فالمبهم: هو الذي لم يسم، يعني: لم يتضح اسمه في المتن أو في الإسناد. أما في المتن فكما مثلنا في المرأة أو الرجل. وفي الإسناد ينظر في هذا المبهم، إن كان من الصحابة فهذا لا يضر بالإسناد، لأن الصحابة كلهم عدول، كأن يقول مثلاً: تبايع الرجل عند النبي صلى الله عليه وسلم، والرجل هذا من الصحابة، فإذا أبهم فلا ضرر في الإسناد. لكن إذا كان من غير الصحابة فيضر بالإسناد لجهالة الراوي، فجهالة حال الراوي تضعف الإسناد. وأما إذا كان في المتن فلا يضعف المتن، ولا يؤثر. مثاله في المتن: حديث ابن عباس المتقدم عن الحج. ويعرف المبهم بجمع الطرق، فالمبهم يعرف بذكر الراوي لاسمه، أو بجمع الطرق. ومثاله في السند: حديث رافع بن خديج عن عمه أن النبي صلى الله عليه وسلم ( نهى عن المخابرة) رافع يروي عن عمه عن النبي صلى الله عليه وسلم وإن ظهر اسمه، لكن روى رافع عن عمه، وعمه هنا مبهم غير معلوم، إذاً: الحديث المبهم. والإبهام في الإسناد له حالتان: الحالة الأولى: في الصحابي، فهذا لا يضر بالإسناد. كتاب بين المبهم والمهمل. الحالة الثانية: ما دون الصحابة، فيكون قد أضر بالإسناد. الفرق بين المبهم والمهمل
إذا ذكرنا المبهم فنذكر المهمل، المهمل: هو أن يروي الراوي عن شخصين متفقين في الاسم ولم ينسبهما.
الكتاب الأول – بين المبهم والمهمل – Nova Plus
التصنيف: 3 من أصل 5. كتاب به الكثير من المعلومات المنوعة (ثقافية، علمية، دينية وعامه) ايضا يحتوى على بعض من الاسئلة التي يحاول الكاتب الاجابة عليها وهي اجتهادات شخصية قام بها ونشرت في مواقع التواصل الاجتماعي اراد توثيقها في كتاب لتكون بداية سلسلة حسب ما صرح به " جالبوت" في مقدمة كتابه. بعض من المواضيع التي تحدث عنها الكتاب بشكل مبسط ||(الاستبصار، الوسواس القهري، الاسقاط النجمي، القرين، البراق، مقبرة المذنبات، جسر آدم، الحسد، وزن السحاب، تأثير الماندالا، والديجافو.. الخ والموضوع الذي كان له الكثير من الصفحات هو عن الأبراج! ) واكثر المواضيع التي عجبتني كانت عن الهالة كترميمها، غذائها، انهيارها ، طرق تقويتها. إختيارات جيدة لمواضيع الكتاب بعضا منها لم افكر يوما ان اسأل او ابحث عنها.. الكتاب الأول – بين المبهم والمهمل – Nova plus. ومواضيع غريبة قد تكون غير مقنعة او غير منطقية وبعضها مواضيع ليس بالجديدة بالنسبة لي وتترك لنا الكثير من الأسئلة، يوثقها الكاتب نهاية كل موضوع بالعديد من المراجع اغلبها من مواقع الانترنت وقليل جداً من الكتب وتمنيت ان تكون المصادر أقوى. سردت هذه المواضيع باسلوب بسيط واضح، قراءته سريعة وينتهي بجلسة وبالإمكان قراءته ايضا بدون ترتيب و في أوقات مختلفة، مناسب كإهداء ومناسب للمبتدئين.
