شنت وسائل إعلام الجماعة الإرهابية، والتى يبث أغلبها من تركيا وقطر هجوما على دار الإفتاء بتحريف الكلام عن مواضعه، واتهمت الدار زورا بأنها تصف السلطان العثمانى محمد الفاتح بالمحتل، وهو ما لم يرد فى بيان دار الإفتاء، فى محاولة مستمرة تنتهجها الجماعة الإرهابية لـ"عثمنة التاريخ". وكان أغرب ما تم تداوله عن السلطان العثمانى هو ادعاء أن النبى صلى الله عليه وسلم بشر بفتح القسطنطينية وأثنى على أمير جيش هذا الفتح، ما اعتبره المؤيدون لجرائم الغازى العثمانى، أنه المقصود بهذا الثناء وأنه بشر به. حديث لتفتحن القسطنطينية – موقع الإدلبي نت. ويقول الحديث الذى يستشهد به الموالون للجماعة الإرهابية، " لتفتحن القسطنطينية، فلَنِعْمَ الأمير أميرها، ولَنِعْمَ الجيش ذلك الجيش"، وهو وارد فى مسند أحمد والتاريخ الكبير والصغير للبخارى ومستدرك الحاكم؛ وورد عند صحيح مسلم دون ثناء الأمير والجيش. ومن واقع ما ذكر عن الحديث فيتبين أنه خضع للجرح والتعديل، فالبعض حسنه وآخرون ضعفوه على رأسهم الألبانى، لكن غالبية علماء المسلمين أجمعوا أن فتح القسطنطينية الوارد فى الحديث لا صلة له بعهد محمد الفاتح لأسباب دينية وتاريخية بحتة، مع وصف للفاتح بأنه تمهيد للمقصود بالحديث. واستدل آخرون بأن حديث فتح القسطنطينية سيقع ضمن علامات الساعة جاءوا بحديث آخر عن الرسول صلى الله عليه وسلم رواه الترمذى عن أنس بن مالك أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال "فتح القسطنطينية مع قيام الساعة" وصححه عدد كبير من علماء الحديث.
حديث لتفتحن القسطنطينية – موقع الإدلبي نت
ترتيب حسب الصحة لتَفتحُنَّ القُسطَنطينيَّةَ ، ولنِعمَ الأميرُ أميرُها ، ولنِعمَ الجيشُ ذلِكَ الجيشُ الراوي: بشر الغنوي المحدث: الألباني المصدر: ضعيف الجامع الجزء أو الصفحة: 4655 حكم المحدث: ضعيف لَتُفْتَحَنَّ القُسطنطينيةُ ، ولنِعْمَ الأميرُ أميرُها، ولنِعْمَ الجيشُ ذلك الجيشُ الراوي: بشر الغنوي المحدث: الألباني المصدر: السلسلة الضعيفة الجزء أو الصفحة: 878 حكم المحدث: ضعيف لَتَفْتَحَنَّ عِصابَةٌ مِنَ المُسْلِمِينَ، أوْ مِنَ المُؤْمِنِينَ، كَنْزَ آلِ كِسْرَى الذي في الأبْيَضِ. الراوي: جابر بن سمرة المحدث: مسلم المصدر: صحيح مسلم الجزء أو الصفحة: 2919 حكم المحدث: [صحيح] عمرانُ بيتِ القدسِ خرابُ يثربَ ، و خرابُ يثربَ خروجُ المَلْحَمَةِ ، و خروجُ المَلْحَمَةِ فتحُ القسطنطينيَّةِ ، وفتحُ القسطنطينيَّةِ خروجُ الدجالِ. الراوي: معاذ المحدث: السيوطي المصدر: الجامع الصغير الجزء أو الصفحة: 5594 حكم المحدث: ضعيف عُمرانُ بَيتِ المَقدِسِ خَرابُ يَثرِبَ، وخُرابُ يَثرِبَ خُروجُ المَلحَمةِ، وخُروجُ المَلحَمةِ فَتحُ القُسطَنطينيَّةِ ، وفَتحُ القُسطَنطينيَّةِ خُروجُ الدَّجَّالِ، ثُمَّ ضَرَبَ على فَخِذِه -أو على مَنكِبِه- ثُمَّ قال: إنَّ هذا لحَقٌّ كما أنَّكَ قاعدٌ.
