيقية وإثراء خبرات المشاركين وتنمية اتجاهاتهم العملية والبحثية. وتصمم من جهات متخصصة كالجامعات والمعاهد وغيرها من المؤسسات العلمية، بحيث تدعم بناء كفاءات وخبرات متخصصة ومؤهلة في المدارس. باكتساب المعلمين والقيادات المدرسية خبرات عملية ومعرفية تحسن أداءهم، بطرح أسئلة عن الوضع الراهن، والبحث عن أساليب جديدة واختبارها، ثم التأمل في النتائج. استمارة المجتمعات المهنية. بتبادل الخبرات والمعارف بن زميلين يشتركان في المهام والمسؤوليات والتخصص من خلال العمل التعاوني على تطوير أدائهما وتحسين ممارساتهما المهنية، ويتطلب ذلك الاتفاق على تحديد المجالات المستهدفة بتبادل الخبرة وتصميم أدوات ملاحظة للممارسات المطبقة. بربط مؤسسة تعليمية بقيادة ذات خبرة وذات تجارب ناجحة لتحقيق مستوى أكبر من الفائدة. وهي شبكات تربط بين مجموعة من المتخصصين أو المعلمين أو المشرفين التربويين من خلال قنوات إلكترونية ، لتوفر فرصة تبادل الخبرات والتجارب ودعم بعضهم بعض، وترسيخ مفهوم مجتمع المعرفة. تتشكل المجموعات بناء على اهتمامات محددة سواء أكانت اهتمامات علمية أم كانت اهتمامات تربوية، فقد تتكون مجموعة التخصص اعتمادا على اهتمامات أعضائها بمشكلة تربوية محددة، أو تطوير طريقة معينة، وتمثل فرصة لتبادل الخبرات والتعاون في سبيل تحقيق أهداف مشتركة (البرنامج الوطني لتطوير المدارس، 1436هـ)
المراجع
البرنامج الوطني لتطوير المدارس.
مجتمعات التعلم المهنية ودورها في التنمية المهنية للمدرسين - تعليم جديد
تعتبر مجتمعات التعلم المهنية أحد الأساليب الواعدة لتحسين النظم التعليمية، وركيزة أساسية في برامج التطوير والتنمية المهنية للمعلم، والتي تطور مفهومها منذ التسعينات باعتبار المدرسة المجتمع والوحدة الرئيسة في إحداث التحولات الفعالة، ووسيلة منهجية لتحسين أداء التعليم والتعلم والثقافة المدرسية. فمن خلال تصميم مجتمعات التعلم المهنية بالإمكان التغلب على ثقافة الانعزال وتجزيئ عمل المعلمين والانفراد. إذ بينت عدد من الدراسات أهمية التعاون بين المعلمين وأثره على الرضى الوظيفي وشعورهم بالمسؤولية نحو تعلم الطلاب، إضافةً إلى أن المعارف والمهارات الحاسمة في التعلم تكمن في خبرات المعلمين وممارساتهم وليس في الكتب والمراجع. نماذج مجتمعات التعلم المهنيه للمعلمين. وهذا يتطلب فتح قنوات الاتصال بين المعلمين لتبادل الأفكار وتشاركها لتسهم في تطوير المهارات والمعارف لدى المعلمين. تعود جذور فكرة مجتمعات التعلم إلى فلسفة جون ديوي الذي أكد على التعلم الجماعي، إضافةً إلى ظهور نظريات التعلم التعاوني وفرق العمل، التي أغنت مفهوم مجتمعات التعلم الذي برز لتعزيز المفاهيم المشتركة وتحقيق التآزر والمشاركة والتوافق بين الجهد الفردي والجماعي لتحقيق الانسجام والتكامل.
مجتمعات التعلم المهنية
·
ما هو المنتج
المنتظر من عمل المعلم وكيف سيتم تعميميه وتوفير
الأدوات اللازمة ·
النمو الفردي
من خلال المسؤولية الجماعية في فرق العمل
خطوات ومراحل
النموذج تتمثل في ما يلي:
1. مرحلة
ما قبل التاسيس: والتي تتمثل في تشكيل الفريق والتعريف
بمهام الفريق وتحديد الأدوار. 2. التأسيس: ويتم بها توفيرالمعلومات للفريق لمساعدتهم وتوفير الوقت اللازم
للاجتماعات وتنظيم عمل الفريق يشكل كامل. 3. التنفيذ: وبها يتم الاتفاق على القواعد العامة لعمل بالفريق,
ودراسة طبيعة الطلاب وإطلاع الفريق على
المهارات الواجب إتقانها وتحديد الأهداف بشكل تفصيلي والتخطيط المشترك وتقويم
الأداء. 4. مجتمعات التعلم المهنية ودورها في التنمية المهنية للمدرسين - تعليم جديد. التطوير: ويتم فيها إعداد و يناء الأهداف وفق المستجدات
وتحسين الأداء والتقويمات المستمرة الأداء.