وهذا موجود في تهذيب الكمال، ولا تجده في تهذيب التهذيب لـ ابن حجر ؛ لأن تهذيب الكمال للمزي ، هو الذي استوعب معظم الشيوخ ومعظم التلاميذ. إذاً: للحديث المهم ثلاث حالات: الحالة الأولى: كانا ثقتين فلا يضر بالحديث. الحالة الثانية: إن كانا ضعيفين فلا يضر الباحث؛ لأن الحديث ضعيف. الحالة الثالثة: إن كان أحدهما ثقة والآخر ضعيفاً، فلا بد من البحث والتنقيب؛ حتى يعرف هذا المذكور. مثال ذلك: ما في البخاري ، وكثيراً ما يروي البخاري عن شيخ له اسمه أحمد ، وله شيوخ آخرون لهم نفس الاسم، فيقول البخاري حدثني أحمد ويجعله غير منسوب، فهذا يكون من باب الراوية التي فيها المهمل. الحديث العالي والحديث النازل
تعريف الحديث العالي
قال المصنف رحمه الله تعالى: [ وكل ما قلت رجاله علا وضده ذاك الذي قد نزلا] العالي لغة: ضد النازل، وهو الشيء المرتفع على غيره. وفي الاصطلاح: هو الذي قل عدد الرواة بالنسبة إلى سند آخر، يعني: بالمقارنة بسند آخر. فأنت تعرف أن هذا الحديث عال وهذا الحديث نازل عندما تنظر في سند وتقارنه بأسانيد أخرى، فتجد رجاله بالنسبة للأسانيد الأخرى أقل، يعني: بين الراوي وبين النبي صلى الله عليه وسلم ثلاثة أو أربعة، أو أقل عدد من الرجال بالنسبة للمصنف عند المتأخرين، فقد يكون بين الرجل وبين البخاري خمسة، وقد يكون بين الرجل وبين البخاري خمسة عشر أو سبعة عشر راوياً.
بعد ذلك، يبدأ الحفل الرسمي بالقرآن الكريم ثم أنشودة ترحيبية فكلمة للمحافظ وأخرى لرئيس البلدية ولمدير تعليم البنات ولمدير تعليم البنين وكلمة للمنظم عبدالعزيز الدريويش ثم تبدأ أولى الفعاليات بأمسية شعرية للشاعرتين وفاء الفواز وعيون المها وكان محافظ الزلفي زيد آل حسين قد قام أمس بجولة على قاعة الملتقى للوقوف على آخر الاستعدادات والتنظيم حيث استمع إلى شرح وافٍ من المنظم عبدالعزيز الدريويش ورافقه في الجولة مدير التربية والتعليم بنين الاستاذ حمد العمران ورئيس البلدية الأستاذ عبدالله الفهيد ومدير التربية وتعليم البنات الأستاذ محمد الطريقي ومدير فرع المياه بالمحافظة الزستاذ أحمد العصيمي. وقد عبر محافظ الزلفي الاستاذ زيد آل حسين عن ترحيبه بسمو الأمير نوف بنت عبدالعزيز بن جلوي في محافظة الزلفي مقدما لها جزيل الشكر والتقدير لرعايتها هذا الملتقى الذي ينظم للمرة الاولى في محافظة الزلفي وقدم الاستاذ آل حسين شكره للجهات الحكومية المشاركة ومثنيا على دور رعاة الملتقى منوهاً بما تقدمه جريدة الرياض من رعاية اعلامية تأتي امتداداً لدورها تجاه مناسبات الزلفي عموماً. وتنطلق أنشطة الملتقى من بعد صلاة العصر بالأناشيد والمسابقات المتنوعة والعروض المرئية عن جمعية إنسان والجهات الحكومية المشاركة.
جريدة الرياض | تعليم الزلفي يبدأ الاستعداد للعودة الحضورية للطلاب
متابعة: دينا أحمد جاد
أعلن الدكتور صبري خالد وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا نتيجة مسابقة الإنشاد الديني، حيث فاز ، زياد طارق قاسم من إدارة نجع حمادي التعليمية بالمركز الأول عن المرحلة الثانوية ، بينما فازت ايه حاتم تمام بالمركز الاول عن المرجلة الاعدادية ومصطفى محمد احمد أول المرحلة الابتدائية من إدارة قنا التعليمية ، واشرف قرشي عبد الحكيم المنشد الأول عن مدارس التربية الخاصة بقنا. الجدير بالذكر أن المسابقة نظمتها إدارة الموهوبين والتعلم الذكي بقاعة المديرية على مدار يومين بمشاركة طلاب الإدارات التعليمية ، وشكلت لجنة التقييم من فضيلة الشيخ علاء السويسي ممثل أوقاف قنا و الدكتورة مها محمد محسن مدير إدارة الموهوبين والدكتور محمد مصطفى موجه عام اللغة العربية و الاستاذة ريم عفت وجه عام التربية الموسيقية والاستاذة احلام محمود موجه عام التربية الاجتماعية والاستاذ سعدون رمضان موجه أول اللغة العربية.