محمد الفاتح وحديث الرسول - موضوع
الوجه السابع: أننا لو لم نعتبر كل الأوجه الستَّة الماضية، وسلَّمنا أيضًا بأن جيش الفاتح كلهم أشاعرة وماتريدية؛ فإن قُصارى ما يفيده هذا الحديث: احتمال تزكية عقائد ذلك الجيش، وأنهم على الحق، بينما نصوص الكتاب والسنَّة، وإجماع الأمة من الصحابة والتابعين لهم بإحسان - تقطع بخطأ الأشاعرة والماتريدية والمتصوِّفة. فهل تُترك الأدلة المتواتِرة، المقطوع بها ثبوتًا ودلالةً، لمجرد دليل محتَمَل، قد ضَعُفَ من جهة ثبوته؟! حديث فتح القسطنطينية ابن عثيمين. وأما من جهة دلالته على المراد؛ فهو أضعف وأضعف؟! هذا غير مستقيم في المنهج العلمي!! وبناءً على ذلك؛ فليس لأي صوفيٍّ أو أشعريٍّ أو ماتريديٍّ أن يحتجَّ على مذهبه الخاطئ بهذا الحديث،، والله أعلم.
لقد تأثر محمد الفاتح بالعلماء الربانيين منذ طفولته ومن أخصهم العالم الرباني (أحمد بن إسماعيل الكوراني) مشهودًا له بالفضيلة التامة، وكان مدرسه في عهد السلطان (مراد الثاني) والد (الفاتح).
الواقع الافتراضي: (بالإنجليزية: Virtual Reality)؛ يُعدّ الواقع الافتراضي من وسائل الاتصال قليلة الاستخدام في الوقت الحالي، إلّا أنّه يُتوقّع أن يزداد عدد الأشخاص الذين يستخدمونه بسبب استمرارية تطوّره وانخفاض أسعار الأدوات الخاصة به مثل سمّاعات الرأس. البريد الإلكتروني: (بالإنجليزية: Electronic Mail)؛ وهو من وسائل الاتصال الحديثة بين الأشخاص التي بدأ استخدامها منذ اختراع شبكات الحاسوب، ويشيع استخدامه بين الأشخاص الذين يستخدمون الحاسوب بشكل أساسي في عملهم، ومن المتوقع أن يزداد استخدامه حتّى من قِبل باقي الأشخاص. أجهزة الاتصال الحديثة أصبح التواصل مع الآخرين أكثر سهولةً وسلاسةً مع ظهور أجهزة الاتصال الحديثة المُستخدمة والتي يُمكن استخدامها في أيّ مكان وزمان، ومن هذه الأجهزة ما يأتي: الأجهزة اللوحية: يعود اختراع الأجهزة اللوحية (بالإنجليزية: Tablets) إلى ثمانينات القرن الماضي، إلّا أنّها انتشرت في عام 2010م حيث بيع منها في إحدى الشركات ما يُقارب 100 مليون جهاز خلال عامين فقط. الحواسيب المحمولة: (بالإنجليزية: Laptop)؛ يمتاز الحاسوب المحمول بسهولة حمله في أيّ مكان وزمان نظراً لصغر حجمه؛ كما أنّ الحواسيب المحمولة تتمتّع بخصائص ووظائف جهاز الحاسوب التقليدي، وتُتيح إمكانية استخدام وسائل الاتصال المُختلفة، مثل: وسائل التواصل الاجتماعي والبريد الإلكتروني في حال اتصاله بالإنترنت.