بادئ الموضوع
سحابه صيف
تاريخ البدء
20/2/18
الدراسات والأبحاث:
للتواصل والاستشارات:
تويتر:
منهج المادة
مدخل عام للمادة
أولا: لماذا مجتمعات التعلم المهنية؟
أسئلة أساسية، الأهداف، المفردات. أشياء مشتركة. الجدول الزمني المقترح والأنشطة. مفهوم مجتمعات التعلم المهنية. اجتماع مجتمعات التعلم المهنية مقابل اجتماع المعلم النموذجي. خصائص مجتمعات التعلم المهنية الفعالة. تأملات في مجتمعات التعلم المهنية. ثانيا: بنية وهيكل مجتمعات التعلم المهنية
موضوعات مشتركة. خطوات ضرورية ومهمة. نماذج من الثقافات المدرسية. ثالثا: بناء فريق مجتمع التعلم المهني الفعال
فرق غير فعالة. مراحل تطوير الفريق. خصائص الفرق الفعالة. الخطوات التالية. متطلبات المادة
ستحدد المتطلبات للمادة وفق احتياجات كل محاضرة. المخرجات المتوقعة
في نهاية هذه المادة يتوقع من المتعلم أن يكون قادرا على:
اكتساب فهم أعمق لأهمية مجتمعات التعلم المهنية وكيفية إسهامها في تحسين ممارسات المعلمين وزيادة تحصيل الطلاب. تحديد خصائص لمجتمعات التعلم المهنية عالية الأداء و الفعالة. تقييم ثقافة مدرسته ومنطقته. فهم الهياكل الضرورية لدعم مجتمعات التعلم المهنية الفعالة. استخدام الموارد المهنية والأدوات التي تدعم الإنشاء التشاركي لوقت الفريق والوظيفة.
النساء الذين يكرهون الرجال والرجال الذين يردون لهم الكراهية
Women who hate men, and the men who hate them back. لديك صبي رائع الذين لا يحكمون على الناس الذين يختلفون. You have a wonderful boy who doesn't judge people who are different. السجناء الذين تركوا الرسائل والناس الذين كان لهم تصرفات غريبة
The prisoners who left their letters and people who had weird actions
هؤلاء الذين ينكمشون في هذه اللحظات وهؤلاء الذين يصعدون
Those who cower in these moments, and those who rise up. لكن أولئك الذين لا يقاومون أولئك الذين سيرحبون بالتغير
But those who do not resist, those who choose to welcome change...
نعم، نحن رجالَ الشرفِ الذين يَحْمونَ مصنوعات يدوية مِنْ أولئك الذين يَسْرقونَهم. حكم وضوء الذين يعيشون لحظات غيبوبة. Yes, we are men of honor who protect artifacts from those who steal them. الناس الذين يعملون لصالح الناس الذين يعملون لكِ يعيشون
The people who work for the people who work for you live. No results found for this meaning. Results: 197762. Exact: 197762. Elapsed time: 313 ms.
الذين يعيشون
+10k
الذين يعانون
4578
الذين كانوا
4446
الذين لا يعيشون الحلقة 3
هناك قبائل منعزلة فى العالم والتى لايعرف عنها الناس الكثير ، وبها مجتمعات كاملة تعيش فيها وقد عاشو فى هذه القبائل المنعزلة ، إما عن طريق الاختيار أو بحكم الظروف وهى منعزلة عن الإتصال بالحضارات ، تقع معظم المجتمعات المنقطعة في مناطق الغابات الكثيفة في أمريكا الجنوبية و غينيا الجديدة. تأتي معرفة وجود هذه المجموعات في الغالب قدرا ودون تحضير ، وعن طريق بعض المناوشات العنيفه أحيانا مع القبائل المجاورة أو عن طريق بعض الصور الجوية، قد تفتقر القبائل المعزولة للحصانة من الأمراض المشتركة ، التي يمكن أن تقتل نسبة كبيرة من شعوبها بعد الاتصال بالقبائل الأخرى وهنا لائحة لعشرة من القبائل المعزولة التي لم نصلها الحضارة الحديثة. مسلسل الذين لايعيشون الحلقة 1 – قصة عشق. 1. قبيلة سنتيلينسس ( Sentinelese):
هى قبيلة من 250: 500 قبيلة تعيش فى بين الهند وتايلاند، و هي واحدة من شعوب الاندامن ، ونحن لانعرف عنها الكثير ، لأنها تستقبل كل من يحاول زيارتها بوابل من السهام. يعيش أهل هذة القبيلة على الصيد وجمع النباتات البرية وليس هناك أى آثار لزراعة أو صناعة ، ولازالت لغتهم غير معروفة لنا. 2. قبيلة نين برتبل ( Pintupi Nine):
قبيلة نين هى مجموعة من تسعة أشخاص ، عاشو الحياة التقليدية البدائية في صحراء جيبسون في استراليا حتى عام 1984، وتسمى فى غرب استراليا " القبيلة الضائعة" ، يعتمد نظامهم الغذائى على صيد الأرانب والنباتات البرية ويمتلكون أنابيب لتدفق المياة وليست عندهم أزمة فى الغذاء بل لديهم فائض ، وهذه القبيلة تتكون من عائلة زوجين وسبعة أبناء ثلاثة منهم إناث وأربع ذكور.