بالتعاون مع المعهد الصناعي الثانوي بمحافظة الزلفي الأمر بالمعروف تفعّل برنامج &Quot;الصيام جُنة&Quot; عبر اللوحات التوعوية | صحيفة أصداء الخليج
وتعمل الإدارة العامة للتشغيل والصيانة على صيانة المولدات الكهربائية والمحولات المختلفة ولوحات التحكم ولوحت الأحمال ووحدات الإنارة ونظام التأريض على مدار الساعة وذلك تحت إشراف فريق عمل ميداني متخصص يعمل ضمن فريق عمل متكامل بإدارة الأعمال الكهربائية. وتحرص الإدارة العامة للتشغيل والصيانة ممثلة في إدارةِ الأعمال الإلكترونية على الأنظمة الإلكترونية في المسجد الحرام حيث يتم اختبار نظام الصوت بالمسجد الحرام وصيانته بشكل يومي ودوري لضمان جودة الصوت ونقائه ومتابعة جميع السماعات الموجودة داخل البيت الحرام وساحاته الخارجية وكما تقوم الإدارة بمتابعة دائمة وعمل الصيانة اللازمة لأنظمة إنذار الحريق المكونة من حساسات وكواسر وأجراس وغيرها، والشاشات واللوحات الرقمية ليتمكن مقدم الخدمة من تحقيق الهدف المنشود منها. وتقدم الإدارة العامة للتشغيل والصيانة ممثلة في إدارةِ الأعمال الميكانيكية الأعمال اللازمة والمتابعة المستمرة الدائمة للأعمال الميكانيكية في المسجد الحرام ومرافقه الخارجية كالسلالم ومضخات الحريق ومضخات نقل الماء ومضخات نقل الوقود وخزان الضغط ووحدات مناولة الهواء ومكيفات الإسبليت وغيرها من الأعمال الميكانيكية بالبيت العتيق لكي يتمكن قاصدوه من أداء نسكهم بكل يسرٍ وسهولة.
مع السماح بها هذا العام: مسجد الزلفى يحمل ذكريات خالدة لصلاة العيد – صحيفة أثير الإلكترونية
ويتميز المسجد بالأقواس التي تشكل مداخل المسجد والتي تفصل فيما بينها أعمدة محفورة ومزركشة بطريقة جميلة وكلها من اللون الأبيض الرخامي. وتبلغ المساحة الإجمالية للمسجد 53500 متر مربع، منها 557 مترا مربعا للصلاة، بما يسمح باستيعاب 800 مصل، وتبلغ مساحة الساحة الخارجية 630 مترا مربعا وتستوعب 700 مصل. وترتفع القبة الرئيسية في المسجد ترتفع إلى 19 مترا، ومتوسط قطرها 11 مترا ونصف المتر، بينما ترتفع المئذنة الوحيدة في المسجد إلى 44 مترا، وحول المئذنة قباب باللونين الأخضر والذهبي من خلال الخيوط المزركشة والزخارف التي تعطيها جمالية بديعة. ويتميز محراب المسجد باللون الذهبي الذي يغطي المساحة الداخلية له، وهو محاط بعمودين من اللون الأبيض موشحين باللون البني، وعلى الإطار الخارجي يغلب اللون الأبيض وتعطيه الرسوم الهندسية الإسلامية على إطاره الخارجي من خلال إضاءة داخلية الكثير من الجمالية، وحول المحراب منبران خشبيان صغيران أحدهما أكبر من الآخر، كما هأن ناك مجموعة مكبرات صوت من أجل إلقاء الخطب والمحاضرات الدينية. ويوجد في المسجد مصلى خاص للنساء تبلغ مساحته حوالي 300 متر مربع، كما يضم المسجد مكتبة فيها الكثير من الكتب الدينية المختلفة والمصاحف التي وضعت على قواعد خاصة.
بمتابعة مباشرة من مدير التعليم الاستاذ محمد الطريقي بدأت إدارة تعليم الزلفي منذ إعلان العودة الحضورية لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال الاستعدادت من أعمال صيانة ونظافة وتجهيزات مدرسية وتطبيق للإجراءات الاحترازية والمعتمدة من هيئة الصحة العامة وقاية لعودة طلاب وطالبات المرحلتين الابتدائية ورياض الأطفال بعد انقطاع عن مقاعد الدارسة لمدة 23 شهراً والتعليم عن بُعد عبر منصة مدرستي وروضتي الناجحة والمميزة بسبب جائحة كورونا.