وسائل الاتصال الحديثة للاطفال Pdf
تشتيت الذهن وإضاعة الوقت، حيث يتمّ إرسال العديد من الإشعارات عند التعامل مع الوسائل الحديثة، إضافة إلى تلّقي العديد من الرسائل والدردشات مع مختلف الأفراد، ممّا يُسبب تشتتاً للفرد الذي يتلّقى ذلك العدد الكبير من الإشعارات والرسائل، وقد يُضيع وقته، ويقلّل من الإنتاجية، وبالتالي تقل الاستفادة من وسائل التواصل الاجتماعي بالشكل الصحيح. [٦]
عدم إتاحة الفرصة للوسائل الإلكترونية الخالية من الكاميرات للتعبير عن المشاعر والعاطفة بشكل حقيقي، فهي عادة توفر محادثات قصيرة وفورية، ممّا يقلل من وضوح الرسالة التي يتمّ نقلها، وبالتالي يتمّ تفسير بعضها بصورة تختلف عن المعنى الحقيقي لها، فقد يتمّ إساءة فهم المعنى المُراد من الرسالة. [٦]
وجود صعوبة في الانخراط في المحادثات العادية غير الإلكترونية بسبب كثرة التواصل من خلال النصوص الإلكترونية القصيرة والمكتوبة بعناية دون الاهتمام بالجانب العاطفي، وهذا ما يُشكّل صعوبة لدى الأفراد في فهم الإشارات غير اللفظية، بسبب عدم توفر التفاعل وجهاً لوجه. [٦]
آثار وسائل التواصل الحديثة
يترتب على استخدام وسائل الاتصال الحديثة العديد من الآثار، منها ما يأتي:
آثار سياسية
يظهر أثر وسائل التواصل على السياسة من خلال استخدامها لتقديم الأخبار العالمية، وتوضيح القرارات السياسية التي تمّ اتّخاذها عبر الوسائل المختلفة؛ كالمجلّات، والصحف، والإنترنت ، كما يُمكن استخدمها كوسيلة لنشر الدعايات الانتخابية للمرشحين.
وسائل الاتصال الحديثة للاطفال سوره الفجر
الاستفادة من طريقة كتابة الأشخاص الفعالين، والاحتفاظ بهذه الرسائل لحين الرجوع إليها عند الحاجة، ثم دمج الأساليب وخلق نموذج مُحسن مع مرور الوقت. الاتصال المرئي
يعني استخدام الصور الفوتوغرافية والفنون والرسومات والمخططات لنقل المعلومات، وتُستخدم عادةً لتوضيح الأفكار بجانب التواصل اللفظي أو الكتابي، ويُعد مُفيدًا للبعض أكثر من الوسائل الأخرى وفي ما يلي طريقة تطويره:
التأكد من قابلية المستمع أو المُشاهد لهذه الصور التي من شأنها أن تجعل الأفكار والمفاهيم مشوشة أحيانًا. وضع الصور والرسومات المألوفة والتي يسهل فهمها، بدلًا من وضع الرسومات التي تتطلب وقتًا إضافيًا لشرحها. عدم استخدام الصور الحساسة أو المُسيئة أو العنيفة. وسائل الاتصال القديمة والحديثة
وسائل الاتصال القديمة
في ما يلي ذكر لبعض أنواع وسائل الاتصال القديمة [٣]:
الأدب الشفهي مثل الحكايا الشعبية، الدراما، والرقص. المناداة بالأسواق؛ إذ كانوا يستخدمون الأسواق لنشر المعلومات والتواصل مع الآخرين. الوظائف الاجتماعية، والتي من خلالها يحدث التواصل وتبادل المعلومات. وسائل الاتصال الحديثة
في ما يلي ذكر لبعض وسائل الاتصال الحديثة [٤]:
البريد الإلكتروني عبر الإنترنت.
وسائل الاتصال الحديثة للاطفال بدون موسيقى
[٣]
نصائح للاستخدام السليم لوسائل الاتصال
مراقبة الاستخدام: الإضافات البرمجية المخصصة للأطفال تحت السن القانونية أصبحت منتشرة ومجانية الاستخدام، ومهمتها هي تقييد وصول المستخدمين صغار السن إلى المواقع الإلكترونية غير المناسبة لأعمارهم. الاستخدام المسؤول: المعلومات التي يتم نشرها على الإنترنت من الصعب حذفها بالكامل، حيث يمكن أن تظل محفوظة في الأرشيفات الإلكترونية لمقدمي الخدمات، لذا يجب النظر في المعلومات قبل إعطائها لجهات غير معلومة، والعواقب المحتملة لاستخدام تلك المعلومات. التحديث والمواكبة: الدراية بالوسائل الأحدث والتطورات التكنولوجية يعد ضروريًا للآباء والمسؤولين عن الأجيال الأصغر سنًا، وذلك للتعرف على المشكلات في وقت مبكر وإدارك كيفية التعامل معها وحلها حال وقوعها. [٣]
المراجع
^ أ ب Karehka Ramey (6-11-2012), "MODERN TECHNOLOGY ADVANTAGES AND DISADVANTAGES" ،, Retrieved 29-3-2018. Edited. ↑ "History of Communication from Cave Drawings to the Web",, Retrieved 29-3-2018. Edited. ^ أ ب Pamela DeLoatch (2-5-2015), "The Four Negative Sides of Technology" ،, Retrieved 29-3-2018. Edited.