الذين لا يعيشون 6
وكانت الحكومة قد بدأت منذ بداية شهر آذار تطبيق حزمة من الإجراءات التخفيفية الجديدة للتعامل مع وباء كورونا؛ منها إلغاء فحص "بي سي آر" للقادمين إلى الأردن من بلد القدوم، وعلى المعابر الجويَّة والبريَّة والبحريَّة الأردنيَّة عند الوصول، إذ ينطبق ذلك على الأردنيين وغير الأردنيين. تعليم وجاهي على صعيد آخر، عاد طلبة المدارس إلى التعليم الوجاهي خلال شهر رمضان المبارك، على عكس رمضان الماضي الذي أبقت فيه المدارس على "التعليم عن بعد"، فقد أكدت الحكومة عودة المدارس للتَّعليم الوجاهي بتاريخ 2022/2/20، مع إلغاء نسبة 10% لتحويل الصفّ أو المدرسة إلى التَّعليم عن بُعد، والاكتفاء بعزل الطَّالب المصاب فقط لمدَّة 5 أيَّام من تاريخ أخذ العيِّنة، فيما يعود بعدها إلى الدِّراسة دون الحاجة لإجراء فحص "بي سي آر" كمتطلَّب للعودة إلى المدرسة. أما مؤسسات التعليم العالي والتي يتزامن فيها جزء من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2021/ 2022 مع شهر رمضان، فالتعليم فيها يبقى وجاهيا مع تطبيق نظام إدماج التعلم الإلكتروني.
إجراءات تخفيفية للعمرة توقع رئيس لجنة السياحة الدينية في جمعية وكلاء السياحة والسفر بلال روبين، تزايد إقبال الأردنيين على رحلات العمرة خلال شهر رمضان، وذلك بعد الإجراءات التخفيفية التي بدأت بتطبيقها الحكومة أخيراً، وإلغاء الاشتراطات السعودية على القادمين من الخارج، ورفع الإجراءات الاحترازية في المسجدين الحرام والنبوي. وقال روبين لوكالة الأنباء الأردنية (بترا)، إن أعداد المعتمرين الذين غادروا الأردن براً وجواً لأداء مناسك العمرة منذ بداية العام الحالي وحتى أوائل شهر آذار/ مارس الماضي، وصلت إلى قرابة 25 ألف معتمر، لافتاً إلى أن هذه الأعداد ضعيفة مقارنة بالأعوام السابقة لجائحة كورونا. الذين لا يعيشون الحلقة 2. وبين أن تكلفة رحلة العمرة براً في الوقت الحالي تبلغ 225 ديناراً للشخص، مشيراً إلى أنه في شهر رمضان لن ترتفع الأسعار كثيراً، إذ ستصل تكلفة الرحلة إلى قرابة 275 ديناراً للشخص. وفيما يخص الاجراءات الاحترازية الجديدة التي تم رفعها من قبل السعودية، أوضح روبين أنه تم إلغاء شرط فحص "بي سي آر" للقادمين إلى السعودية، والسماح بالصلاة في الحرم دون تصريح، وإيقاف تطبيق إجراءات التباعد في المسجدين الحرام والنبوي الشريف. وأضاف أنه تم إلغاء التحقق من حالة التحصين للدخول إلى المسجدين الحرام والنبوي، وإلغاء اشتراط تسجيل بيانات التحصين للحصول على تصريح العمرة للقادمين من الخارج، وإلغاء شرط الحجر الصحي المؤسسي والحجر المنزلي على المعتمرين.