وسائل الاتصال الحديثة للاطفال بالصور
بذل الجهد لإظهار لغة الجسد الإيجابية عند الشعور بالإيجابية والانفتاح للمحيط الخارجي، ويمكن استخدام لغة الجسد لدعم الاتصال اللفظي عند الشعور بالارتباك، كطرح أسئلة للمتابعة أو التوقف قليلًا واستماع الآراء. استخدام لغة الجسد غير اللفظية الفعالة في المواقف المعينة، لتطويرها وتحسينها، بالإضافة لتقليد لغة جسد الآخرين التي تُعبر عن ردود الفعل الإيجابية واستخدامها في المواقف المشابهة. الاتصال المكتوب
يتضمن الكتابة وطباعة الرموز والأحرف والأرقام لنقل المعلومات، ويوفر هذا النوع سجلًا يُمكن الرجوع إليه، وتُستخدم في الكتب والنشرات والمجلات والمدونات والمذكرات والمحادثات الإلكترونية التي أصبحت شائعة في عصرنا، وفي ما يلي خطوات تطويرها:
الحرص على الكتابة الواضح والبسيطة التي تُفيد القارئ وتُقدم شرحًا تفصيليًا واضحًا. الحذر عند كتابة شيء معين يُمكن أن يُساء فهمه، نظرًا لأن هذه الطريقة لا تُبين نبرة الصوت أحيانًا، لذا يجب الكتابة بطريقة واضحة تتبعها اللغة اللفظية لمزيد من الفهم. أخذ الوقت الكافي في القراءة ومراجعة الرسائل والمذكرات لتحديد الأخطاء والاحتمالات التي يُمكن فهمها، وتحديدًا المكتوب لعدد كبير من المستلمين.
وأخيراً تم تطوير ما يعرف بالهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي والتي كانت الشعرة التي قسمت ظهر عهد الإتصالات القديم، ليبداً عصر جديد مختلف كلياً، من أبرز سماته إلغاء آخر الحدود بين البشر على اختلاف ثقافاتهم ولغاتهم وأديانهم وأعراقهم. فيديو YouTube نبذه عن الكتاب: سيطرت تقنيات العصر الحديثة على حياة الإنسان اليومية إلى حد كبير، ومن اللافت للانتباه، هو دخول الكثير من هذه التقنيات إلى صميم العملية التعليمية لتشمل المنهج الدراسي، والكتاب المقرر، ونشاط المدرس التعليمي، ونشاط التلميذ لكي يتعلم، وقد اتخذ ذلك مسمى \"تقنية التعليم\". لقد فرضت هذه النهضة التقنية المعاصرة مسؤولية أساسية على كل مجتمع لكي يضع القواعد والنظم اللازمة لتسخيرها فيما يخدم أهدافه في بناء الأمة. من هنا جاء هذا الكتاب؛ ليسهم في تزويد المدرسين بالثقافة والمعرفة المتعلقة بتقنيات التعليم الحديثة، بصفتهم صناع أجيال المستقبل، ليخرّجوا الطلاب والمواطنين الذين نريدهم لبناء أمتنا. وقد دأبت مكتبة العبيكان على تقديم النافع والمفيد في مجال الثقافة والفكر؛ وإنها لترجو أن يكون هذا العمل في ميزان حسنات مؤلفه الذي قدم كتابه ليكون عوناً للباحثين والدارسين في مجال بحثهم.